大班下學(xué)期保教工作計(jì)劃十四篇(通用)

第頁(yè)共頁(yè)大班下學(xué)期保教工作方案十四篇(通用)方案是進(jìn)步工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完好的工作方案,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書(shū)范文，我們一起來(lái)理解一下吧。大班下學(xué)期保教工作方案篇一我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的身心開(kāi)展規(guī)律,進(jìn)一步改善幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,鍛煉交往才能,培養(yǎng)合作精神，從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。本學(xué)期，在原來(lái)各班老師的裝備上，又新增了三名新老師，全園老師共計(jì)9人。由于老師不穩(wěn)定，我們以老老師為龍頭，“以老帶新”的形式進(jìn)展對(duì)新老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命一名骨干老師為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，認(rèn)真細(xì)心抓幼兒保教質(zhì)量。1、開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)。本學(xué)期將加強(qiáng)教研才能(小學(xué)教科室工作方案)，以評(píng)選“優(yōu)秀領(lǐng)域老師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)老師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面老師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)體制。2、有方案做好不同開(kāi)展層次老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗老師的培訓(xùn)目的是幫助新老師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與施行，熟悉幼兒園一日工作流程及施行細(xì)那么，并在教學(xué)理論中熟悉運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法。3、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)研究的經(jīng)歷，對(duì)如今的小小班、小班、中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)展參加晨間游戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、開(kāi)展性、游戲性、自主性。4、繼續(xù)強(qiáng)化課程理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程施行促進(jìn)師幼共同開(kāi)展。5、結(jié)合本學(xué)期各年齡班領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有方案、有重點(diǎn)施行以進(jìn)步我園教學(xué)科學(xué)性、標(biāo)準(zhǔn)性、系統(tǒng)性、方案性。6、注重老師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽(tīng)課老師有效記錄幼兒的“學(xué)”和老師的“教”，并著力進(jìn)步聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、詳細(xì)性和理論性。7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。8、加強(qiáng)幼兒平安教育，開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，做好開(kāi)學(xué)“平安第一周”活動(dòng)，寫(xiě)好平安教育教案。9、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)、(一)加強(qiáng)教學(xué)管理與教研工作，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師素質(zhì)與才能。(1)在教研組織形式上，通過(guò)不同類(lèi)型的教研內(nèi)容來(lái)提升保教質(zhì)量。(2)抓教研隊(duì)伍建立。首先，要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí)。要擅長(zhǎng)管理，以誠(chéng)待人，可以將老師緊緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿足不同層次和需要的老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求。其次，要著力進(jìn)步教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查研究才能、決策設(shè)計(jì)才能、組織執(zhí)行才能、反思調(diào)整才能，使她們可以通過(guò)廣泛聽(tīng)取老師意見(jiàn)，梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中進(jìn)步教研有效性。(3)落實(shí)教研管理制度，認(rèn)真落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、分析^p、老師觀察記錄、周目的方案，家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)等，全面掌握老師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)，在“方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。(4)量化教研工作目的，注重中新老師和骨干老師的分類(lèi)管理。一是要求每位老師每周寫(xiě)一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動(dòng)反思、分析^p。在此根底上，我們還要求骨干老師、新老師每學(xué)期設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例。每學(xué)期有方案、有總結(jié)、每?jī)芍芤淮蔚慕萄小⒗碚搶W(xué)習(xí)活動(dòng)，原始過(guò)程資料(錄像、圖片、記錄、教案、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等)完善。2、優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)課程管理，開(kāi)展園本研修。(1)全園老師繼續(xù)以適應(yīng)性開(kāi)展課程理論為指導(dǎo)，施行幼兒共同性與選擇性活動(dòng)研究理論。我們要求老師在教材施行過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，注重根據(jù)教材和本園的實(shí)際情況關(guān)注幼兒興趣與才能開(kāi)展需要，合理制定教學(xué)目的、方案和主題，處理好活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系，使主題更好地為孩子開(kāi)展效勞。施行中要立足實(shí)際，做好幼兒用書(shū)和老師指導(dǎo)用書(shū)的反應(yīng)意見(jiàn)整理。(2)為老師搭建“領(lǐng)域老師”、“骨干老師”、“潛力老師”等不同開(kāi)展規(guī)劃的舞臺(tái)。針對(duì)老師有方案地做好不同開(kāi)展層次的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，根據(jù)老師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”工作的指導(dǎo)和管理，制定實(shí)在可行的結(jié)對(duì)方案。老師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開(kāi)展案例討論。每月師徒間互相聽(tīng)課，新老師聽(tīng)老老師兩次，老老師聽(tīng)新老師兩次，并現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)課，進(jìn)步新老師“課例評(píng)析”才能。逐步進(jìn)步老師教學(xué)才能，激發(fā)老師潛力，奠定骨干老師根底。(二)堅(jiān)持保教并重，認(rèn)真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。1、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中表達(dá)安康教育,除在一日活動(dòng)中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書(shū)寫(xiě)等姿勢(shì)培養(yǎng)和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，還要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展平安用電、用火、保護(hù)自身平安等的教育，每學(xué)期不少于5次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，和一次全園性的幼兒平安自救自護(hù)常識(shí)教育及演練活動(dòng)。2、把好晨檢第一關(guān)，通過(guò)晨檢理解幼兒的安康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常。檢查幼兒是否攜帶不平安物品來(lái)園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)傳染病流行期間堅(jiān)持午檢制度，隨時(shí)關(guān)注幼兒安康情況。3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過(guò)保健專(zhuān)欄加強(qiáng)幼兒季節(jié)傳染病的防治知識(shí)宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導(dǎo)。4、加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和方案免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。5、科學(xué)合理地安排幼兒的作息時(shí)間，每天保證2小時(shí)的戶外活動(dòng)，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素開(kāi)展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動(dòng)和共同性體育活動(dòng)，保證運(yùn)動(dòng)量，充分鍛煉幼兒機(jī)體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。6、注重幼兒心理安康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導(dǎo)幼兒心理安康開(kāi)展。要求老師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級(jí)氣氛，營(yíng)造促進(jìn)幼心理安康開(kāi)展的良好精神環(huán)境。(三)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。1、加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的實(shí)效性，提倡個(gè)性化指導(dǎo)和效勞。(1)每月一期的家園欄除“周目的方案”、“溫馨提示”、“今日所學(xué)”、“主題活動(dòng)”介紹外，各班老師要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，針對(duì)家庭親子閱讀理論與理論指導(dǎo)做一些家教知識(shí)的宣傳效勞，還可以開(kāi)設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。(2)通過(guò)“六一”活動(dòng)搭建起宣傳我園新課程理念，展示老師風(fēng)采、展示幼兒綜合素質(zhì)開(kāi)展程度的平臺(tái);(3)幼兒園除堅(jiān)持每周五下午的家長(zhǎng)接待日效勞工作外，保證隨時(shí)接待和解答廣闊家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題,包括向家長(zhǎng)做耐心細(xì)致的解釋。