2014年成都東軟學(xué)院小學(xué)期《電子商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)》項(xiàng)目教學(xué)大綱

《電子商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)》項(xiàng)目教學(xué)大綱項(xiàng)目基本信息1．項(xiàng)目代碼：2．項(xiàng)目名稱（等級(jí)）：電子商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)項(xiàng)目（2級(jí)）3．項(xiàng)目英文名稱：DesignandbuildBusinessWebsites4．授課對(duì)象：電子商務(wù)本科二年級(jí)5．開(kāi)課單位：信息技術(shù)與商務(wù)管理系（電子商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)）6．教學(xué)時(shí)間安排：第6學(xué)期（技能實(shí)習(xí)）7．先修項(xiàng)目：商務(wù)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、商務(wù)網(wǎng)站美術(shù)設(shè)計(jì)、電子商務(wù)專業(yè)導(dǎo)引8．后續(xù)項(xiàng)目：B2C商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)9．項(xiàng)目學(xué)時(shí)、學(xué)分：共4周80學(xué)時(shí)4學(xué)分10．項(xiàng)目涉及的主要課程：序號(hào)課程名稱課程代碼學(xué)時(shí)學(xué)分學(xué)年度學(xué)期開(kāi)課單位1商務(wù)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)4832電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)2商務(wù)網(wǎng)站美術(shù)設(shè)計(jì)4831電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)3電子商務(wù)專業(yè)導(dǎo)引4831電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)4電子商務(wù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)8053電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目地位及作用項(xiàng)目的基本理念該2級(jí)項(xiàng)目主要是以商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)為載體，掌握商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的一般性原則；掌握商務(wù)網(wǎng)站策劃（網(wǎng)站的盈利模式、互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)環(huán)境分析、網(wǎng)站定位、網(wǎng)站頁(yè)面策劃、內(nèi)容策劃、網(wǎng)站推廣）的方法和技巧；掌握商務(wù)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)原則、方法和技巧；掌握商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)原則、方法和技巧等。培養(yǎng)學(xué)生熟練地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)及專業(yè)技能的實(shí)際運(yùn)用技能。著重培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站布局和網(wǎng)站設(shè)計(jì)的能力和技巧，并具備一定的獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。項(xiàng)目在課程體系中所處的位置電子商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)項(xiàng)目是2級(jí)項(xiàng)目，在第6學(xué)期中實(shí)施，是一個(gè)承上啟下的項(xiàng)目，它借助于商務(wù)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和商務(wù)網(wǎng)站web界面設(shè)計(jì)能力的初步掌握，結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)導(dǎo)引項(xiàng)目進(jìn)行綜合實(shí)踐，又可以對(duì)后續(xù)課程以及項(xiàng)目淘寶網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)、商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與管理、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站基礎(chǔ)B2C商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)2級(jí)項(xiàng)目有一個(gè)先期的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目培養(yǎng)的能力電子商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)網(wǎng)站策劃的能力，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施電子商務(wù)的能力。項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)（一）教學(xué)目標(biāo)1．教學(xué)目標(biāo)的總體概括本項(xiàng)目以商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)為載體，掌握商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的一般性原則；掌握商務(wù)網(wǎng)站策劃（網(wǎng)站的盈利模式、互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)環(huán)境分析、網(wǎng)站定位、網(wǎng)站頁(yè)面策劃、內(nèi)容策劃、網(wǎng)站推廣）的方法和技巧；掌握商務(wù)網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)原則、方法和技巧；掌握商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)原則、方法和技巧等。