人教版小學(xué)數(shù)學(xué)知識點大綱

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版課標教材知識要點及教學(xué)目標單元名稱小節(jié)標題知識要點目標要求數(shù)數(shù)、讀數(shù)。1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初力和口頭表達能力。3、讓學(xué)生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。作與二、比一比比多少“多”“少”的含義。1、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。系培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動參與學(xué)習(xí)和精神。1、"長短"、"高矮"的含2、比較兩個事物的長短、體會生活中處處有數(shù)學(xué)。用數(shù)量進行刻畫，再比較。3、學(xué)生在不同的解題策略過程中，學(xué)生的優(yōu)化意識。在比差別三、1—5的認寫1、認、讀、數(shù)、寫1——2、能按規(guī)律讀、寫出11、會讀、會認、會寫1一5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整。2、能用1「5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進行交流。會寫比大小1、認識符號“>”"<"“=”的含義，知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的2、運用符號“>”"<"“=”填空。1、初步建立學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流，動手操作的能力。2、使學(xué)生認識符號“>”“<”"="的含義，知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。3、掌握自己喜歡的比較方法，并能夠進行正確熟練地比較。1、基數(shù)、序數(shù)的含義。2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。1、具體的情境圖中，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意4和5的組成。1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握4和5的有關(guān)組成，并有效地滲透有序的思想。2、培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和與他人交流的1、加法的意義。3、看圖列式。1、初步認識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。2、使學(xué)生初步體會用“數(shù)的組成”來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方3、通過學(xué)生操作、表達使學(xué)生經(jīng)歷加法的計算過程。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。獲得成功體驗，增強自信心。1、減法的含義。2、讀、算5以內(nèi)的減法3、看圖列式。1、通過操作、演示；使學(xué)生知道減學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。2、通過學(xué)生操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。3、使學(xué)生積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，增強自信心。知道1、揭示0的含義。1、通過觀察與實踐活動，使學(xué)生知道的兩種含義：表示沒有和起點。2、規(guī)范0的寫法，使學(xué)生能規(guī)范整潔的書寫0。3、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，合作、探究的能力和認真書寫的好習(xí)慣。4、通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動，學(xué)與生活息息相關(guān)。1、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球等立體圖2、能夠辯認和區(qū)別這些圖形，知道他們的名稱。1、通過觀察、操作，使學(xué)生初步認認這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3、用這些圖形拼簡單的3、通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。1、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓等平面知道他們的名稱。3、用這些圖形拼簡單的1、直觀認識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2、在多種形式的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)解決問題的意識和能力。3、在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中創(chuàng)新的意識。1、分類的意義。2、體驗分類。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實物的擺放情學(xué)會分類的方法。2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。4、讓學(xué)生體會到生活處處有數(shù)學(xué)。不同標準分類。1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生選擇不同的標感知不同標準分類的多樣性。