大班下學(xué)期保教工作方案篇二以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《幼兒園教育指南》精神為指針，以我縣根底教育科要求為標(biāo)準(zhǔn)，從我園老師實(shí)際素質(zhì)現(xiàn)狀和幼兒園實(shí)際情況出發(fā)，以保教為主，以幼兒園老師和幼兒開(kāi)展為本的思想，進(jìn)一步完善保教工作制度，努力進(jìn)步保教質(zhì)量，凸顯本園教學(xué)特色，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)開(kāi)展。(一)保教工作1、積極組織老師加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)及教育理論的學(xué)習(xí)。組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》等方面;將注意加強(qiáng)每次學(xué)習(xí)的力度，先讓老師有充裕的時(shí)間自學(xué)，再組織集體學(xué)習(xí)、交流，爭(zhēng)取獲得較高的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》時(shí)，將針對(duì)新舊老師的不同開(kāi)展以段為單位的學(xué)習(xí)，由各段段長(zhǎng)組織新老師進(jìn)展學(xué)習(xí)，老老師以自學(xué)為主，最后再以討論、測(cè)試等方式驗(yàn)收成果;促進(jìn)老師自身素質(zhì)及教育理論的進(jìn)步。2、加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續(xù)抓好教育教學(xué)工作的常規(guī)管理，由教誨處人員深化班級(jí)，加大對(duì)老師執(zhí)行各項(xiàng)方案、組織一日生活各項(xiàng)活動(dòng)的監(jiān)視檢查力度，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成老師自覺(jué)的行動(dòng)，從而提升幼兒園的保教質(zhì)量。3、本學(xué)期有一小局部新老師參加到我園保教隊(duì)伍中來(lái)，在為幼兒園注入新的教育活力的同時(shí)，為了保證保教質(zhì)量，我們將加強(qiáng)對(duì)新老師的培養(yǎng)，圍繞各領(lǐng)域教學(xué)中的組織，包括目的制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、組織施行、教案書(shū)寫(xiě)及反思等方面，除了通過(guò)期初“新老師培訓(xùn)”外，同時(shí)骨干老師深化到實(shí)際教育教學(xué)中聽(tīng)課、手把手跟蹤式指導(dǎo)，并對(duì)班級(jí)常規(guī)及相關(guān)活動(dòng)組織等進(jìn)展培訓(xùn)，幫助新老師盡快地熟悉幼兒園各項(xiàng)教育工作，為獲得較高的教育教學(xué)質(zhì)量打好根底。4、良好的體能鍛煉是進(jìn)步幼兒體能開(kāi)展的一大途徑。將繼續(xù)堅(jiān)持在早間操活動(dòng)、下午時(shí)間開(kāi)展戶外活動(dòng)及體育游戲活動(dòng)，保證讓幼兒每天都有1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，且能收到較好的鍛煉成效;在“運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“六一藝術(shù)節(jié)”前，各班老師要根據(jù)所制定的展示工程進(jìn)展有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓活動(dòng)真正起到促進(jìn)幼兒體能開(kāi)展的作用。5、《綱要》里提出：“幼兒園必須把幼兒的生命平安和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位”。加強(qiáng)班級(jí)老師與保育員之間的配合，為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、良好的生活環(huán)境和教育環(huán)境，將針對(duì)各段幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展每周一次的平安課，并通過(guò)結(jié)合動(dòng)畫(huà)片案例觀看及疾病的產(chǎn)生等內(nèi)容開(kāi)展系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解預(yù)防和減少疾病的發(fā)生和意外事故的發(fā)生等知識(shí);本學(xué)年，還將在大段開(kāi)展《突發(fā)事件》演練活動(dòng)，中段《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》、小段《識(shí)別危險(xiǎn)物》等系列教育活動(dòng)，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)的才能。6、重視幼兒品德教育，促進(jìn)幼兒身心安康開(kāi)展。把幼兒的品德教育浸透于幼兒一日活動(dòng)之中，抓準(zhǔn)每個(gè)教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的規(guī)那么，樹(shù)立集體觀念和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)生活自理才能和獨(dú)立個(gè)性，養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。在每周一的升旗儀式中培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。7、本年度在大班和學(xué)前班開(kāi)展?jié)M語(yǔ)課和滿族游戲課，把我園滿族特色文化教育，融入到一日教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，凸顯我園的文化教育與民族教育的交融。(二)、教研工作1、加強(qiáng)園本教研，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，組織園級(jí)教研活動(dòng)，通過(guò)理論和經(jīng)歷文章的學(xué)習(xí)、集體的交流碰撞及時(shí)解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，尋求有效的教學(xué)新途徑這些活動(dòng)依托于教研組進(jìn)展，然后教研組長(zhǎng)與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商最后達(dá)成共識(shí)。2根據(jù)我園制定的“骨干老師幫扶活動(dòng)”方案，在培訓(xùn)新老師，幫助新老師更快適應(yīng)幼兒園教學(xué)工作的同時(shí)，將以骨干老師為龍頭，開(kāi)展教研活動(dòng)，積極組織老師進(jìn)展聽(tīng)課、研討等活動(dòng)。其次是發(fā)揮教研組的作用，凸顯教研組長(zhǎng)在年段中的領(lǐng)頭作用;并將加大各年段教師集體備課的力度，要求段長(zhǎng)從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備、教案的書(shū)寫(xiě)到活動(dòng)的組織施行等方面都必須組織老師做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，增進(jìn)課程興趣性，努力進(jìn)步教育活動(dòng)的實(shí)效性。3、本學(xué)期要把主題活動(dòng)中不同領(lǐng)域活動(dòng)課程表達(dá)在主題墻上，利用墻面延伸教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)寬幼兒的知識(shí)面，使墻面與兒童進(jìn)展交流。這項(xiàng)活動(dòng)主要以學(xué)年組為單位，學(xué)年組長(zhǎng)把不同領(lǐng)域的內(nèi)容分到各個(gè)班級(jí)，平行班級(jí)可以共同使用。每月更換一次。4、本年度主要開(kāi)展5次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，〔指導(dǎo)課、骨干老師示范課、新老師匯報(bào)課、園內(nèi)在職老師評(píng)估課、聘任老師考核課〕老師之間可以通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。5、重點(diǎn)發(fā)揮教研組的職能作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，所以我們本年度開(kāi)展以組為單位的集體保教活動(dòng)。6、做好幼小銜接工作。在此次幼小銜接活動(dòng)中教研組長(zhǎng)及本年段老師要制定方案。7、做好幼兒園電子學(xué)籍錄入工作。8、做好迎接“學(xué)前教育三年行動(dòng)規(guī)劃”的第二輪檢查，做好材料的搜集與整理。9、做好每月的幼兒測(cè)試工作。要求成績(jī)公開(kāi)，測(cè)試嚴(yán)格。10、做好期末的業(yè)務(wù)檢查工作。11、做好本學(xué)期材料歸檔工作。(三)、家園共育活開(kāi)工作1、嚴(yán)格執(zhí)行家園共育的制度，做到活動(dòng)安排及時(shí)，且讓家長(zhǎng)及時(shí)地與老師溝通，讓老師更快地理解各個(gè)幼兒的不同需求，更好地做到家園互動(dòng)。2、積極發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議可以通過(guò)家委反應(yīng)到幼兒園。因此在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的同時(shí)，將改變都是由班級(jí)老師主導(dǎo)的現(xiàn)狀，在每次老師發(fā)言后，都留有一定的時(shí)間讓家委與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，更好地理解家長(zhǎng)的需求，給予家長(zhǎng)及時(shí)的幫助。并擬向家長(zhǎng)舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園別離焦慮的過(guò)渡”、“科學(xué)育兒方法分享”等相關(guān)講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學(xué)育兒的知識(shí)，共同形成強(qiáng)大的教育合力。3、做好節(jié)日教育活動(dòng)。4、安排好本學(xué)期的半日開(kāi)放活動(dòng)。5、制定合理的六一活動(dòng)方案。大班下學(xué)期保教工作方案篇三在深化貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和落實(shí)《幼兒園教育綱要》的過(guò)程中，我園老師根據(jù)幼兒的身心開(kāi)展規(guī)律，結(jié)合貴陽(yáng)市教科所、貴陽(yáng)市云巖區(qū)教育局xx年年—xx年第二學(xué)期工作方案，結(jié)合我園各項(xiàng)工作實(shí)際，認(rèn)真分析^p上學(xué)期保教工作存在的問(wèn)題，擬定本學(xué)期的工作重點(diǎn)，不斷浸透新的教育理念，更新教育思想，從而進(jìn)步幼兒園方方面面的工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作方案擬定!本學(xué)期我園有17個(gè)教學(xué)班，598名幼兒，其中大班7個(gè)班244名幼兒，中班6個(gè)班206名幼兒，小班4個(gè)班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個(gè)班。本學(xué)期為理解決個(gè)別家長(zhǎng)的實(shí)際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿3歲的幼兒。對(duì)新入園幼兒，我園按有關(guān)規(guī)定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學(xué)期我園針對(duì)幼兒園的實(shí)際工作和各年齡段幼兒開(kāi)展目的，有目的有方案地完成了各項(xiàng)工作，特別是小班幼兒，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面的進(jìn)步很大，大、中班幼兒在新學(xué)年里各工程標(biāo)完成不錯(cuò)，教育科研工作也有了新的打破，每周都讓教科研工作有效地浸透在日常教學(xué)工作中，老師們通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了教科研的具有一定實(shí)效性的方式方法，并結(jié)合幼兒良好情緒與情感，在網(wǎng)上搜集資料，在電腦上制作課件，讓我們的教科研充滿活力與活動(dòng)，在四個(gè)中心的建立方面，也逐步進(jìn)入常規(guī)化，確實(shí)做到了以科研引教研，以教研促教學(xué)，形成科研、教研、教學(xué)互相結(jié)合，互相促進(jìn)，共同開(kāi)展的新場(chǎng)面，同時(shí)我們也完善了師資培訓(xùn)工作體系，深化做好青年老師的帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培、外培互相浸透的培養(yǎng)，從而促進(jìn)了老師們專(zhuān)業(yè)化程度開(kāi)展的進(jìn)步，從上學(xué)期工作來(lái)看還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題1、老師讀書(shū)活動(dòng)的力度與方法要加強(qiáng)，圖書(shū)的種類(lèi)需增加。