《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教案背景】本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)，特別是解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾”問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，是學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化和用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。【教學(xué)內(nèi)容】新人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)十一冊(cè)第五單元第一節(jié)內(nèi)容?！救S目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)；了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的不同點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括等思維能力。2、過(guò)程與方法：收集、整理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息，通過(guò)討論交流，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的意義及在生活中的廣泛應(yīng)用。3、情感態(tài)度，與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，結(jié)合相關(guān)信息滲透思想教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生充分體驗(yàn)、理解百分?jǐn)?shù)的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系和區(qū)別；結(jié)合生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題1、出示課件：一組關(guān)于百分?jǐn)?shù)的圖片。2、引導(dǎo):你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？3、揭題：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)板（板題）4、質(zhì)疑：對(duì)于百分?jǐn)?shù)你還想了解哪些方面的問(wèn)題呢？﹙隨機(jī)整理并板書(shū)﹚觀察圖片。說(shuō)一說(shuō)：該組圖片的共同點(diǎn)。（都含有百分?jǐn)?shù)）4、自由提出問(wèn)題。由一組包含百分?jǐn)?shù)的圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生初步感知百分?jǐn)?shù)，產(chǎn)生探究問(wèn)題的興趣。自主探索研究問(wèn)題百分?jǐn)?shù)的意義談話：大家先來(lái)幫助老師解決一個(gè)問(wèn)題，好嗎？課件出示：?jiǎn)栴}信息，三名隊(duì)員罰點(diǎn)球的情況。提問(wèn)：你認(rèn)為應(yīng)該派哪名隊(duì)員去，問(wèn)什么？隨機(jī)整理板書(shū)：根據(jù)回答強(qiáng)調(diào)：罰中次數(shù)是罰球總次數(shù)的百分之幾？自由回答，進(jìn)入角色。讀讀這三句信息，并用自己的話說(shuō)它們的意思。﹙1﹚獨(dú)立思考理清思路。﹙2﹚小組交流討論解決方案。﹙3﹚全班交流。說(shuō)說(shuō)這三個(gè)百分?jǐn)?shù)的意思。有一句話概括。讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，感受到解決問(wèn)題的策略性，與解決問(wèn)題的方法性給予評(píng)價(jià)，最終找到最合理的解決方案，同時(shí)感受到學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的必要性與作用，此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)，學(xué)生理解到求進(jìn)球率的方法是最佳方案。i過(guò)渡：生活中像這樣的問(wèn)題很多，你們能利用剛學(xué)到的知識(shí)幫忙嗎？課件出示：黃豆種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)表。質(zhì)疑：你認(rèn)為哪個(gè)品種的種子發(fā)芽情況最好，為什么？根據(jù)回答強(qiáng)調(diào)：發(fā)芽種子數(shù)是實(shí)驗(yàn)種子總數(shù)的百分之幾。產(chǎn)生探究欲望。﹙1﹚獨(dú)立列式解答。﹙2﹚集體交流﹙重點(diǎn)說(shuō)清三個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意思﹚也用一句話概括出它們的意思。讓學(xué)生進(jìn)一步感知百分?jǐn)?shù)的意義和作用。為學(xué)生準(zhǔn)確理解百分?jǐn)?shù)的意義做好鋪墊。提問(wèn)：現(xiàn)在你對(duì)百分?jǐn)?shù)有什么認(rèn)識(shí)了，什么叫百分?jǐn)?shù)呢？課件出示：百分?jǐn)?shù)的意義。讀完百分?jǐn)?shù)的意義，你理解了什么？有什么不明白的嗎？口答。﹙百分?jǐn)?shù)的意義﹚讀一讀﹙意義﹚質(zhì)疑解答﹙學(xué)生互相解釋?zhuān)喊俜謹(jǐn)?shù)為什么又叫百分率、百分比﹚在前面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生順理成章的歸納概括出百分?jǐn)?shù)的意義。百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)舉例說(shuō)明。課件出示練習(xí)：些百分?jǐn)?shù)。練習(xí)些百分?jǐn)?shù)（注意百分號(hào)的寫(xiě)法）這部分知識(shí)比較簡(jiǎn)單，通過(guò)練習(xí)學(xué)生很容易掌握。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別課件出示練習(xí)：哪些分?jǐn)?shù)能寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)，哪些不能。課件出示：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別。課件出示練習(xí)：判斷題練習(xí)，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別。歸納總結(jié)：二者的區(qū)別。判斷練習(xí)，鞏固加深對(duì)二者區(qū)別的理解。