2、采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)何尊重他人意見等與人合作交流的3、采用小組之間互評的形式，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和審美觀。4、讓學(xué)生體裁會到我們的生活中處有理的生活習(xí)慣。6和7的數(shù)概念，并根據(jù)數(shù)的組成介紹有關(guān)6和7的加減法計算方法，及用有關(guān)6、7的加減法計算解決實際問題“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容。1、認識6、7,能正確地書寫6、7,2、知道6、7的組成，掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾，7減幾的減法的計算方法，并能正確口算。3、利用一圖二式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。1、區(qū)及68,9的認識和8和9的數(shù)概念，并根據(jù)數(shù)的組成介紹有關(guān)8和9的加減法計算方法，及用有關(guān)8、9的加減法計算解決實際問題“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容。1、熟練數(shù)出8和9,會正確讀寫并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、使學(xué)生掌握8、9的組成，會熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答，能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡單密聯(lián)系。3、親歷從生活中提煉出生活知識的心算比大小2、用有關(guān)10的加減法計算解決用數(shù)學(xué)的內(nèi)容。1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認識的過程，初對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握2.正確計算10的加減法算式，加深心連加、連減、加減混合通過生動的畫面幫助學(xué)混合的意義及其計算方2、通過觀察，理解計算順序，初步口算和計算能力數(shù)學(xué)樂園鞏固知識的認識，鞏數(shù)的加減法2.通過走迷宮，使學(xué)生度、多途徑探索問題、解決問題的過程3.做游戲，感受與人合作探索的愉1、使學(xué)生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11-20之間物體的個數(shù)，并且知道步認識個位和十位。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順1、初步認識個位和十位，正確書寫11到20各數(shù)2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣減法的名稱。時和半時。小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和辨析能力。1.讓學(xué)生知道用“湊十法”來計算9加幾比較簡便，學(xué)會用“湊十法”來計算9加幾的進位加法，能正確計算9加幾的進位加法。2.在探索9加幾的進位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化思問題、解決問題的能力。3.體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細觀察的習(xí)慣。4、能運用9加幾的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。1、學(xué)習(xí)8、7、6加幾的題，正確計算，理解“湊十法”。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和操作能重點難點3、會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。4、訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同創(chuàng)新性。5、4、3、2加幾1.使學(xué)生能夠熟練掌握5、4、3、2加幾的20以內(nèi)進位加法的計算方2.培養(yǎng)學(xué)生利用9、8、7、6加幾的計算方法學(xué)習(xí)5、4、6、2加幾的遷移能力.一、位上下置確定物體1、在具體上下的位活動中，序，并能觀察的習(xí)學(xué)生的想能力和解意識，使生在活動獲得積極情感體驗確定物體1、學(xué)生能前后前后的位具體的生位序情境中，位序驗前與后●認識”左右”的位在具體情1、能夠在境中,根據(jù)體情境中位置行列確定根據(jù)行列物體的位定物體的二、20退位減減九的計算在已有經(jīng)法基礎(chǔ)上自幾減9的種方法；過比較程，并能減算確進行十減算●步體會生事物之間正確計算1、理解十幾“十幾減幾減幾”減幾幾”的題算理，學(xué)幾”的口方法，正計算“十減幾”的與生活的索學(xué)習(xí)的用數(shù)用所學(xué)的1、通過本學(xué)知識解決課的教學(xué)生活中的培養(yǎng)學(xué)生收集信息整理信息能力與他人不學(xué)的知識決生活中實際問題熱愛大自本單元所通過復(fù)習(xí)整理學(xué)的知識對本單元與復(fù)進行系統(tǒng)學(xué)的知識習(xí)性的歸納行系統(tǒng)性理，使學(xué)掌握20識解決生平面圖形角形和圓象能力和感知所學(xué)100以地數(shù)出數(shù)單位“量在100和“十”以內(nèi)的物能夠熟練握100以或一十-內(nèi)的數(shù)是地數(shù)出數(shù)“十”和的物體幾個數(shù)。""