八年級(jí)上英語unit7第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

課題人教版八年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7Howdoyoumakeabananamilkshake?作者及工作單位

馬瑩瑩陜西省平利縣西河初級(jí)中學(xué)教材分析本課是新目標(biāo)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?英語》八年級(jí)上冊(cè)第七單元Howdoyoumakeabananamilkshake?第一課時(shí)。本單元中心話題是學(xué)習(xí)詢問和描述一種食物的制作過程，本課時(shí)學(xué)習(xí)“詢問和描述香蕉奶昔的制作過程。主要語言結(jié)構(gòu)為：一般疑問句Howdoyou…?通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和綜合語言運(yùn)用能力。本單元分為SectionA、SectionB.和Selfcheck三部分.SectionA提供了本單元教學(xué)的基本詞匯和語言結(jié)構(gòu)，并通過簡(jiǎn)單的語言活動(dòng)進(jìn)行操練和鞏固,SectionB是學(xué)生在掌握了SectionA的基礎(chǔ)知識(shí)后的拓展和延伸。學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生。這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快，自我意識(shí)增強(qiáng)，在情感方面能進(jìn)行自我教育。好奇心強(qiáng)，喜歡探索新鮮的事物，喜歡動(dòng)手參與，也喜歡競(jìng)賽。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。因此我將此課設(shè)計(jì)為活動(dòng)課，滿足學(xué)生的好奇心，達(dá)到動(dòng)手動(dòng)腦。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為新課的順利開展打下伏筆。教學(xué)目標(biāo)1、重點(diǎn)詞匯：peel,cutup,put…into,pour,turnon，blender，milkshake.2、重點(diǎn)句式：A:Howdoyoumakeabananamilkshake?B:PeelthreebananasCutupthebananas.Putthebananasandicecreamintheblender.Pourthemilkintheblender.TurnontheblenderDrinkthemilkshake.學(xué)生學(xué)會(huì)熟練制作奶昔，并且能夠用英語解說制作的步驟。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課重點(diǎn)詞匯和制作奶昔的句子。難點(diǎn)：用英語說出制作奶昔的步驟。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖Step1：Greeting：

Step2：WarmupStep4：導(dǎo)入Step5:PresentationStep6：1a-1bStep7：SummaryStep10：HomeworkHowareyou？I'mok!1.Clapyourhands，stampyourfeet.2.Gameplay.(HighvoiceandLowvoice)T:Whatisyourfavoritedrink?Doyouknowmilkshake？T:Let’sseehowtomakeabananamilkshake.

1.Askstudentstoreadthesentencesandchecktheanswers.2.Checktheanswers.Remembernewwordsandphrases.1.Tellyourpartnerhowtomakeanapplemilkshakeandwritetheprocess.2.Copethenewwordsandsentences。I’mfine.Thankyou,andyou?

Studentsfollowteachdotheactions.Ilikemilk\orange...Listenandfinish1aand1b.

練習(xí)常見的口語交際。

復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖：多媒體呈現(xiàn)水果,激發(fā)學(xué)生探索的動(dòng)機(jī)和愿望。培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維能力。以舊引新為新課內(nèi)容鋪墊。設(shè)計(jì)意圖：聽，寫練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)訓(xùn)練設(shè)計(jì)意圖：由香蕉奶昔的制作拓展到其它奶昔制作同時(shí)介紹表示順序的副詞，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake？turnoncutuppeelpourputdrinkblenderturnon/offopen/closepour…into學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師口頭評(píng)價(jià)；通過習(xí)題自我評(píng)價(jià)；課后作業(yè)當(dāng)堂評(píng)價(jià)。教學(xué)反思1、巧妙導(dǎo)入。良好的開端，成功的一半。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，不但要求教師潛心備課，熟悉教材、了解教材，而且要求教師優(yōu)化課堂，增強(qiáng)趣味性，最大限度吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，把注意力放到課堂上來。這得靠教師巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)合情合理的導(dǎo)入方式。這節(jié)課從教師隨口詢問學(xué)生喜歡什么飲料到分別給學(xué)生品嘗香蕉奶昔，極大地刺激了學(xué)生的興奮神經(jīng)，一下把他們吸引住了，連后進(jìn)生也躍躍試試，積極配合。本節(jié)課做到了這一點(diǎn)，從學(xué)生的反應(yīng)看，這種導(dǎo)入方式是值得肯定的。2、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。在教學(xué)過程中，既有教師靈活的教，也應(yīng)有學(xué)生積極主動(dòng)地參與，才是真正意義上的教學(xué)。課堂中避免了以往教師滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)這一模式。把學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)。讓學(xué)生親手制作香蕉奶昔，品嘗奶昔，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性，引發(fā)學(xué)生思考、記憶。體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教師的指導(dǎo)性。既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在學(xué)到知識(shí)同時(shí)亦學(xué)得開心、有趣。3、創(chuàng)造性教學(xué)。學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)前人的豐富經(jīng)驗(yàn)，牢記掌握固有知識(shí)，還要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，才是學(xué)習(xí)的根本目的。在本課堂，我進(jìn)行教學(xué)拓展。在學(xué)生學(xué)會(huì)制作、描述制作奶昔之后。設(shè)計(jì)讓學(xué)生充分使用發(fā)散思維，想象制作其他奶昔的方法。通過學(xué)生們的積極努力，不但學(xué)會(huì)了制作香蕉奶昔，也探討到了制作其他水果奶昔的方法。達(dá)到觸類旁通的效果。4、學(xué)習(xí)過程同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)歸納的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不但要跟隨教師學(xué)習(xí)，也應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中善于歸納總結(jié)，自己得出結(jié)論。所學(xué)的知識(shí)才印象深刻，牢固掌握。把別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)變成自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。5、平等原則。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視。處于青少年階段的初中生對(duì)這要求體現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，也會(huì)引起學(xué)生的注意，聯(lián)想。甚至引發(fā)他們的情緒