2、老師保育工作細(xì)節(jié)與保育工作質(zhì)量需進(jìn)一步進(jìn)步。3、老師愛(ài)崗敬業(yè)方面的培訓(xùn)形式要進(jìn)一步豐富。4、保育員、老師、幼兒保健知識(shí)要加強(qiáng)，實(shí)際操作的檢查與評(píng)價(jià)。5、保育員觀察理解幼兒的才能與配教工作力度要進(jìn)一步進(jìn)步。6、幼兒小肌肉開(kāi)展要進(jìn)一步培養(yǎng)。7、幼兒規(guī)那么意識(shí)的才能要進(jìn)一步養(yǎng)成。8、幼兒衛(wèi)生保健方面的知識(shí)需進(jìn)一步融入幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒內(nèi)化成自身的行為。1、開(kāi)展保教人員愛(ài)崗敬業(yè)的培訓(xùn)，加強(qiáng)保教人員職業(yè)豐富感。2、按照省級(jí)示范性幼兒園的要求進(jìn)一步做好區(qū)、市教研輻射與“四個(gè)中心”的工作。3、從不同側(cè)面對(duì)做好保教人員的專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)工作。4、繼續(xù)開(kāi)展國(guó)家xx重點(diǎn)課題《幼兒良好規(guī)那么意識(shí)養(yǎng)成教育與心理安康相交融的研究》、《幼兒園本教研制度建立的研究》的各項(xiàng)研究與施行工作。5、加強(qiáng)保教人員衛(wèi)生保健知識(shí)，用之于一日活動(dòng)的學(xué)習(xí)與檢查力度。6、引導(dǎo)保教人員加強(qiáng)幼兒小肌肉開(kāi)展的培養(yǎng)。7、繼續(xù)組織開(kāi)展多媒體備課與多媒體教學(xué)工作。8、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園“體育特色”的各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒大肌肉的開(kāi)展。9、做好科研文章的選評(píng)工作。1、進(jìn)步保教隊(duì)伍的素質(zhì)〔1〕老師以教書(shū)育人為本，作為幼兒老師更應(yīng)注重自身的人格修養(yǎng)，只有這樣，才能影響帶動(dòng)幼兒向著安康的人格方向開(kāi)展，引導(dǎo)老師政治上要求進(jìn)步、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。?〕在新的教育思想指導(dǎo)下，樹(shù)立新的教育觀、兒童觀，立足于幼兒的角度，圍繞教育、科研目的設(shè)計(jì)教育活動(dòng)和與幼兒一起創(chuàng)設(shè)兒童環(huán)境。注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們?cè)谟變簣@就象在家里一樣溫馨，學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)的教育方式方法，引導(dǎo)幼兒心理安康開(kāi)展。〔3〕選送青年老師參加區(qū)幼教系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使他們有的鍛煉時(shí)機(jī)，激發(fā)他們工作中的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，提倡、鼓勵(lì)、支持老師的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新意識(shí)?！?〕按照教育工作者的要求，保教人員要標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，進(jìn)步自身的素養(yǎng)，在政治上要有所追求，業(yè)務(wù)上不斷求精。為人師表，做一個(gè)幼兒和家長(zhǎng)都?xì)g送的好老師。〔5〕鼓勵(lì)老師多學(xué)習(xí)多讀書(shū)。學(xué)習(xí)電腦的使用。支持老師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，繼續(xù)開(kāi)展“與書(shū)為伴，與書(shū)同行”的讀書(shū)活動(dòng)。2、進(jìn)步保教質(zhì)量〔1〕通過(guò)“家長(zhǎng)會(huì)”、“家委會(huì)”、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表”及各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)檢查，不斷改良幼兒園的各項(xiàng)保教工作?！?〕引導(dǎo)老師按時(shí)完成幼兒開(kāi)展程度的各項(xiàng)教學(xué)工作，并不斷進(jìn)步分析^p評(píng)價(jià)才能。在觀察幼兒個(gè)體差異的根底上，客觀真實(shí)的完成分析^p記錄，為下一階段的教育提供可靠的根據(jù)。同時(shí)老師要對(duì)每位幼兒開(kāi)展程度做到心中有數(shù)，根據(jù)測(cè)查結(jié)果，擬定出本學(xué)期相應(yīng)的觀察目的，并在觀察記錄中有所表達(dá)。〔3〕根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，采用以游戲?yàn)橹鞯慕逃问?，提出教育游戲化，使游戲浸透到各?xiàng)活動(dòng)中去，包括幼兒早期閱讀實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)老師創(chuàng)編相關(guān)游戲與兒歌，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！?〕老師要尊重幼兒的人格，強(qiáng)化老師對(duì)幼兒的感情教育情況，把保教工作落實(shí)到幼兒一日生活的每個(gè)細(xì)節(jié)。在保教結(jié)合的原那么根底上，認(rèn)真學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，強(qiáng)化老師的保育意識(shí)?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)青年老師的根本功訓(xùn)練，進(jìn)步青年老師組織教育活動(dòng)才能和評(píng)價(jià)才能。獨(dú)立自主的完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)教育活動(dòng)的檢查力度，廣泛開(kāi)展老師間教科研的交流活動(dòng)?！?〕堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中表達(dá)安康教育、規(guī)那么意識(shí)與體育特色的教育，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)與規(guī)那么意識(shí)。促進(jìn)幼兒大肌肉的開(kāi)展，全園做到無(wú)責(zé)任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。〔7〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)圍繞主題由淺入深地為教育教學(xué)效勞。穩(wěn)固區(qū)域活動(dòng)成績(jī)，繼續(xù)進(jìn)步區(qū)域活動(dòng)程度。按照幼兒智力開(kāi)展需要，有方案、有目的、有層次地投放游戲材料。進(jìn)步幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的自主才能。〔8〕在課題組指導(dǎo)下，有方案、有目的地開(kāi)展教科研工作。〔9〕加強(qiáng)教科研活動(dòng)質(zhì)量的管理，爭(zhēng)取一定數(shù)量的科研成果獲獎(jiǎng)或向同行展示。3.保健工作要求〔1〕加強(qiáng)保教人員的責(zé)任心，結(jié)實(shí)樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想。做好幼兒保健工作的宣傳。保育員要直接參與各項(xiàng)保教工作，并作配班與幼兒觀察記錄?！?〕堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等，間周管理人員針對(duì)檢查記錄進(jìn)展分析^p匯總，對(duì)下一步工作提出要求，根據(jù)記錄情況與園內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥得進(jìn)展。〔3〕制定體弱兒、肥胖兒管理目的和詳細(xì)施行方法，幼兒園、家長(zhǎng)共同負(fù)起職責(zé)，使這些幼兒的安康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變?！?〕加強(qiáng)春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。〔5〕加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng)，使幼兒從小有一個(gè)安康的身體。〔6〕按保健工作條例定期做好玩具、用品、圖書(shū)等的消毒工作。〔7〕為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境與生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情緒與情感?！?〕多種形式向家長(zhǎng)宣傳，每月最低不少于兩次?！?〕各課題組尋找研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展教科研工作，在研究的重點(diǎn)融入幼兒的一日生活細(xì)節(jié)中，努力做到“新、精、活、實(shí)”。1、學(xué)期初，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教學(xué)方案和詳細(xì)日程安排，征求家長(zhǎng)方案。2、定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)展評(píng)議，從社會(huì)的角度促進(jìn)老師隊(duì)伍的建立，效勞質(zhì)量的進(jìn)步。3、突出為家長(zhǎng)效勞的精神，同時(shí)根據(jù)家長(zhǎng)的要求隨時(shí)增加效勞措施。4、本學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放二次半日活動(dòng)，一次為日?；顒?dòng)的半日開(kāi)放，另一次為"六一"兒童節(jié)的慶賀活動(dòng)。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，組織好"六一"活動(dòng)。5、合理利用家長(zhǎng)教育資，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園教育教學(xué)工作中來(lái)，與家長(zhǎng)共同討論幼兒教育的方法與途徑，定期開(kāi)展家長(zhǎng)參與式活動(dòng)、親子活動(dòng)，充分利用好家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)。6、采用多種方式與家長(zhǎng)溝通〔如：約談、入戶指導(dǎo)、隨訪〕，做到有方案、有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，注重與家長(zhǎng)交流方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與幼兒園各項(xiàng)工作。1、以國(guó)家xx課題《園本教研制度建立》為依托，以國(guó)家十五課題《幼兒良好規(guī)那么意識(shí)與心理安康相交融的研究》為切入點(diǎn)，以科研引教研，以教研促教學(xué)，研研結(jié)合，互相促進(jìn)，進(jìn)步教科研工作的科學(xué)性、實(shí)效性。2、各課題實(shí)驗(yàn)班根據(jù)本班實(shí)際情況和存在的問(wèn)題，擬定子課題方案和本學(xué)期工作重點(diǎn)，挖掘課題新論點(diǎn)，尋找不同切入點(diǎn)，拓展課題的研究范圍，同時(shí)引導(dǎo)教。大班下學(xué)期保教工作方案篇四一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作方案，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園課程設(shè)置，加強(qiáng)幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)，不斷更新教育觀念，提升老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作目的〔一〕進(jìn)一步完善教研活動(dòng)制度，促進(jìn)教研活動(dòng)有序有效開(kāi)展。現(xiàn)狀分析^p：我園在教研理論中，設(shè)置了園本教研機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、評(píng)價(jià)與管理等方面的一個(gè)制度體系，但針對(duì)性還欠缺，鼓勵(lì)策略不多，教研活動(dòng)成為老師們的被動(dòng)應(yīng)付之舉。