湖南省懷化市第七中學高三生物上學期摸底試題含解析

湖南省懷化市第七中學高三生物上學期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖表示的是構成某種核酸的基本單位，下列相關敘述錯誤的是A.此物質(zhì)是構成多聚體RNA的單體B.此物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是DNA，它主要分布在細胞質(zhì)中C.此物質(zhì)含有C、H、O、N、P元素D.此物質(zhì)是核糖核苷酸參考答案：B【分析】本題以模式圖的形式考查了構成核酸的元素組成、基本單位、核酸的種類及其分布的相關知識?！驹斀狻亢怂岬幕締挝皇呛塑账?，由圖中的核糖可知該物質(zhì)是核糖核苷酸，D正確。核糖核苷酸是構成RNA的單體，RNA主要分布在細胞質(zhì)中，A正確。一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基構成，其元素組成為C、H、O、N、P，C正確。構成DNA的單體是脫氧核苷酸，DNA主要分布在細胞核內(nèi)，B錯誤?！军c睛】本題通過對核酸相關知識的考查，旨在考查學生的理解能力，要求學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。2.接種過甲型H1NI流感疫苗的人，當甲流病毒再次侵入人體時，體液免疫發(fā)揮作用的過程主要是（

）

A．接種的甲型H1N1流感疫苗可以消滅侵入人體內(nèi)的甲型HINl流感病毒

B．記憶細胞分化形成效應細胞毒T細胞使靶細胞裂解

C．巨噬細胞吞噬甲型H1NI流感病毒

D．記憶細胞→漿細胞→產(chǎn)生特異性抗體與甲型H1NI流感病毒結合參考答案：D3.將下列裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀察并分析實驗現(xiàn)象能得出的結論是（

）A.小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進行B.小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2OC.乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同D.實驗后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進行無氧呼吸參考答案：D4.如圖是由3個圓構成的類別關系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．下列符合這種類別關系的是（）A．Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B．Ⅰ為淀粉、Ⅱ為糖原、Ⅲ為纖維素C．Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素DD．Ⅰ原核生物、Ⅱ細菌、Ⅲ酵母菌參考答案：C【考點】1N：脂質(zhì)的種類及其功能；1C：核酸的種類及主要存在的部位；1I：糖類的種類及其分布和功能；27：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同．【分析】1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核苷酸和核糖核酸；2、脂質(zhì)分為脂肪、類脂和固醇，固醇又分為膽固醇、性激素、維生素D；3、細胞生物包括原核生物和真核生物．【解答】解：A、在細胞內(nèi)，核酸只包括脫氧核糖核酸和核糖核酸，A錯誤；B、淀粉、纖維素和糖原屬于多糖，它們屬于并列關系，B錯誤；C、固醇包括膽固醇、維生素D和性激素，C正確；D、酵母菌屬于真核生物，D錯誤．故選：C．【點評】本題以概念圖為載體，考查了組成細胞化合物以及原核生物和真核生物的有關知識，要求考生能夠識記組成細胞的化合物種類，并掌握之間的包含關系，能夠識記原核生物和真核生物常見的類型，屬于考綱中識記層次的考查．5.下列判斷細胞死活的方法中，表述錯誤的是①鏡下觀察植物細胞若能發(fā)生質(zhì)壁分離及復原，則表明細胞是活的；②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)流動，則表明細胞是活的；

③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌已死亡；④洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明根尖細胞在解離前已死亡。A．①

