我身邊的權(quán)利與義務(wù)

我身邊的權(quán)利和義務(wù)尊重權(quán)利履行義務(wù)1/31

讀一讀1、認(rèn)真閱讀課本：93--96頁(yè)的內(nèi)容，完成有關(guān)問(wèn)題。2/31小組合作，處理自學(xué)步驟個(gè)人無(wú)法處理問(wèn)題：3/31展示評(píng)價(jià)4/31 王成剛同學(xué)這一天享受了哪些權(quán)利？5/31有自己名字,表達(dá)他有

權(quán)父母撫育,表達(dá)了他享受

權(quán)寫信并郵寄表達(dá)了他享受

權(quán)到校學(xué)習(xí),表達(dá)了他享受

權(quán)向銀行提提議表達(dá)他享受

權(quán)把小偷送派出所表達(dá)有

權(quán)高興生活,表達(dá)了他享受

權(quán)

姓名被撫養(yǎng)通信自由受教育批評(píng)提議同違法行為作斗爭(zhēng)生命健康被撫養(yǎng)通信自由批評(píng)提議生命健康6/31他推行了什么義務(wù)?受教育義務(wù)勞動(dòng)義務(wù)維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和利益義務(wù)7/31 你是怎么對(duì)待“受教育”這個(gè)權(quán)利？8/31 你還知道哪些既是權(quán)利又是義務(wù)？9/317） 公民有些權(quán)利同時(shí)也是公民義務(wù)，這說(shuō)明了什么？10/31權(quán)利和義務(wù)在一些時(shí)候是合二為一。11/31李平剛自11歲時(shí)由繼母修小蘭撫養(yǎng)直至成年結(jié)婚，以后李平剛以繼母非親生母親、自己不含有贍養(yǎng)義務(wù)為由，拒絕贍養(yǎng)因病癱瘓繼母。年初，山東省五蓮縣人民法院判決李平剛每個(gè)月給付繼母修小蘭生活費(fèi)及必要醫(yī)療費(fèi)用120元。請(qǐng)大家思索：12/31為何修小蘭在年老時(shí)，有受兒女贍養(yǎng)權(quán)利？這說(shuō)明了什么道理？

公民有些權(quán)利，是以自己推行義務(wù)而取得。13/31怎樣了解權(quán)利和義務(wù)一致性？

公民權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等：公民所享受權(quán)利，是經(jīng)過(guò)公民為社會(huì)所盡義務(wù)來(lái)確定，二者相伴相生。任何人不會(huì)是只盡義務(wù)，不享受權(quán)利；任何人也不能只享受權(quán)利，不盡義務(wù)。14/31該案例能表達(dá)權(quán)利和義務(wù)一致性嗎？為何？享受權(quán)利與他人推行義務(wù)是一致。權(quán)利和義務(wù)是相互制約。我尊重、保障他人權(quán)利，是我對(duì)他人義務(wù)；他人保障我權(quán)利，是他人對(duì)我義務(wù)。15/31（3）揭示了什么道理？公民享受權(quán)利，有些是以他人推行義務(wù)而取得。我們必須尊重他人權(quán)利，推行自己義務(wù)，用正當(dāng)方式來(lái)保護(hù)自己權(quán)利和利益不受侵害。16/31（4）你認(rèn)為王某應(yīng)該怎么做才對(duì)？學(xué)會(huì)維護(hù)自己權(quán)利，同時(shí)也尊重他人權(quán)利，與他人友好相處。17/31鞏固深化18/31父親不讓女讀書

少女與父對(duì)公堂19/31江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲農(nóng)村女孩謝友蘭，年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績(jī)順利升入初中。20/31可是，她父親謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。謝友蘭自小就渴望長(zhǎng)大后上大學(xué)，父親偏見(jiàn)讓她很難過(guò)。為了讀書，她請(qǐng)外婆、表哥等親戚說(shuō)情，可固執(zhí)父親就是不答應(yīng)。21/31小友蘭急中生智找到了村里干部，不過(guò)當(dāng)村干部找到謝明軍勸說(shuō)他讓謝友蘭讀書時(shí)，謝明軍卻說(shuō)：“孩子上不上學(xué)，是我家私事，他人管不著?！?2/31最終，在村干部幫助下，謝友蘭將其父親告上了法庭。于都縣法院受理后,一審判決謝明軍馬上恢復(fù)謝友蘭受教育權(quán)，有義務(wù)讓謝友蘭完成學(xué)業(yè)，并對(duì)謝明軍作出教育批評(píng)，要求他當(dāng)庭向女兒道歉。23/31（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？24/31受教育既是公民基本權(quán)利，又是公民基本義務(wù)

25/31（2）假如是謝友蘭自己不想上學(xué)，她就能夠不上學(xué)嗎？26/31我們只有不停地接收教育，掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能使自己跟上社會(huì)前進(jìn)步伐，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求。27/31思索：對(duì)這幅漫畫你有何看法？28/31

《中華人民共和國(guó)憲法》要求：任何公民享受憲法和法律要求權(quán)利，同時(shí)必須推行憲法和法律要求義務(wù)。29/31

“只想享受權(quán)利，不想推行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少推行義務(wù)”認(rèn)識(shí)正確嗎？為何？30/31

不正確。權(quán)利和義務(wù)一致