班級家長學(xué)校教學(xué)計劃(實用10篇)

第頁共頁班級家長學(xué)校教學(xué)方案(實用10篇)班級家長學(xué)校教學(xué)方案篇一學(xué)前教育二、招生對象與學(xué)制本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制3年。三、培養(yǎng)目的本專業(yè)適應(yīng)社會現(xiàn)代化建立需要，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的文化素質(zhì)和職業(yè)道德，純熟掌握學(xué)前教育的根本理論和理論技能，可以在各種類型的學(xué)前教育機構(gòu)中從事各個崗位工作的德智體全面開展的高素質(zhì)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后將從事幼兒園的保育員與幼兒老師的工作，同時還可以擔(dān)任早教機構(gòu)的老師和從事其他與幼兒相關(guān)的工作。四、知識構(gòu)造、才能構(gòu)造及要求〔一〕職業(yè)崗位知識熟悉幼兒的生理和心理開展規(guī)律，理解幼兒教育的根本理論，掌握活動設(shè)計的理論和方法，及時理解國內(nèi)外學(xué)前教育的開展動態(tài)。掌握幼兒園保育員和幼兒老師所需要的崗位知識，同時熟悉其他學(xué)前教育機構(gòu)如早教機構(gòu)、特色培養(yǎng)機構(gòu)等所需要的專業(yè)知識。〔二〕職業(yè)崗位技能掌握彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、手工制作這些根本技能?？梢越M織幼兒的一日生活，可以觀察和評估幼兒的身心開展。可以根據(jù)幼兒園教育工作方案并結(jié)合幼兒的年齡特點，制定相適應(yīng)的教育活動目的、方案，并組織施行。具有較強的表達才能和溝通才能，做好家園合作。具有綜合運用所學(xué)知識分析^p和解決學(xué)前教育中的實際和突發(fā)問題的才能?！踩陈殬I(yè)崗位素質(zhì)具有安康的體魄和良好的文化修養(yǎng)。具有熱愛祖國、忠誠教育事業(yè)、為人師表、敬業(yè)奉獻、熱愛幼兒的品質(zhì)。熟悉學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)。具有良好的表達才能、組織協(xié)調(diào)才能、動手才能、創(chuàng)新才能和解決問題的才能?！菜摹陈殬I(yè)資格考試、考證要求通過國家普通話等級測試，獲得二級乙等以上的證書。通過高等學(xué)校英語應(yīng)用才能考試，獲得合格證書〔b級及以上等級〕。通過國家計算機等級考試，獲得國家計算機等級考試合格證書〔一級及以上等級〕。通過與學(xué)前教育專業(yè)有關(guān)的技能考試，獲得相應(yīng)的資格證書，如獲得育嬰師資格證書、營養(yǎng)師資格證書、蒙特梭利資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書和心理咨詢師資格證書等等。五、課程設(shè)置及教學(xué)要求(一)文化根底課程學(xué)校具有通用的文化根底課程平臺，共8門課程，包括：德育、數(shù)學(xué)、語文、英語、計算機應(yīng)用根底、公共藝術(shù)、體育、平安安康教育。文化根底課程合計1040學(xué)時，占總學(xué)時的36%。1.德育(160學(xué)時)(1)職業(yè)生涯規(guī)劃(40學(xué)時)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，是針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生編寫的素質(zhì)教育教材，目的是幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃才能，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃方法，施行職業(yè)生涯規(guī)劃行動?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》體例新穎，內(nèi)容深化淺出、圖文并茂，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為其終身的職業(yè)生涯開展奠定良好的根底。(2)職業(yè)道德與法律(40學(xué)時)《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進展職業(yè)道德教育與職業(yè)指導(dǎo)。其任務(wù)是：使學(xué)生理解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的根本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德根本標準，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學(xué)會根據(jù)社會開展、職業(yè)需求和個人特點進展職業(yè)生涯設(shè)計的方法；增強進步自身全面素質(zhì)和自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。并使學(xué)生理解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系親密的有關(guān)法律根本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，進步區(qū)分是非的才能；指導(dǎo)學(xué)生進步對有關(guān)法律問題的理解才能，對是與非的分析^p判斷才能，以及依法律己、依法做事、依法維護權(quán)益、依法同違法行為作斗爭的理論才能，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。(3)經(jīng)濟政治與社會(40學(xué)時)本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本教材根據(jù)教育部最新公布的中等職業(yè)學(xué)?！敖?jīng)濟政治與社會”德育課教學(xué)大綱編寫而成，在教材內(nèi)容設(shè)計上順應(yīng)中等職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，將馬克思根本觀點和我國社會經(jīng)濟、政治、文化、社會建立常識與學(xué)生的生活體驗親密結(jié)合，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感悟、體驗和思辨人生?！耙詫W(xué)生為中心”、“以生活為中心”、“以理論為中心”是本教材的特色。為突出學(xué)生的主題地位，本教材在每一單元設(shè)置了“學(xué)習(xí)目的”、“理論探究”，每一課又設(shè)計“案例引導(dǎo)”、“名詞____”、“資料鏈接”、“活動平臺”、“思維拓展”和“實訓(xùn)營地”等內(nèi)容。