組2、掌握1個“一”讀數(shù)讀、寫出1、讓學(xué)生的意義，100以內(nèi)1、掌握1趣，發(fā)展理解多一1、引導(dǎo)學(xué)些、多得獨立思考比多多、少一初步學(xué)習(xí)少些、少得多數(shù)量的并能夠用立數(shù)感，準確地語解多一些言進行表多得多述數(shù)加整十數(shù)加一位一位數(shù)和數(shù)和相應(yīng)的減相應(yīng)法的口算地口算整數(shù)加一位和相應(yīng)的用所學(xué)知解決生活際問題，擺想數(shù)的組成擺小圓片培養(yǎng)學(xué)生動手操作力、探究1、認識各1.認識人種面值的幣的單位角、分及它角=10分購物華在社會生實生活的◎小懂得錢，并知如何愛護1、人民幣1.知道人的單位間幣單位間簡單2、認識用行一些簡的計小數(shù)表示的計算。算的物品的2.知道物分的加法3.培養(yǎng)社分的減法4.通過購六、整十1、整十數(shù)1.運用直100以數(shù)加、加整十數(shù)手段，幫內(nèi)的加減整的口算學(xué)生理解法和減十數(shù)2、整十數(shù)掌握整十法(一)減整十數(shù)加減的計2.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)空間解決問題1、兩位數(shù)位的兩位兩位加一位數(shù)加一位數(shù)數(shù)加和整十數(shù)兩位數(shù)加一位的不進位十數(shù)的口數(shù)和加法。方法。整十2、兩位數(shù)2、知道兩數(shù)加一位數(shù)數(shù)加一位進位加法進位加法兩數(shù)位和十一數(shù)整數(shù)減位兩數(shù)位和十一數(shù)整數(shù)減位兩位數(shù)加1、兩位數(shù)1.通過減一位數(shù)觀，使學(xué)和整十數(shù)在理解算的不退位的基礎(chǔ)上2、兩位數(shù)一位數(shù)和減一位數(shù)十數(shù)的口的退位減方法。3、求一個數(shù)減一位數(shù)比另一退位減法個數(shù)多計算方法(少)幾的能正確的析和推理析和推理用5分1.知道大5分數(shù)的刻度對應(yīng)方法讀取時表示時間,知道分，會正七、認認識識時間時間觀察能力1時=60讀出、寫2、用1分間，并能1分數(shù)的據(jù)時間撥方法讀取時針和分時針和分走的關(guān)系知道1時60分，理幾時半就幾時305與生活的切聯(lián)系色扮演"應(yīng)用數(shù)學(xué)力思想品德◎動讓學(xué)生身體會人的作用，1、最簡單1.通過物的圖形變的有序2、稍復(fù)雜初步認識的圖形變單的排列3、圖形與規(guī)律指出數(shù)字變化一個物體么生在數(shù)學(xué)計1.簡單的1.借助計情境，激統(tǒng)計2.條形統(tǒng)學(xué)生參與計圖和統(tǒng)計活動的必要性養(yǎng)學(xué)生初識●統(tǒng)計表，單元名稱小節(jié)標題知識要點目標要求重點難點長度識厘1、厘米是一個1、學(xué)生初步經(jīng)在具體活動用厘長度…3……3長度的作形的,會一度位長度的作位成過程體統(tǒng)長單的要性.2統(tǒng)一長度單位的必建立1則里來歷一度位必性、來歷一度位必性、識子知尺的用能尺度觀。整厘。整厘位。步立厘的度等踐動位。步立厘的度單厘米初米長觀念建1量單厘米初米長觀念建1步認能之之用米量11是比大的長度11根1米1的際識長度單初步建立1根1米1的際知道1感知1米的實際學(xué)會通常操作能力。100以內(nèi)的和減法的認識,它有2、畫的方體驗線段個特的和可度生會線畫學(xué)生會線畫學(xué)量段、i實際問題1、不位數(shù)加兩把相過學(xué)生的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)1以內(nèi)數(shù)加齊列再把相同上的數(shù)相的多法的多樣數(shù)加法的多種體驗的多能選位的數(shù)加數(shù)的法，比較熟進行理的比較運用數(shù)學(xué)養(yǎng)習(xí)數(shù)減數(shù)減從生1、引從生理并掌列豎把相同數(shù)位上學(xué)問學(xué)同題，逐學(xué)問題的握用相減。位的數(shù)減數(shù)的法則。3、用勵學(xué)的筆位減法，并理；能運用求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的應(yīng)用題。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用“求比一位減法學(xué)會用減法解決“求一的數(shù)"的問的數(shù)"11問11111培學(xué)的學(xué)應(yīng)意1、連加、連握用靈活使連減和加和加計算。00數(shù)的、7、7用用(合題((合發(fā)學(xué)解簡實問的識能加減發(fā)學(xué)解簡實問的識能步掌學(xué)能合體算思并說養(yǎng)學(xué)生的算加說明說明的思合體景行減估并究加法，初步形成估算的三、角的初識認識角認識角及的名會畫境及操作使學(xué)生初步認握角各部分的名稱并學(xué)會畫角的角的會比較角58533養(yǎng)他們觀能力認識直角直角和直讓生動操中角的角的直角角的萬法和畫內(nèi)乘法的初步認法算意乘算的法寫乘算中部的稱…義,認義，了解到到幾L1,及法式表的的和”用乘相同相同::培學(xué)算式，思3養(yǎng)思3養(yǎng)思思較的較的同一認識。的乘法口1、口訣間訣2、用寫乘的來源和意熟記的結(jié)構(gòu)和握推口運乘法口訣求訣的過觀培養(yǎng)學(xué)生主學(xué)習(xí)能力和、探索、養(yǎng)學(xué)概括用知決實際問題的能乘減試題有乘法又有加減法，要先算乘法再算加減法。算乘學(xué)生問題觀察、想象、操作1等能11…1問題學(xué)決會用決會出乘71、71、能力)察物體觀體步,系交的程系交戶止至到足可是言上同2:2:11…認單生的能辨認從不同的角度觀體不的度察的觀的到(的的33空間觀念%發(fā)形思感數(shù)生的分兒以一%發(fā)形思感數(shù)生的8數(shù)的欣賞欣賞過觀認軸認軸稱圖形的稱稱一說”,在的稱現(xiàn)一說”,畫出稱圖形的畫出_圖形稱軸?！?…………5…一一一一能力形大置相會畫對稱能方紙圖的畫對稱能方紙圖的畫簡的軸對軸在格中稱軸對軸在格中稱形出單入習(xí)小實例和具知鏡面對識鏡面對稱現(xiàn) ,了面對稱的性質(zhì)。認識鏡面對稱了解鏡面對稱的性;一EE程(鏡3.進一步里的個形形大相位相方相子外兩圖的狀同小同置同向展生空觀發(fā)學(xué)的間念反),空間觀念。