幼兒園園務(wù)計(jì)劃秋季四篇(模板)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園園務(wù)方案秋季四篇(模板)幼兒園園務(wù)方案秋季篇一但由于“聚合”課程對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深化的理解同浸透，所以在一定程度上會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy，然而社會(huì)在不斷地進(jìn)步，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會(huì)，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭(zhēng)取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動(dòng)整合”教研活動(dòng)。在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過(guò)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言智能、推理邏輯智能，自我認(rèn)識(shí)智能，空間智能、音樂(lè)智能、自然觀摩智能等，促進(jìn)其得到全面開(kāi)展的線索。另一條通過(guò)社會(huì)、安康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，促進(jìn)其全面開(kāi)展的線索。因此，教育改革最終必是全方位的——從理論到理論，從觀念到行為。1、為了能實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，本學(xué)期內(nèi)詳細(xì)做到：組織老師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識(shí)，有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)討論《學(xué)前教育》《幼兒教育》的有關(guān)文章，進(jìn)一步進(jìn)步老師的教學(xué)程度，并要求老師堅(jiān)持寫(xiě)家長(zhǎng)園地，教學(xué)法規(guī)，周方案，教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的【摘要】：^p等。2、注重老師才能的培養(yǎng)及對(duì)工作的安排在教研方面進(jìn)展層次分級(jí)管理工作，既園有目的，級(jí)有分目的，個(gè)人根據(jù)班級(jí)或個(gè)人情況制定小目的，在實(shí)行工作的同時(shí)，各階層的____員，積極主持支配合好老師的工作，并請(qǐng)研究人員及時(shí)反應(yīng)給各老師。3、本學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)好的教研方案，要求每位老師上一節(jié)高質(zhì)量公開(kāi)課，寫(xiě)一篇好的教學(xué)論文，與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié)。4、定期組織教研組人員召開(kāi)一次教研會(huì)議，針對(duì)教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)展討論、研究，總結(jié)出好的經(jīng)歷與教訓(xùn)，圖謀出新的戰(zhàn)略。5、級(jí)組長(zhǎng)組織級(jí)人員對(duì)教學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)、分析^p，互相交流教學(xué)情況。6、課程安排根據(jù)老師的實(shí)際情況而定，并以取老師的長(zhǎng)處進(jìn)展分科教學(xué)，要求每位老師都能到達(dá)知其所然，進(jìn)而能舉一反三的效果。7、七月份全園老師進(jìn)展教研觀察活動(dòng)，接待上級(jí)的檢查幼兒園園務(wù)方案秋季篇二以《揚(yáng)州市幼教常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以區(qū)文教局下發(fā)的《20xx年維揚(yáng)區(qū)教育工作意見(jiàn)》為行動(dòng)指南，緊緊圍繞新《綱要》的目的要求，立足常規(guī)工作培養(yǎng)務(wù)實(shí)作風(fēng)，樹(shù)立開(kāi)展意識(shí)探究創(chuàng)新機(jī)制，堅(jiān)持以老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)保障幼兒的開(kāi)展，堅(jiān)持家園共育的理念豐富幼兒園教育資，全力推進(jìn)特色建立的開(kāi)展思路，整合教科研，建構(gòu)科學(xué)優(yōu)化的保教過(guò)程，提升幼兒園辦園程度。1、力爭(zhēng)在維揚(yáng)區(qū)xx年度綜合獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)中達(dá)優(yōu)秀成績(jī)。2、建成xx年度衛(wèi)生合格園。3、貫徹《揚(yáng)州市幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)》，提升辦園程度。4、加強(qiáng)《綱要》學(xué)習(xí)，更新理念，進(jìn)步教育教學(xué)程度。5、完善平安機(jī)制，創(chuàng)立平安校園。6、完善幼兒園考評(píng)方案，試行教職工考評(píng)考績(jī)積分制。7、加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步科研實(shí)效。8、加強(qiáng)競(jìng)賽活動(dòng)指導(dǎo)，提升成績(jī)檔次。9、利用各種教育資，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的合作，和諧家園教育。