六上數(shù)學(xué)工作總結(jié)

第第頁六上數(shù)學(xué)工作總結(jié)六上數(shù)學(xué)工作總結(jié)1六班級數(shù)學(xué)科在本期以來，整體有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，但也存在有不良的地方，為了提高今后的教學(xué)工作，哪些地方，值提推廣，哪些地方可以改進(jìn)，特依據(jù)本期來該科教學(xué)情況作以下工作總結(jié)。一、取得的成功。1、圓的認(rèn)得，同學(xué)知道圓是由一條曲線圍成的圖形。同時(shí)把握了圓里面很多細(xì)小的學(xué)問，如圓的位置是什么確定的，它的大小與什么有關(guān)，用什么工具來作圖，怎樣操作畫圖過程，圓是一個(gè)什么樣的對稱圖形，對稱軸有幾條，半徑與直徑的關(guān)系等等一系列的學(xué)問，同學(xué)把握較為完善。2、同學(xué)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一部分，即求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的問題，同學(xué)理解較為完善列式正確，少部分有誤，體現(xiàn)在單位“1”的量不足明確，導(dǎo)致錯(cuò)誤的顯現(xiàn)。3、統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，同學(xué)認(rèn)得了什么是復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并能制作簡單的條形和折線復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，同時(shí)大部分同學(xué)能依據(jù)圖形回答所提的'相關(guān)問題，大部分同學(xué)還能把學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問用于實(shí)際生活中去，4、察看物體，同學(xué)能正確察看物體，察看不同角度應(yīng)怎樣察看，并能將不同角度察看到的結(jié)果擺放物體。二、存在的不足1、解方程和步驟，解方程第一步的書寫依據(jù)是什么不理解，格式不講究。2、計(jì)算本領(lǐng)不足強(qiáng)，大部分同學(xué)計(jì)算質(zhì)量很低，對一些特別簡單計(jì)算都江堰市存在問題，之所以錯(cuò)題多，每次測試，效果都不佳，更體現(xiàn)明顯的是在應(yīng)用題中，有些式子都列正確了，而計(jì)算結(jié)果有誤。總之，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)計(jì)算本領(lǐng)的培育。六上數(shù)學(xué)工作總結(jié)2不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感受很多。和每個(gè)老師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。老謹(jǐn)慎實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自身最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自身在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。一、在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)同學(xué)愛好，讓同學(xué)變苦學(xué)為樂學(xué)。如何創(chuàng)設(shè)輕松快樂的教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)自發(fā)自動(dòng)的去試驗(yàn)，變苦學(xué)為了學(xué)呢？我重要實(shí)行了三個(gè)途徑：意識從教學(xué)內(nèi)容入手，充足挖掘教材自身的趣味因素，充足并激發(fā)同學(xué)的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使同學(xué)始終如一保持飽滿的求知熱誠。三是針對兒童心理特征，制造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。二、引導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。在課堂上老師做到老師少講同學(xué)多說，老師少說同學(xué)多思，讓同學(xué)通過自身動(dòng)手動(dòng)腦，自身試驗(yàn)，發(fā)覺新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。三、溝通學(xué)問聯(lián)系，變學(xué)問為本領(lǐng)。我在教學(xué)過程中，特別重視學(xué)問之間的`內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊學(xué)問的連接點(diǎn)、生長點(diǎn)，在新舊學(xué)問的生長點(diǎn)上引入新知，做到新課不新。四、因材施教培育優(yōu)生。一班級xx班同學(xué)的同學(xué)兩極分化太嚴(yán)重。特別聰穎的有xx、xx、xx等，對于他們老師常常依據(jù)他們的特點(diǎn)備課，設(shè)計(jì)提問。爭取讓他們學(xué)習(xí)上能吃飽。五、嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生。一班級xx班、一班級xx班的學(xué)困生較多，如xx、xx、xx、xx等。他們的情況又各不相同。有的是由于智力原因?qū)W習(xí)落后，有的是由于學(xué)前教育不足引起的學(xué)習(xí)落后。有的是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的；還有的是由于身體原因引起的。因此，針對他們不同特點(diǎn)，老師因材施教，不同的同學(xué)采納不同的輔導(dǎo)方法。六、認(rèn)真反思自身工作中的不足。自身理論學(xué)習(xí)不足，需要向各位老師學(xué)習(xí)；與家長的溝通工作做的不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)等。六上數(shù)學(xué)工作總結(jié)3轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。總體來看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，嚴(yán)格要求自身。結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將實(shí)在工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，不但要考慮學(xué)問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。除了課前要準(zhǔn)備充足，課后更進(jìn)行深刻的反思。二、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)中以人為本，特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化他們自主學(xué)習(xí)，探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；激勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，重視每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)。培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。三、虛心請教其他老師在教學(xué)中，有疑必問。常常向有閱歷的老師請教，學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自身的'不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)。對于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異”的原則進(jìn)行合理布置，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、綜合性，又要突出層次性。同學(xué)的每次作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真并做到了全批全改。對于出差錯(cuò)情況我認(rèn)真作出分析，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先，我通過和他們自動(dòng)談心，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們老師和同學(xué)之間的距離，使他們建立了自信念；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的學(xué)問，我自動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為自身訂立一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)予以激勵(lì)贊揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲望和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好。