B．②④

C．③④

D．①③④參考答案：【知識點】B3

細胞的結構及功能綜合【答案解析】C解析：只有活細胞才能發(fā)生植物細胞的質(zhì)壁分離及復原，①正確；活細胞的細胞質(zhì)處于流動狀態(tài)，死細胞細胞質(zhì)不再流動，②正確；將某細菌與水綿一起制成臨時裝片，用極細的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位，則說明細菌可能死亡，也可能是厭氧性細菌，③錯；根尖細胞在解離前死亡，或解離后死亡，細胞均能被龍膽紫溶液染上顏色，④錯。6.新采摘的玉米味道比較甜的原因是籽粒中蔗糖的含量較高。采摘一天后玉米籽粒中50%的游離蔗糖被轉(zhuǎn)化成淀粉，采摘幾天后的玉米籽粒失去甜味；采摘后立即冷凍可以保持玉米籽粒的甜味。下列表述正確的是A．玉米籽粒中的蔗糖是籽粒通過光合作用合成的B．蔗糖轉(zhuǎn)化為淀粉是通過光合作用的碳反應實現(xiàn)的C．冷凍處理抑制了相關酶的活性減少了淀粉的生成D．蔗糖轉(zhuǎn)化成淀粉后籽粒的呼吸速率增加利于儲存參考答案：C7.酶是一種生物催化劑，它與無機催化劑相比較具有專一性、高效性和反應條件比較溫和的特點，下圖中的曲線是用過氧化氫作實驗材料，根據(jù)有關實驗結果，其中最能說明酶參考答案：A8.用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1－C6，浸在一塊點樣瓷板6個凹穴（C1－C6，凹穴中滴加等量相應的溶液）中一段時間，用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置，37℃孵育30min，倒入碘液1min后洗去碘液，觀察培養(yǎng)基上相應位置是否產(chǎn)生透明圈（不產(chǎn)生藍黑色的范圍），結果如下表所示，對該實驗分析不正確的是編號所加溶液實驗現(xiàn)象C1綠豆淀粉酶提取液透明圈直徑較小C2稀鹽酸無透明圈C3稀碳酸鈉溶液無透明圈C4綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸透明圈直徑很小C5綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液透明圈直徑最大C6蒸餾水無透明圈

A．該實驗的目的是探究PH對綠豆淀粉酶活性的影響B(tài)．C4、C5和實驗組，C1和C2、C3、C6均為對照組C．該實驗說明綠豆淀粉酶在堿性環(huán)境中活性較高D．若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復該實驗，實驗結果與C5相同參考答案：D9.用顯微鏡檢查胎兒細胞，可以確定是否患21三體綜合癥。這種檢查需使用的試劑是

A.雙縮脲試劑

B.本尼迪特試劑

C.龍膽紫溶液

D.蘇丹III參考答案：C10.如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應及利用的示意圖，下列說法有誤的是(

)A.A中合成ATP的部位在基粒類囊體薄膜上

B.B中的ATP用于還原三碳化合物C.A、C中合成ATP所需的能量來源相同

D.D中能量的去向是用于耗能的生命活動參考答案：C圖中A表示光合作用的光反應階段，該階段生成了ATP和[H]，反應發(fā)生在基粒類囊體薄膜上，A正確；光反應產(chǎn)生的ATP和[H]將用于暗反應中三碳化合物的還原，B正確；A中合成ATP的能量來自于光能，C中合成ATP的能量來源于有機物中的化學能，C錯誤；ATP中的能量將用于各項生命活動，D正確。【考點定位】細胞中能量的的轉(zhuǎn)化和利用11.已知玉米有色籽粒對無色籽粒是顯性．現(xiàn)將一有色籽粒的植株X進行測交，后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1：3，對這種雜交現(xiàn)象的推測不確切的是（）A．測交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同B．玉米的有、無色籽粒遺傳遵循基因的自由組合定律C．玉米的有、無色籽粒是由一對等位基因控制的D．測交后代的無色籽粒的基因型至少有三種參考答案：C【考點】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用；基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．【分析】根據(jù)測交后代有色籽粒與無色籽粒比為1：3，說明有色籽粒和無色籽粒是受兩對基因控制的，1：3的比例是1：1：1：1轉(zhuǎn)化而來，因此植株X是雙雜合．設由于A、a和B、b兩對基因控制，因此，有色籽粒的基因型為A_B_，其余都為無色籽粒．所以無色籽粒的基因型有三種，分別為Aabb、aaBb和aabb．【解答】解：A、測交后代的有色籽粒的基因型也是雙雜合的，與植株X相同，都是AaBb，A正確；B、玉米的有、無色籽粒遺傳是由兩對基因控制的，遵循基因的自由組合定律，B正確；C、如果玉米的有、無色籽粒是由一對等位基因控制，則測交后代有色籽粒與無色籽粒的比應該是1：1，所以玉米的有、無色籽粒是由兩對等位基因控制的，C錯誤；D、測交后代的無色籽粒的基因型有三種，即Aabb、aaBb和aabb三種，D正確．故選：C．【點評】本題考查基因分離規(guī)律和基因自由組合定律的應用，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．12.XY型性別決定方式的生物，群體中的雌雄比例接近1∶1，其根本原因是（

