大熊貓教學(xué)設(shè)計(jì)

安徽科大訊飛信息科技股份有限公司版權(quán)所有《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)〖教學(xué)目標(biāo)〗1.了解大熊貓的外形特征與生活習(xí)性，感受大熊貓的可愛，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)“熊、許”等15個(gè)生字。認(rèn)寫筆畫“し”（豎彎）；會(huì)寫“四、爪”等8個(gè)生字。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文?！冀滩姆治觥健洞笮茇垺肥堑?單元的一篇主體課文。本單元以“動(dòng)物”為主題，要求學(xué)生通過課文，了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，并樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。它是一篇說明文，主要介紹了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn)。字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛之情。在學(xué)習(xí)本文前，本單元的第一篇主體課文《啄木鳥》已經(jīng)為學(xué)生樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)奠定了基礎(chǔ)?！紝W(xué)情分析〗低年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物都比較感興趣，他們也有機(jī)會(huì)接觸和了解一些動(dòng)物，但由于地理位置原因，我們新疆的學(xué)生很少親眼見過大熊貓，對(duì)大熊貓充滿了好奇心，這就增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)這種特點(diǎn)，本課的教學(xué)安排以學(xué)生課前自己動(dòng)手收集資料，了解有關(guān)大熊貓的知識(shí)與課堂教學(xué)兩方面相結(jié)合，不僅使學(xué)生初步學(xué)習(xí)了一些記字方法和閱讀方法，同時(shí)也鍛煉了他們動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)的能力?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗多媒體課件；仿真大熊貓；學(xué)生課前搜集大熊貓的資料?！冀虒W(xué)過程〗第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入

1.師生交流：動(dòng)物是人類最好的朋友，在我國(guó)遼闊的土地上生活著各種各樣的珍奇動(dòng)物。無論是那高聳的群山，還是那寬廣的平原；無論是那干旱的沙漠，還是那茂密的樹林；無論是那深沉的大海，還是那湛藍(lán)的天空，到處都有它們的蹤影。小朋友們，你知道哪些動(dòng)物呢？

［通過對(duì)環(huán)境的描述，開闊學(xué)生的思維空間，所提問題切合單元主題。］

像_____、_____等動(dòng)物，它們數(shù)量少，比較珍貴，我們就把它們叫做珍奇動(dòng)物（理解“珍奇”）。今天我們就來認(rèn)識(shí)一種我國(guó)特有的珍奇動(dòng)物――大熊貓。

2.（板書課題，學(xué)生齊讀課題。認(rèn)記生字“熊”。）二、初讀感知

1.學(xué)生自讀課文，勾畫生字，自主識(shí)字。

2.教師提問：讀了課文，大熊貓給你留下了怎樣的印象？（板書：可愛）三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名朗讀第一自然段（強(qiáng)調(diào)要讀出“最可愛”），全班齊讀本段，并識(shí)記生字“最”。（2）過渡：為什么說大熊貓最可愛呢？2.學(xué)習(xí)第二自然段，了解大熊貓的外形特征。

（1）師：今天就有一只可愛的大熊貓來到了我們的課堂，（出示仿真的大熊貓）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說你們的感覺吧！學(xué)生描述大熊貓的外形特征。（根據(jù)學(xué)生的描述發(fā)言，課件逐步展示出第二自然段的內(nèi)容。）

［利用仿真實(shí)物激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，便于直觀了解大熊貓的外形特征，課件逐次出示課文內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)大熊貓的印象更加深刻。］

（2）朗讀訓(xùn)練。課件出示：大熊貓的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈。（①師生對(duì)讀。②指導(dǎo)朗讀。怎樣能讀出大熊貓的樣子非?？蓯?？③學(xué)生賽讀。）

（3）詞語訓(xùn)練。

師：在這個(gè)自然段中，有幾個(gè)詞用得很好，你們能找出它們嗎？（胖乎乎、毛茸茸）照樣子說詞語，比一比，看誰說得最多、最好?。ù隧?xiàng)訓(xùn)練與“語文天地”中的習(xí)題相結(jié)合）

3.學(xué)習(xí)三、四自然段，了解大熊貓的生活習(xí)性。

師：大熊貓剛出生時(shí)只有100多克，就像老鼠那么大，可以躺在大熊貓媽媽的手掌上，長(zhǎng)成以后，體重可達(dá)100多千克以上，隨著體重的不斷變化，它的生活會(huì)發(fā)生哪些變化呢？

（1）自讀課文第三自然段，尋找答案。

（2）交流匯報(bào)。（教師提示：大熊貓小時(shí)候性格怎樣？從哪些地方可以看出它很活潑？它長(zhǎng)大以后又發(fā)生了什么變化呢？）

（3）師：你覺得這段課文中，哪些地方寫得最有趣？

（4）找出本段描述大熊貓動(dòng)作的詞，隨即認(rèn)識(shí)“爬、抱、睜”。

（5）師：大熊貓今天到我們班做客，我們應(yīng)該拿什么款待它呢？對(duì)，大熊貓最喜歡吃的就是新鮮的箭竹葉和竹筍，一只大熊貓每天能吃掉20千克的箭竹葉呢。（課件出示大熊貓吃竹葉的情形）你瞧，它吃得多香呀！