培養(yǎng)學(xué)生熟練地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)及專業(yè)技能實(shí)際構(gòu)建電子商務(wù)網(wǎng)站的實(shí)際運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生個(gè)人人際交流能力和團(tuán)隊(duì)交流能力，以及對(duì)電子商務(wù)事業(yè)充滿激情和使命感！它借助于商務(wù)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和商務(wù)網(wǎng)站web界面設(shè)計(jì)能力的掌握，結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)導(dǎo)引項(xiàng)目進(jìn)行綜合實(shí)踐，又可以對(duì)后續(xù)課程以及項(xiàng)目淘寶網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)、商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與管理、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站基礎(chǔ)、商務(wù)網(wǎng)站推廣、B2C商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)2級(jí)項(xiàng)目有一個(gè)先期的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使得理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相輔相成，有助于提高教學(xué)效果。通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)應(yīng)用能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提高起到堅(jiān)實(shí)的支撐作用。2．教學(xué)目標(biāo)列表目標(biāo)內(nèi)容具體目標(biāo)理論知識(shí)（1）掌握商務(wù)網(wǎng)站策劃（網(wǎng)站的盈利模式、互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)環(huán)境分析、網(wǎng)站定位、網(wǎng)站頁(yè)面策劃、內(nèi)容策劃、網(wǎng)站推廣）；（2）掌握Photoshop網(wǎng)頁(yè)圖像設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)色彩基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的色彩應(yīng)用（3）掌握商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)原則、方法和技巧（網(wǎng)站建設(shè)的流程、CSS盒子模型和CSS選擇器、盒子的浮動(dòng)與定位、頁(yè)面布局和完善高效的網(wǎng)站導(dǎo)航系統(tǒng)）專業(yè)技能（1）具備電子商務(wù)網(wǎng)站策劃能力（2）商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖、商務(wù)網(wǎng)站元素（導(dǎo)航banner、圖標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)廣告）設(shè)計(jì)的能力（3）具備根據(jù)網(wǎng)站策劃方案，進(jìn)行電子商務(wù)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的能力職業(yè)道德1.敬業(yè)、愛(ài)崗2.了解基本的職業(yè)規(guī)范3.具備正確的職業(yè)價(jià)值觀，對(duì)電子商務(wù)事業(yè)充滿激情和使命感?。ǘ╉?xiàng)目培養(yǎng)能力體系TOPCARES（1級(jí)能力指標(biāo)）TOPCARES（2級(jí)能力指標(biāo)）TOPCARES（3級(jí)能力指標(biāo)）項(xiàng)目培養(yǎng)能力指標(biāo)1.Technicalknowledgeandreasoning

技術(shù)知識(shí)與推理能力1.2核心基礎(chǔ)知識(shí)1.2.2掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)技術(shù)知識(shí)掌握電子商務(wù)網(wǎng)站策劃知識(shí)；掌握商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)、商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)1.3高級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)1.3.1掌握電子商務(wù)高級(jí)管理知識(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的工具與方法，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的工具與方法對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行推廣2.Openmindedandinnovation開(kāi)放式思維與創(chuàng)新2.1系統(tǒng)思維2.1.4解決問(wèn)題時(shí)的妥協(xié)、判斷和平衡找到系統(tǒng)的緊張關(guān)系和用妥協(xié)方法去解決問(wèn)題的因素；選擇并使用解決問(wèn)題的辦法，通過(guò)平衡各種因素消除緊張關(guān)系，優(yōu)化整體系統(tǒng)2.3創(chuàng)造性思維2.3.2具有綜合和通用化能力具有電子商務(wù)領(lǐng)域相關(guān)的綜合和通用化能力2.4創(chuàng)新能力2.4.1引進(jìn)、消化、吸收再創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力；消化、吸收再創(chuàng)新能力4.Communicationandteamwork溝通表達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作4.1交流能力4.1.2交流內(nèi)容的構(gòu)建提出邏輯和具有說(shuō)服力的論點(diǎn)建立概念之間合理的結(jié)構(gòu)和關(guān)系選擇相關(guān)、可信和準(zhǔn)確的有利證據(jù)采用簡(jiǎn)練、明了、精確和清晰的語(yǔ)言；分析修辭因素（如考慮聽(tīng)眾的偏好等）；理解跨學(xué)科和跨文化的交流4.1.3書面的交流展示報(bào)告內(nèi)容的連貫性和流暢性4.1.4電子及多媒體交流能制作電子演示材料4.1.6口頭表達(dá)和人際交流能夠使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、風(fēng)格、時(shí)間和流程準(zhǔn)備報(bào)告和相應(yīng)的支撐媒體應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆钦Z(yǔ)言交流方式（手勢(shì)、眼神接觸、姿態(tài)）能有效回答問(wèn)題4.3團(tuán)隊(duì)工作4.3.1組建有效的團(tuán)隊(duì)分清團(tuán)隊(duì)的作用和責(zé)任；分析每個(gè)成員的目標(biāo)、需求和特征（工作風(fēng)格、文化差異等）；分析團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)4.3.2團(tuán)隊(duì)工作運(yùn)行選擇目標(biāo)和議程；實(shí)施計(jì)劃和組織有效會(huì)議；執(zhí)行團(tuán)隊(duì)基本規(guī)定；實(shí)施有效交流；進(jìn)行正面和有效的反饋；實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的規(guī)劃、安排和執(zhí)行；形成問(wèn)題的解決方案；談判并解決沖突5.Attitudeandmanner態(tài)度與習(xí)慣5.2職業(yè)態(tài)度與習(xí)慣5.2.1敬業(yè)（自信、有激情、熱愛(ài)事業(yè)）對(duì)于電子商務(wù)事業(yè)充滿自信與激情積極參加與專業(yè)相關(guān)的各種競(jìng)賽活動(dòng)；積極參加與專業(yè)相關(guān)的各種社團(tuán)活動(dòng)；積極參加與專業(yè)相關(guān)的SOVO公司（三）項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo)與項(xiàng)目?jī)?nèi)容映射表見(jiàn)附件1《電子商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo)與項(xiàng)目?jī)?nèi)容對(duì)應(yīng)mapping圖》。（四）教學(xué)任務(wù)電子商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)項(xiàng)目需要每個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成《商務(wù)網(wǎng)站策劃報(bào)告》和《電子商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告》，商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖一套和商務(wù)網(wǎng)站（前端設(shè)計(jì)部分），按照學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行電子商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)項(xiàng)目答辯。項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排表課次項(xiàng)目單元代碼項(xiàng)目單元名稱時(shí)間（教學(xué)周）項(xiàng)目?jī)?nèi)容知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)能力指標(biāo)項(xiàng)目成果學(xué)時(shí)實(shí)施方法考核方式實(shí)踐場(chǎng)所1PU(1)項(xiàng)目概況與商務(wù)網(wǎng)站策劃11、電子商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)綜述2、商務(wù)網(wǎng)站策劃1.1網(wǎng)站的定位；1.2網(wǎng)站的內(nèi)容策劃；1.3網(wǎng)站頁(yè)面策劃；1.4網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)...1商務(wù)網(wǎng)站策劃文檔20TM(1,1)TM(1,2)TM(2，3)RT、ST、MT課堂/網(wǎng)絡(luò)環(huán)境/2PU(2)商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)21、商務(wù)網(wǎng)站基本要素設(shè)計(jì)；2、商務(wù)頁(yè)面主要頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)2.1掌握網(wǎng)站按鈕設(shè)計(jì)；2.2掌握網(wǎng)站按鈕設(shè)計(jì)；2.3掌握網(wǎng)站導(dǎo)航菜單設(shè)計(jì)；2.4掌握網(wǎng)站banner廣告設(shè)計(jì)；2.5掌握網(wǎng)站頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)...1商務(wù)網(wǎng)站主要頁(yè)面效果圖20TM(1,1)TM(1,2)TM(2,1)TM(2,3)TM(5,1)TM(5,6)PRT、ST、MT課堂/網(wǎng)絡(luò)環(huán)境/3PU(3)商務(wù)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)31、商務(wù)網(wǎng)站站點(diǎn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)2、商務(wù)網(wǎng)站導(dǎo)航菜單設(shè)計(jì)3、商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)3.1掌握網(wǎng)站站點(diǎn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)；3.2掌握商務(wù)網(wǎng)站導(dǎo)航菜單設(shè)計(jì)3.3掌握商務(wù)網(wǎng)站首頁(yè)設(shè)計(jì)；3.4掌握商務(wù)網(wǎng)站二級(jí)頁(yè)面設(shè)計(jì)程3.5掌握商務(wù)網(wǎng)站產(chǎn)品詳情頁(yè)面設(shè)計(jì)3.6掌握商務(wù)網(wǎng)站注冊(cè)與登陸頁(yè)面設(shè)計(jì)...1商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)20TM(1,1)TM(1,2)TM(2,1)TM(2,3)TM(5,1)TM(5,6)PRT、ST、MT課堂/網(wǎng)絡(luò)環(huán)境4PU(4)撰寫項(xiàng)目報(bào)告與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)總結(jié)與分析41、 