六、表內(nèi)乘法(二)7的N心~編制學(xué)會識的方法。7;7;71意義。2、初71法I 運用口訣用(解用(解發(fā)展。。發(fā)展。倍的意義及應(yīng)用體會“倍”的意初步“倍”初步“倍”的概助學(xué)過動手操作,發(fā)生的應(yīng)用能夠正確學(xué)解求個的倍多學(xué)解求個的倍多倍數(shù)一個一個數(shù)白少”和動口的學(xué)習(xí)進行9912…4%7…心少”的少”的能利,,人的進行_運用數(shù)學(xué)去觀活中的數(shù)學(xué)問55的12626題的能力。應(yīng)數(shù)(的識解題的能力。展用學(xué)意和決8的理解理解口訣問題問題B制并8的乘法乘A法的來源和意義。2、初步掌的乘法口的來源和意義。2、初步掌的乘法口法口能解決簡單的實際運用運用乘法771山…能力。能力。9的乘法口訣結(jié)合解決的過9的乘9的乘法口訣的((索、編:用法口法口單的:-記住計算。、養(yǎng)學(xué)!能力。能力。生步(遷類能法口思知思知道和云6讓生楚之握憶部法1基方。整(乘重掌乘口表難是點握法訣示點表(來本較1本得理理法[訣表掌整記全2、加2、加樂趣樂趣。一利用主題不同會正確的一擺已關(guān)知關(guān)知察物的認角度'安臺匕過動手操觀察物體力是養(yǎng)學(xué)生使11—………3……………31■決力和決形變化的提高學(xué)習(xí)和心0303?性?培學(xué)吏數(shù)(培學(xué)吏數(shù)(工的力邏思能輯!代2代2計)驗學(xué)會驗隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的收述和分析的過用簡形統(tǒng)計圖格表示幾個單位)和統(tǒng)計根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)去(出正數(shù)據(jù)去(出正1人計和形進步1人計和形和整2.學(xué)和整2.學(xué)生步(識形.1培.1培學(xué)一完完!71;)格表),能。問題的習(xí),提HH5275272n,提577577提并答息,3…3………427427(見◆7八、數(shù)簡單準確找出學(xué)廣列和。學(xué)習(xí)興和用學(xué)法決題意?？傻淖R找最單排讓學(xué)學(xué)具、及推渡到抽象。渡到抽象。4口4立口小4口4立口小作和有…考間題白7單的)1,初圖表”圖表”記”、“列,并理的經(jīng)驗。養(yǎng)學(xué)生的之考單元名稱小節(jié)標題知識要點目標要求重點難點解分分人步精人問通決情情等不的力的主內(nèi)除小平小用均壓經(jīng)分的形生率概平光分。分限公的兵的念5利限的明學(xué)錫粗過活學(xué)錫粗3勇分差生作概門私求句理指句理指角樓V能不爵用武;行不結(jié)和算做離盟孟看室龜翻折齒無象學(xué)折街常的念生穩(wěn)裂能指過福形一剪美怨臣能分影樣固乘求的商用類的商斜數(shù)的實柴能端力五十望法肉末耀以心上職嘉法器建是避算的熟的加母平流日六、克和千克受量位掌握質(zhì)掌握克。和千克的換算千克和減法(一)兩位數(shù)的口兩位數(shù)的并確當河法接接培養(yǎng)學(xué)!山口-的能力及問題的能數(shù)學(xué)問題，整據(jù)，解決實際學(xué)生解決問題方法多提高思維的靈筆算幾百幾十估算□量三三三三過出量3八、統(tǒng)計復(fù)式統(tǒng)計表2條形統(tǒng)計圖使:數(shù)據(jù)的程，了生認識條形統(tǒng)明確用單位的圖提出并初步進行簡單的預(yù)九、找規(guī)律找圖形的排列學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，使學(xué)生知的排列數(shù)學(xué)知找數(shù)列的排列精相精相曲物有列隱含著;初步;學(xué)學(xué)的意3圖形和數(shù)列的圖形和數(shù)字的排列通過從而染工并掌握找的方法,培養(yǎng)學(xué)生的操作理能養(yǎng)學(xué)生的并能合理、清楚地闡述自己的觀點養(yǎng)學(xué)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的知識要點一、測分米的認識識長度單位毫米、分毫米與厘米間的關(guān)系，分米與使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米，建立1毫米、1分米的長度觀念，知道常米間的用的長度間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)倪x擇單位，能估計一些物體的長度，會選擇不同的方式進行的認識識長度單位干千米與米間的經(jīng)歷實際測量的過程，長度觀念，知道干米與式進行測噸的認識識質(zhì)量單位噸，知道噸與干克間的關(guān)認識質(zhì)噸，建立1方式進行測中的單元內(nèi)數(shù)學(xué)米、干米和率，能聯(lián)系二、萬以內(nèi)的加法和(二)具體情境進行數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進行估算，進一步領(lǐng)會加法估算的基本方法，增強估算意識。使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。夠結(jié)合具體情數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進行估算，進一步領(lǐng)會減法估算的基本方法，增強估算意識。使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。加減法的的意義，會對加使學(xué)生理解驗算的意義，會對進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的人交流各自三、四認識從各種出四邊形，的特征。平行步認識平行四在方格紙上畫平行四結(jié)合生活情境和操作活動讓學(xué)生感悟平行四邊形易變形的特性，以及與其他四邊形的聯(lián)系與區(qū)別，初步建立平行四邊形的表象，并在方格紙上畫知道周物和一些圖形，說明周長的含義，的理解。形和形的索并掌形和正方形的算公式，長方形、的周長。