2014年下學(xué)期高二語文教學(xué)反思(蔣旭輝)

2014年下學(xué)期高一語文教學(xué)工作總結(jié)蔣旭輝2014年下學(xué)期，本人擔(dān)任高二年級文輔1316班的語文教學(xué)工作。這是一份神圣的使命，更是一份莊嚴的責(zé)任，怎樣更好地完成領(lǐng)導(dǎo)賦予的工作，怎樣做到讓家長放心，讓學(xué)生滿意……一個個都是迫在眉睫的問題，對此，本人進行了深入的思考，并在教學(xué)開始前在思想上做好了充分地準備?；仡欉^去的半年，本人在以下反面受益匪淺：一、認真研究高考考試大綱和考試說明，確保教學(xué)對路。

正所謂“磨刀不誤砍柴功”，明確的方向和目標是成功的保證。針對往年高考的形勢，認真研究考綱和考試說明，深入領(lǐng)會新的考試要求，爭取把考試要求落實在每個專題中。精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保教學(xué)目標定位準確，教學(xué)工作踏實對路。重視信息的搜集，經(jīng)常利用訂購的報刊，學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)以及各地發(fā)來的資料，進行信息的搜集和整合。盡量讓有效信息能為我們的教學(xué)服務(wù)。二、了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標落到實處。每次月考之后，我都對成績進行認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。一般學(xué)生失分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的4~5題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。經(jīng)過前面六次的月考，對每個學(xué)生的基本情況有了全面的了解，并根據(jù)考試的情況，及時提出整改和提高的意見和建議，經(jīng)過不斷地點撥和指導(dǎo)，學(xué)生的薄弱的地方有了明顯的提高，制定的目標也基本達到。三、重視講練結(jié)合，定時檢測效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。抓考點，抓基礎(chǔ)，注重講練，逐漸讓學(xué)生了解各考點的題型特點、考查角度、解題思路與方法，一周一次的模擬訓(xùn)練，本學(xué)期學(xué)生有了很大的進步。在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生進行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者，其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力大大提高。四、在教授學(xué)生語文知識的過程中，課堂中注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。在批改周記和作文，與學(xué)生的交流中，對學(xué)生流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學(xué)生表現(xiàn)出來的不正確的觀點和消極情趣，我通過談心等方式恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)教育。對一些學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)動力不足，多次采取聊天的方式，了解其內(nèi)心的真實想法，并以朋友式的關(guān)懷，提出期望和要求。平等的對話方式，親切的關(guān)懷使一部分學(xué)生思想有了極大的轉(zhuǎn)變，成績也有了較大的提升。

通過半年的努力，本人在教育教學(xué)上取得了很大的進步，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的好評，并在學(xué)校的評優(yōu)中獲得“優(yōu)崗”，同時也得到了學(xué)生的