撰寫項(xiàng)目報(bào)告；2、 學(xué)生總結(jié)與交流；3、 教師總結(jié)與分析4.1掌握項(xiàng)目報(bào)告的撰寫；4.2完成項(xiàng)目總結(jié)；...25.2.1項(xiàng)目報(bào)告20TM(1,2)TM(5,3)ODT、RT、ST、MT課堂教學(xué)方法及組織形式1．基于TOPCARES-CDIO工程教育理念，以培養(yǎng)實(shí)踐能力為目標(biāo)組織教學(xué)，將電子商務(wù)網(wǎng)站前端流程引入教學(xué)過(guò)程中。2．教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等、加強(qiáng)職業(yè)能力的訓(xùn)練，運(yùn)用以下多種互動(dòng)式教學(xué)方法，完成課程教學(xué)任務(wù)：1）講授教學(xué)法：教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生描繪業(yè)務(wù)情境，借助視頻和圖片搭建業(yè)務(wù)場(chǎng)景，解釋相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容。2）演示教學(xué)法：教師通過(guò)商務(wù)網(wǎng)站策劃、效果圖設(shè)計(jì)和頁(yè)面設(shè)計(jì)的操作演示，配合適當(dāng)講解，使學(xué)生掌握其操作方法和程序。4）角色扮演教學(xué)法：在商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)的項(xiàng)目實(shí)施中，學(xué)生承擔(dān)不同的電子商務(wù)從業(yè)人員角色（策劃師、UI設(shè)計(jì)師、頁(yè)面設(shè)計(jì)師、企業(yè)需要方等角色），幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)相關(guān)崗位職能及業(yè)務(wù)的理解。3．教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，提供豐富的教育資源，如課件、錄像、網(wǎng)絡(luò)資源等等。4．結(jié)合課程實(shí)施過(guò)程，從知識(shí)掌握、能力水平、態(tài)度表現(xiàn)等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的考核。教學(xué)環(huán)境課堂環(huán)境：投影儀、幕布、運(yùn)行正常音響系統(tǒng)、安裝教學(xué)平臺(tái)的教師機(jī)、通暢的局域網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：每個(gè)學(xué)生需要人手一臺(tái)筆記本電腦多媒體教學(xué)：投影儀用于教師進(jìn)行系統(tǒng)演示交流。教學(xué)軟件：Dreamweavercs6和PhotoshopCS6教學(xué)資源1．教材及參考資料1、《網(wǎng)站策劃九步走》黃亮新著電子工業(yè)出版社2008年7月。2、《Photoshop商業(yè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》水晶石教育編著人民郵電出版社2013年1月3、《Photoshopcs5網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與配色實(shí)戰(zhàn)攻略》方寧等編著清華大學(xué)出版社2013年1月4、《精通DIV+CSS網(wǎng)頁(yè)樣式與布局》曾順著人民郵電出版社2007年8月形成性考核與終結(jié)性考核1.百分制滿分100分，項(xiàng)目成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和項(xiàng)目報(bào)告與答辯考核成績(jī)兩部分構(gòu)成。平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的70％，平時(shí)成績(jī)按照商務(wù)網(wǎng)站策劃、商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)、商務(wù)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)前端設(shè)計(jì)分階段考核，各階段的成績(jī)占比為30:30:40。實(shí)習(xí)報(bào)告與答辯考核成績(jī)占總成績(jī)的30％，其中，實(shí)習(xí)報(bào)告與答辯的成績(jī)比例為50%：50%。2．項(xiàng)目考核內(nèi)容及安排類別考核項(xiàng)目考核主要內(nèi)容考核及評(píng)價(jià)方式考核時(shí)間安排所占權(quán)重形成性考核商務(wù)網(wǎng)站策劃商務(wù)網(wǎng)站策劃模塊完成情況及相關(guān)知識(shí)的掌握情況RT、ST、MT第1周21%商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)商務(wù)網(wǎng)站W(wǎng)EB頁(yè)面效果圖實(shí)踐模塊完成情況及相關(guān)知識(shí)的掌握情況PRT、ST、MT第2周21%商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)商務(wù)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐模塊完成情況及相關(guān)知識(shí)的掌握情況PRT、ST、MT第3周28%終結(jié)性考核答辯集中小組內(nèi)部智慧，結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)總結(jié)情況ODT、ST、MT第4周15%項(xiàng)目報(bào)告敘述簡(jiǎn)潔完整，有見(jiàn)解；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理，論述充分；設(shè)計(jì)思路清晰，分析處理效果好；文字通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確；格式正確、排版規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；RT第4周15％