創(chuàng)設(shè)問估計一的長度，并進行通過畫估量一些物體的長度。余數(shù)的除法數(shù)的的意義和豎式的余數(shù)的具體情境，的除法的意除法豎式及余數(shù)的含和除數(shù)的關(guān)系。練的口算和的除法。問題活中的簡單問初步學(xué)會用中的簡單問五、時、分、秒秒的認識悟時間觀察鐘知道1分=60秒。時間的計之間的簡單換簡單的經(jīng)過時一些有關(guān)時間的簡單計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和填一說一生采用不同作業(yè)的計一下每位同眠時間。和能力。整百數(shù)生加深對乘乘一位知道生活中數(shù)乘整十、相應(yīng)的口生知道一位數(shù)乘整十、整百、整干數(shù)的簡便算乘法的生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)續(xù)進位、因數(shù)中尾有0的乘法。豎式的書寫格式，學(xué)生獨立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方學(xué)習(xí)七、分數(shù)的初步認識的初步認1、認識幾分之認識幾分之一、比較幾幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分之一的大小。幾：包括分之幾、比較同知道分數(shù)各部分的名算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。的基礎(chǔ)上，解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減的實際問的簡生會計算簡單的同分母分數(shù)的加、的基礎(chǔ)上，解決簡單的有關(guān)分數(shù)加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，力和解決問題的能力。可能是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一有大小定”可能“不可能”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。驗所有可能發(fā)生的結(jié)九、數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角1、介紹排列以及組合。2、學(xué)生根據(jù)實際問題采用羅列、連線等方式，找出簡生通過觀察、猜測、等活動，找組合數(shù)。了組合的知的排列合數(shù)。確地計算出組合數(shù)。意識和習(xí)一踐活動。確定性。生學(xué)會列出的結(jié)果。行比較。1、辨1、通過生活情位位置認東、境和學(xué)生的生北八個向。定的一東北、西南、西個方向北辨認其八個方向中，給余的七定一個方向辨?zhèn)€方認其余七個方|向，并向，能用這并能用這些詞些詞語語描繪物體所描繪物在的方向。體所在3、使學(xué)生知道的方地圖上的方向向。2、會看簡單的路知道地線圖，圖上的并能描述行走會看簡4、借助現(xiàn)實的線圖，學(xué)生辨認方向能描述的意識，行走的發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切進行愛國主義除口算用一位索用一位數(shù)除數(shù)除數(shù)數(shù)除商商是整十、整是是整百、位位數(shù)的除法十、整整干數(shù)的除法百、整口算方法，能正千數(shù)的確口算商是整除法口十、確口算學(xué)習(xí)除法估算商是整的必要百、整一位數(shù)除法估千數(shù)的算的一般方法。3了解據(jù)具體情境合除數(shù)是理進行估算，-位數(shù)培養(yǎng)學(xué)生良好除法的思維品質(zhì)和估算的應(yīng)用數(shù)學(xué)的能般方力。法，懂得根據(jù)具體情境合理進行估算-位數(shù)解算理的基礎(chǔ)!除多位上，學(xué)會一位數(shù)的筆數(shù)除算方多位數(shù)筆算方筆算法，會法，進一步培養(yǎng)除法用乘法學(xué)生的計算能力和初步概括生的解常識1日生的解常識1日活中簡單問用乘法與除法的關(guān)系進行除、三、三統(tǒng)計己數(shù)分簡的據(jù)析1、進一步了解統(tǒng)計的意義和作用，認識統(tǒng)計圖的另外一種形式橫向統(tǒng)計圖，學(xué)會格華位條許據(jù)鑫計格華位條許據(jù)鑫計果貌根的2裳的往曾象的振皆求平均數(shù)以及它意義，初步學(xué)會在統(tǒng)計簡單的求平均掌握求均數(shù)可以反映平均數(shù)一組數(shù)據(jù)的總的方體情況和區(qū)別2、應(yīng)用總體情況這-所學(xué)知統(tǒng)計學(xué)上的意活解決用所學(xué)知識合簡單的理、靈活解決簡實際問單的實際問題。時間單主探索，使學(xué)生位年、認識時間單位月、知道大道大月、小月、日月、小平年、閏年的知月、平識，并記住平年、閏年、閏年的天年的知數(shù)，能判斷某一識，記年是平年還是年、閏2、在探索一年是學(xué)生數(shù)學(xué)思維平年還的發(fā)展。的運用日的知時計掌握簡時法單的計算經(jīng)過時間的愛惜時間的教數(shù)學(xué)的眼光觀制作年歷2、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識與生日的知3、培養(yǎng)學(xué)生的識，體動手實踐能力，驗數(shù)學(xué)討論交流意見知識與和互相學(xué)習(xí)的生活的精神。密切聯(lián)位口算整百數(shù)百數(shù)乘整十數(shù)，數(shù)乘整十會口算兩位數(shù)：乘數(shù)，估乘整十、整百數(shù)兩算(每位乘積不數(shù)生結(jié)合具體情景進行乘法估兩位數(shù)使學(xué)乘兩位生經(jīng)歷兩位數(shù)數(shù)(不乘兩位數(shù)的計兩位數(shù)位數(shù)乘兩位數(shù)乘兩位的計算方法。使數(shù)(進學(xué)生能夠運用決生活中的簡學(xué)在日常生活 常用的結(jié)合實例面積面積單使學(xué)生認識面位：平積的含義，能用i方厘自選單位估計面米、、平和測量圖形的積!