小班藝術(shù)綜合活動教案《毛毛蟲與小蝴蝶》

小班藝術(shù)綜合活動教案《毛毛蟲與小蝴蝶》一、活動簡介本次藝術(shù)綜合活動的主題為《毛毛蟲與小蝴蝶》，旨在通過繪畫、手工制作和表演等多種形式培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)綜合能力。通過本次活動，幼兒將學(xué)會欣賞自然界中的變化，培養(yǎng)動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。二、活動目標培養(yǎng)幼兒對自然界變化的觀察能力。培養(yǎng)幼兒動手能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作能力。提高幼兒審美能力和表現(xiàn)力。三、活動內(nèi)容1.毛毛蟲繪畫在活動開始前，給每個幼兒發(fā)放一張白紙和彩色鉛筆。請幼兒畫出一個毛毛蟲的形象，并在畫作旁邊寫上“毛毛蟲”字樣。鼓勵幼兒自由發(fā)揮，可以使用豐富的顏色和形狀。2.手工制作毛毛蟲準備彩色紙、剪刀、膠水和顏料等工具。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己繪制的毛毛蟲形象，按照身體的長度裁剪出不同顏色的紙條，并用膠水將紙條依次粘貼起來，制作成一個立體的毛毛蟲。鼓勵幼兒在毛毛蟲的身體上添加各種裝飾，增加創(chuàng)造性。3.變身小蝴蝶讓每個幼兒選擇一種顏色的彩紙，并在紙上輕輕踩踏幾下，模仿蝴蝶的翅膀形狀。然后，用剪刀將紙剪成蝴蝶的翅膀形狀。再用顏料或彩筆在翅膀上繪制花紋。最后，將兩片翅膀用訂書機固定在一起，并在蝴蝶的頭部貼上雙眼?；顒咏Y(jié)束后，讓幼兒插上小竹簽，在竹簽的另一端用膠水固定一根細線，這樣他們就可以揮舞著自己的小蝴蝶飛舞了。4.毛毛蟲與小蝴蝶的故事表演請幼兒分組，每組準備一段關(guān)于毛毛蟲變成小蝴蝶的故事。他們可以自己編寫劇本，亦或根據(jù)經(jīng)典童話進行改編。每個組需要選擇角色、排練對話和動作，并準備簡單的道具和背景。然后，請各組輪流表演他們的故事。鼓勵幼兒自由發(fā)揮，展示他們的想象力和表演能力。四、活動評估通過觀察幼兒在繪畫、手工制作和表演等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解他們在創(chuàng)造性思維、動手能力、合作意識和表現(xiàn)力等方面的發(fā)展情況?？梢杂靡韵聵藴蔬M行評估：創(chuàng)造性思維：考察幼兒在繪畫和手工制作中是否能夠自由發(fā)揮，創(chuàng)造出獨特的作品。動手能力：考察幼兒在手工制作過程中是否能夠靈巧地使用工具，完成任務(wù)。合作意識和團隊合作能力：考察幼兒在分組表演中是否能與隊友合作，共同完成任務(wù)。審美能力和表現(xiàn)力：考察幼兒的繪畫作品和表演中是否能夠表達自己的思想和情感，并展示出藝術(shù)感。五、活動延伸邀請家長參與：將繪畫作品和手工制作品展示在班級墻壁上，邀請家長來參觀。同時，可以邀請家長與幼兒一起制作其他昆蟲或花卉等的手工作品。觀察昆蟲：帶領(lǐng)幼兒到室外或圖書館，觀察不同種類的昆蟲，了解昆蟲的生長變化和生活習(xí)性。與幼兒一起記錄觀察結(jié)果，并進行簡單的討論。制作昆蟲標本：準備一些已死亡的昆蟲，與幼兒一起進行昆蟲標本制作。引導(dǎo)幼兒仔細觀察昆蟲的特征，用小刷子蘸取酒精輕輕擦拭昆蟲，然后將昆蟲放在標本紙上，并和幼兒一起制作標本盒。通過以上延伸活動，可以進一步培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣和觀察能力，并增加他們的實踐經(jīng)驗和科學(xué)素養(yǎng)。六、注意事項在活動前檢查活動材料和工具的安全性，確保幼兒在活動中沒有傷害風(fēng)險?；顒舆^程中，教師要積極引導(dǎo)幼兒的思考和創(chuàng)造，鼓勵他們的表達和嘗試。注意幼兒的個別差異，給予不同程