為了讓老師們成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，以制度化的方式保障教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。詳細(xì)措施：針對(duì)實(shí)際，用多種形式完善教研制度，制定《老師培訓(xùn)制度》、《課題研究制度》，以此為鼓勵(lì)策略，促教研制度落實(shí)。對(duì)教研中做出成績(jī)，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的老師，給與鼓勵(lì)。對(duì)參與教研活動(dòng)積極，參與論文投稿、承當(dāng)老師培訓(xùn)詳細(xì)負(fù)責(zé)人設(shè)立先進(jìn)教研個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)，并優(yōu)先送其外出培訓(xùn)時(shí)機(jī)，并將老師們的教研成績(jī)納入個(gè)人年度考核中?！捕撤謱臃诸?lèi)培訓(xùn)，使每個(gè)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的根底上有所提升?，F(xiàn)況分析^p：我園擁有一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，全體老師均為幼教、師范等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，通過(guò)進(jìn)修95%的已達(dá)大專(zhuān)學(xué)歷，但我園老師隊(duì)伍兩級(jí)分化，中年老師經(jīng)歷豐富、專(zhuān)業(yè)程度較高，但不突出，不全面，業(yè)務(wù)才能進(jìn)步速度慢，青年老師專(zhuān)業(yè)程度和經(jīng)歷更需要需提升。為促進(jìn)我園老師師資程度的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”、“結(jié)對(duì)互助”老師培養(yǎng)三年行動(dòng)方案》，本學(xué)期將根據(jù)老師們填寫(xiě)的《麻城市幼兒園老師培養(yǎng)調(diào)查表》中的老師培訓(xùn)意愿，與我園工會(huì)組織的社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)展分層分類(lèi)式的老師培訓(xùn)，使每個(gè)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在自身根底上能有所進(jìn)步、提升。分層：將老師分為進(jìn)步班、競(jìng)賽班兩類(lèi)。進(jìn)步班，是指有一定的專(zhuān)業(yè)技能，但技能不純熟，需要進(jìn)步的老師。進(jìn)步班重在應(yīng)用性的培訓(xùn)，培訓(xùn)老師由園內(nèi)競(jìng)賽班老師擔(dān)任。競(jìng)賽班，是指專(zhuān)業(yè)技能突出，能參加各級(jí)各類(lèi)的老師技能大賽的老師。競(jìng)賽班側(cè)重競(jìng)賽型的輔導(dǎo)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師輔導(dǎo)。分類(lèi)：舞蹈班、美術(shù)班、語(yǔ)言班、電腦操作班等。措施：每個(gè)老師自選一個(gè)班，利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，分類(lèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)記載考勤，學(xué)期完畢，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果?！踩陈鋵?shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”方案，為骨干老師搭建展示平臺(tái)?，F(xiàn)況分析^p：自20xx年起，我園每學(xué)期都圍繞某一領(lǐng)域或課題進(jìn)展研究，語(yǔ)言、1+x社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、區(qū)域活動(dòng)等方面，都進(jìn)展過(guò)深化的研究，成果豐碩，優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市獎(jiǎng)，每名老師特別是骨干老師，人人都有課、研究課，但成果積累缺乏、好課應(yīng)用缺乏，資擱置，實(shí)屬可惜。根據(jù)麻城市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)安排，我園積極主動(dòng)參與此活動(dòng)，以此活動(dòng)為契機(jī)，展示好課、再現(xiàn)好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為老師搭建展示好課平臺(tái)。詳細(xì)措施：骨干老師展示一次活動(dòng)，并進(jìn)展觀摩和錄制。領(lǐng)域自選，內(nèi)容自選，形式自選，可以是曾經(jīng)已經(jīng)組織過(guò)或已獲獎(jiǎng)的活動(dòng)，也可以組織新的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)、鍛煉活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)均可?！菜摹撤纸M分步自主研究，構(gòu)建園本特色課程?，F(xiàn)況分析^p：我園一直遵從標(biāo)準(zhǔn)辦園理念，在防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大局部老師還不適應(yīng)，無(wú)教材就象無(wú)拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構(gòu)合適我園的課程，是當(dāng)下之急。20xx年秋季起，我園采用新頒發(fā)的《幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展課程》及《養(yǎng)成教育》教材，這套用書(shū)有明確的目的體系、內(nèi)容體系和一日活動(dòng)的施行體系，是目前比擬合適我省的的幼兒園老師指導(dǎo)用書(shū)，亦可以引用為我園的根本課程。近年以來(lái)，我園特色活動(dòng)紛呈，有的已經(jīng)形成常態(tài)，并做出了一定的經(jīng)歷與成效，已形成我園的特色課程。有了根本課程，老師就可以防止茫然，就可以落實(shí)常規(guī)活動(dòng)，開(kāi)展特色活動(dòng)，就可以活力校園，活潑老師。根本活動(dòng)與特色活動(dòng)相結(jié)合，分組分步〔分年齡組，分階段，分學(xué)期〕研究，建構(gòu)園本特色課程是方向，是目的，亦可行。詳細(xì)措施:1、根本課程。①選擇根本課程。每周由各年齡組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)一起組織本班老師，根據(jù)《幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展課程》及《養(yǎng)成教育》這兩種用書(shū)及幼兒的實(shí)際情況，制定每周教學(xué)方案，制訂活動(dòng)目的，可以選擇該書(shū)上的教學(xué)內(nèi)容，可以挑選、補(bǔ)充、調(diào)整其他內(nèi)容。②調(diào)整備課形式。該書(shū)目的明確，內(nèi)容詳細(xì)，教案完好，可當(dāng)老師備課本。老師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書(shū)上的教案，而不是機(jī)械的抄寫(xiě)，可以在該教案上做批注、反思。調(diào)整和生成的內(nèi)容，在備課本上備課。備課本執(zhí)行每周檢查制。③共享教具資。每周，每組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，討論所需教具，并安排專(zhuān)人制作，教具分門(mén)別類(lèi)，登記保管，輪回應(yīng)用，組內(nèi)資共享。期末，對(duì)各組制作、搜集的教具和課件，進(jìn)展評(píng)比。教具重在適用、美觀、耐用，質(zhì)與量均很重要。④堅(jiān)持常規(guī)教研。繼續(xù)采用每周兩次的常規(guī)教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)詳細(xì)牽頭負(fù)責(zé)，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。組內(nèi)教研的主題由組長(zhǎng)帶著本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務(wù)處、教科室、德育處詳細(xì)負(fù)責(zé)，保證園本教研及多種活動(dòng)的落實(shí)與指導(dǎo)。周一以理論學(xué)習(xí)和組內(nèi)說(shuō)課、研討為主。周四以組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課為主。通過(guò)組內(nèi)理論學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)歷交流、互相學(xué)習(xí)、集體備課等方式，確保常規(guī)教研的有效開(kāi)展。建立教研活動(dòng)輪值制，年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)輪流主持，加強(qiáng)管理和督導(dǎo)。促進(jìn)各年級(jí)組組織開(kāi)展教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，凝聚組內(nèi)每一個(gè)成員的力量，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感。2、特色課程。①繼續(xù)以季節(jié)開(kāi)展特色主題活動(dòng)：“3.12”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、“4.23”讀書(shū)日主題活動(dòng)、春游、杜鵑文化主題活動(dòng)、端午節(jié)主題活動(dòng)、六一兒童節(jié)系列活動(dòng)等。②繼續(xù)開(kāi)展戶外體育區(qū)域游戲活動(dòng)。③引進(jìn)體智能體育活動(dòng)。④改良早操質(zhì)量。⑤深化開(kāi)展課題研究。去年3月份，我園申報(bào)省級(jí)課題《幼兒交往才能在區(qū)域活動(dòng)中的開(kāi)展研究》，根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)施行方案和管理制度，課題組去年秋季已經(jīng)帶著老師進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究，分階段性討論幼兒園區(qū)域活動(dòng)區(qū)域的分隔、時(shí)間的安排的科學(xué)性和合理性；各年齡斑區(qū)域活動(dòng)材料的投放怎樣表達(dá)目的性、層次性、多功能性；在區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言溝通交流才能、合作才能的培養(yǎng)；老師區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)策略等，本學(xué)期將繼續(xù)以觀摩展示研究課的形式進(jìn)展交流學(xué)習(xí)，推進(jìn)區(qū)域?qū)嶒?yàn)活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展。德育課題整備結(jié)題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術(shù)課題的成果要應(yīng)用?！擦趁吭掳才?月份：1、報(bào)名。2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、開(kāi)學(xué)典禮。4、登記造冊(cè)。5、制訂、學(xué)習(xí)學(xué)期教學(xué)方案。6、常規(guī)教研啟動(dòng)。7、植物角建立。8、展示秋季學(xué)期末考核匯報(bào)的優(yōu)秀活動(dòng)。9、開(kāi)展體智能課程。10、開(kāi)展戶外體育區(qū)域游戲。11、整理德育課題結(jié)題資料。4月份：1、啟動(dòng)“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。2、啟動(dòng)老師培養(yǎng)三年行動(dòng)方案，各老師培訓(xùn)班開(kāi)場(chǎng)。3、早操評(píng)比。4、幼兒春游。5、區(qū)域課題研究。6、杜鵑文化主題活動(dòng)。7、開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)。5月份：1、籌備“六一”系列活動(dòng)。2、評(píng)選20xx年我喜歡的好老師。3、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。6月份：1、籌備大班畢業(yè)典禮。2、區(qū)域課題研究。3、繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課一課一名師”。