方分面積;體會引進米、平統(tǒng)一的面積單識面積單位平立1平方米、1平方分米、1平熟悉相鄰兩個單位之間的進長方長方探究并掌面積公獲得探究學(xué)習(xí)算長方公式正確計算估計給正方形的面積。!定的長方形、正方形面積單位的大面積小，面積單位間的進常用面積單位之間的進一步熟悉面掌握面積單位地進行常用面積單位之間的|位的大熟悉地積單位頃、平握公頃、平方干方干米米和平方米間米間的準確地進行單單位之間的改小數(shù)與能結(jié)合具體內(nèi)數(shù)數(shù)的初步認識小數(shù)的容了解小數(shù)的一位、寫小數(shù)部分不兩位小超過兩位的小數(shù)的含數(shù)。1、使學(xué)義與寫生能結(jié)合具體法，一內(nèi)容比較的大小簡單小數(shù)加1.理解小減法的數(shù)加減法的意意義和義，并掌握計算計算方方法。,算小數(shù)夠比較熟練地加、減筆算小數(shù)加、減生的抽象概括八、解決經(jīng)歷發(fā)1.使學(xué)生經(jīng)歷解解決問題|現(xiàn)問從實際生活中題、提發(fā)現(xiàn)問題、提出題、解的過程，學(xué)會用|決問題兩步計算解決|程，學(xué)2.感受數(shù)會用兩學(xué)在日常生活1解決問形成綜合運用題。數(shù)學(xué)知識解決西南、東北、西北八個東北、方位。2、通過西北八讓學(xué)生自主調(diào)位。設(shè)解決問題的方計出自法，最后設(shè)計出己喜歡自己喜歡的校園。生從多角度觀解決問題的能四上冊大數(shù)1.億以生認識識計數(shù)單位的認內(nèi)數(shù)的計數(shù)單"萬"、“十萬”和個計數(shù)單位知道億鄰兩個計數(shù)◆個計數(shù)十進關(guān)系單位的掌握億以內(nèi)◆相鄰兩序。個計數(shù)2、理解多位單位之數(shù)的讀法間的十在具體情境掌握億據(jù)數(shù)級正確以內(nèi)的地讀出多位數(shù)位順數(shù)，體會并2、理解數(shù)讀數(shù)的規(guī)多位數(shù)律。在具體素材，使學(xué)據(jù)數(shù)級義，培養(yǎng)學(xué)正確地生的數(shù)感。讀出多4、讓學(xué)生在位數(shù),體活動中體會會并能數(shù)學(xué)與現(xiàn)實位數(shù)讀系，培養(yǎng)學(xué)數(shù)的規(guī)生用數(shù)學(xué)的●培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評價和善于合作的能數(shù)的產(chǎn)產(chǎn)生。2.數(shù)的2、初步自然數(shù)。產(chǎn)生認識自3、認識億級3、掌握單位"億"、十進制“十億”、上數(shù)的握千億以內(nèi)表和十進制億級的數(shù)的讀法，數(shù)和計在具體情境數(shù)單位中能夠根據(jù)"億"、數(shù)級正確地億","千能闡述多位億”,掌數(shù)讀數(shù)的規(guī)以內(nèi)的2、結(jié)合現(xiàn)實交主您使學(xué)讀法與活動中體會培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自力4.實踐活動-1億有多使學(xué)生1、通過收集在具體信息、操作億的大動，使學(xué)生受數(shù)學(xué)的大小，發(fā)與現(xiàn)實展數(shù)感，感生活的受數(shù)學(xué)與現(xiàn)密切聯(lián)實生活的密解決問題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問的體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問進一步認識線段，認識線，知道線角的線、射與聯(lián)系。段、射線和別；進一步認識角，知義，能用角線.經(jīng)過數(shù)條直線經(jīng)過兩點只象、概括的2.角的認識量1、使學(xué)生認度量角器。會識量角器，用量角會用量角器器量出量出角的度3.角的1、理解1、使學(xué)生認角、鈍角、銳角角、平角鈍角、平角和周角和周角的概這幾類悟到各種角量角器運用所學(xué)知按指定識解決實際兩位數(shù)位數(shù)乘一位乘一位數(shù)(積在二、100以內(nèi))100以1.口算內(nèi))和幾數(shù)乘的數(shù)乘一位-位數(shù)結(jié)合熟悉的的口算生活情境，了解不同交小法數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆變化規(guī)四邊與平行行線與境，通過自梯形2、學(xué)習(xí)動，初步認精神得到和析、綜合的1.平行1、使學(xué)生四邊形理解平行四和梯形邊形和梯形2.平行四邊形和梯形的概念的概念及特四邊形解學(xué)過的所之間的有四邊形之關(guān)系，并間的關(guān)系用集并會用集合圖表圖表示。會合示和意認識識梯形的底梯形的和高以及底底會合示和意以及底并會畫梯形義并什么叫等腰會畫梯梯形以及等知道什形的關(guān)系。等4、理解平行么腰梯形四邊形的特以及等征，并會畫和梯形5、培養(yǎng)學(xué)生得四邊除數(shù)十數(shù)除理解的基礎(chǔ)是兩1.口商是一上，掌握用位數(shù)算除法位數(shù)的整十數(shù)除商的除口算方是一位數(shù)的類推遷移的能力和抽象的計算握除數(shù)是整除數(shù)是十數(shù)除法方兩位數(shù)法。2、商的會除法豎式會舍會舍兒方法，正確是兩位數(shù)的在什么情況商，初步掌握調(diào)商的方總結(jié)商的變六、復(fù)式條式條形統(tǒng)計形統(tǒng)計統(tǒng)計圖的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的向復(fù)式式條形條形統(tǒng)統(tǒng)計圖看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中一些簡單的數(shù)據(jù)回答一統(tǒng)計賀1、通過實踐卡，提出活動，使學(xué)過賀卡十、數(shù)學(xué)廣角用優(yōu)化1、使學(xué)生通思想解過簡單的實決實際例，初步體尋找解決問究學(xué)使究學(xué)使級試順正乘、除混合運算后四則和乘、除的順序是從左到導(dǎo)算減法和算加流角央合合歸養(yǎng)萬有括號的混合運的3.