小學(xué)《快樂數(shù)學(xué)》校本課程教案

小學(xué)《快樂數(shù)學(xué)》校本課程數(shù)學(xué)天才從這里起步！當(dāng)你認識阿拉伯?dāng)?shù)字那一刻起，你就發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)自己擁有的形象美：“1”像鉛筆，會寫字?！?”像鴨子，水中游?！?”像耳朵，聽聲音。“4”像小旗，迎風(fēng)飄。“5”像稱鉤，來買菜。“6”像哨子，吹聲音?！?”像鐮刀，來割草瞧，多么生動！數(shù)學(xué)又像一場競賽，數(shù)字+—是評判員，=是競賽結(jié)果。

0、1、2、3、4是競賽人員，X—0是乘除法中的霸王，又是加減法中

的失敗者；1是加減法中的倒數(shù)第二，也是乘除法中的失敗者；而其他幾個數(shù)的競賽結(jié)果是兩敗俱傷，成為了朋友只需我們專心去聽這些數(shù)字給你講他們的由來，專心去聽數(shù)學(xué)教你解題的方法，加入這些數(shù)字的大海中，這些數(shù)字就會輸入在你的身體中，把你變?yōu)橐粋€廣博精湛的數(shù)學(xué)家！課程目標(biāo)：1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和喜好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲取成功的體驗，成立自信心。2、使學(xué)生掌握必定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技術(shù)。3、使學(xué)生獲取一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感覺數(shù)學(xué)在生活中的作用。4、培育學(xué)生與人合作、與人溝通的意識和能力。5、培育學(xué)生踴躍參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于懷疑、獨立思慮、不怕困難等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒觾?nèi)容第一講：興趣算題(主題)能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實質(zhì)問題。教課目的組織形式教課課時教課準備

集體學(xué)習(xí)課時課件一、講話導(dǎo)入，創(chuàng)建情境二、出示題目1、哥弟倆共有郵票70張，假如哥哥給弟弟4張郵票后活還比弟弟多面手多2張，哥哥本來有郵票多少張？(寫出過)2、雞兔共有腿50條，若將雞數(shù)與兔數(shù)交換，則腿數(shù)變動為54條，雞有()只，兔有()只。3、學(xué)校派一些學(xué)生去搬樹苗，假如每人搬6棵，則差4過棵，假如每人搬8棵，則差18棵，這批樹苗有()棵。二、師生共同商討，找尋解決的方法程四、穩(wěn)固練習(xí)。五、總結(jié)全課?；顒觾?nèi)容（主題）教課目的組織形式教課課時教課準備

第二講：簡單的推理在解決簡單的推理問題時，為了找到打破口，讓學(xué)生學(xué)會先假設(shè)一個結(jié)論是正確的。集體學(xué)習(xí)課時課件一、講話導(dǎo)入，創(chuàng)建情境二、出示題目1、二個姑娘，一個穿白色、一個穿紅色、一個穿花活格連衣裙去參加游園會.她們的姓分別是羅、王、周，而且姓周的不喜愛穿紅色的裙子，姓羅的不喜愛穿紅的也動不喜愛穿花的。A:穿紅色的姓B:穿白色的姓C:穿花格的姓過2、甲、乙、丙、丁四個人，已知乙不是最高，但比甲丁高，而甲又比丁高，請你排出他們的高矮次序。、程三、師生共同商討，找尋解決的方法四、穩(wěn)固練習(xí)。五、總結(jié)全課?；顒觾?nèi)容（主題）教課目的組織形式教課課時教課準備

第二講：找規(guī)律接著畫學(xué)生擁有較強的學(xué)習(xí)踴躍性。培育學(xué)生的察看能力和發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。集體學(xué)習(xí)課時課件活動過

一、講話導(dǎo)入，創(chuàng)建情境二、出示題目找規(guī)律1、察看下邊每組數(shù)，看看有什么規(guī)律，依據(jù)規(guī)律在括號里填上適合的數(shù)。1）2、4、8、（）、32、（）、（）。2）1、5、25、（）625。3）70、73、78、85、（）、（）、118。4）180、155、131、108、（）、（）。3、