10、加強(qiáng)老師技能考核，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。11、加強(qiáng)保育工作的催促與指導(dǎo)，進(jìn)步保育質(zhì)量。1、修訂老師評(píng)價(jià)機(jī)制，完成一年一度的年終考核。2、迎接區(qū)園際間半日活動(dòng)交流。3、進(jìn)展新《綱要》理念下的教學(xué)展示活動(dòng)。4、申報(bào)十一五課題。5、組織參加“省信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用”作品評(píng)比。6、組織參加20xx年省師陶杯論文評(píng)選。7、組織參加20xx年揚(yáng)州市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比。8、幼兒園首屆保育知識(shí)大賽。9、園內(nèi)組織“慶賀祖國(guó)媽媽60歲生日——幼兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽”。10、組織參加區(qū)老師教學(xué)技能大賽。11、幼兒園班級(jí)網(wǎng)站、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、播送操評(píng)比。12、園內(nèi)組織平安教育主題活動(dòng)?！惨弧臣訌?qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，努力進(jìn)步辦園程度。1、結(jié)實(shí)樹(shù)立平安第一的責(zé)任意識(shí)，采取每日巡查和每周例行檢查的管理制度，保證有問(wèn)題在第一時(shí)間得以整改，杜絕事故隱患，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)零事故平安校園，保障師幼在園的生命平安和幼兒園財(cái)產(chǎn)平安。2、加強(qiáng)師德和教育理論的學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步教職工的思想素質(zhì)和職業(yè)情操，在工作中要講奉獻(xiàn)，比愛(ài)心，并且明確當(dāng)前教育開(kāi)展的形勢(shì)，加強(qiáng)使命感和緊迫感，不斷完善自我，創(chuàng)新工作。3、增強(qiáng)全體教職工的崗位意識(shí)和績(jī)效意識(shí)，進(jìn)步老師隊(duì)伍的管理才能，本學(xué)期將試行教職工考評(píng)考績(jī)方案，從出勤、平安、衛(wèi)生、教育教學(xué)、家長(zhǎng)工作等多方面工作進(jìn)展量化考核，客觀評(píng)價(jià)每個(gè)教職員工的工作成績(jī)，營(yíng)造一種你追我趕、爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的工作氣氛。4、深化貫徹《揚(yáng)州市幼兒教育管理標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕》，明確各部門(mén)崗位職責(zé)制度，樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，認(rèn)真履行職責(zé)，確保各項(xiàng)管理工作落到實(shí)處，并加強(qiáng)日常工作的檢查力度和指導(dǎo)策略，形成全園齊抓共管、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好園風(fēng)。〔二〕抓實(shí)園本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)形式。本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞“三字一話”的技能考核在老師群體中營(yíng)造爭(zhēng)學(xué)、要學(xué)的氣氛，通過(guò)寫(xiě)好字，讀好書(shū)，說(shuō)好話等根本技能的.掌握使老師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步建立終身學(xué)習(xí)的理念，也能通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的教育理論，引領(lǐng)自己的教育行為。另外，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，但組織的形式將更加靈敏、有效，把最大的主動(dòng)權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師，以往的教研活動(dòng)雖逐步改變一言堂的我講你聽(tīng)的形式，但沒(méi)有真正到達(dá)教和研的雙結(jié)合，或者說(shuō)缺少了研究的主題支撐，活動(dòng)的價(jià)值和效果就不是很明顯了。在新學(xué)期，教研活動(dòng)的研究主題一方面將根據(jù)當(dāng)前的教育開(kāi)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定內(nèi)容，這類(lèi)主題要做到有準(zhǔn)備，有方案，有記錄，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。另一方面那么結(jié)合課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題或困惑提出主題，利用教研活動(dòng)進(jìn)展集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，提升理論素養(yǎng)和理論程度。