語言表述通俗易懂、圖文并茂，符合學(xué)生的閱讀審美要求。(4)哲學(xué)與人生(40學(xué)時)《哲學(xué)與人生》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對學(xué)生進展馬克思哲學(xué)知識及根本觀點的教育。其任務(wù)是：通過課堂教學(xué)和社會理論等多種方式，使學(xué)生理解和掌握與自己的社會理論、人生理論和職業(yè)理論親密相關(guān)的哲學(xué)根本知識；引導(dǎo)學(xué)生用馬克思哲學(xué)的立場、觀點、方法觀察和分析^p最常見的社會生活現(xiàn)象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會理論打下根底。引導(dǎo)學(xué)生正確分析^p常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，進步參與社會經(jīng)濟、政治活動的才能，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會經(jīng)濟建立、積極參與社會民主政治建立打下根底?！?〕心理安康〔40學(xué)時〕《心理安康教育》是我校學(xué)生必修的一門德育課程，是根據(jù)學(xué)生生理，心理開展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧開展和素質(zhì)全面進步的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成局部，是落實跨世紀素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。旨在面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和開展性的心理安康教育；向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導(dǎo)；面對老師和家長開展心理安康教育工作，從而促進學(xué)生的心理安康開展。2.語文(160學(xué)時)《語文》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門文化根底課程，在初中語文的根底上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，進步學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的才能；加強文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的才能；加強寫作和口語交際訓(xùn)練，進步學(xué)生應(yīng)用文寫作才能和日?？谡Z交際程度。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進一步穩(wěn)固和擴展必需的語文根底知識，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣，承受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。3.數(shù)學(xué)(160學(xué)時)《數(shù)學(xué)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門文化根底課程，在初中數(shù)學(xué)的根底上，進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根底知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計。通過教學(xué)，進步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的根本運算、根本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、邏輯思維和簡單實際應(yīng)用等才能，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下根底。4.英語(160學(xué)時)《英語》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門文化根底課程，在初中英語的根底上，穩(wěn)固、擴展學(xué)生的根底詞匯和根底語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的根本技能和運用英語進展交際的才能；使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進展初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文；進步學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的才能，并為學(xué)習(xí)專門用處英語打下根底。5.計算機應(yīng)用根底(80學(xué)時)《計算機應(yīng)用根底》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課程，在初中相關(guān)課程的根底上，進一步學(xué)習(xí)計算機的根底知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的根本操作和使用，掌握計算機操作的根本技能，具有文字處理才能，數(shù)據(jù)處理才能，信息獲取、整理、加工才能，網(wǎng)上交互才能，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下根底。選學(xué)內(nèi)容：電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫根本操作和使用。6.體育與安康(160學(xué)時)《體育與安康》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課程，在初中相關(guān)課程的根底上，進一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的根底知識和運動技能,掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的根本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面進步身心素質(zhì)和社會適應(yīng)才能，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定根底。7.