小學語文錯題集錯題集

小學語文錯題集時間任課教師年級班級科目題目下列四組詞語中，完全沒有錯誤的一項是（A.恍然大悟B.革故鼎新C.實事求事德高望重各抒巳見發(fā)奮圖強可見一斑獨出心載雅俗共賞狂風怒號曲高和寡堅持不懈）?？疾斓闹R點識記生字錯誤的因素可見一斑的“斑”，許多同窗誤寫為“般”，因此會認為A組有錯誤；而實事求是的“是”，容易誤寫為“事”。對的分析可見一斑的“斑”，許多同窗誤寫為“般”，因此會認為A組有錯誤；而實事求是的“是”，容易誤寫為“事”，故認為C組答案不對的。時間任課教師年級班級科目題目下列三組詞語中，注音不完全對的的一組是（A．才干（cáigàn）B．調(diào)度（diàodù）C．負責（fùzé）水寨（shuǐzài）丞相（chéngxiàng）乘機（chéngjī）遲延（chíyán）吩咐（fēnfù）勉強（miǎnqiáng））?？疾斓闹R點識記生字錯誤的因素“調(diào)度”讀“diàodù”，許多同窗誤讀為“tiǎodù”，故認為B組注音不完全對的；“勉強”讀“miǎnqiǎng”，又容易誤讀為“miǎnqiáng”，因此認為C組注音完全對的。對的分析【對的答案】C3.時間任課教師年級班級科目題目與“羅貫中——《三國演義》”最相似的一項是（A.宋江——《水滸傳》B.吳承恩——《西游記》）。Ｃ.施耐庵——《紅樓夢》考察的知識點作者——作品錯誤的因素C項中“施耐庵”不是作品《紅樓夢》的作者，許多同窗往往無視了這一點。對的分析C項中“施耐庵”不是作品《紅樓夢》的作者，許多同窗往往無視了這一點?！緦Φ拇鸢浮緽4.小學語文錯題集時間任課教師年級班級科目題目下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.這家伙明知罪行嚴重，卻在從容不迫地抹桌子，仿佛什么事也沒有發(fā)生。．．．．B.北京電視臺的幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導很有水平。．．．．C.巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、莊重的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返?？疾斓闹R點詞語的感情色彩錯誤的因素“從容不迫”意思是“不慌不忙，從容鎮(zhèn)靜”，許多同窗認為用在A句中適宜，則無視了它是一種褒義詞，不合合用在A句的語境中。對的分析“從容不迫”意思是“不慌不忙，從容鎮(zhèn)靜”，許多同窗認為用在A句中適宜，則無視了它是一種褒義詞，不合合用在A句的語境中?！緦Φ拇鸢浮緾5.時間任課教師年級班級科目題目下列關聯(lián)詞使用不當?shù)囊豁検牵ˋ.你既然懂得了這個道理，就要努力地去做。B.小明由于學習刻苦，因此受到老師的表彰。C.老師一邊彈琴，同窗們一邊唱歌?？疾斓闹R點關聯(lián)詞語運用錯誤的因素一邊??一邊??”的主語應當是同一種人，有些學生不明白。對的分析一邊??一邊??”的主語應當是同一種人。對的答案C時間任課教師年級班級科目題目與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”意思相似的一項是（A.以子之矛B.反歸取之C.“至之市而忘操之”中的第一種“之”考察的知識點詞語在不同句子里的意思。錯誤的因素“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”在這里作動詞，“到，往”的意思；“反歸取之”的“之”為代詞，代指他先前在家量好的尺碼，而許多同窗誤認為是“到”“取到”的意思?！爸林卸僦敝械牡谝环N“之”是動詞，意思是“到……去”。對的分析“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”在這里作動詞，“到，往”的意思；“反歸取之”的“之”為代詞，代指他先前在家量好的尺碼，而許多同窗誤認為是“到”“取到”的意思?！爸林卸僦敝械牡谝环N“之”是動詞，意思是“到……去”。故C才是對的答案。小學語文錯題集時間任課教師年級班級科目題目下列句子朗誦停止對的的一項是（A.孰／為汝／多知乎？B.思／援弓繳而／射之。C.伯牙／謂世／再／無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓?？疾斓闹R點古詩的朗誦錯誤的因素“孰為汝多知乎”的意思是“誰會認為你有諸多學問呢”，因此，對的的停止應當是“孰為／汝／多知乎”；“思援弓繳而射之”的意思是“想取弓箭把天鵝射下來”，因此，對的的停止應當是“思／援弓／繳而射／之”。對的分析“孰為汝多知乎”的意思是“誰會認為你有諸多學問呢”，因此，對的的停止應當是“孰為／汝／多知乎”；“思援弓繳而射之”的意思是“想取弓箭把天鵝射下來”，因此，對的的停止應當是“思／援弓／繳而射／之”。對的答案C時間任課教師年級班級科目題目下列句子詞序變化后差別最大的一組是（A.他家來客了。——他家客來了。B.他都問過誰？——他誰都問過。C.也只有他這樣怕冷?！@樣怕冷也只有他。D.有你們看的書。——書有你們看的?？疾斓闹R點反問句錯誤的因素“他都問過誰？”變陳說句后意思是“他誰都沒問過”，而不是“他誰都問過?！睂Φ姆治觥八紗栠^誰？”變陳說句后意思是“他誰都沒問過”，而不是“他誰都問過?！睂Φ拇鸢窧時間任課教師年級班級科目題目與原文完全相似的語句是（）。A．日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為遠者小而近者大乎？B．使弈秋誨二人弈，其一人用心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心覺得有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。C．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巫峽穿巴峽，便下洛陽向襄陽?？