這類(lèi)主題交由各年級(jí)組預(yù)先定領(lǐng)域、定內(nèi)容，并有方案地在不同年級(jí)組織觀摩、研討，并在一課多磨的根底上真正向課堂要效率，進(jìn)步老師的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，充分利用各種教育資，為老師創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多角度地開(kāi)闊老師的視野，進(jìn)步老師的教育科研才能。2、在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)?，F(xiàn)代教育形勢(shì)要求一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師必須在創(chuàng)新中工作，會(huì)學(xué)、會(huì)思，才能獲得較快的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。但是對(duì)于不同層次程度的老師，如何引導(dǎo)她們學(xué)？學(xué)什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近開(kāi)展區(qū)”。對(duì)此，我們要求老師在學(xué)《綱要》、學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，更要將理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，通過(guò)本質(zhì)的載體——備課、撰寫(xiě)教學(xué)反思、專(zhuān)題文章、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等，進(jìn)步自身的研究和反思程度。針對(duì)青年老師我們要求在學(xué)習(xí)綱領(lǐng)性文件的根底上，可以通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修、備課、撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆等學(xué)習(xí)、運(yùn)用新理念、新觀念。針對(duì)中青年老師那么要求在熟悉綱領(lǐng)性文件的根底上，可以深化反思自己的教育行為，在教育教學(xué)、課題研究、撰寫(xiě)教育敘事、論文等領(lǐng)域凸顯創(chuàng)新思維，努力構(gòu)建個(gè)人特色風(fēng)格，在師德、業(yè)務(wù)方面成為幼兒園的中堅(jiān)骨干力量。針對(duì)中年老師，我們要求既要在思想觀念上跟上時(shí)代節(jié)拍，也要在教育行為上不斷加強(qiáng)自我教學(xué)理論的反思，進(jìn)步發(fā)現(xiàn)、分析^p研究和解決問(wèn)題的才能。同時(shí)對(duì)年輕老師既要熱情幫、帶，也要勇于向她們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互促互進(jìn)?！踩?、完善課題制度，進(jìn)步課題研究的效度。1、我園第六期教學(xué)課題臨近結(jié)題階段，我們將在上學(xué)期已經(jīng)整理出的資料的根底上，繼續(xù)搜集、完善過(guò)程資料。同時(shí)，我們也實(shí)在感受到課題的價(jià)值影響，早期閱讀不僅對(duì)幼兒的終身開(kāi)展存在著現(xiàn)實(shí)意義，也與幼兒園課程有著親密的聯(lián)絡(luò)，因此，在此課題結(jié)題后，我們將積極輻射研究成果，確定實(shí)驗(yàn)班進(jìn)展?jié)L動(dòng)研究。2、圍繞我園藝術(shù)特色開(kāi)展的現(xiàn)有資，我們將于開(kāi)學(xué)初，研究、申報(bào)新課題。擬打算在本學(xué)期內(nèi)完成以下內(nèi)容：a、成立課題研究小組并合理分工，確定課題名稱(chēng)。b、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，課題進(jìn)展研究前的相關(guān)調(diào)查，搜集有關(guān)資料，課題組成員結(jié)合選題、內(nèi)容、價(jià)值、研究根底四方面進(jìn)展課題論證，并以文字的形式呈現(xiàn)論證資料。c、制定課題研究階段性方案和目的。d、集成課題調(diào)查報(bào)告，向市教科所申報(bào)。3、本學(xué)期，我園還將依托課題研究，通過(guò)課程施行、活動(dòng)展示等途徑，逐步完善園本特色教育形式，并在語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等領(lǐng)域結(jié)合我園的教育資、老師特長(zhǎng)、班級(jí)幼兒的實(shí)際情況，對(duì)教育課程作出合理規(guī)劃，使課程更具現(xiàn)代化、外鄉(xiāng)化、特色化。〔四〕優(yōu)化課程資，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深化，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程施行中的主體地位，并且積極利用各種教育資，著眼于幼兒經(jīng)歷的擴(kuò)展、提升幼兒多元智能的開(kāi)發(fā)，為每個(gè)孩子提供開(kāi)展、成長(zhǎng)的條件和時(shí)機(jī)。然而，在課程施行過(guò)程中，我們除了通過(guò)一些顯性的教育教學(xué)組織實(shí)現(xiàn)課程目的之外，還應(yīng)該重視幼兒一日活動(dòng)、幼兒生活、自然、家庭、社會(huì)存在的隱性資，以及幼兒的游戲活動(dòng)所生成的教育資。在新學(xué)期，我園本著促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展的培養(yǎng)目的，將繼續(xù)依托根底課程、特色課程、社會(huì)課程的開(kāi)發(fā)和施行，積極圍繞主題、節(jié)日、時(shí)令等內(nèi)容開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的主題活動(dòng)、生活活動(dòng)、理論活動(dòng)、游戲活動(dòng)。