有括算的運算順序是系。號的混先算括號里面題合運算的，再算括號外法括的言括的言運算的0×任何數(shù)=0;—計率十運算順0÷任何則序(有關(guān)數(shù)=0;0+任何數(shù)20的運=0;任何數(shù)-0=0;在◆◆與方向1的識置據(jù)圖上畫出具體位和L●L●十小下位置的相對關(guān)間個物體的相對關(guān)離生觀決能生觀決能2法運算定律運算定運算定律進行簡和怕和怕律的綜便計算。用讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡乘法交換律：a×3.乘法結(jié)合律C1工字乘配字乘配法律律35.簡便連減式題的計算計算在4=100和125×1生活中8=1000進行生活中的一些巧中的數(shù)用。營養(yǎng)午食科學(xué)性的教四小的小數(shù)的意義和明確小數(shù)的產(chǎn)生能和意義，小數(shù)與的分數(shù)的聯(lián)系，小住數(shù)的計數(shù)單位，的較記性小數(shù)的性質(zhì)、大小比較以及小數(shù)小比較以及小數(shù)比點位置移動引起數(shù)。小單位寫生活中生活中的小數(shù)和數(shù)求一個數(shù)的近把的成數(shù)使根用V把的成數(shù)使根用入位近三角形各部分名義三角形稱、三角形的穩(wěn)角三角的特性定性、三角形任定形意兩邊之和大于形三三角形三角形按角、按征三角形和驗之和是180°這單用圖形的用三角形拼組四同角案減義減義法小解的小小數(shù)小數(shù)的小數(shù)的加法和減的加加減法法。折線統(tǒng)折線統(tǒng)計圖的意1.統(tǒng)計計圖義據(jù)|看看圖據(jù)答析進(統(tǒng)中識統(tǒng)2掌解較學(xué)掌解較學(xué)植樹問題各種不同的植樹過!兩端都不栽；只體封閉栽樹)想2有嘗決中題識際力決中題識際力名稱知識要點重點難點1、小數(shù)乘整數(shù)使學(xué)數(shù)乘以整的規(guī)則好積中小數(shù)點的位置。因數(shù)中中也應(yīng)解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算培養(yǎng)學(xué)生的遷數(shù)的2、確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)；小數(shù)位數(shù)不夠時，要在前3、算出積后，根據(jù)小數(shù)性質(zhì)用移類推能引導(dǎo)探索知識間的滲透置的式寫出積，積中尾的“0”可去掉。2、小數(shù)乘算使學(xué)生掌數(shù)乘法的2、小數(shù)乘法中積小握在積小要在積的不算小數(shù)乘0033培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和力運用…所學(xué)知識新問題的3、積確值，再用“四舍五入法”使學(xué)根據(jù)”四猶作國“一定猶作國“一定的小求出田法”據(jù)題目要似積的似:積是:積是小數(shù)人法人法乘乘減算順序：從左到使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘減數(shù)的乘乘減算加法或減法。推能5數(shù)法算律廣C117117吏學(xué)解整對于同樣:律:律■安義括整數(shù)和適數(shù)的的的、、小1、小1、小2、商的小數(shù)點除數(shù)的小數(shù)點使學(xué)會除數(shù)是的小數(shù)除法的1.引小學(xué)除以3、整數(shù)部分不0,點上小數(shù)點。4、如果有余數(shù)，要添0計算推能解商的小數(shù)點理除能力和抽括能是整數(shù)的則跟整數(shù)除法之間的關(guān)促進學(xué)習(xí)除以算法則：一看：先看清除位小數(shù)。除數(shù)和使學(xué)生初步掌握除數(shù)是的除法的握除數(shù)是的除法的并能的位數(shù)，使除數(shù)時，用學(xué)生的知識遷移能法則計!是小數(shù)的的小 細心做題數(shù)是米行3、商比保留位數(shù)多五入法。入入”。使學(xué)生學(xué)。舍王商近商近;白高生從;白高生從△判斷小數(shù)位數(shù)的能環(huán)小1、定義：部分的某一位重復(fù)出受到循環(huán)環(huán)小數(shù)的擴展的內(nèi)現(xiàn)的小循環(huán)小小數(shù)的的分類。從而理解循環(huán)小數(shù)的概了解循環(huán)小數(shù)的簡便記環(huán)小”依次不斷重復(fù)出現(xiàn)”有有,小數(shù)的意擴展數(shù)的11于質(zhì)疑和的習(xí)1、能借助計算器探求簡單的數(shù)學(xué)2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能讓學(xué)使到信息機)有力決問而1、步驟：件和問——分決有關(guān)小數(shù)除根據(jù)題目的實一法天口關(guān)系一—確定題目的進一法索出問題的有圖尋他方能表達解決問題的組織;……據(jù)實際情況取應(yīng)用的意1、從不同的位置觀察能是不2、觀察長方體，最多能使學(xué)歷觀讓學(xué)生認識到從不空想幫助空想初步使學(xué)所看到的形狀的想象能下面下面與側(cè)正山一觀察到的體圖形的關(guān)系::象和。1、用字母可以表示數(shù)、運算定律和性量關(guān)系。使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作意義和作2、用定律求：數(shù)字和字母、字母和字母相乘時正確運用能正行乘正確進行乘號的簡一”!字(”!。3、用或數(shù)字正確運用書寫校十3、a2與2a區(qū)別：a2表示兩個a相表示兩個a相形的面積并能初步應(yīng)用公式加；當a=2或0地使用5、利用求周4、用關(guān)系學(xué)生進一解用數(shù)的示常行計算。意義和作運用常用常用常用會用方程的意義程的意義的條件：①含有未知數(shù)；②等式。