節(jié)肢動物-教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱節(jié)肢動物執(zhí)教者李紅課時1所屬教材目錄七年級上冊第四章第五節(jié)教材分析教材從夏秋季節(jié)常見的在草地上跳躍的蝗蟲談起，用學(xué)生熟悉的生活情境喚起學(xué)習(xí)熱情。教材安排了三組觀察實(shí)驗(yàn)，根據(jù)蝗蟲的外形特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蝗蟲適于陸地生活，是危害農(nóng)作物的世界性害蟲，進(jìn)而歸納出節(jié)肢動物的主要特征。學(xué)情分析節(jié)肢動物起源于環(huán)節(jié)動物。本課是在學(xué)習(xí)了腔腸動物、扁形動物、線性動物和環(huán)節(jié)動物、軟體動物的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生已掌握了各類動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要特征，為學(xué)習(xí)本節(jié)知識打下了基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)生在日常生活中對身邊的節(jié)肢動物并不陌生，可以讓學(xué)生自己列舉出節(jié)肢動物與人類的關(guān)系，哪些對人類有益，哪些對人類有害。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1．概述節(jié)肢動物的主要特征。2．舉例說明節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系。過程與方法目標(biāo)1．通過閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和分析、歸納能力。2．通過交流、討論，提高口頭表達(dá)能力，養(yǎng)成傾聽和思考的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。2．通過學(xué)習(xí)，更加關(guān)注我們周圍豐富多彩的節(jié)肢動物，趨利避害，維護(hù)生態(tài)平衡。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1．蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2．節(jié)肢動物的主要特征。難點(diǎn)節(jié)肢動物的主要特征，節(jié)肢動物與昆蟲之間的關(guān)系。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明多讓學(xué)生觀察實(shí)物、多聯(lián)系生活，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。引導(dǎo)學(xué)生交流討論蝗蟲適于陸地生活的特點(diǎn)，，使學(xué)生認(rèn)同形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)。觀察完沼蝦之后，用多媒體展示蜜蜂、蜘蛛、蜻蜓、河蟹、蜈蚣等節(jié)肢動物圖片資料，通過歸納，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)出節(jié)肢動物的主要特征。注意讓學(xué)生學(xué)會辨析節(jié)肢動物與昆蟲的不同概念，領(lǐng)會節(jié)肢動物是昆蟲中數(shù)量最多的一個類群。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（2分鐘）

有一類群動物是動物界中最大的類群，已經(jīng)被命名的達(dá)到120多萬種，占動物界的80%左右，而且許多種類尚未被人們所記載，它們分布最為廣泛，在海洋、淡水、陸地、土壤、空中以及動、植物體內(nèi)外，都有它們的蹤跡，在我們生活的環(huán)境中也無處不在，與人類有著密切的關(guān)系。它們是哪一類群呢？它們?yōu)楹斡羞@樣一個名字呢？今天，就讓我們來觀察一些它們中的代表生物，獲得解答。學(xué)生回答：是“節(jié)肢動物”。

期待進(jìn)入新的學(xué)習(xí)。提供資料，提出問題，激發(fā)學(xué)生興趣。（一）觀察與思考（10分鐘）1．教師指導(dǎo)學(xué)生觀察蝗蟲、七星瓢蟲、蜘蛛、蝦的圖片或標(biāo)本，比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納。2．引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，橫向比較表格中的幾種動物，找出相似程度高的動物。講解：七星瓢蟲和蝗蟲是節(jié)肢動物中的昆蟲。昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多的一個類群。我們常常在生活中看到的“蟲子”是不是就是昆蟲呢？昆蟲有哪些特征？認(rèn)真觀察、總結(jié)歸納。