公共藝術(shù)(80學(xué)時)《公共藝術(shù)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課程，通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)理論活動，使學(xué)生理解或掌握不同門類的根底知識、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺和文化自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)和精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞才能，進步學(xué)生文化品味和審美素質(zhì)。8.平安與安康教育(40學(xué)時)《平安與安康教育》是我校學(xué)生必修的一門公共根底課程，主要分為通識篇和專業(yè)篇兩局部，其中通識篇包括校園平安、心理安康、交通平安、社會平安、自然災(zāi)害平安、網(wǎng)絡(luò)平安、常見傳染病防治和平安事故的現(xiàn)場急救；專業(yè)篇包括職業(yè)安康與平安、電氣消費平安、機械消費平安、危險化學(xué)品平安技術(shù)、餐飲旅游平安和建筑平安技術(shù)等內(nèi)容。(二)專業(yè)必修課程本專業(yè)專業(yè)課主要包括《學(xué)前心理學(xué)》等十門課程。合計1840學(xué)時，占總學(xué)時的64%。1、幼兒教育心理學(xué)本課程是本專業(yè)的一門主要課程。學(xué)前心理學(xué)是研究學(xué)前兒童的心理特點和開展規(guī)律的科學(xué)。主要內(nèi)容包括：學(xué)前心理學(xué)的對象和任務(wù)、學(xué)前心理學(xué)的研究方法、學(xué)前兒童的注意、感知、想象、言語、思維、情感、意志、個性等心理現(xiàn)象的分別介紹和分析^p。通過本課程的教學(xué)，使師范生系統(tǒng)地掌握學(xué)前兒童心理開展的規(guī)律和年齡特征，培養(yǎng)師范生分析^p和研究學(xué)前兒童心理的初步才能。2、學(xué)前教育學(xué)本課程主要研究學(xué)前教育及其課程的根底知識、根本原理和方法。主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育理論的建立及主要流派、學(xué)前教育與兒童開展、學(xué)前教育的新觀念、學(xué)前各年齡兒童的心理特征與教育要領(lǐng)、托兒所的保育與教育、幼兒園教育、幼兒園的活動和學(xué)前兒童家庭教育。通過本課程的教學(xué)，夯實學(xué)生的學(xué)前教育與課程的根本理論和根本才能，培養(yǎng)和造就符合時代要求、具有貫徹施行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》專業(yè)素養(yǎng)的新型老師。3、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)必修課，介紹幼兒園教育活動的一般概念，幼兒園教育活動的涵義、性質(zhì)與特點；幼兒園教育活動編制的根本原理和根本方法；既有宏觀性，理論性，又表達了詳細性、應(yīng)用性，是一門從理論到理論的課程，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)之后，既懂得“為什么這樣設(shè)計”，又懂得“怎樣設(shè)計”，從而促進學(xué)生設(shè)計活動才能的真正進步。4、琴法課程介紹：本課程主要傳授鋼琴演奏的技能，使學(xué)生在兩年半的學(xué)習(xí)期間能理解并掌握鋼琴的一些常用的觸鍵技法；理解三個升降號內(nèi)大小調(diào)的音階、琶音、和弦；理解并演奏不同作家不同類型的初、中級鋼琴作品，并具有一定的分析^p和處理一般音樂作品的才能。學(xué)前教育鋼琴教材：5、聲樂：主要內(nèi)容：本課程在簡要介紹歌唱發(fā)聲的根底知識的同時，安排了呼吸、咬字吐詞及穩(wěn)固中聲區(qū)的根本練習(xí)，并逐步擴展音域。作品的選擇力求使根本練習(xí)與藝術(shù)理論相結(jié)合，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。6、美術(shù)根底本課程主要是學(xué)習(xí)一些素描、色彩等美術(shù)根底理論和根底技法，要求學(xué)生掌握立體造型的根本法那么，比例關(guān)系和透視變化規(guī)律，以及色彩學(xué)的根本知識，掌握一定的根本技能，為幼兒美術(shù)的學(xué)習(xí)打根底。7、幼兒美術(shù)主要內(nèi)容是：幼兒簡筆畫、臘筆畫、水彩畫等繪畫技法；手工制作、宣傳畫、美工等根本技能，純熟掌握幼兒美術(shù)的根本知識，幼兒美術(shù)的根本規(guī)律及其根本技法，可以自主地進展創(chuàng)作，以適應(yīng)幼兒美工教學(xué)的需要。班級家長學(xué)校教學(xué)方案篇二新的學(xué)期剛剛開場，為了進步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素質(zhì)，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞進步課堂教學(xué)效率這個中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想，詳細方案工作主要有以下幾點。1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。2、加大對自己和學(xué)生的自我分析^p和解剖。1、進步課堂教學(xué)效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的承受力相掛鉤。2、加強對自己和上課的標準，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，多向其他有經(jīng)歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請教，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)程度合格老師。3、加強對自己知識程度的進步，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上可以左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生可以對知識更加理解得透徹。4、加大對學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。5、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分表達以人為本的教學(xué)目的。實在重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實在進步學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新才能。力爭讓學(xué)生全面開展。6、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)歷，實在進步備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，標準作業(yè)修改。