）A．雌配子：雄配子=1：1

B．含X的配子：含Y的配子=1：1C．含X的卵細胞：含Y的卵細胞=1：1

D．含X的精子：含Y的精子=1：1參考答案：D13.基因A﹣a和N﹣n分別控制某種植物的花色和花瓣形狀，這兩對基因獨立遺傳，其基因型和表現(xiàn)型的關系如表．一親本與白色寬花瓣植株雜交，得到F1，對Fl進行測交，得到F2，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是：粉紅中間型花瓣：粉紅寬花瓣：白色中間型花瓣：白色寬花瓣=l：1：3：3．該親本的表現(xiàn)型最可能是（）基因型表現(xiàn)型AA紅色Aa粉紅色aa白色NN窄花瓣Nn中間型花瓣nn寬花瓣A．紅色窄花瓣 B．白色中間型花瓣C．粉紅窄花瓣 D．粉紅中間型花瓣參考答案：C【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用．【分析】基因A﹣a和N﹣n分別控制某種植物的花色和花瓣形狀，這兩對基因獨立遺傳，白色寬花瓣植（aann），再根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例是：粉紅中間型花瓣：粉紅寬花瓣：白色中間型花瓣：白色寬花瓣=1：1：3：3，利用自由組合定律這兩對基因獨立遺傳拆開分析．由此答題．【解答】解：由題意可知，白色寬花瓣植株的基因型為aann，對該植株與一親本雜交得到的F1進行測交，在F2中，由F2的表現(xiàn)型及比例是：粉紅中間型花瓣：粉紅寬花瓣：白色中間型花瓣：白色寬花瓣=l：1：3：3，可知粉色1+1=2，白色3+3=6，所以粉紅：白色=1：3，說明F1的基因型有兩種，即Aa和aa，且比值相等；中間花型1+3=4，寬花瓣1+3=4，所以中間型花瓣：寬花瓣=1：1，說明F1的基因型有為Nn，將兩對相對性狀綜合在一起分析，不難推出F1的基因型為AaNn和aaNn，且比值相等．由于親本白色寬花瓣植株的基因型為aann，因此另一親本的基因型為AaNN，表現(xiàn)型為粉紅窄花瓣．故選：C．【點評】本題考查了基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用，根據(jù)題目的信息綜合分析得出解題的答案，我們一定熟練掌握利用自由組合定律這兩對基因獨立遺傳拆開分析的方法．

14.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是：A．生物進化的過程是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程B．種群基因頻率的變化一定會導致新物種的產(chǎn)生C．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的D．只有基因突變和基因重組為生物進化提供了原材料參考答案：A15.某動物種群有AaBb和Aabb兩類個體，比例為1∶1，兩對基因自由組合，雌雄個體比例1∶1。已知aaB_個體致死，假如種群中全部個體都能夠自由交配，且子代中除致死基因型外全部個體都成活，則成活子代中AaBb所占的比例是：A.3/32

B.6/32

C.6/57

D.12/57參考答案：D解析：由于兩對基因自由組合,因此該群體產(chǎn)生的配子可表示為A∶a=1∶1,B∶b=1∶3。因此,在所有子代中AaBb所占比例為(2×1/2×1/2)×(2×1/4×3/4)=3/16,aaB(aaBB和aaBb)所占比例為(1/2)2×(1/4)2+(1/2)2×(2×1/4×3/4)=7/64,故成活子代中AaBb所占的比例=AaBb/(1-aaB)=12/57，D正確【知識點】基因的自由組合定律及應用16.（06廣東卷）生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4—D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。2，4—D濃度(mg／L)05101520253035無籽番茄平均重量(g／個)013.526.246.553.653.743.030.2