4、體智能課程的測(cè)評(píng)活動(dòng)。7月份：1、班級(jí)期末考核。2、大班畢業(yè)典禮。3、搜集、整理、展示、評(píng)價(jià)各組教具。4、統(tǒng)計(jì)考核資料。5、招生工作。大班下學(xué)期保教工作方案篇五幼兒園保教工作方案上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下，老師的積極配合下，穩(wěn)定開(kāi)展，保教工作已根本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的教育教學(xué)程度有了明顯進(jìn)步，特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，屢次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但老師的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和教育理論才能與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與理論中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的安排上，要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的互相交融。以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，進(jìn)步老師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型老師，以教研活動(dòng)促老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》施行細(xì)那么，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來(lái)，用《綱要》精神指導(dǎo)解決理論中存在的問(wèn)題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，討論教育策略，改良教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)歷。1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的討論》〔幼兒園指導(dǎo)綱要230頁(yè)〕和《幼兒園指導(dǎo)綱要施行細(xì)那么》〔51頁(yè)和66頁(yè)〕以自學(xué)為主?！?〕研討：合適本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段?！?〕研討后各班保教員制定合適本班的教育評(píng)價(jià)方案，一式兩份。交幼兒園一份。2、10月份：學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》〔幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁(yè)〕以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主?！?〕通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)歷?！?〕研究課：如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由〔〕老師承當(dāng)，其他老師聽(tīng)課、評(píng)課，共同找亮點(diǎn)與缺乏。針對(duì)缺乏再上一次教育活動(dòng)。3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?！仓笇?dǎo)綱要171—178頁(yè)〕以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在里，與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)〔指導(dǎo)綱要179—188頁(yè)〕教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“進(jìn)步專(zhuān)業(yè)化程度”的重要性。1、本學(xué)期每位老師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專(zhuān)題初稿。9月底完成上交。2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽理論探究，共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目的的制定，使保教工作有序開(kāi)展?！裁堪嘟挥變簣@一份〕3、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開(kāi)展各種園內(nèi)教研活動(dòng)?！?〕開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)老師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展屢次理論研究，在研究中比擬不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒開(kāi)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過(guò)程中，尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。〔2〕自薦課評(píng)比活動(dòng)，大家一起來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)后進(jìn)展評(píng)析從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)終究應(yīng)該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，隨堂評(píng)析，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教育才能和教育效益。每位老師1個(gè)月自薦課一次，班長(zhǎng)、骨干老師要起到模范帶頭作用?！?〕每位老師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課，邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園老師參加。〔4〕園本講座。每位老師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干老師、班長(zhǎng)不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。4、加強(qiáng)老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。理論前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。理論中反思，隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。大班下學(xué)期保教工作方案篇六一、指導(dǎo)思想：以《關(guān)于幼兒教育改革與開(kāi)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》為工作指南，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》為工作精神;以愛(ài)為教育根底，圍繞幼兒園工作方案，結(jié)合本園實(shí)際情況，以“我能行、我努力、我堅(jiān)持、我最棒”為精神動(dòng)力，繼續(xù)抓好幼兒園常規(guī)工作，堅(jiān)持一切為了孩子全面開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)，始終把平安放在第一，努力打造合適本園的特色，促使保教質(zhì)量不斷進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí);優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒安康地成長(zhǎng)，讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。二、工作思路以管理求生存，以質(zhì)量求開(kāi)展;以進(jìn)步教學(xué)為核心，優(yōu)化日常教學(xué)活動(dòng)。合理安排一日常規(guī);以責(zé)任為根底，倡導(dǎo)老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)步，打造一支高素質(zhì)的`老師隊(duì)伍。三、工作措施1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、幼兒生活常規(guī)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)將詳細(xì)落實(shí)到個(gè)人，要求明確。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒知識(shí)，做到與家長(zhǎng)共同教育達(dá)成共識(shí)，始終堅(jiān)持一切為了孩子，真心為家長(zhǎng)著想，注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面開(kāi)展。3.加強(qiáng)老師專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。進(jìn)步老師綜合素質(zhì)，深化學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》中的各項(xiàng)細(xì)那么。加強(qiáng)教學(xué)研討工作，老師公開(kāi)課每學(xué)期至1節(jié)，組織老師互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)展理論與理論的考核，進(jìn)步老師教學(xué)才能與程度。4.做到因材施教。建立家園聯(lián)絡(luò)簿，親密家園聯(lián)絡(luò)，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，改善辦園條件。5.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。進(jìn)步家園地的質(zhì)量;家教知識(shí)更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。6.繼續(xù)關(guān)注老師心聲。體會(huì)老師的各方面困難及需求，細(xì)化到個(gè)人生活與工作等多方面，做到與老師同舟共濟(jì)。7.每周例會(huì)智慧分享。組織老師把一周所收獲的經(jīng)歷與知識(shí)分享給大家，反應(yīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，聽(tīng)取老師在教學(xué)中的意見(jiàn)和建議。8.周一生活老師例會(huì)。鼓勵(lì)生活老師在每周例會(huì)中和大家分享各自在班級(jí)管理中學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)一步提升在幼兒一日生活中的教育才能。9.標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實(shí)園內(nèi)各項(xiàng)工作制度，全方面做好日常衛(wèi)生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心安康。10.以教育平安保障為重點(diǎn)，營(yíng)造平安溫馨校園。11.強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)幼兒在園的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活衛(wèi)生習(xí)慣等，把每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位。12.豐富幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)：第一、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)如：節(jié)假日慶賀活動(dòng)、兒歌、手工、生活技能評(píng)比等。創(chuàng)造時(shí)機(jī)為幼兒提供展示的舞臺(tái);第三、豐富創(chuàng)新親子活動(dòng)，培養(yǎng)親子合作精神，進(jìn)步家園共育，真正讓幼兒在活動(dòng)中得與安康成長(zhǎng);第四、豐富老師課內(nèi)課外知識(shí)，通過(guò)組織老師互動(dòng)學(xué)習(xí)研討，提升教學(xué)才能四、深化教材，認(rèn)真鉆研，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展1.組織老師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》等并做好學(xué)習(xí)筆記。