7、針對不同學(xué)習(xí)根底的學(xué)生的不同情況，進展不同的教育方式，既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中。8、總之，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。班級家長學(xué)校教學(xué)方案篇三以進步學(xué)生的動手才能，增強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和自主開展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的實驗教學(xué)，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能的途徑，為了更好地搞好實驗教學(xué)工作，特制定方案如下：成立實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：某某(校長)成員：某某(教學(xué)校長)某某(工會____)某某(教務(wù)主任)一把手親自抓，由實驗領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實，每月針對實驗教學(xué)情況召開一次會議，總結(jié)部署，提出改良的措施，明確奮斗目的，年末進展總結(jié)。(一)強化培訓(xùn)，進步實驗老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過校本培訓(xùn)強化實驗室標準化管理、標準操作等學(xué)習(xí)，進步老師的實驗技能，純熟使用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)交融。(二)強化管理，發(fā)揮實驗室的作用裝備專業(yè)實驗人員，實驗開齊率到達標準，實驗室各項規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對實驗室將進展不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認真準備等及時記錄。(一)能上實驗教學(xué)的課，一律到實驗室進展實驗教學(xué)。(二)發(fā)揮老師的創(chuàng)造性，改裝不合理的實驗裝置，激發(fā)實驗教學(xué)的興趣性，進步實驗教學(xué)效果。(三)實行邊講解邊實驗，增加學(xué)生動手的時機，組織觀察與評論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(四)根據(jù)教學(xué)需要及時安排實驗教學(xué)，讓學(xué)生在動手過程中學(xué)會知識，增強才能，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。班級家長學(xué)校教學(xué)方案篇四又是一年春來到，不過這個春天對于八年級學(xué)生來說，卻非常獨特。因為三個月后，同學(xué)們將迎來地理，生物兩門學(xué)科的中考。初中階段的角逐真正拉開了帷幕，好戲已開場上演。面對這樣的大形勢，該如何理順作為根底學(xué)科的英語教學(xué)思路，也尤為重要。3.9日-7.1日本冊共10個單元。聽力的內(nèi)容較以前復(fù)雜，但更強調(diào)語境。2d的對話篇幅和以前一樣，但內(nèi)容充實，語言點，短語較以前多。閱讀增加一篇。sectiona3a的閱讀篇幅不大，語言難度不大。sectionb的閱讀文章有一定深度。總之，八年級下的語言綜合運用才能要求更高。不過，值得快樂的是，由于一年半的積累，大家已經(jīng)對英語中詞的分類有了認識和掌握，對于簡單句的構(gòu)造已經(jīng)能掌握，對于根本的語法知識可以做到理解。勇于開口說英語的意識，勇于閱讀的意識都在增強，許多同學(xué)可以用英語表達思想。對于做題的思路有了一定的認識和掌握。平均7天一個單元。期中考試前學(xué)習(xí)units1-5期中考試后學(xué)習(xí)units6-10。期中考試前和期末考試前幾乎沒有時間復(fù)習(xí)。80%的學(xué)生升入高中的意愿明確。15%的孩子意愿強烈。剩下的學(xué)生還處于游離狀態(tài)。假如不在開學(xué)階段做好情緒鋪墊，這些孩子中會有一局部因為情緒緊張陷于焦灼狀態(tài)，不利于學(xué)習(xí)。100分以上的同學(xué)由于一年半的積累和扎根，形成良好的習(xí)慣和一定的才能，這便是他們在今后的學(xué)習(xí)中正能量，使得他們今后的學(xué)習(xí)比擬輕松，步子越來越快。80-100分的學(xué)生會再次分化。不及格的同學(xué)在學(xué)習(xí)上會有更大的困難，在英語方面并不表如今承受才能上，而是由于落下太多根底知識，造成了時間上的缺乏，完全無法利用課堂資。加之本學(xué)期時間緊迫，課下時間資有限，所以勢必形成惡性循環(huán)。更新理念，變被動“學(xué)習(xí)”課本為主動“利用”課本。層次高的學(xué)生要開展自己的語言綜合運用才能。聽力要能在語境下聽，能盲聽跟讀?？谡Z要能純熟運用主動利用課堂和學(xué)生資。找好伙伴是個好方法。閱讀要充分利用課堂，積極考慮，當堂復(fù)述。要做好課前準備，主要是一些思想方面的。課上是語言方面的。課下是語言和寫作方面的。總之，要進步思維才能和語言才能。層次不高的同學(xué)，更應(yīng)利用好本冊課本，找回落下的單詞，短語和用法。那不是“努力”二字所能包含的。2d和3a要會背誦和默寫。聽力材料要熟讀。2b要熟讀，自選段落背誦。多做思想發(fā)動，多做指導(dǎo)，集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合。利用小組合作，引進競爭機制。整合課本。做好預(yù)習(xí)作業(yè)布置。高效課堂。分配好檢查任務(wù)。背誦加默寫。檢測。講題。記筆記。紅筆改錯。班級家長學(xué)校教學(xué)方案篇五進步中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，是加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要內(nèi)容，也是中等職業(yè)教育主動適應(yīng)經(jīng)濟開展新常態(tài),效勞中國制造20xx、創(chuàng)造更大人才紅利的重要抓手。建立中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改良〔簡稱診改〕機制，是教育行政部門履行管理職責(zé)、加強事中事后監(jiān)管，引導(dǎo)和支持中等職業(yè)學(xué)校常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本形式。