六、存在的問題:1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不足明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不足端，聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常不完成。2、有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，計(jì)算本領(lǐng)有待提高，有的同學(xué)不愛檢查，作業(yè)馬虎、馬虎。3、有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差，正確率較低。七、今后努力方向1、自身還要不絕充電，不絕提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),充足利用多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取取得更好的成績。2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，捉住他們的閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。多抽課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。3、對同學(xué)重視加強(qiáng)思想教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育認(rèn)真審題、自我檢查的本領(lǐng)。六上數(shù)學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)年，學(xué)校布置擔(dān)負(fù)六（4）班數(shù)學(xué)老師，本人努力從各方面嚴(yán)格要求自身，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，教書育人，以身作則，為人師表。六（4）班共有同學(xué)54人，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，接受本領(lǐng)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。也有部分同學(xué)自發(fā)性不足，不能適時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在這一學(xué)期里，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)，以提高成績。同學(xué)的家長，部分文化層次比較高，他們特別掛念自身孩子的學(xué)習(xí)情況，可是，有的能對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行適時(shí)的督促和輔導(dǎo)，有的則忙于自身的工作，沒有時(shí)間對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，所以加強(qiáng)了家校聯(lián)系，充足挖掘和利用一切可用資源，為教育教學(xué)所用，利用整體教育優(yōu)勢實(shí)施完整性教育。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念首先在師德上嚴(yán)格要求自身，做到了愛崗敬業(yè)、為人師表、酷愛同學(xué)、敬重同學(xué)。作為一名老師，更應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，試驗(yàn)新教法的目標(biāo)，不絕更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)。使自身進(jìn)一步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的.教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型老師和同學(xué)關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，積極制造和供給充足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的全面進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。二、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都做了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味的教具，課后適時(shí)對該課做出反思。三、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充足體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，注意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和擅長思考的制造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，加添課堂教學(xué)的吸引力，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)自動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自身獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)“四基”和“兩能”，提高同學(xué)的成績與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必須性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。六、博采眾長，提高教學(xué)水平欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的時(shí)代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足，改進(jìn)工作。一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成績，但也存不足，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，自身的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。六上數(shù)學(xué)工作總結(jié)5航哥20xx年12月23日晚整理：本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級3班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自身，自動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：一、認(rèn)真研討教材，明確引導(dǎo)思想。教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新討論成績，致力于更改小同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面對的引導(dǎo)思想。目的是使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的緊密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，加強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必須的緊要數(shù)學(xué)事實(shí)和必須的應(yīng)用技能。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出學(xué)問教授與思想教育相結(jié)合。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后適時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。三、重視課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充足體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充足進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念確實(shí)立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)自動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的'理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變更和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類