（6）學(xué)生齊讀第四自然段，認(rèn)記生字“香”。四、總結(jié)課文，升華情感

師：學(xué)習(xí)了課文，你喜歡大熊貓，覺得大熊貓可愛嗎？是的，很可愛。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，深受世界各國(guó)人民的喜愛?？墒怯捎诤芏嘣?，現(xiàn)存的野生大熊貓已不足1000只了。讓我們行動(dòng)起來保護(hù)它們，保護(hù)所有的野生動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?。（板書：保護(hù)）第二課時(shí)一、回顧舊知

1.師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《大熊貓》這篇課文，哪位同學(xué)來給我們說說，通過學(xué)習(xí)自己有什么收獲呢？（學(xué)生匯報(bào)）

2.看來大家的收獲還真不少呀，我們不僅認(rèn)識(shí)了可愛的大熊貓，而且懂得了動(dòng)物是人類的好朋友，人人都要愛護(hù)他們。前面我們熟讀了課文，還認(rèn)識(shí)了許多生字，接下來老師就考考你們，看誰認(rèn)的字最多、最快！二、鞏固生字

1.教師出示生字卡片，學(xué)生搶讀；

2.師生交流記字的好辦法（重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記“許、物、胖、乎、短、黑、圈、候、爪”）；

3.學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字并組詞。三、指導(dǎo)寫字

師：剛才，我們一起認(rèn)識(shí)了許多生字，大家想動(dòng)手來寫一寫這課的生字嗎？

1.認(rèn)識(shí)筆畫“し”（豎彎）。

課件出示“し”，請(qǐng)同學(xué)們來寫一寫這個(gè)筆畫，你能說出它的名稱嗎？（豎彎）。田字格中的哪個(gè)生字含有這個(gè)筆畫？（四）（教師范寫，學(xué)生練寫）

2.出示生字“爪”，請(qǐng)學(xué)生說出筆順后，嘗試書寫，教師指導(dǎo)，并在“語文天地”中完成描紅練習(xí)。

3.互動(dòng)交流，講述寫其他生字應(yīng)注意的地方。

4.學(xué)生練寫生字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。四、拓展活動(dòng)

1.師：除了課本上介紹的知識(shí)外，你對(duì)大熊貓還有哪些了解？（學(xué)生交流搜集的資料。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)）

2.要求學(xué)生回到家里后向父母介紹大熊貓的有關(guān)知識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：

本課教學(xué)思路清晰，流程設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，自然流暢，能將新的課程理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的意識(shí)。而且在教學(xué)中運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)模式，將本課重點(diǎn)和難點(diǎn)化難為易，為學(xué)生思想教育滲透其中創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)3.學(xué)習(xí)第二自然段，了解大熊貓的外形特征。

（1）師：今天就有一只可愛的大熊貓來到了我們的課堂，（出示仿真的大熊貓）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說你們的感覺吧！學(xué)生描述大熊貓的外形特征。（根據(jù)學(xué)生的描述發(fā)言，課件逐步展示出第二自然段的內(nèi)容。）

［利用仿真實(shí)物激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，便于直觀了解大熊貓的外形特征，課件逐次出示課文內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)大熊貓的印象更加深刻。］

（2）朗讀訓(xùn)練。課件出示：大熊貓的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的黑耳朵，還有兩個(gè)圓圓的黑眼圈。（①師生對(duì)讀。②指導(dǎo)朗讀。怎樣能讀出大熊貓的樣子非常可愛？③學(xué)生賽讀。）

（3）詞語訓(xùn)練。

師：在這個(gè)自然段中，有幾個(gè)詞用得很好，你們能找出它們嗎？（胖乎乎、毛茸茸）照樣子說詞語，比一比，看誰說得最多、最好?。ù隧?xiàng)訓(xùn)練與“語文天地”中的習(xí)題相結(jié)合）

4.學(xué)習(xí)三、四自然段，了解大熊貓的生活習(xí)性。

師：大熊貓剛出生時(shí)只有100多克，就像老鼠那么大，可以躺在大熊貓媽媽的手掌上，長(zhǎng)成以后，體重可達(dá)100多千克以上，隨著體重的不斷變化，它的生活會(huì)發(fā)生哪些變化呢？

（1）自讀課文第三自然段，尋找答案。

（2）交流匯報(bào)。（教師提示：大熊貓小時(shí)候性格怎樣？從哪些地方可以看出它很活潑？它長(zhǎng)大以后又發(fā)生了什么變化呢？）

（3）師：你覺得這段課文中，哪些地方寫得最有趣？

（4）找出本段描述大熊貓動(dòng)作的詞，隨即認(rèn)識(shí)“爬、抱、睜”。

（5）師：大熊貓今天到我們班做客，我們應(yīng)該拿什么款待它呢？對(duì)，大熊貓最喜歡吃的就是新鮮的箭竹葉和竹筍，一只大熊貓每天能吃掉20千克的箭竹葉呢。（課件出示大熊貓吃竹葉的情形）你瞧，它吃得多香呀！