據(jù)表得出的正確結論是

A．2，4—D濃度超過25mg／L，對果實的發(fā)育起抑制作用

B．2，4—D與生長素的作用效果相同

C.2，4—D可以促進扦插枝條生根

D．2，4—D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20—15mg／L參考答案：答案：D解析：本題以探究性實驗為背景，以生長素類似物的生理作用為命題點，主要考查學生的嚴密的推理能力。2，4—D濃度超過25mg／L，對果實的發(fā)育不是抑制而是促進作用減弱，本題沒有與生長素作對照，也沒有研究對根的作用，在20mg／L左右時，促進作用最強。17.下列有關植物激素的敘述中，不正確的是：A.生長素既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽

B.細胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生C.脫落酸可促進葉片衰老和脫落

D.植物激素自身的合成受基因組控制參考答案：B解析：生長素的生理作用具有兩重性，既可以促進生長也可以抑制生長，A正確；細胞分裂素主要由根尖產(chǎn)生，B錯誤；脫落酸的作用是可促進葉片衰老和脫落，C正確；基因控制生物性狀，D正確【知識點】植物的激素調(diào)節(jié)綜合18.如圖為光合作用過程示意圖。如在適宜條件下栽培的小麥，突然將c升高(其他條件不變)，則a、b在葉肉細胞中的含量變化將會是（

）

A．a(chǎn)上升、b下降

B．a(chǎn)、b都上升

C．a(chǎn)、b都下降

D．a(chǎn)下降、b上升參考答案：C19.下列關于植物激素的說法，不正確的是A.達爾文的實驗證明生長素在背光處的分布比向光側(cè)多B.脫落酸不能為植物提供營養(yǎng)，但可以調(diào)控細胞的基因表達C.相同濃度的生長素對同一植物不同器官的促進效果可能相同D.生長素的極性運輸發(fā)生在幼嫩的部位，且極性運輸方向與光照無關參考答案：A達爾文的實驗證明胚芽鞘產(chǎn)生的某種物質(zhì)在背光處的分布比向光側(cè)多，導致背光側(cè)生長快，彎向光源生長，A錯誤；脫落酸是一種植物激素，不能為植物提供營養(yǎng)，但可以調(diào)控細胞的基因表達，B正確；生長素的作用具有兩重性，相同濃度的生長素對同一植物不同器官的促進效果可能相同，C正確；生長素的極性運輸發(fā)生在幼嫩的部位，且極性運輸方向與重力有關，但是與光照無關，D正確。20.大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響，在下曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的有（）①M點時，植物葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體②若適當降低大棚溫度，則N點將會向右移動③O點時，限制植物體的光合作用強度的主要因素是光照強度④P點時，若想提高作物產(chǎn)量可以適當補充光照，綠光燈效果最好⑤Q點光照強度時，適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量．A．①④⑤B．③⑤C．①②⑤D．②③⑤參考答案：B

考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素；細胞呼吸的過程和意義．分析：影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度等．分析圖解：圖中M點時，光照強度為0，此時植物只進行呼吸作用；N點時，表示光合速率等于呼吸速率；在P點之前，三條曲線均重合，說明MP段的限制因素主要是光照強度；而PQ段三條曲線的趨勢有所區(qū)別，其限制因素有光照強度、二氧化碳濃度；P點之后，光合速率均不再增加，說明限制因素主要是二氧化碳濃度．解答：解：①M點時，光照強度為0，植物葉肉細胞進行呼吸作用，合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，①錯誤；②題中沒有沒有說該條件下為適宜溫度，因此降低溫度可能導致兩種結果：如果是促進光合作用，則N點將會左移；如果使光合作用強度更低，則N點將會右移，②錯誤；③O點時，限制植物體的光合作用強度的主要因素是光照強度，因為不同二氧化碳濃度光合作用速率是一樣的，③正確；④P點時，若想提高作物產(chǎn)量可以適當補充光照，白光燈效果最好，色素對綠光吸收最少，④錯誤；⑤Q點光照強度時，明顯看出高CO2濃度下光合速率提高，因此適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量，⑤正確．故選：B．點評：本題借助于曲線圖考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素，意在考查考生的識圖能力和分析能力，難度適中．本題中涉及兩個自變量對光合速率的影響情況，在解答時需要抓住單一變量，問題就迎刃而解．21.17．下列關于細胞中化學元素的敘述，正確的是(