另外，本學(xué)期將結(jié)合本園實(shí)際，有效利用地方資，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)想玩、能玩、會(huì)玩、好玩的游戲空間。對(duì)于原有的比擬成型的公共游戲區(qū)域采取保存和充實(shí)完善，對(duì)于各年級(jí)各班級(jí)的區(qū)域游戲角，既要圍繞一定的主題捕捉幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，也要發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的主動(dòng)性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時(shí)，要加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)和跟蹤觀察。為了確保區(qū)域游戲環(huán)節(jié)的有效開(kāi)展，我們將力求做到：①、開(kāi)學(xué)初，對(duì)幼兒日常喜歡玩的游戲進(jìn)展調(diào)查，對(duì)于有一定開(kāi)發(fā)價(jià)值的游戲可以整合到區(qū)域活動(dòng)中；新幼兒園園務(wù)工作方案秋幼兒園園務(wù)方案秋季篇三第4周園務(wù)方案〔3月6日——3月10日〕1．各年齡班根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和心理開(kāi)展程度，積極引導(dǎo)幼兒觀察春季特點(diǎn)，感知?jiǎng)游?、植物、氣溫等變化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2．周三為三八婦女節(jié)，周日3月12日為植樹(shù)節(jié)，各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的慶賀活動(dòng)，加深對(duì)勞動(dòng)女性尊敬和熱愛(ài)的情感，理解植樹(shù)的意義和護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。3．不斷調(diào)整和完善班級(jí)環(huán)境〔主題環(huán)境、游戲環(huán)境、自然角〕，以安康的生活、安康的身體、安康的心靈為基點(diǎn)，使幼兒園的“童心素養(yǎng)”環(huán)境更顯安康文化氣氛。(周五園部檢查)4．周二下午13：00師德師風(fēng)專(zhuān)題學(xué)習(xí)：圍繞電影《叫我第一名》，感受一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重的作用。5．認(rèn)真做好迎接3月15日蘇州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校14級(jí)學(xué)生來(lái)園進(jìn)展《幼兒園安康教育》半日見(jiàn)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。6．后勤保育：1〕嚴(yán)格執(zhí)行平安的接送制度，對(duì)臨時(shí)離園的幼兒做好三簽字工作，保障幼兒和老師的平安。2〕做好托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健校驗(yàn)準(zhǔn)備工作：①加強(qiáng)對(duì)保育員一日工作的檢查和指導(dǎo)，各班做到兩教一保配合默契、孩子習(xí)慣良好；新幼兒園園務(wù)工作方案秋幼兒園園務(wù)方案秋季篇四繼續(xù)遵循“快樂(lè)童年，幸福一生”的辦學(xué)理念，探究以人為本的精細(xì)化管理體系，穩(wěn)固“工作激情向上、教育創(chuàng)新自主、團(tuán)隊(duì)親如一家、園所和諧穩(wěn)定”的校園文化，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以創(chuàng)新園本管理為重心，深化教育改革，發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)，全面、有效地進(jìn)步辦園質(zhì)量，確保本園長(zhǎng)效穩(wěn)步開(kāi)展。1.繼續(xù)探究幼兒園精細(xì)化管理的有效途徑，本學(xué)年將結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育開(kāi)展大背景、本園事業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀，從保教管理、師資培養(yǎng)上提出新的開(kāi)展思路，促使全體教職員工以更堅(jiān)決的工作信心和更加飽滿的工作激情投入新一輪的創(chuàng)業(yè)。2.開(kāi)展落實(shí)平安教育和管理“標(biāo)準(zhǔn)化建立”暨創(chuàng)立“平安先行學(xué)?！惫ぷ鳎冀K緊繃平安這根弦，在原有的根底上再優(yōu)化，以評(píng)促進(jìn)，以評(píng)促改，使幼兒園的平安工作再上新臺(tái)階。3.繼續(xù)開(kāi)展省市兩級(jí)立項(xiàng)課題研究。組織課題組成員把課題同日常教學(xué)相結(jié)合，把課題同園本教研相結(jié)合，力使課題組成員在參與中有收獲、有成長(zhǎng)，課題研究有實(shí)效。4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建立與引導(dǎo)，努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋F(tuán)隊(duì)。幼兒園必須堅(jiān)持把老師作為開(kāi)展的第一對(duì)象，針對(duì)不同年齡層次的老師，通過(guò)多種活動(dòng)，關(guān)注老師需求，不斷激發(fā)老師的責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化老師的師德建立，進(jìn)步老師的素質(zhì)修養(yǎng)，使老師們克制因年齡構(gòu)造不合理、專(zhuān)業(yè)不銜接、職業(yè)有所倦怠的等影響老師開(kāi)展的困難問(wèn)題，使每位老師都能找到自身的開(kāi)展定位。