認(rèn)真鉆研教材，在課程施行過(guò)程中以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)開(kāi)展，將教育過(guò)程中的知識(shí)性、興趣性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，努力做到主題活動(dòng)不單一，活動(dòng)少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫(xiě)少。2.認(rèn)真鉆研教材。探究好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)歷，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)，看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，促使教學(xué)程度的進(jìn)步。3.加強(qiáng)集體備課。組織老師研討教材，挑選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進(jìn)展交換修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)方案。4.繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每位老師一學(xué)期必須聽(tīng)課不少于16節(jié)課，聽(tīng)后及時(shí)評(píng)議。五、月主要工作安排二、三月份1．老師2月21日〔農(nóng)歷正月十四〕到校，做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2月23日〔農(nóng)歷正月十六〕幼兒園開(kāi)學(xué)并正式上課。2．制定學(xué)期工作方案。3．期初工作檢查:幼兒園改擴(kuò)建、班生數(shù)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置等情況。4．報(bào)送春季幼兒園快速報(bào)表。5．組織開(kāi)展慶賀“三八”婦女節(jié)活動(dòng)。6．迎接幼兒園保教工作常規(guī)抽查。3-6月進(jìn)展常規(guī)抽查，檢查重點(diǎn)是進(jìn)課堂聽(tīng)課、觀察幼兒常規(guī)、檢查周方案、幼兒一日作息，老師和保育員一日工作安排等書(shū)面材料，實(shí)地觀察環(huán)境布置、早操、戶外活動(dòng)、家教園地、活動(dòng)區(qū)游戲開(kāi)展情況等。四月份1．以“課程設(shè)置”“區(qū)域活動(dòng)”“游戲”為重點(diǎn)，進(jìn)展園本教研。2．組織2024年新聘幼兒老師參加縣業(yè)務(wù)技能比賽。3．帶班老師做好帶班工作，迎接縣專(zhuān)兼職教研員隨機(jī)下園聽(tīng)課。4．組織做好學(xué)前信息的采集錄入、審核工作。5．參加區(qū)性幼兒園半日觀摩研討活動(dòng)。〔見(jiàn)湖頭中心網(wǎng)站周重點(diǎn)〕6．迎接公辦性質(zhì)幼兒園辦學(xué)情況的檢查。五月份1．組織慶賀“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。2．組織開(kāi)展片區(qū)教研共同體活動(dòng)。3．組織參加幼兒園管理人員業(yè)務(wù)技能比賽活動(dòng)。4．組織參加區(qū)性幼兒比賽活動(dòng)。5．開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。6．參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。7．下班聽(tīng)課，檢查各班一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)。六月份1．開(kāi)展“六一”兒童節(jié)慶賀活動(dòng)。2．圍繞“《指南》背景下幼兒園管理質(zhì)量提升”的研討主題，參加幼兒園管理經(jīng)歷交流會(huì)。3．開(kāi)展小學(xué)、幼兒園幼小銜接活動(dòng)。4．對(duì)老師常規(guī)工作進(jìn)展檢評(píng)。5．撰寫(xiě)工作總結(jié)。6．各班進(jìn)展全面家訪。7．學(xué)期閉學(xué)式，做好綜合表彰與假期教育。七、八月份1．做好資料整檔工作。2．7月1日學(xué)期完畢，幼兒放假，7月3日老師離園。3．參加學(xué)前教育年會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦參加中心校年年會(huì)論文評(píng)選。4．組織參加新老師崗前培訓(xùn)。大班下學(xué)期保教工作方案篇七一、班況分析^p：本學(xué)期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學(xué)期又增加了插班新生10名。大局部幼兒活潑好動(dòng)，樂(lè)意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比擬淘氣、倔強(qiáng)，個(gè)別新生入園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象。因此，開(kāi)學(xué)初我們的工作重點(diǎn)是穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。二、保教工作目的：1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面才能的開(kāi)展。3、重視平安教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。4、結(jié)合每月主題活動(dòng)開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。5、重視家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)效勞意識(shí)，促進(jìn)家園聯(lián)絡(luò)。6、認(rèn)真細(xì)致的理解每一位幼兒并制定方案。三、工作措施：(一)、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。1、幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、子。結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展“我會(huì)自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)穩(wěn)固。區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)拓一個(gè)“子”操作區(qū)，使幼兒在游戲活動(dòng)中掌握子的方法。2、加強(qiáng)禮貌教育，教育幼兒早上來(lái)園時(shí)要向老師、小朋友問(wèn)好，離園時(shí)互說(shuō)再見(jiàn)。學(xué)會(huì)使用“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì)正確的收放玩具，并按要求放到固定地點(diǎn)。(二)、開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面才能的開(kāi)展。安康領(lǐng)域：1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒根本穩(wěn)定。2、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、練習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，開(kāi)展走、跑、鉆等方面才能。語(yǔ)言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)安靜的聽(tīng)別人講話。學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。2、樂(lè)意與人交流。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言答復(fù)別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的意愿和需要。3、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事，看表演等，初步理解內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。社會(huì)領(lǐng)域：1、能從性別、外形等外在特征方面比擬自己與別人的不同。2、遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3、觀察周?chē)瞽h(huán)境及其變化。喜歡參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)?？茖W(xué)領(lǐng)域：1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物。2、喜歡操作擺弄。嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。3、親近大自然，喜歡并保護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。知道季節(jié)的明顯特征。藝術(shù)領(lǐng)域1、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和欣賞美術(shù)作品。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。3、學(xué)慣用正確的姿勢(shì)和聲音唱歌。(三)重視平安教育工作，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。(四)家長(zhǎng)工作：1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開(kāi)發(fā)教育資的意識(shí)。2、向家長(zhǎng)推薦有價(jià)值的家教經(jīng)歷，并讓家長(zhǎng)及時(shí)理解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份教育目的等。3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了充分參與、互動(dòng)的時(shí)機(jī)，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的交流。(五)每月工作安排：九月：1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。2.常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)。3.主題活動(dòng)《高快樂(lè)興上幼兒園》，迎國(guó)慶節(jié)活動(dòng)。十月：1.進(jìn)一步開(kāi)展各方面的常規(guī)教育，加強(qiáng)幼兒行為常規(guī)教育。2.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，知道和老師、同伴交談。3.開(kāi)展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。十一月：1.繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)教育;2.主題活動(dòng)《香香的水果》;《圖形碰碰樂(lè)》。十二月：1.主題活動(dòng)《天冷我不怕》。2.元旦聯(lián)歡，半日開(kāi)放，做好幼兒開(kāi)展評(píng)價(jià)工作。一月：做好各項(xiàng)總結(jié)，準(zhǔn)備放假。小班20xx年9月1日大班下學(xué)期保教工作方案篇八1、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的才能，建立一個(gè)共同討論的團(tuán)體。2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性才能的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。1、每周五進(jìn)展班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作情況的，找出好的方法與缺乏；2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次，商討交流最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況的，調(diào)動(dòng)下一步目的；3、每天下班前坐下來(lái)小結(jié)當(dāng)天情況的，方案第二天的工作。4、三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。1、語(yǔ)言方面；讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，并連接的大膽的講述，通過(guò)學(xué)習(xí)繞口令.古詩(shī)等，幫助孩子發(fā)音吐字更明晰，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)孩子創(chuàng)編故事的開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾，會(huì)使用一些連接詞。