3．總成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)評(píng)定指標(biāo)（定性與定量結(jié)合）優(yōu)秀（100-90）熟練掌握商務(wù)網(wǎng)站策劃的方法與原則，能夠根據(jù)網(wǎng)站策劃文檔的內(nèi)容，進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)和商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)，網(wǎng)站富有創(chuàng)意和網(wǎng)站有很好的界面設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)，并出色地完成答辯以及項(xiàng)目文檔撰寫；良好（89-80）熟練掌握商務(wù)網(wǎng)站策劃的方法與原則，能夠根據(jù)網(wǎng)站策劃文檔的內(nèi)容，進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)和商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)，網(wǎng)站比較富有創(chuàng)意和網(wǎng)站也有較好的界面設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)，并較好地完成答辯以及項(xiàng)目文檔撰寫；中等（79-70）掌握商務(wù)網(wǎng)站策劃的方法與原則，能夠根據(jù)網(wǎng)站策劃文檔的內(nèi)容，進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)和商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)，網(wǎng)站有的界面設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)一般，并完成答辯以及項(xiàng)目文檔撰寫；合格（69-60）掌握商務(wù)網(wǎng)站策劃的方法與原則，能夠根據(jù)網(wǎng)站策劃文檔的內(nèi)容，進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)和商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)，并完成答辯，項(xiàng)目文檔撰寫；不合格（60以下）掌握商務(wù)網(wǎng)站策劃的方法與原則，不能根據(jù)網(wǎng)站策劃文檔的內(nèi)容，進(jìn)行商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面效果圖設(shè)計(jì)和商務(wù)網(wǎng)站前端設(shè)計(jì)，或者沒(méi)有順利完成答辯，項(xiàng)目文檔沒(méi)有完成撰寫；說(shuō)明：（1）可以針對(duì)個(gè)人表現(xiàn)給定成績(jī)；（2）可以根據(jù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)給定團(tuán)隊(duì)成績(jī)，團(tuán)隊(duì)成員均以此成績(jī)記錄。項(xiàng)目評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)1、評(píng)估組織由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃文富對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行評(píng)估。2、評(píng)估形式項(xiàng)目評(píng)估包括項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程監(jiān)控和項(xiàng)目教學(xué)效果評(píng)估兩方面內(nèi)容。項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，主要指任課教師自查在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程是否嚴(yán)格按照項(xiàng)目教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、進(jìn)度、教學(xué)方法、實(shí)施環(huán)境、考核方法等各項(xiàng)要求進(jìn)行落實(shí)，同時(shí)收集并保存相關(guān)資料。項(xiàng)目教學(xué)效果評(píng)估，主要評(píng)估本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)效果與項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，收集自查數(shù)據(jù)并保存相關(guān)文檔。3、評(píng)估周期與時(shí)間項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程監(jiān)控。本項(xiàng)目會(huì)每周對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行及完成情況等進(jìn)行自查與改進(jìn)。項(xiàng)目教學(xué)效果評(píng)估。項(xiàng)目考核結(jié)束后，對(duì)教學(xué)效果與項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行一次綜合評(píng)估與分析。4、評(píng)估內(nèi)容項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的內(nèi)容項(xiàng)目負(fù)責(zé)人將監(jiān)控項(xiàng)目教學(xué)各環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況。如項(xiàng)目教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)、進(jìn)度、學(xué)生