5.繼續(xù)發(fā)揮省級(jí)示范園的示范與幅射作用。開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)園所的共同開(kāi)展。6.做好迎接省級(jí)示范性幼兒園的復(fù)評(píng)工作。-加強(qiáng)常規(guī)管理，在精細(xì)中求標(biāo)準(zhǔn)1.優(yōu)化保教管理形式，嘗試推行“部長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉(zhuǎn)變。從縱向看，幼兒園行政方面形成園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)和保育后勤副園長(zhǎng)各自主抓兩條線。從橫向看，將幼兒園現(xiàn)有的四個(gè)年段劃分為“大段部”、“中段部”、“小托部”三大塊。每部組建領(lǐng)導(dǎo)班子，直接收轄本部的各項(xiàng)保教工作。園部制定《涵西幼兒園保教管理考核評(píng)估細(xì)那么(試行)》，作為段部開(kāi)展工作的指針。建立“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，提升老師的目的感、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作感，進(jìn)而提升管理工作的“執(zhí)行力、時(shí)效性、問(wèn)責(zé)制”。2.加強(qiáng)行政值日，扎扎實(shí)實(shí)做好每日工作。本著幼兒園“管理無(wú)小事，事事皆教育”的管理理念，引領(lǐng)教職員工樹(shù)立“精心、精細(xì)、”的工作觀念，理解和掌握精細(xì)化管理的內(nèi)涵，加強(qiáng)部門(mén)工作巡查與考評(píng)，從平安工作、保健工作、教學(xué)常規(guī)、科研工作等入手，做到例行檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)、及時(shí)改良，使涵西幼的每一天都是有質(zhì)量的一天，讓幼兒度過(guò)有質(zhì)量的每一天。3.加強(qiáng)保教配合互動(dòng)，促進(jìn)保教質(zhì)量進(jìn)步。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，進(jìn)步班主任的管理程度及協(xié)調(diào)程度，進(jìn)一步明確老師和保育員的崗位責(zé)任制和崗位職能，全面施行《福建省幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容的常規(guī)要求》，做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育及教育配合工作，照顧好幼兒的一日生活。以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理念，出色完成保育教育任務(wù)，確保保教質(zhì)量的提升。-強(qiáng)化老師培訓(xùn)，在專(zhuān)業(yè)上求提升1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)⑴組織廣闊老師收看收聽(tīng)張麗莉同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德教育結(jié)合起來(lái)，與貫徹落實(shí)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣闊老師以張麗莉同志為典范，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，肩負(fù)起教書(shū)育人的榮耀使命，不斷進(jìn)步教書(shū)育人程度，努力做人民滿意的老師。⑵進(jìn)一步施行老師讀書(shū)工程，讓書(shū)香伴隨每一個(gè)老師的成長(zhǎng)。設(shè)立老師書(shū)吧，提供溫馨的閱讀空間，引導(dǎo)與促進(jìn)老師們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)書(shū)香型老師。每位老師要養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志、幼教書(shū)籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的信息、知識(shí)、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)理論行為，以到達(dá)學(xué)習(xí)與理論的完美結(jié)合。2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)⑴加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引導(dǎo)。讓老師們找準(zhǔn)目的與定位，結(jié)合幼兒園的開(kāi)展平臺(tái)，加大鍛煉力度，及時(shí)把握各種開(kāi)展機(jī)遇并積極主動(dòng)參與活動(dòng)，讓自身在活動(dòng)中不斷得到鍛煉與成長(zhǎng)。繼續(xù)開(kāi)展“人人參與創(chuàng)意發(fā)布，個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)理論”的老師創(chuàng)造的分享系列活動(dòng)。園領(lǐng)導(dǎo)班子成員，做領(lǐng)頭雁、帶頭開(kāi)示范課或舉辦講座(2次);區(qū)級(jí)骨干老師、開(kāi)展與自己研修方向一致的示范課不少于2個(gè)活動(dòng);一般老師開(kāi)展與自己研修方向一致的示范課不少于1個(gè)活動(dòng)。⑵加強(qiáng)骨干老師和青年老師的培養(yǎng)。a.骨干老師培養(yǎng)。