以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以《國務(wù)院關(guān)于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》為指南，以進步人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進學(xué)校自主開展、內(nèi)涵開展為宗旨，堅持“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改良”的工作方針，引導(dǎo)和幫助中等職業(yè)學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會開展需要，改善辦學(xué)條件、標準學(xué)校管理、深化教學(xué)改革、完善制度體系、健全運行機制，促進中等職業(yè)教育安康可持續(xù)開展。建立基于中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學(xué)校自主診改、教育行政部門根據(jù)需要抽樣復(fù)核的工作機制，保證學(xué)校的根本辦學(xué)方向、根本辦學(xué)條件、根本管理標準，推動中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)進步。詳細任務(wù)是：〔一〕構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作自主診斷、持續(xù)改良的工作制度和運行機制。力爭通過5年左右的努力，圍繞進步中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立和完善省級教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃、中等職業(yè)學(xué)校自主診改、利益相關(guān)方有效參與、主管〔辦〕部門協(xié)同改良的常態(tài)化周期性教學(xué)工作診改制度與運行機制?！捕炒罱ㄖ械嚷殬I(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。建立學(xué)校、地(市)、省〔自治區(qū)、直轄市〕、國家四級架構(gòu)的中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)〔簡稱數(shù)據(jù)系統(tǒng)〕，為學(xué)校教學(xué)工作自主診改提供數(shù)據(jù)效勞，為利益相關(guān)方參與診改提供數(shù)據(jù)參考，為教育行政部門抽樣復(fù)核與科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支持，為中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作質(zhì)量報告提供數(shù)據(jù)根底。〔三〕引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校以進步人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，逐步建立完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系?！惨弧硤允氐拙€。本方案根據(jù)20xx年以來教育部有關(guān)中等職業(yè)教育的系列標準性文件要求，結(jié)合當前實際制定，是最低要求。各省級教育行政部門須結(jié)合區(qū)域特點，以不低于本方案要求為原那么制定本省診改工作執(zhí)行方案和施行規(guī)劃?！捕硨W(xué)校自主。中等職業(yè)學(xué)校是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的責(zé)任主體，須按照要求對本校教學(xué)工作進展常態(tài)化周期性的自主診斷和改良；按照省級教育行政部門安排承受抽樣復(fù)核。學(xué)校也可主動申請復(fù)核?！踩硡f(xié)同施行。省級教育行政部門須協(xié)調(diào)學(xué)校的辦學(xué)者、管理者、用人單位和獨立第三方專家組織，積極支持和參與學(xué)校的教學(xué)診斷工作；視需要協(xié)調(diào)辦學(xué)者和管理者幫助學(xué)校落實改良方案。教育部組建全國診改專委會指導(dǎo)各地診改工作?！惨弧持械嚷殬I(yè)學(xué)校均應(yīng)以本省診改工作執(zhí)行方案為根底建立本校教學(xué)工作診改制度，明確診改工作的重點、要求、周期和組織，并將自我診改情況納入年度質(zhì)量報告?！捕呈〖壗逃姓块T須明確學(xué)校診改工作的最低周期要求；負責(zé)組織對教育部門主管的中等職業(yè)學(xué)校的診改工作〔或委托組織〕抽樣復(fù)核〔復(fù)核工作應(yīng)安排在學(xué)校自主改良措施已經(jīng)施行之后進展〕。原那么上，一個工作周期內(nèi)累計抽樣比例不少于開展診改工作學(xué)?？倲?shù)的三分之一，且覆蓋所有地〔市〕。發(fā)生重大教學(xué)事故的學(xué)校，須在事故處理后的兩年內(nèi)至少完成一次診改并承受復(fù)核。已被列入將來3至5年內(nèi)“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”的學(xué)校，不列入抽樣范圍?！踩吵闃訌?fù)核的學(xué)校，須已經(jīng)建立并施行教學(xué)工作診改制度，“全日制中職學(xué)歷教育在校生數(shù)”“師生比”“專任老師中的專業(yè)老師占比”“校舍建筑面積”“生均儀器設(shè)備價值”等5項指標到達《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準》〔教職成〔20xx〕12號〕的要求?！菜摹硨儆陂_展診改工作范圍，但暫不符合上述條件的學(xué)校，須自省級診改執(zhí)行方案發(fā)布之日起3年內(nèi)達標。對于遙遠貧困地區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校，省級教育行政部門可根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會開展實際對上述條件做出調(diào)整，并在省級診改工作方案中說明?！参濉橙肆Y和社會保障部門主管的學(xué)?？蓞⒄請?zhí)行。本方案包含6個診斷工程，16個診斷要素，99個診斷點〔見附1〕。省級教育行政部門可根據(jù)“堅守底線”原那么，結(jié)合實際調(diào)整和注解“診斷點提示”內(nèi)容、增加診斷點，并在省級診改工作方案中予以說明。復(fù)核結(jié)論根據(jù)學(xué)校自主診改結(jié)果與復(fù)核結(jié)果的吻合程度，分為“有效”“異?！薄按牧肌比N。有效——本方案16個診斷要素中，自我診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符的≥12個；改良措施針對性強，改良工作實在有效。異?！痉桨?6個診斷要素中，自我診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符的＜10個；改良措施針對性不強，改良成效不明顯。待改良——以上兩種情況以外的其他情況。復(fù)核結(jié)論及未到達抽樣復(fù)核條件的學(xué)校，按照省級診改工作方案規(guī)定的程序每年向社會公布一次。對于復(fù)核結(jié)論為“異?！钡膶W(xué)校，省級教育行政部門須設(shè)定期限，采取實在措施，催促其改良。