北師大版小學英語一年級上教學計劃

2010----2011學年度第一學期工作計劃一、本學期教學目標任務(wù)（一）總體描述對英語學習有興趣，開始形成一些學習英語的良好習慣。能根據(jù)簡單的指令做動作、玩游戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。能做簡單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事。能根據(jù)圖片或提示說單詞或句子。在學習中善于模仿，積極參與，樂于開口。（二）分類目標1.語言知識（1）詞匯學習本冊有關(guān)打招呼、男女生、學校、顏色、數(shù)字、生字等話題的單詞、詞組。（2）語法知道物品有單復(fù)數(shù)形式（3）功能了解有關(guān)打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等日常用語。2.語言技能A.聽做能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應(yīng)。能根據(jù)簡單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做動作、做手工等。能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?。B.說唱會唱本冊書出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。能模仿說英語，語音清楚、語調(diào)自然。能看圖說單詞或句子能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人信息。C.玩演能用簡單的英語做游戲。能做簡單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個課本故事。D.視聽視聽簡單的英語動畫片，全學期時間不少于5小時（平均每周10~15分鐘）3.情感態(tài)度(1)有興趣聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做游戲等；(2)樂于模仿，敢于開口，積極參與。4.學習策略(1)在學習中集中注意力，能認真傾聽老師和同學說英語。課外能多聽、多說、多演英語。(2)注意生活中使用的簡單英語，如：廣告、物品包裝等。5.文化意識(1)知道英語中最簡單的稱呼、問候和告別語。(2)*能對贊揚作出適當?shù)姆磻?yīng)。注：帶*的為彈性要求。二、教材分析一年級的教材分為上下兩冊，分兩個學期使用。每一冊都有6個單元。每個單元的設(shè)計課時為五課時，其中一課時為復(fù)習課。第一課是語言的整體呈現(xiàn)，一故事的形式呈現(xiàn)語言的功能與結(jié)構(gòu)。這也是這套教材的特點之一。以及相關(guān)主題的詞匯學習。第二課的內(nèi)容是一個TPR活動和一個歌曲。第三課由語音詞匯的練習和一首歌謠以及相關(guān)的練習構(gòu)成，是語音、語調(diào)、語流的訓練以及整體認讀能力的活動。第四課由聽、做、找圖與涂顏色的活動組成，是對整個單元學習內(nèi)容的綜合訓練、復(fù)習與提高。此外，教師用書中還提供了復(fù)習活動和游戲，可以單獨組成復(fù)習活動課。本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現(xiàn)。本套教材對語音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學生能夠說認、整體認讀，不要求拼寫。語音詞匯的重點在語音、語調(diào)的訓練上。教材中每個單元都設(shè)置了與主題內(nèi)容聯(lián)系的歌曲。要求學生理解歌謠的大意。對歌謠中的個別詞匯不作教學要求，在教學中也不用處理。總體要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。但是這一要求是單元整體目標，不是哪一節(jié)課之后學生就能夠唱能夠說。教材中每單元第三課時部分的詞匯是語音詞匯，目的是進行語音語調(diào)的練習。教學要求上要低于核心詞匯。但是在一年級的教學當中，由于學生詞匯知識有限，因此語音詞匯也部分承擔了擴充詞匯的任務(wù)。在教學當中要求學生能夠正確地發(fā)音，不要求學生拼寫單詞。第四課時主要內(nèi)容是聽說，或聽作以及找圖片涂顏色的活動。這一部分內(nèi)容是各個分項能力訓練之后的再次整合。以活動的形式對本單元的重要內(nèi)容進行復(fù)現(xiàn)，為學生提供學生綜合運用本單元語言的情景。三、學情分析一年級1至4班共有學生115人，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，所以教學難度很大。部分學生在學前班學過一點，但并不扎實，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。四、教學措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。6、以學生興趣為出發(fā)點，調(diào)動學生的學習積極性。7、教師通過適當?shù)膯栴}引導(dǎo)學生的觀察和討論。五、教學進度安排日期周次教學章節(jié)及內(nèi)容課時備注2010.09.01～09.031Unit1Hello,I’m…；Hello,…；4個人物名稱；anapple,anant,abanana,aballoon102010.09.06～09.1022010.09.11～09.1732010.09.20～09.244Unit2AboutmeAreyouagirl/boy?Yes,Iam./No,I’mnot.Aboy,ateacher,agirl,amonkey,acat,acrocodile,aduck,adog82010.09.27～10.0152010.10.04～10.086放假2010.10.11～10.157ReviewUnit2AboutmeUnit3AtSchool42010.10.18～10.228Unit3AtSchoolWhat’sthis,…?It’sa…Apencil,abag,achair,abook,anegg,anelephant,afish,afrog82010.10.25～10.2992010.11.01～11.0510Unit4colorsWhatcolor?It’syellow.Bule,yellow,red,green,brown,agift,agirl,ahat,ahammer.82010.11.08～11.12112010.11.15～11.1912Unit4colorsUnit5Numbers42010.11.22～11.2613Unit5numbersHowmanytrains，Mocky?Twotrains!82010.11.29～12.03142010.12.06～12.1015Unit6HappyBirthday!Howoldareyou,Ken?I’…Six,seven,ei