通過(guò)搭建外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加各類(lèi)公開(kāi)活動(dòng)和競(jìng)賽等平臺(tái)，使在理論中有成效的老師脫穎而出。b.青年老師培養(yǎng)。關(guān)心青年老師的成長(zhǎng)，通過(guò)分層帶教、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形式，鼓勵(lì)青年老師在全面掌握領(lǐng)域教學(xué)的根底上根據(jù)自己的偏愛(ài)和特長(zhǎng)主研1-2門(mén)學(xué)科，把自己擅長(zhǎng)的學(xué)科研究深化，逐步形成特色。c.新上崗老師培養(yǎng)。開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，有方案地對(duì)新老師的課堂教學(xué)、游戲組織、班級(jí)管理等進(jìn)展全面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培養(yǎng)，加快新老師成長(zhǎng)的步伐。⑶強(qiáng)化跟班聽(tīng)課機(jī)制。各段部要建立跟班聽(tīng)課制度，加強(qiáng)聽(tīng)課后的交流與指導(dǎo)，促進(jìn)每位老師在班級(jí)常規(guī)管理及教育教學(xué)綜合才能上的進(jìn)步。⑷注重競(jìng)賽活動(dòng)的促進(jìn)作用。幼兒園將借助各級(jí)各類(lèi)各種形式競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)老師積極參加論文撰寫(xiě)、案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，讓競(jìng)賽促進(jìn)老師多想、多寫(xiě)、多反思、多出成績(jī)，專(zhuān)業(yè)多成長(zhǎng)。-潛心教學(xué)科研，在內(nèi)涵中求開(kāi)展。1.課題研究繼續(xù)堅(jiān)持以校園文化建立研究為打破口，努力實(shí)現(xiàn)“活力的幼兒教育;生態(tài)的美麗校園;和諧的師幼關(guān)系”。引領(lǐng)全體老師在幸福課程的研究上做實(shí)、做深，結(jié)合各年齡段學(xué)____點(diǎn)，整理出幾年來(lái)所研究的教學(xué)案例，聚集成一套較完好的教材，并成為幼兒園特色課題研究的有效成果。課題預(yù)計(jì)于20xx年5月結(jié)題，力求以活動(dòng)集錦、論文案例集、結(jié)題報(bào)告等形式來(lái)表達(dá)課題研究成果。2.園本教研⑴基于常規(guī)保教活動(dòng)中問(wèn)題與困惑的研究。要求以段部為單位，把一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的典型問(wèn)題或所遇到的困惑拿出來(lái)實(shí)實(shí)在在研討，實(shí)在進(jìn)步活動(dòng)的實(shí)效性，到達(dá)一日活動(dòng)施行的最優(yōu)化。⑵加強(qiáng)老師的反思才能，構(gòu)建反思型老師角色。要求老師們?cè)诶碚撝袑W(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)訂措施的可行性，調(diào)整策略。在自己反思的根底上，提出改良意見(jiàn)，進(jìn)步教學(xué)程度，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方法。⑶重視幼兒一日活動(dòng)的優(yōu)化(重點(diǎn)在區(qū)域、游戲活動(dòng))。本學(xué)年，將把各班區(qū)域目的的制定及區(qū)域材料的投放工作作為業(yè)務(wù)部門(mén)工作督查的重點(diǎn)工程。從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察幼兒，用心理解幼兒，為幼兒提供可操作、可探究的材料，按教育目的不斷更新補(bǔ)充區(qū)域材料，提供考慮、表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，營(yíng)造良好的游戲環(huán)境和游戲氣氛，真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂(lè)、玩中思、玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。-創(chuàng)立平安先行校，在有序中求有效平安工作是幼兒園所有工作的前提，也是幼兒園重中之重的工作。本學(xué)年平安工作的重點(diǎn)是：加強(qiáng)幼兒平安教育，提升幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。進(jìn)一步強(qiáng)化平安預(yù)案的執(zhí)行和落實(shí)，強(qiáng)化日常工作檢查，創(chuàng)立市級(jí)平安先行學(xué)校。1.根據(jù)幼兒園的特殊性，強(qiáng)化平安責(zé)任重于泰山，平安人人有責(zé)的意識(shí)，制定相應(yīng)的平安工作方案、平安教育工作方案及各種平安預(yù)案，逐層簽訂《平安工作責(zé)任狀》，預(yù)防各類(lèi)平安事故的發(fā)生，進(jìn)步家長(zhǎng)、教職工對(duì)平安工作重要性的認(rèn)識(shí)，保證在園每位孩子和教職員工的平安。2.強(qiáng)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的平安細(xì)化工作和平安檢查措施，堅(jiān)持執(zhí)行行政人員每天一巡查、平安小組成員每月一次平安大檢查的檢查制度，確保幼兒在園學(xué)習(xí)生活的平安、愉快。3.增強(qiáng)廣闊師生的法制觀念，進(jìn)步日常生活中的平安防范意識(shí)和自我保護(hù)才能。以平安教育周、開(kāi)學(xué)平安第一課和期末平安一課等為載體，根據(jù)不同年齡段特點(diǎn)開(kāi)展內(nèi)容不同的平安教育