)A．細胞中一種元素的作用能被其他元素替代

B．細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C．主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定D．細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要參考答案：C22.同位素標記法是生物學常用的一種研究方法，下列相關敘述正確的是（

）A．設法讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細胞中檢測到放射性B．給小麥供應14CO2，14C不會出現(xiàn)在線粒體中C．給豚鼠供應18O2，其呼出氣體中不含有C18O2D．赫爾希和蔡斯用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)時，標記元素在氨基酸的R基中參考答案：D23.在活細胞中，下圖中循環(huán)過程永不停止地進行著。請運用所學知識，分析回答ATP和ADP循環(huán)中的有關問題：(1)ATP作為生物體生命活動的__________物質(zhì)，其分子結構簡式為__________，在②過程中，是由于__________鍵的斷裂而釋放出能量。(2)在綠色植物細胞內(nèi)，與①相應的生理活動主要是在細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì)、__________、__________中進行。(3)A1和A2分別起什么作用？二者相同嗎？_____________________。(4)①中能量E1的來源有哪些？②中能量E2的去向有哪些？_________________________________________參考答案：

(1).直接能源

(2).A—P～P～P

(3).遠離腺苷的高能磷酸

(4).線粒體

(5).葉綠體

(6).催化作用

(7).二者不相同

(8).光合作用和呼吸作用

(9).能量E2的去向是轉(zhuǎn)化為其他各種形式的能量，用于生物的各項生命活動，主要有化學能、機械能、電能、滲透能等【分析】考查細胞內(nèi)的供能機制。ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是細胞中的供能機制，ATP生成于光合作用和呼吸作用，水解釋放的能量用于各項生命活動?！驹斀狻?1)ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)，結構簡式為A—P～P～P，在②過程中，是遠離腺苷的高能磷酸鍵的斷裂而釋放出能量。(2)①是ATP合成過程。在綠色植物細胞內(nèi)，其能量來源于光合作用與呼吸作用，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中。(3)A1和A2是ATP合成和水解過程中的酶，起催作用。酶有專一性，不同的代謝中酶是不同的。(4)合成ATP的能量來源有光合作用和呼吸作用。②是ATP水解，釋放的能量用于各項生命活動，轉(zhuǎn)換為化學能、機械能、電能等形式的能量?！军c睛】ATP中有兩個高能磷酸鍵，遠離腺苷的高能磷酸鍵容易水解也容易生成，水解時為生命活動提供能量，合成時儲存能量。24.真核細胞內(nèi)RNA的酶促合成過程如圖所示．下列相關敘述中，錯誤的是（）A．該過程不會發(fā)生在細胞質(zhì)中B．該過程兩個RNA聚合酶反向移動C．該DNA片段至少含有2個基因D．該DNA片段的兩條鏈均可作為模板鏈參考答案：A【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【分析】分析題圖：圖示是真核細胞內(nèi)RNA的酶促合成過程，即轉(zhuǎn)錄過程，該過程主要發(fā)生在細胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也能進行，該過程還需要原料（核糖核苷酸）、酶（RNA聚合酶）、模板（DNA分子的一條鏈）和能量．據(jù)此答題．【解答】解：A、圖示為轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細胞核中，此外還會發(fā)生在線粒體和葉綠體中，A錯誤；B、由圖可知，該過程兩個RNA聚合酶反向移動，B正確；C、基因是有遺傳效應的DNA片段，圖中有兩處正在進行轉(zhuǎn)錄過程，說明該DNA片段中至少含有2個基因，C正確；D、由圖可知，該DNA片段的兩條鏈均可作為模板鏈，D正確．故選：A．25.mRNA上有25%的腺嘌呤，35%的尿嘧啶，則轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子上腺嘌呤占堿基總數(shù)的(