疾斓闹R點錯誤的因素A句選自《兩小兒辯日》，原句為“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”B句選自《學奕》，和原句相似；C句選自《聞官軍收河南河北》，原句為“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”對的分析A句選自《兩小兒辯日》，原句為“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”B句選自《學奕》，和原句相似；C句選自《聞官軍收河南河北》，原句為“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”【對的答案】B小學語文錯題集時間任課教師年級班級科目題目“松下圍棋，松子忽隨棋子落”是上聯(lián)，下列對得最佳的一項是（A．屋里彈琴，琴聲經(jīng)常伴君眠C．紙上寫字，字字有如龍蛇舞B．柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸D．陌上吹簫，簫聲恰似三秋霜）。考察的知識點對聯(lián)錯誤的因素“松下圍棋，松子忽隨棋子落”的意思是“松樹底下下圍棋，松子和棋子一起落下”；“柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸”的意思是“柳樹邊上釣魚，樹枝和釣魚絲一起垂入水中。”兩句構造相似，是一副對子。而許多同窗誤認為A。對的分析“松下圍棋，松子忽隨棋子落”的意思是“松樹底下下圍棋，松子和棋子一起落下”；“柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸”的意思是“柳樹邊上釣魚，樹枝和釣魚絲一起垂入水中?！眱删錁嬙煜嗨疲且桓睂ψ?。而許多同窗誤認為A?！緦Φ拇鸢浮緽時間任課教師年級班級科目題目判斷題。（對的的括號里打“√”，錯誤的打“×”。）（錯誤率65.89%）“年輕力壯”與“壯志凌云”中的“壯”意思相似。（）考察的知識點詞語理解錯誤的因素“年輕力壯”的“壯”是“強健”；“壯志凌云”中的“壯”意思是“宏大的”；故意思不同。對的分析“年輕力壯”的“壯”是“強健”；“壯志凌云”中的“壯”意思是“宏大的”；故意思不同?！緦Φ拇鸢浮俊習r間任課教師年級班級科目題目“兵馬俑是世界文化遺產(chǎn)”能夠變化語序變?yōu)椤笆澜缥幕z產(chǎn)是兵馬俑”。（錯誤率55.89%）考察的知識點詞序錯誤的因素“世界文化遺產(chǎn)”有諸多，“兵馬俑”只是其中的一項，因此不能說“世界文化遺產(chǎn)是兵馬俑”。對的分析“世界文化遺產(chǎn)”有諸多，“兵馬俑”只是其中的一項，因此不能說“世界文化遺產(chǎn)是兵馬俑”。【對的答案】×小學語文錯題集時間任課教師年級班級科目題目（錯誤率89.89%）“為是其智弗若與”中“為”的意思是“為什么”。（）考察的知識點句子理解錯誤的因素“為是其智弗若與”中“為”的意思是“由于”，許多同窗誤認為是“為什么”。對的分析“為是其智弗若與”中“為”的意思是“由于”，許多同窗誤認為是“為什么”?！緦Φ拇鸢浮俊習r間任課教師年級班級科目題目（錯誤率75.89%）“邯鄲學步”比方一味模仿別人，不僅學不到本領，反而把原來的本領也丟掉了。它的近義詞是“標新立異”。（）考察的知識點理解詞語錯誤的因素“標新立異”的意思是“提出新穎的主張，表達與眾不同?！笔前x詞，和“邯鄲學步”意思不同，不是近義詞。對的分析“標新立異”的意思是“提出新穎的主張，表達與眾不同?！笔前x詞，和“邯鄲學步”意思不同，不是近義詞?！緦Φ拇鸢浮俊習r間任課教師年級班級科目題目（錯誤率65.89%）被譽為“民族魂”的魯迅原名周樹人，《家鄉(xiāng)》選自《少年閏土》。（）考察的知識點作品——作者錯誤的因素魯迅原名周樹人，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”，課文《少年閏土》選自他寫的小說《家鄉(xiāng)》，許多同窗卻記反了。對的分析魯迅原名周樹人，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”，課文《少年閏土》選自他寫的小說《家鄉(xiāng)》，許多同窗卻記反了。小學語文錯題集時間任課教師年級班級科目題目1.選詞填空。愿望但愿盼望）（1）（錯誤率65.89%）中國足球隊沖進世界杯賽場是億萬球迷的最大（（2）（錯誤率68.89%）其實我沒（（3）（錯誤率65.15%）他多么（）沙子能夠變成什么，只是（）能和同窗們一起去參加夏令營??！考察的知識點積累·運用錯誤的因素混淆詞語意思對的分析（1）中國足球隊沖進世界杯賽場是億萬球迷的最大（愿望）。（2）其實我沒（盼望）沙子能夠變成什么，只是（但愿）沙子不要讓我那么難受。（3）他多么（但愿）能和同窗們一起去參加夏令營啊！時間任課教師年級班級科目題目（錯誤率85.89%）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面安靜而慈愛的臉?？s句：【錯解分析】“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面安靜而慈愛的臉?？疾斓闹R點錯誤的因素這句話的主語是“我”，謂語是“看到了”，賓語是“臉”而不是“他”。主賓弄反對的分析”這句話的主語是“我”，謂語是“看到了”，賓語是“臉”而不是“他”?！緦Φ拇鸢浮课铱吹搅四?。時間任課教師年級班級科目題目（錯誤率80.89%）媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天你自己洗衣服吧！”改為轉述句考察的知識點錯誤的因素改轉述句時，不只是標點符號的變化，人稱也要變化，許多同窗往往無視了這一點。對的分析改轉述句時，不只是標點符號的變化，人稱也要變化