2、社會(huì)方面：讓孩子認(rèn)識(shí)自我，喜歡自我，懂得勞動(dòng)是榮耀的，懂得關(guān)心別人。通過(guò)一些小制作，增強(qiáng)孩子做事的信心，讓他們做自信的人。通過(guò)贊美別人，做一個(gè)與人友好相處的社會(huì)人。通過(guò)各種活動(dòng)，讓孩子樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，形成任務(wù)感，責(zé)任感，坐班級(jí)小主人。3、科學(xué)方面：通過(guò)一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓他們學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，懂得一些科學(xué)道.。4、音樂(lè)方面：學(xué)習(xí)大膽夸大的演唱，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的樂(lè).知識(shí)，認(rèn)識(shí)節(jié)奏卡，會(huì)使用小樂(lè)器合奏打擊樂(lè)。5、數(shù)學(xué)方面：讓孩子認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的量、幾何圖形、時(shí)鐘。并且感知10以內(nèi)數(shù)的分解組成及加減運(yùn)算。6、美術(shù)方面：注重欣賞各種美術(shù)作品，在這過(guò)程中進(jìn)步幼兒的鑒賞才能。培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。學(xué)會(huì)使用不同的繪畫(huà)工具和材料。7、安康方面：讓幼兒懂得日常的安康、飲食安康以及身體生長(zhǎng)、平安生活的、心理安康等方面的知識(shí)。8、體育方面：讓孩子在平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機(jī)能聯(lián)絡(luò)中鍛煉身體。9、學(xué)前方面：學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母，讓孩子可以看拼音讀詞，讀句，甚至讀故事。1、2月底開(kāi)展幼小銜接座談會(huì)；2、3月份開(kāi)展小書(shū)包活動(dòng)；3、4月份進(jìn)展幼兒體檢活動(dòng)；4、5月參觀小學(xué)，開(kāi)展家長(zhǎng)觀摩課活動(dòng)；5、6月進(jìn)展幼兒六一體檢及幼兒畢業(yè)典禮?？傊?，我們將同心協(xié)力，共同搞好班級(jí)工作，讓各位滿意。大班下學(xué)期保教工作方案篇九我班共有33名幼兒，其中20名為女生、13名為男生。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)展三大領(lǐng)域的分析^p：身體開(kāi)展方面：自理才能：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已根本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴，根本能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的衣物。大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作開(kāi)展較平衡,能協(xié)調(diào)地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，局部孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作：初步學(xué)習(xí)了正確的握筆姿勢(shì)，孩子們喜歡使用剪刀，但15%的孩子運(yùn)用得不是很好，有待進(jìn)步。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。認(rèn)知開(kāi)展：智力才能：會(huì)比擬兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用處、材料分類(lèi)。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、上下、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境的變化，局部孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、等特征排序，會(huì)從不同方向進(jìn)展10以內(nèi)數(shù)的排序；能識(shí)別5—7種圖形。語(yǔ)言開(kāi)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能有表情地朗讀兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。社會(huì)性開(kāi)展方面：大局部孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓?zhuān)鍪掠惺加薪K的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。能逐步掌握根本的社會(huì)公共規(guī)那么，形成初步的社會(huì)公德意識(shí)，培養(yǎng)了初步的是非感、愛(ài)憎感等等。本學(xué)期的班工作方案將制訂幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目的并針對(duì)班級(jí)所存在情況采取相應(yīng)的教育措施：1、本學(xué)期我班教學(xué)工作以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以《幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)細(xì)那么》、教育部新公布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為教育根據(jù)，以《細(xì)那么》標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。2、促進(jìn)本園日常保教工作質(zhì)量的進(jìn)步，進(jìn)一步熟悉《快樂(lè)與開(kāi)展》教材，深化體會(huì)其中的精華，尋找有效的途徑，促進(jìn)幼兒全面的開(kāi)展。3、老師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，并把所學(xué)理論靈敏運(yùn)用到工作中來(lái)。尊重幼兒的興趣與開(kāi)展，一切以幼兒為主題。根據(jù)幼兒的興趣和開(kāi)展開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。1、安康領(lǐng)域〔一〕幼兒生活管理目的1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣?！?〕幫助新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)?！?〕養(yǎng)成飯前、便后、洗手的好習(xí)慣?！?〕會(huì)用正確的方法刷牙，減少齲齒發(fā)病率。2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣?！?〕安靜愉快地進(jìn)餐，坐姿自然。學(xué)會(huì)自己端飯，自己選擇飯菜的數(shù)量。〔2〕正確使用餐具，餐后拾掇碗筷，餐具輕拿輕放。〔3〕逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽。不挑食，不剩飯菜?！?〕養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。3、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫衣服的才能〔1〕安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)。〔2〕生病時(shí)，愿意承受治療并能注意休息。〔3〕學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方?！?〕正確區(qū)分鞋的左右，會(huì)系鞋帶。4、學(xué)做值日生：〔1〕學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作?！?〕給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會(huì)照顧別人?！?〕學(xué)習(xí)照顧班級(jí)的動(dòng)植物角。〔4〕催促、檢查小伙伴們收玩具的情況?！捕成眢w開(kāi)展目的：〔1〕生長(zhǎng)發(fā)育：身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)。減少肥胖兒的發(fā)生。〔2〕動(dòng)作開(kāi)展：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定，能自如地運(yùn)用小肌肉進(jìn)展協(xié)調(diào)活動(dòng)。〔3〕具有一定的抵抗疾病的才能?！?〕幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類(lèi)常見(jiàn)食物，結(jié)合品味經(jīng)歷，知道其作用?！?〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能；懂得預(yù)防接種的重要性；懂得快樂(lè)有益于安康的道理?！?〕培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。2、語(yǔ)言領(lǐng)域〔1〕語(yǔ)言：能集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人談話，不搶著講，不亂插嘴；，不打斷別人的話；會(huì)圍繞一定的話題用輪流的方式談話，能較連接地表達(dá)自己的意思，樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體中說(shuō)話；逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序；正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說(shuō)簡(jiǎn)單而完好的句子?！?〕才能：會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。掌握日常生活中常見(jiàn)事物的特性，初步理解有關(guān)自然現(xiàn)象。會(huì)動(dòng)手操作，能比擬兩種差異不明顯物體的異同。能進(jìn)展簡(jiǎn)單的文字閱讀。3、社會(huì)領(lǐng)域〔1〕引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解并關(guān)心周?chē)耐榧俺扇?，初步理解他們的需要和情感，?huì)同情、關(guān)心和幫助別人?！?〕引導(dǎo)幼兒理解周?chē)纳鐣?huì)機(jī)構(gòu)、交通設(shè)施、風(fēng)景名勝、知道他們與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感?！?〕引導(dǎo)幼兒在與同伴及成人的交往中，正確使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與別人交往的愿望，培養(yǎng)幼兒與別人交往的技能，使他們學(xué)會(huì)自覺(jué)地與別人合作，懂得謙讓?！?〕鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，愿意為班級(jí)、為家庭做力所能及的事，使幼兒進(jìn)一步理解周?chē)扇说膭趧?dòng)，懂得勞動(dòng)的艱辛，懂得要尊敬勞動(dòng)者，愛(ài)惜勞動(dòng)成果?！?〕鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解，能克制困難，完成任務(wù)；鼓勵(lì)幼兒有始有終地做一件事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我控制。〔6〕鼓勵(lì)幼兒初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與同伴，鼓勵(lì)幼兒敢于成認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn)，做一個(gè)守信譽(yù)的人。4、科學(xué)領(lǐng)域〔1〕進(jìn)一步理解春季、夏季的特征，觀察風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象，知道春天是植物發(fā)芽的季節(jié)，喜歡參加種植活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察記錄方法，知道糧食的來(lái)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，愛(ài)惜糧食。〔2〕理解10以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。