比較、判斷出七星瓢蟲和蝗蟲相似度高。

思考。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

去除前概念，建構(gòu)科學(xué)概念。（二）昆蟲的主要特征（10分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)以蝗蟲為例，觀察昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)，教師在PPT上出示觀察提綱：1．蝗蟲身體分哪三個部分？2．頭部有哪些結(jié)構(gòu)？3．胸部有幾對翅？幾對足，各有什么特點(diǎn)？這對蝗蟲的生活有什么意義？4．腹部有什么結(jié)構(gòu)？5．體表堅(jiān)硬對蝗蟲有什么意義？生長發(fā)育過程中是否受限制，如何解決？6．蝗蟲是如何呼吸的？呼吸器官是什么？推測蝗蟲氣門的作用？

教師活動

分部觀察，由前到后、由表及里，邊觀察邊討論。1．分為頭部、胸部和腹部。2．頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食3．胸部是運(yùn)動中心，有三對分節(jié)的足，尤其是后足發(fā)達(dá)，善于跳躍；有兩對翅膀，適于飛行。4．腹部集中容納內(nèi)臟器官，還有聽覺器官和生殖器官。5．外骨骼對昆蟲起學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極思考的能力。

出示圖片讓學(xué)生觀設(shè)計(jì)意圖教師用模型和PPT進(jìn)行整合，展示多種昆蟲圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論，歸納出昆蟲的主要特征：有一對觸角，三對足，一般有兩對翅膀。到保護(hù)作用，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。6．體表有氣門，每個氣門都向內(nèi)連通著氣管，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，氣管是進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)。討論回答，最后歸納出昆蟲主要特征察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。（三）沼蝦的身體構(gòu)造（5分鐘）出示沼蝦圖片，讓學(xué)生觀察，總結(jié)沼蝦的身體特征，以及沼蝦與蝗蟲結(jié)構(gòu)的不同之處身體分頭胸部和腹部，頭胸部有頭胸甲，前方有額劍，五對步足，五對游泳足。培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、辨別能力（四）節(jié)肢動物的主要特征（10分鐘）節(jié)肢動物除了昆蟲外，還包括其他類群。例如蜘蛛、蝦、蜈蚣等等，雖然外形和結(jié)構(gòu)有差別，但這些動物都有一定的共同特征：體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，因此都屬于節(jié)肢動物，節(jié)肢動物就因?yàn)楦街止?jié)而得名。體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。認(rèn)識常見的節(jié)肢動物，由特性到共性，再由共性來判斷特性。主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容。以討論合作的方式來完成。（五）節(jié)肢動物與人類的關(guān)系（6分鐘）教師提問，同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)知道節(jié)肢動物與人類有何關(guān)系呢？利用多媒體展示節(jié)肢動物與人類的關(guān)系圖片，總結(jié)節(jié)肢動物對人有益及有害的方面。1．食用：蝦、蟹提供了動物蛋白。2．傳粉：蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉。3．藥用：蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病。4．科研：果蠅是非常經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。5．仿生：模仿蜻蜓的翅痣用于消除飛機(jī)顫振，利用螢火蟲發(fā)出的冷光制作熒光燈6．傳播疾?。何?、蜱、螨。閱讀、討論、交流。通過閱讀，提取相關(guān)信息，并對信息進(jìn)行有效地整理和歸納。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)（2分鐘）這兩節(jié)課，我們認(rèn)識了動物界的第一大類群――節(jié)肢動物，無論它們形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能有多少特性，我們依然可以根據(jù)其主要特征，判斷出一種動物屬于哪一類群，希望同學(xué)們今后在觀察其特征時，同時也要分析它是如何適應(yīng)其生活環(huán)境的，體會生物之奧秘。完成當(dāng)堂檢測、鞏固重點(diǎn)知識。利用習(xí)題解決節(jié)肢動物的主要特征這一難點(diǎn)。布置作業(yè)(1分鐘)課本當(dāng)堂練、《課時練》板書設(shè)計(jì)第五節(jié)節(jié)肢動物一、昆蟲的主要特征：有一對觸角，三對足，一般有兩對翅膀。二、節(jié)肢動物的主要特征：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。三、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系：1、有益：食用、傳粉、藥用、科研、仿生2、有害：傳播疾病教學(xué)反思教材的編寫意圖是將昆蟲的特點(diǎn)融入到節(jié)肢動物中，而我在教學(xué)中采取了從節(jié)