部編道德與法治九年級上冊期中考試質(zhì)量分析

部編道德與法治九年級上冊期中考試質(zhì)量分析一、試卷成績情況這張試卷主要考察九年級前兩單元的內(nèi)容。我?guī)У木拍昙?班、3班、4班來講，2班本次測試人數(shù)有37人,試卷總分45分，其中最高37分,年級最高分45分，合格率18%，平均分21.41分，年級平均分27分，3班本次測試人數(shù)有36人，其中最高分37，年級最高分45分，合格率27%，平均分24分，年級平均分27分，4班:本次測試人數(shù)有38人，其中最高分37分，年級最高分45分，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，任重道遠(yuǎn)。對于提高優(yōu)秀率，抓好較后名次的學(xué)生的學(xué)習(xí)，成為今后工作的重點(diǎn)。二、針對考試內(nèi)容進(jìn)行分析首先，第一部分是選擇題，共計20分，主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，解答題25分。2班單項選擇題平均分9分，2班得分率36%，3班單項選擇題平均分42.33分，3班得10.22，得分率41%，4班單項選擇題平均分14分，4班得分率62%，其次，第二部分是非選擇題，本題共計25分。材料分析說明題，21題年級平均分2.65分，得分率66.37%，22題年級平均分年級平均分4.76分，得分率47.55%分，23題年級平均分年級平均分1.64分，得分率32.81%，24題年級平均分年級平均分2.96分，得分率49.28%.三、教學(xué)反思及改進(jìn)措施(一)教學(xué)反思通過這次考試，暴露出的問題主要有:1、學(xué)生缺乏有效的時間投入，基礎(chǔ)知識的記憶不夠準(zhǔn)確，把學(xué)習(xí)道法與法治僅僅停留在課堂，課后復(fù)習(xí)漠視，是導(dǎo)致學(xué)生對知識的積累不足。2.學(xué)生缺乏適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢W(xué)生識記再現(xiàn)知識的能力有限，但是對知識進(jìn)行篩選歸納的能力較為薄弱，加之平時欠缺歷練，做題時分析和探索知識的能力難易適應(yīng)考試。3.缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時沒有養(yǎng)成閱讀道法課本的習(xí)慣，把道法知識的識記掌握停留在死記硬背。4.缺少對知識整理的系統(tǒng)性，學(xué)生課外知識的閱讀和學(xué)習(xí)很不均勻，對待練習(xí)冊不認(rèn)真，沒有學(xué)會認(rèn)真閱讀教材和練習(xí)冊中呈現(xiàn)的相結(jié)合，嚴(yán)重缺乏辯證思維。(二)改進(jìn)措施1.抓好課堂。尤其針對一些網(wǎng)課期間放松懈怠的同學(xué)，成績下滑或者沒有跟上趟的學(xué)生要特別注意，牢牢抓在手里。利用平時上課，多提問他們:課下，利用活動課輔導(dǎo)這些學(xué)生，從字詞到語配的練習(xí)題。2.注重平時課堂的思維訓(xùn)練，注重讓學(xué)生合作討論和概括分析，而不是簡單地填鴨式教授。3.作業(yè)要先明確要求，其次要規(guī)定時間，鍛煉學(xué)生當(dāng)堂作文的能力。4.平時多和其他科目老師溝通學(xué)生情況，尤其是將一些反應(yīng)慢、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要時時提問，不時聊天了解情況，多進(jìn)行鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。5.平時繼續(xù)督促學(xué)生背通加強(qiáng)對知識點(diǎn)、作業(yè)要有針對性的進(jìn)解和輔導(dǎo)。6.對知識要有延展性，這樣可以拓寬學(xué)生的思維，更有利于解決問題。7.要求學(xué)生書寫規(guī)范，不因錯別