認(rèn)讀7—10以內(nèi)數(shù)字，感知7—10以內(nèi)數(shù)的形成〔3〕比擬輕重不同的兩個(gè)物體，認(rèn)識(shí)昨天、今天、明天。5、藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)：〔1〕學(xué)習(xí)幾種不同風(fēng)格的歌曲的唱法，初步學(xué)習(xí)對(duì)唱，體會(huì)歌詞和樂(lè)曲的感情?！?〕會(huì)隨音樂(lè)的力度、速度改變動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。〔3〕會(huì)正確使用打擊樂(lè)器，對(duì)簡(jiǎn)單的歌曲進(jìn)展伴奏。美工：〔1〕學(xué)習(xí)區(qū)分同種顏色的深淺，喜歡用多種顏色作畫(huà)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面的布局。〔2〕能用繪畫(huà)、手工等形式大膽表達(dá)自己的想象，喜歡參加各種手工活動(dòng)，正確使用各種材料和工具?！?〕能用筆、泥、紙等多種工具和材料表現(xiàn)周?chē)挛锏闹饕卣??！?〕與小朋友共同搭建積木、積塑，學(xué)習(xí)分工。四、月安排三月份：1、制定班級(jí)方案2、培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)。3、參加園內(nèi)組織的學(xué)習(xí)。4、根據(jù)教育目的開(kāi)展良好的主題活動(dòng)。四月份：1、加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)材料的準(zhǔn)備。2、進(jìn)步活動(dòng)區(qū)活動(dòng)質(zhì)量，深化學(xué)習(xí)《快樂(lè)與開(kāi)展》課程并賦予理論。3、召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，總結(jié)上月工作。4、學(xué)習(xí)驗(yàn)收細(xì)那么，找出差距。五月份：1、加強(qiáng)戶外體育鍛煉，做到動(dòng)靜交替。2、迎“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。3、參加園里教研活動(dòng)觀摩、研討。六月份：1、慶賀“六一”活動(dòng)。2、進(jìn)展幼兒開(kāi)展評(píng)價(jià)和體能測(cè)試。3、;整理教研材料。七月份：1、分析^p幼兒開(kāi)展程度，寫(xiě)出分析^p報(bào)告。2、寫(xiě)出教研總結(jié)及班級(jí)總結(jié)。大班下學(xué)期保教工作方案篇十我們班是個(gè)全新的班集體，面對(duì)全新的幼兒。全新的班級(jí)工作人員，我深感責(zé)任重大?！惨弧秤變呵闆r分析^p1、男女比例不平衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好動(dòng)、淘氣、勇猛，這會(huì)給常規(guī)工作帶來(lái)一定的難度。2、大局部幼兒未上過(guò)托兒所，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活規(guī)律等，在情緒上可能會(huì)波動(dòng)很大。需要老師更耐心地引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。3、由祖輩帶的幼兒偏多，這些孩子比擬嬌氣、霸道、以自我為中心，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群，引導(dǎo)幼兒克制這些缺點(diǎn)尤為重要。4、家長(zhǎng)之間的文化差異較懸殊，導(dǎo)致幼兒間的開(kāi)展程度存在很大差距，這就要求老師要細(xì)心觀察每位幼兒的表現(xiàn)，注意個(gè)體差異，因材施教，使他們通過(guò)幼兒園的生活，都得到不同程度的進(jìn)步?！捕臣以L情況分析^p1、家長(zhǎng)期望高。許多外單位家長(zhǎng)之所以選擇我園是被我園品牌所吸引，他們對(duì)我們的工作寄予了很大的希望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長(zhǎng)絕望。2、多數(shù)幼兒吃飯較慢、體質(zhì)一般。好多家長(zhǎng)反映自己為孩子吃飯問(wèn)題傷透了腦筋，吃個(gè)餅子要半小時(shí)。吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質(zhì)較弱，容易出虛汗，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動(dòng)，更細(xì)致地觀察孩子的表現(xiàn)，注意活動(dòng)量。盡量防止引發(fā)相關(guān)疾病?！踩嘲嗉?jí)工作人員情況分析^p我班共有三位老師。班主任已在幼兒園工作10年。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子。因此具有較為豐富的工作經(jīng)歷，對(duì)此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚。另一位老師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然缺乏經(jīng)歷，但滿懷理想，有愛(ài)心，有干勁，有親和力，相信能讓孩子快樂(lè)開(kāi)心。生活老師有6年保育經(jīng)歷，做事敏捷，是老師的好幫手。1、采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活，喜歡集體生活。2、堅(jiān)持正面教育。根據(jù)孩子愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)這一特征。我們的教育以表?yè)P(yáng)為主，多樹(shù)立典范，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。但不無(wú)視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，幫助幼兒形成是非觀念。3、在執(zhí)行過(guò)程中遵循一貫性、一致性和靈敏性的原那么。始終如一，持之以恒。4、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機(jī)。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。5、科學(xué)合理有效地安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過(guò)渡緊湊、有序，減少幼兒無(wú)謂等待的時(shí)間。〔一〕生活護(hù)理1、注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，馬上請(qǐng)醫(yī)生檢查，并及時(shí)通知家長(zhǎng)；按時(shí)按量給有病的孩子喂藥。2、根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒增減衣物，外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后，催促幼兒提、扎褲子，防止生病。3、午睡時(shí)。老師巡回檢查，及時(shí)為孩子蓋好被子。防止著涼感冒。4、保證每天有充足的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。5、定期〔每月一次〕調(diào)整座位，保護(hù)幼兒的視力及用眼衛(wèi)生。6、進(jìn)餐時(shí)。注意不同的孩子給予不同的要求。對(duì)于吃飯速度過(guò)快、食量較大的肥胖兒，老師提醒他們細(xì)嚼慢咽，控制食量，而對(duì)于食量小，吃飯速度過(guò)慢、挑食、偏食的幼兒，采取少盛多添的方法，鼓勵(lì)他們吃好，幫助他們矯正不良習(xí)慣。7、保證幼兒每天有充足的飲水量?！捕承l(wèi)生保健1、良好生活習(xí)慣的形成。每天要做的事，在開(kāi)學(xué)初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙；安靜就座，愉快進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，吃飯能保持桌面、地面、衣服整潔；不亂拿別人的杯子；衣、物、鞋按要求擺放，不亂扔垃圾，不亂扔玩具，玩了玩具要及時(shí)拾掇等。2、良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的、干凈整潔的物質(zhì)環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境。例如堅(jiān)持玩教具、用具的定期消毒等。3、疾病的預(yù)防與處理。配合保健醫(yī)生做好保健工作，及時(shí)通知幼兒打預(yù)防針：細(xì)致觀察理解幼兒的精神相貌。及時(shí)帶幼兒看??；發(fā)現(xiàn)傳染病，及時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào)，并做好隔離、消毒工作，減少傳染病的蔓延與傳播。1、上門(mén)坐一坐。開(kāi)學(xué)前，對(duì)新生幼兒進(jìn)展家訪，熟悉理解幼兒情況。另外，每月對(duì)1名~2名幼兒進(jìn)展上門(mén)家訪，與家長(zhǎng)更深化地交流與溝通。2、見(jiàn)面聊一聊。平常利用入園、離園等時(shí)間有針對(duì)性地和家長(zhǎng)聊一聊孩子在園及在家的情況，及時(shí)客觀地反映孩子在園表現(xiàn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。與家長(zhǎng)共同討論。配合解決。3、訪一訪。利用經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)。對(duì)缺勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。及時(shí)理解情況。4、專(zhuān)欄看一看。在每月創(chuàng)辦的“家長(zhǎng)園地”欄中。為家長(zhǎng)推薦一些對(duì)家庭教育有價(jià)值的文章或教育讀物，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注新的幼教理念，使家園的教育獲得統(tǒng)一。5、家長(zhǎng)會(huì)談一談。精心準(zhǔn)備并召開(kāi)每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)互相交流。共同討論。更好地促進(jìn)幼兒園工作的開(kāi)展。6、開(kāi)放日理解理解。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的組織和籌劃中來(lái)，理解自己孩子的開(kāi)展程度、在群體中的表現(xiàn)等，更好地配合幼兒園的教育。大班下學(xué)期保教工作方案篇十一大班下學(xué)期保教工作方案篇十二本學(xué)期小班幼兒人數(shù)多，且年齡上也有差異，有的缺乏三歲，有的已到達(dá)入小學(xué)的年齡了，加上幼兒們都是進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，為此，我根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，采取了因人施教，同時(shí)實(shí)在做好家長(zhǎng)工作，以家長(zhǎng)為打破口，做到理解孩子的個(gè)性特征，有方案地對(duì)幼兒進(jìn)展一系列的常規(guī)教育、衛(wèi)生教育和禮貌教育，在施行各項(xiàng)活動(dòng)中注重幼兒才能的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，使每個(gè)幼兒身心得到安康和諧地開(kāi)展。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》為科學(xué)根據(jù)，對(duì)小班幼兒進(jìn)展良好的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)幼兒粗淺的知識(shí)與技能，培養(yǎng)幼兒講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律及初步的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒各方面都得以開(kāi)展。1、對(duì)剛?cè)雸@的幼兒，老師給予安撫，像慈母一樣關(guān)心和呵護(hù)著他們，讓他們很快適應(yīng)幼兒園生活。2、運(yùn)用多種方法對(duì)幼兒進(jìn)展排隊(duì)、洗手、吃飯、上課、睡覺(jué)等常規(guī)教育和訓(xùn)練。〔1〕、老師以自身的形象給幼兒做表率。〔2〕、運(yùn)用游戲和談話。〔3〕、領(lǐng)幼兒觀看中、大班幼兒的常規(guī)?！?〕、請(qǐng)家長(zhǎng)配合。3、組織幼兒進(jìn)展有序的教學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用嘗試、觀察、談話、提問(wèn)、游戲等方法與手段，對(duì)幼兒進(jìn)展粗淺的知識(shí)傳授，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。4、開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情