)

A.50%

B.25%

C.30%

D.35%參考答案：C26.南方某地的常綠闊葉林等因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復。下表為恢復過程依次更替的群落類型及其植物組成。下列說法錯誤的是

A．該地常綠闊時林恢復過程中群落演替的類型為次生演替

B．在由上述群落構成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復力穩(wěn)定性最強的是草叢生態(tài)系統(tǒng)。

C．與草叢相比，針葉林的動物分層現(xiàn)象較為復雜，原因是針葉林中物種豐富度大

D．在上述群落演替過程中，最早出現(xiàn)的動物是植食性動物，屬于初級消費者。參考答案：C27.小麥種子萌發(fā)的過程中，萌發(fā)的胚產(chǎn)生赤霉素誘導胚乳糊粉層細胞大量合成α－淀粉酶，此過程會受到脫落酸的抑制。下列相關敘述正確的是A.保存種子的過程中應盡量降低脫落酸含量B.赤霉素能調(diào)節(jié)胚乳糊粉層細胞的基因表達C.赤霉素能夠直接催化胚乳中淀粉水解為還原糖D.去掉胚的小麥種子，用赤霉素處理，胚乳不可能出現(xiàn)還原糖參考答案：B因為赤霉素可以促進種子的萌發(fā)，而脫落酸抑制種子的萌發(fā)，因此保存種子的過程中應盡量提高脫落酸含量，減少赤霉素含量，A錯誤；赤霉素起調(diào)節(jié)作用的原理是赤霉素會誘導糊粉層中淀粉酶基因表達出α－淀粉酶，淀粉酶轉(zhuǎn)移到胚乳使淀粉分解為葡萄糖，葡萄糖轉(zhuǎn)移至胚中，用于細胞呼吸和轉(zhuǎn)化為其他有機物，B正確；赤霉素通過控制α－淀粉酶的合成來催化胚乳中淀粉水解為還原糖，因此赤霉素能夠間接催化胚乳中淀粉水解為還原糖，C錯誤；據(jù)題意可知，小麥胚的作用是產(chǎn)生赤霉素，赤霉素誘導胚乳糊粉層細胞大量合成α－淀粉酶，催化淀粉的水解，現(xiàn)在去掉胚，原來通過轉(zhuǎn)錄形成的mRNA仍然存在，人工補充赤霉素，同樣能誘導翻譯過程合成α－淀粉酶，使胚乳中的淀粉分解為還原糖，D錯誤。【點睛】本題考查植物激素的作用的相關知識，需要學生明確在植物生命活動過程中，受到多種激素的調(diào)節(jié)，其中赤霉素能夠誘導胚乳糊粉層細胞大量合成α－淀粉酶，淀粉酶催化淀粉水解形成葡萄糖，葡萄糖可以供細胞氧化分解釋放能量，由于種子萌發(fā)過程中細胞分裂使細胞數(shù)目增加，葡萄糖還要作為建構新細胞的結構形成有機物，在此過程中還受到脫落酸的抑制作用。28.生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結構和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是（）A．核酸、蛋白質(zhì)、細胞、糖類 B．糖類、蛋白質(zhì)、細胞、核酸C．蛋白質(zhì)、核酸、細胞、糖類 D．蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細胞參考答案：C【考點】蛋白質(zhì)的結構和功能的綜合；核酸在生命活動中的作用；糖類的作用．【分析】本題是考查蛋白質(zhì)、核酸、糖類的功能和生命系統(tǒng)最基本的層次細胞的功能．【解答】解：A、生命活動的主要承擔者是蛋白質(zhì)而不是核酸，遺傳信息的攜帶者是核酸而不是蛋白質(zhì)，A錯誤；B、生命活動的主要承擔者是蛋白質(zhì)而不是糖類，遺傳信息的攜帶者是核酸而不是蛋白質(zhì)，生命活動的主要能源物質(zhì)是糖類而不是核酸，B錯誤；C、生命活動的主要承擔者是蛋白質(zhì)，遺傳信息的攜帶者是核酸，生物體結構和功能的基本單位是細胞，生命活動的主要能源物質(zhì)是糖類，C正確；D、生物體結構和功能的基本單位是細胞而不是糖類，生命活動的主要能源物質(zhì)是糖類而不是細胞，D錯誤．故選：C．