屬于診改施行范圍，但3年內(nèi)仍達不到抽樣復(fù)核條件的學(xué)校，應(yīng)停頓其招生資格?！惨弧辰M織分工1.教育部組建全國診改專委會，負責(zé)診改工作指導(dǎo)方案的研制與修訂、政策咨詢、專家培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。設(shè)立工作網(wǎng)頁，集中發(fā)布診改工作相關(guān)政策和工作進展。2.省級教育行政部門根據(jù)本方案、結(jié)合實際制定本省〔區(qū)、市〕診改工作施行方案，明確執(zhí)行方案和施行規(guī)劃〔建議抽樣復(fù)核每5年一個周期、學(xué)校自主診改周期不超過3年〕，報教育部備案后執(zhí)行。3.診改工作由省級教育行政部門統(tǒng)籌施行，也可在統(tǒng)一的省級執(zhí)行方案根底上委托地〔市〕級教育行政部門施行。省級教育行政部門應(yīng)遴選熟悉中等職業(yè)教育、具有管理經(jīng)歷、具有公信力的中高職教育專家、教育教學(xué)研究專家以及行業(yè)企業(yè)專家等組成省級診改專家委員會，負責(zé)本省診改工作的方案研制與修訂、政策咨詢和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。4.省級教育行政部門可發(fā)揮本省診改專家委員會作用，開展省內(nèi)診斷專家培訓(xùn)、建立省級中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷專家?guī)?。參加?fù)核工作的專家原那么上須承受過相關(guān)診改工作培訓(xùn)。5.全國診改專委會指導(dǎo)省級診改專委會工作?！捕掣境绦?.自主診改學(xué)校根據(jù)省級執(zhí)行方案，建立常態(tài)化周期性教學(xué)工作診改制度和工作機制，定期進展自我診改。2.抽樣復(fù)核〔1〕省級教育行政部門按照診改工作執(zhí)行方案、施行規(guī)劃和實際需要，抽樣確定復(fù)核學(xué)校。被確定的學(xué)校在自我診改根底上提交自我診改報告、學(xué)校事業(yè)開展規(guī)劃、學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學(xué)校年度質(zhì)量報告〔可選〕等材料。自我診改報告可以表格形式〔見附2〕，對照診斷要素逐項寫實性表述自我診斷的主要形式和根據(jù)，目的達成度、主要成績、存在問題、成因分析^p、改良對策與施行等根本內(nèi)容，無需等級性結(jié)論。自我診改報告必須堅持實事求是原那么，突出問題導(dǎo)向、重在改良進步?！?〕現(xiàn)場復(fù)核?，F(xiàn)場復(fù)核專家由省級教育行政部門〔或受權(quán)有關(guān)組織〕確定?，F(xiàn)場復(fù)核包括：專家組通過狀態(tài)數(shù)據(jù)獨立判斷學(xué)校教學(xué)工作狀態(tài)，對照學(xué)校自我診改報告等材料確定現(xiàn)場復(fù)核重點；專家團隊現(xiàn)場復(fù)核；撰寫現(xiàn)場復(fù)核報告。專家組現(xiàn)場復(fù)核完畢后，專家個人意見和專家組意見〔不含結(jié)論建議〕可口頭反應(yīng)學(xué)校。省級診改專家委員會審議專家組復(fù)核報告和結(jié)論，報省級教育行政部門認定?！?〕落實改良。學(xué)校根據(jù)認定的復(fù)核報告深化改良工作，并在完成改良工作后進展總結(jié)?！踩臣o律與監(jiān)視各地要加強診改工作管理，嚴肅工作紀律，建立診改工作信息公告制度。診改工作相關(guān)的政策、文件、方案、標準、程序以及結(jié)論等均應(yīng)在適當范圍公開，承受老師、學(xué)生和社會各界監(jiān)視。1.有序推進。各地要按照報備的診改工作施行方案開展工作。施行過程中如有調(diào)整，需及時說明。2.標準工作?，F(xiàn)場復(fù)核不得影響學(xué)校正常教學(xué)秩序，不得違背中央“八項規(guī)定”精神，嚴格遵守“六項禁令”。3.信息公開。各地須指定網(wǎng)站，及時公布教學(xué)工作診改相關(guān)政策文件、復(fù)核專家組成員、學(xué)校自我診改報告、學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)，以及復(fù)核結(jié)論等信息，承受社會監(jiān)視。被復(fù)核的學(xué)校也應(yīng)在學(xué)校網(wǎng)站公布。4.加強監(jiān)管。專家組成員一經(jīng)明確，不得承受邀請參加有關(guān)學(xué)校的輔導(dǎo)、講座等活動。對于違背工作紀律或社會反響差的專家，應(yīng)及時調(diào)整直至從專家?guī)熘谐?，并在一定范圍?nèi)通報。班級家長學(xué)校教學(xué)方案篇六過去的一年，我們順利地完成了華新實驗小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定，但作為一周開設(shè)四節(jié)英語課為特色的實驗學(xué)校，面對"打造教育強區(qū)，創(chuàng)立一流學(xué)校"的更高目的，面對新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)該清楚的認識到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進，積累經(jīng)歷，不斷創(chuàng)新，走出華新實驗小學(xué)英語特色之路。根據(jù)學(xué)校的總體工作目的，本期學(xué)校的英語教學(xué)工作，將按照學(xué)校的工作要求，堅持本校"六年陽光教育、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語教學(xué)工作，主要抓一個"精"字。堅持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴謹務(wù)實，注重細節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，進步師生素質(zhì)和學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量。在各位老師的努力下，過去的一年里學(xué)校英語教學(xué)獲得了一定的成績。各年級學(xué)生在聽說讀寫方面有一定的開展，獲得了或多或少的進步。老師們的教育教學(xué)才能也有很大進步。但縱觀全市，我們的英語教學(xué)還有差距。1.對學(xué)生的評價還待標準。2.每個階段的達成目的需要細化明確。3.老師的'教學(xué)藝術(shù)有待提升。4.校本教研要更具有針對性。針對以上問題，為確保我校的英語教學(xué)實驗順利進展，本期我校將從以下幾個方面開展英語教學(xué)工作：1.以全面進步教學(xué)質(zhì)量為重點，精心做好教學(xué)"六認真"工作。老師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計、積極反思和認真改良"上下工夫。