突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在練習(xí)中理解知識(shí)，結(jié)合練習(xí)鞏固知識(shí)。拓展應(yīng)用實(shí)踐創(chuàng)新課件出示：圖案練習(xí)：百格內(nèi)藍(lán)色部分占百分之幾？白色呢？趣味數(shù)學(xué)：由成語(yǔ)猜百分?jǐn)?shù)(百里挑一、百發(fā)百中、十拿九穩(wěn)、半壁江山、一箭雙雕)出示圖片：關(guān)于百分?jǐn)?shù)的實(shí)例（體會(huì)生活中百分?jǐn)?shù)的意義）信息發(fā)布會(huì)：你收集到了生活中的哪些百分?jǐn)?shù)？出示：一組包含百分?jǐn)?shù)的資料（善待地球）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。認(rèn)讀百格內(nèi)的百分?jǐn)?shù)。由成語(yǔ)猜百分?jǐn)?shù)。說(shuō)說(shuō)各圖片中百分?jǐn)?shù)的意義。小組交流展示：收集到的百分?jǐn)?shù)。結(jié)合資料談?wù)J識(shí)。通過(guò)各種各樣的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，感受到百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生興趣，滲透思想教育。歸納整理總結(jié)評(píng)價(jià)提問(wèn)：本節(jié)課有什么收獲？引導(dǎo)：讓學(xué)生自己動(dòng)手整理本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。總結(jié)：成功=1﹪的靈感+99﹪的汗水。小組合作：整理本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。交流展示：整理出的知識(shí)點(diǎn)。感情升華。培養(yǎng)學(xué)生自己整理學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣?！窘虒W(xué)反思】百分?jǐn)?shù)在學(xué)生生活、社會(huì)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，大部分學(xué)生都直接或間接接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)，對(duì)百分?jǐn)?shù)有了一些零散的感性知識(shí)。所以在教學(xué)中我主要為孩子們提供了一個(gè)可供獨(dú)立思考，開(kāi)放的課堂教學(xué)環(huán)境，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生在獨(dú)立思考、合作交流、比較分析、歸納整理的過(guò)程中獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以多種教學(xué)形式，評(píng)價(jià)方式吸引并激發(fā)全體學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運(yùn)用中理解百分?jǐn)?shù)的意義，真正體會(huì)到“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活”。通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，自己也獲得很多教益和體會(huì)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：聯(lián)系生活，初步感知。百分?jǐn)?shù)這一知識(shí)本身就來(lái)源于生活實(shí)際，并服務(wù)于生活，在日常生活中的運(yùn)用十分廣泛。所以一上課，我就創(chuàng)設(shè)推薦罰點(diǎn)球選手這樣一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在思維的交流、碰撞中獲得初步的感性認(rèn)識(shí)：百分?jǐn)?shù)比其他方法更容易更方便比大小，從而引出本節(jié)課的重點(diǎn)——百分?jǐn)?shù)，這樣的引入，使學(xué)生不但知其然，也知其所以然。由于學(xué)生已掌握了分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)就有了一定的知識(shí)理解上的基礎(chǔ)，進(jìn)而在切入主題后很自然地將百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)法呈現(xiàn)給學(xué)生，為后面的學(xué)習(xí)交流提供了方便。二、自主探究，深入理解。任何一種有效的，成功的教學(xué)，都必須是有學(xué)生主體參與的。本節(jié)教學(xué)中沒(méi)有直接告訴學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)有什么作用，百分?jǐn)?shù)的意義是什么，而是通過(guò)小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟在生活中搜集到的具體的例子，在自主探索學(xué)習(xí)中總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的意義，然后再解決應(yīng)用到實(shí)際生活例子中（嘗試求發(fā)芽率選取黃豆品種）。通過(guò)讓學(xué)生找百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別以及兩個(gè)句子中哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示的辨析題，讓學(xué)生通過(guò)自己的認(rèn)真自學(xué)、積極思考、與同伴的交流，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的異同，獲得知識(shí)真諦。三、精選練習(xí)，加強(qiáng)應(yīng)用。有效的練習(xí)，既是促進(jìn)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的重要途徑，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎(chǔ)。我在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，注意了練習(xí)的目的性、針對(duì)性、多樣性和趣味性，針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)精選了判斷題、圖案練習(xí)、趣味成語(yǔ)、信息發(fā)布會(huì)及德育資料等題型。既強(qiáng)化了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，鞏固了百分?jǐn)?shù)的意義，又調(diào)動(dòng)了學(xué)