29.與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)結構層次相同的是人的

A．血細胞

B．肌纖維

C．皮膚

D．呼吸系統(tǒng)參考答案：C30.豌豆種皮灰色對白色為顯性，具有相對性狀的純合親本雜交，F(xiàn)2代性狀分離比為3:1，要統(tǒng)計性狀分離比應（

）A.從F1的單株上取樣

B.從F2的單株上取樣

C.從F1的多株上取樣

D.從F2的多株上取樣參考答案：D31.為了驗證動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負反饋調(diào)節(jié)機制，某同學設計了如下實驗步驟：第一步：取9只兔子，分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液。第二步：

。第三步：將上述實驗兔子隨機均分為A、B、C三組。第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。第五步：2天后，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值?；卮鹣铝袉栴}：

（1）改正步驟第一步中的兩處不妥當之處：①

▲

；②

▲

。（2）補齊實驗步驟中的第二步。

▲

（3）請設計一張本實驗數(shù)據(jù)記錄表。

▲

（4）預期實驗結果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次▲。參考答案：（1）①兔子的年齡、體重和性別相同（或生理狀況、性別相同）②注射含放射性的碘溶液適宜且等量

（2）2天后，分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值（3）數(shù)據(jù)記錄表4分（表頭1分，前測1分，后測1分，平均值1分）（4）A組、C組、B組32.下列各圖表示酶活性與有關因素之間的關系，表示不正確的是參考答案：A33.下列關于植物激素的說法錯誤的是A.赤霉素既可以促進細胞伸長，也可以促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育B.脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成C.當乙烯的含量增高時，抑制了生長素促進黃化豌豆幼苗切段細胞伸長的作用D.促進芽生長的生長素濃度一定會抑制根的生長參考答案：D【分析】本題旨在考查植物激素的合成及生理作用等知識點。1．赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高．此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。2．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。3.乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用；植物體各部位都能合成乙烯。4.生長素具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果；不同的器官對生長素的敏感度不同。【詳解】赤霉素既可以促進細胞伸長，也可以促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育，A正確；脫落酸主要在根冠和萎蔫葉片中合成，在將要脫落的器官和組織中含量較多，B正確；低濃度的生長素促進細胞伸長，但生長素濃度升高到一定值時，會促進乙烯的合成，當乙烯的含量增高時，抑制了生長素促進黃化豌豆幼苗切段細胞伸長的作用，C正確；不同的器官對生長素的敏感程度不同，但促進芽生長的生長素濃度不一定會抑制根的生長，在促進芽生長的較低生長素濃度時依然可以促進根的生長，D錯誤；故錯誤的選D?！军c睛】掌握各植物激素的作用及合成部位是解答本題的關鍵。34.下圖表示有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對圖示分析正確的是（

）A中肯定含有元素

B、①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具都是RNA

C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D、蛋白質(zhì)結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因參考答案：B35.圖1表示物質(zhì)擴散的圖解，圖2是設計證明圖1物質(zhì)擴散成立的實驗裝置。下列有關敘述正確的是（