認真上好隨堂課、主動上好"主備試教"，進一步把進步教學(xué)質(zhì)量的著眼點放在進步課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程上。2.配合學(xué)校的老師素養(yǎng)大賽，努力進步老師的根本功，打造一流的老師隊伍。3.做好學(xué)校英語電視節(jié)目的工作，做好第二屆"樂派"英語周活動。努力打造英語學(xué)習(xí)氣氛，樹立學(xué)校的英語特色。4.與高校合作，認真搞好校本教研小學(xué)英語拼讀實驗的工作，注重研究的針對性，努力進步老師的研究程度和教學(xué)才能。1.注重理論學(xué)習(xí)，努力進步老師的教育教學(xué)程度，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確保課程改革的進一步深化。(1)堅持組織老師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對英語老師都比擬年輕，教學(xué)經(jīng)歷少的特點，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進展學(xué)習(xí)和研討，為切實在實地搞好教育教學(xué)打下理論根底。(2)組織老師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例，從詳細的各個教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓老師在討論的過程中互相促進，互相進步。(3)積極鼓勵老師練習(xí)教學(xué)根本功，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀，努力進步我校英語老師的整體素質(zhì)，為我校英語教學(xué)的開展奠定良好根底。2.常規(guī)落實，努力進步英語教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計、積極反思和認真改良"上下工夫，進一步進步老師施行教學(xué)的才能。教學(xué)工作的重心放在根底的落實和才能培養(yǎng)上，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點，狠抓"備、上、改、評"四個環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機制。詳細做到以下幾點：(1)加大集體討論的力度，年級組內(nèi)提倡重交流，重研討，努力實現(xiàn)資共享。(2)加強教學(xué)六認真檢查力度，積極推進校內(nèi)研究，把精心指導(dǎo)老師教學(xué)落實到詳細的課堂。年級組內(nèi)老師必須每月互聽兩節(jié)課，以加強老師之間的互相學(xué)習(xí)，營造良好學(xué)術(shù)氣氛。倡導(dǎo)本組及跨組老師互相聽評課，并做好記錄，課后評課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學(xué)完幾個單元后，每位老師要有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進展經(jīng)歷總結(jié)。本學(xué)期內(nèi)寫1篇經(jīng)歷論文,1篇有價值的案例和分析^p。加強作業(yè)修改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強監(jiān)管。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式。3.開展教研，精心指導(dǎo)，落實教研實效。(1)每位老師根據(jù)學(xué)校英語工作方案定好本期詳細的教學(xué)方案。(2)組織老師開展教學(xué)研討和理論。根據(jù)各年級學(xué)生特點，發(fā)揮老師的創(chuàng)造性才能，討論有效的教學(xué)方法。針對問題，有的放矢，開展好主備試教教學(xué)研究活動。盡量與外校進展一次教學(xué)研討活動。為老師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)歷、討論小學(xué)英語教學(xué)的開展等方面提供條件和時機，以促進老師教研、科研才能的進步。(3)每周星期三的下午的第二節(jié)為教研活動時間。4.注重拼讀教學(xué)的研究，把它作為科研課題研究。在教育學(xué)院語言研究中心主任周力平的指導(dǎo)下，在一年級和三、四年級做英語拼讀實驗研究，認真搞好此課題的研究與管理，與校本研究結(jié)合起來，實在解決教學(xué)中的疑難問題，以表達教育科研為教學(xué)效勞的價值觀。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力。宗旨：密集型語言訓(xùn)練(英語拼讀技巧訓(xùn)練)目的：學(xué)生見詞能讀，能讀能寫周期：一年(暫定)實驗老師和班級：三年級：3、3班(實驗)--3、2班(比照)楊康平三年級3、4班(實驗)--3、5班(比照)陳希四年級4、1班(實驗)4、2班(比照)張薇薇四年級4、5班(實驗)_4、4班(比照)陳希*第2周開場，實驗老師參加培訓(xùn)，每周4下午一個半小時，地點待定。(一邊培訓(xùn)一邊實驗)*電子教案三四年級的發(fā)給周老師，由周老師整合材料。*老師嚴格按照整合的教案在實驗班上課，每星期周老師到校指導(dǎo)。每半個月做一次實驗老師的課堂實錄。*每周實驗老師就自己的實驗班教學(xué)做反思報告，發(fā)送給周老師。(反思內(nèi)容為自己需要改良的、學(xué)生的反應(yīng)、自己的建議等)*老師互相聽課，互相交流工程評估：本期期末和一學(xué)年各做一次評估(方式待定)預(yù)測：最后完善為校本教材(游泳負責(zé))。申報為課題。5.努力營造校園英語氣氛，使學(xué)校的英語特色向前邁一大步。第二屆"樂派"英語活動周9月1.做好"勞動之星"大賽的工作。第三周啟動并開場英語拼讀實驗研究。2、第一周擬寫教研組工作方案及各年級教學(xué)工作方案。召開第一次教研組會議，明確本學(xué)期英語組的工作安排及要求。明確本學(xué)期的5認真考核要求。以及搜集英語老師本學(xué)期的工作建議，完善本期工作方案。3.主備試教(老師、時間待定)10月1、學(xué)習(xí)理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。2、"主備試教"、區(qū)研究課(老師、時間待定)3、英語拼讀實驗研究4、梳理半期的知識點，制成卷子5、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)11月1.學(xué)習(xí)理論2篇，觀摩優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。2、"主備試教"(老師、時間待定)3.、老師素養(yǎng)根本動比賽：粉筆字、簡筆畫、朗讀、備課。4、英語拼讀實驗研究。5、梳理本期的知識點，制成卷子。5、常規(guī)教學(xué)檢查并總結(jié)12月1、樂派英語比賽：一、二年級說唱，三、四年級背課文、講故事，五、六年級講故事、編演課文。