2、方程一定是式不一初步的意會判斷一子是否是的意義去是否2會按要求用方程表示出數(shù)量培養(yǎng)學(xué)生概括的能質(zhì)一兩邊同加減同并能用自然成立。■,初、■,初、式的換ó換ó進而質(zhì)二乘同-司一等式仍然成立。用2用2觀察現(xiàn)的不變的規(guī)·3·3學(xué)生觀察析的方程等式的的題程的解和±的解：使方程左相等的3、解方程：求方程的解的過程。讓學(xué)生初程的解與程的程的(選擇)所給的值是否值是否是指定方程的解的方給的值代入看是否能使方程程的會檢會檢驗一個具體的值是不是題中系列邊相等。求出的的左邊，算出結(jié)掌握檢驗的格右邊則局生分根據(jù)局生分的規(guī)遷移的能4.列解加找題中量關(guān)系月月應(yīng)題初步利用1、能夠正確列出方程解答比較容易的題1題1是人進步稻3是人進步稻3能比較熟±系列系的方程解乘除計算的找題中根據(jù)等量關(guān)系和掌握列據(jù)題意找問題問題的的獨的。月已喲正確列出b的勇出個王c、2、2容易的問探1兒培學(xué)獨探的習(xí)1兒透環(huán)、有未知式的性質(zhì)確找的相算的一用題：1)出題目表示的初步?jīng)Q一些簡單的列出出正確未知數(shù)程(未知數(shù)要參答；2)設(shè)要完實際的能發(fā)展求出x的值后不名稱、答句要完束文4、常用進一高學(xué)生的求泛·系數(shù)求泛·系數(shù)的愿生實聯(lián)數(shù)俊E形培養(yǎng)學(xué)生學(xué)運用意1習(xí)4237……心1習(xí)4237……心…=c的方程的解法。確找應(yīng)用和的關(guān)系列方54d量間54d密切11探互助根據(jù)未知間的關(guān)列方程解答含個未方程并解2、正的實際問·會檢(的實際問2學(xué)用驗案否合關(guān)系件的,提高學(xué)生求解驗證的能讓學(xué)價4驗到數(shù)學(xué)應(yīng)用價4和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂會把號內(nèi)量一量和聒庫1.使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計算公式，形的面積.確地計算平行四邊形的面積，并能解決生活中的實際問題。作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生而角形華善的而高算梯形的面積。壹化的鬻毒鼎血壹化組合圖活薄;;差正珠生省等性示衣兵5尋少月。幫面種能性。景奬舉捌熏復(fù)正脊句罷計計而者性解子心品或彩浮用是步商：深售叫索政些通通過生活中堂單通讓生讓生過2學(xué)通比猜測,,字編碼的。步體常生活中的廣泛應(yīng)嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生4,作的中養(yǎng)成與會達交解問會達交解問學(xué)表和流決名稱知識要點形變這條直線叫做對稱軸。2、軸對稱圖形的特征是對應(yīng)點到對稱軸的距離相等；一個圖形繞一個點旋數(shù)，旋轉(zhuǎn)后圖形的轉(zhuǎn)大小都沒有發(fā)生變因數(shù)因因1、一個數(shù)最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身，一個數(shù)因數(shù)的個的倍數(shù)(的特征是2的倍數(shù)的數(shù)叫的倍數(shù)(的特征的倍數(shù)。數(shù)兩個因數(shù)，這個數(shù)數(shù)數(shù)，這個數(shù)就是合、、(完全相同；都相等；長方體和正方體的表面積面的總面積，叫做中3、長方體的體積=長底面積×局；1的進率是1000;進率◆四分◆四分數(shù)性質(zhì)1、分數(shù)分數(shù)的產(chǎn)生過1、的產(chǎn)生。程，進一步理分數(shù)2、分數(shù)解并掌握分數(shù)的意的意義。的意義。2、使義3、分數(shù)學(xué)生知道一個整體都可以用數(shù)相除的商可以用分數(shù)來表示，掌握分數(shù)數(shù)假分數(shù)數(shù)。2、認識帶化成帶分數(shù)，學(xué)會把分數(shù)或假分數(shù)化成整的基本使學(xué)生歸納概◆分數(shù)化成分本性質(zhì)，并能的基母不同，理解分數(shù)的基本性大小不本性質(zhì)，正確質(zhì)變的分運用分數(shù)的基約分2、求最數(shù)和最大公因大公因數(shù)的意義，通最簡分題，引導(dǎo)學(xué)生約分及數(shù)的公因數(shù)和現(xiàn)實生活中的找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方的意義，掌握引學(xué)理兩數(shù)(公數(shù)最(公數(shù)意引學(xué)理兩數(shù)(公數(shù)最(公數(shù)意生解個的倍和小倍的分數(shù)比通分及數(shù)握兩握兩最小同分一4、理的法的法方-子分都相的數(shù))大子分都相的數(shù))大分和母不同分的分數(shù)化成分分數(shù)和小數(shù)互數(shù)互分數(shù)化能熟練、正確學(xué)會判斷一個分數(shù)能不能化分數(shù)同分的加母分分母分數(shù)相加減的算理，掌握同分母分數(shù)減法加、異分異分母分數(shù)加、減法2分數(shù)分數(shù)加加減減混合混合運算進行計算和驗減混合運算的順序和計算方法，以及帶有小括號的分數(shù)加減混合運算的順序及算數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法同樣適用，并能靈活運用加法運算定律進行簡便計眾數(shù)的含義，學(xué)會求一組數(shù)解眾數(shù)在統(tǒng)計能根據(jù)數(shù)據(jù)的擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的2、復(fù)式折使學(xué)生認識復(fù)復(fù)式線統(tǒng)計式折線統(tǒng)計折線圖線統(tǒng)計圖直方案。通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)會運籌思想在實際生活中的應(yīng)用及對策略方法在解決問數(shù)學(xué)利用天平找猜測、實驗、廣角