）A．圖甲中水柱a將持續(xù)上升

B．圖甲中水柱a將先上升后下降

C．圖乙中水柱b將持續(xù)上升

D．圖乙中水柱b將先上升后下降參考答案：D36.下列是生物體內(nèi)的有關化學反應，其中一定在細胞器中進行的是（）A．氨基酸的脫水縮合 B．RNA的合成C．二氧化碳的固定 D．丙酮酸的氧化分解參考答案：A【考點】細胞器中其他器官的主要功能．【分析】葉綠體：分布在綠色植物細胞中，是進行光合作用的場所；核糖體：普遍分布在動物細胞和植物細胞中，是蛋白質(zhì)的合成場所；轉(zhuǎn)錄：主要發(fā)生在細胞核中，此外是細胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進行轉(zhuǎn)錄過程．【解答】解：A、氨基酸的脫水縮合在核糖體上形成，A正確；B、轉(zhuǎn)錄形成RNA，主要在細胞核中進行，B錯誤；C、真核生物光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在葉綠體中，而原核生物光合作用中二氧化碳的固定發(fā)生在細胞質(zhì)中，C錯誤；D、丙酮酸在無氧條件下在細胞質(zhì)基質(zhì)中氧化分解，在有氧條件下在線粒體中氧化分解，D錯誤．故選：A．37.下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（

）A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化C．離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同參考答案：D解析：本題考查植物組織培養(yǎng)過程、MS培養(yǎng)基的成分和作用以及選材的基礎知識，采用綠色開花植物的生殖器官部位如花藥進行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因只有體細胞的一半。錯題分析：本題做錯的原因是沒有弄明白組織培養(yǎng)的原理和過程，忽視了采用綠色開花植物的生殖器官部位如花藥進行培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因和正常體細胞的不同

38.參加2010年廣州亞運會的運動員處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的骨骼肌細胞，分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是A．相等、小于1.0

B．相等、大于1．0

C．相等、相等

D．小于1.0、小于1．0參考答案：【知識點】C4

細胞呼吸【答案解析】C解析：運動員處于平靜狀態(tài)進行有氧呼吸，分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值是1。劇烈運動狀態(tài)下同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，故其比值也是1。C正確。39.科學家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因大豆新品系。下列有關敘述錯誤的是

A．獲得目的基因需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

B．可通過農(nóng)桿菌的感染以實現(xiàn)重組質(zhì)粒導人受體細胞

C．含耐鹽基因的大豆細胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株

D．可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定大豆植株的耐鹽性參考答案：A40.下列有關細胞的能量“通貨”—ATP的敘述錯誤的是(

)

A.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性

B.人的成熟紅細胞雖然沒有線粒體但依然能合成ATP

C.ATP中的能量可以來源于光能或有機物中的化學能

D.人體在劇烈運動中，細胞ATP的合成速率大于其分解速率參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（8分）調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物，羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。圖1表示不同體長露斯塔野鯪魚的食性相對值，圖2表示綠藻和藍藻對水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。分析回答：圖1圖2（1）該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關系是

。（2）若將體長為2.8cm的露斯塔野鯪魚增重2kg，至少需要藻類

kg。（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時，若標記個體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會導致種群密度估算結果

（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。（4）該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小組提出生態(tài)治污的方案：首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素。選擇的藻類是

，理由是

。然后投放體長大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量。選擇體長大于4.2cm的野鯪魚，其原因是

。（5）科研小組又對羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析，結果如下表(數(shù)字為能量值，單位是KJ/(cm2·a)攝入食物中的能量糞便中的能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量51.627.01.523.1據(jù)表結果分析，羅氏沼蝦同化量為

。參考答案：（1）競爭和捕食（2）30（3）偏高

（4）綠藻

綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低

植食性比例高，食物鏈短，能量利用率高（2分）（5）24.6KJ/(cm2·a)解析：（1）通過分析畫出食物網(wǎng)，則該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關系是競爭和捕食。（2）體長為2.8cm的露斯塔野鯪魚的食物來源植食性：肉食性=1:1，則增重2kg，至少需要藻類，傳遞效率為20%，1/20%+1/（20%×20%）=30kg。（3）調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度用標志重補法，種群中的個體總數(shù)=初次標記個體數(shù)×重捕個體數(shù)/重捕中標記個體數(shù)，若標記個體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食，則會使重捕中標記個體數(shù)變小，導致種群密度估算結果偏高。（4