2、"圣誕樂派英語"節(jié)目展示3、英語拼讀實驗研究4、制定期末復(fù)習(xí)方案、考試及質(zhì)量分析^p。5、召開教研組會議，總結(jié)、反思教學(xué)教研得失。備注：1.教案的標準。備教要根本一致，聽課要檢查教案，課時特點要明顯，尤其要注重一課時的根底，二課時的才能培養(yǎng)。一個模塊4個根本課時。2.要求老師每個月至少聽4節(jié)課，做好聽課筆記。3.上課要做好課前準備，不能太隨意，低年級鼓勵老師多運用圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，中高年級要盡可能地采取各種方式保持孩子們的學(xué)習(xí)興趣。積極提倡老師自做簡單的課件。4.3年級以上有作業(yè)，每周應(yīng)有一次作業(yè)修改，注意作業(yè)的設(shè)計。5.每個月上交一次反思記錄或者案例分析^p。6.、期末評價。一二年級聽音90%，連線圖片10%。三四年級聽力80%，筆試20%。五六年級聽音70%，筆試30%。7、更加標準考試。制定卷子更加標準。以上是本校的英語教學(xué)工作方案，如有不當，敬請指正，謝謝！班級家長學(xué)校教學(xué)方案篇七1、造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。4、綜合探究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進展團的設(shè)計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進展泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型才能。5、進展自然美和藝術(shù)美的欣賞，進步欣賞應(yīng)用才能。6、圖案的設(shè)計(適度的夸大和概括)，圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型才能、動手才能，空間想象力的進一步培養(yǎng)和進步。16年級六個班。大局部的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合才能較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生可以學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的才能，學(xué)生可以運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克制畏難情緒，到達根本掌握其技法，進步審美才能及綜合素質(zhì)的目的。在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生才能有所進步，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所進步;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大局部的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝程度高，有的在欣賞才能上分析^p才能強。1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進展的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能浸透，以進步學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)才能充滿信心。2、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以進步繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的才能和敢畫、敢做的決心。3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，廣泛利用各種課程資努力開發(fā)當?shù)刭Y開展多種形式的美術(shù)教育。班級家長學(xué)校教學(xué)方案篇八1.認識“荒、笛”等4個生字，讀準多音字“假”，會在菱形十字格中寫好“落、荒”等13個生字，會寫“陣雨、荒野”等13個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能抓住重點詞語，整體感知課文描繪的情景。1.引導(dǎo)學(xué)生通過自主認讀識字，運用菱形十字格寫字。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的朗讀情況提出問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。1.引導(dǎo)學(xué)生交流自己的學(xué)校生活，引入課文話題。2.出示課題，齊讀課題。3.交流自己對“花的學(xué)?！钡恼J識或想象，引入下一階段的預(yù)習(xí)。過渡：有誰能說說，“花的學(xué)?！痹谀膬海炕▋簜兪裁磿r候上學(xué)？什么時候放假？你覺得他們在學(xué)校里都學(xué)些什么呢？〔學(xué)生自由表達〕嗯，說得真好！看來你們認真讀了課文，想象力真豐富??！《花的學(xué)?！愤@篇課文的作者發(fā)揮了神奇的想象力，為我們描繪了這樣一所特殊的學(xué)校。他可真厲害！如今，有誰幫老師介紹一下作者？寫作背景。出自己的感受，用“——”畫出精彩的語句。〔評選“優(yōu)秀小主播”〕出自己的問題，并能就別人的問題勇于發(fā)表自己的看法?！苍u選“最強大腦”〕小結(jié)：同學(xué)們，通過以上的交流，我們不僅會讀、會寫生字詞，能把課文讀得正確流利，而且還知道了課文的主要內(nèi)容，梳理出了課文的層次，甚至還互相幫助，解決了很多疑問，連續(xù)闖過了老師布置的三大“關(guān)口”，大家真了不起！舞蹈學(xué)校教學(xué)方案班級家長學(xué)校教學(xué)方案篇九模塊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，以進步學(xué)生乒乓球根本技術(shù)的運用才能為目的，將才能培養(yǎng)和情感體驗與運動技術(shù)學(xué)習(xí)進展有機整合。在教學(xué)安排上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自學(xué)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，形成積極、安康的運動習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下根底。舞蹈學(xué)校教學(xué)方案班級家長學(xué)校教學(xué)方案篇十堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的假設(shè)干意見》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，認真推進素質(zhì)教育，進一步抓好寫字教學(xué)，不斷進步寫字老師的