2021年初三決戰(zhàn)中考動員大會班主任代表發(fā)言稿

第頁共頁2021年初三決戰(zhàn)中考動員大會班主任代表發(fā)言稿同學(xué)們好:開學(xué)幾天來，你們耳邊響起最多的話語就是:“你上初三了!”是的，你們上面初三了，初三是什么?初三，本來是個很平凡的詞語，但是我們外國語中學(xué)的老師和畢業(yè)生們賦予了它新的含義:自信、頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、昂揚(yáng)、奮斗!在我們外國語中學(xué)，初三，它的名字叫拼搏，叫輝煌!所以，初三的同學(xué)們，把腰板直起來，把胸膛挺起來，把頭高高地抬起來!同學(xué)們，今天我最想說的是:你不是一個人在奮斗!在你們追夢的人生路上，作為老師，作為班主任，我們是你們忠實(shí)的伙伴，和你們一起走過這段艱難又燦爛的人生旅途。人的一生中，能改變命運(yùn)的，往往只有那么幾步，中考便是這其中非常關(guān)鍵的起始步。走穩(wěn)這一步，你們的人生從此會是一片光明和希望。初三這一年___多天是短暫的，可是，若能把這___多天安排得詳實(shí)而周密，珍惜每一個清晨，珍惜每一個白天，珍惜每一個夜晚，你們就可以改變很多。決心不是喊出來的，奮斗不是想出來的，一雙勤奮的手，一個勤思的大腦，那才可以改變你的命運(yùn)!只要你規(guī)劃好接下來的___多天，定好每月每周每天要達(dá)成的目標(biāo)，在老師的指導(dǎo)下，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、練習(xí)反思的習(xí)慣、總結(jié)歸納的習(xí)慣、虛心好問的習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣，只要做到其中一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，那到中考時必定是一個全新而奪目的你!所以，即使曾經(jīng)失去時間、即使曾經(jīng)忘卻努力，從現(xiàn)在開始，讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志、不懈的進(jìn)取、執(zhí)著的行為來挽回吧。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!這就是你們現(xiàn)在應(yīng)該有的狀態(tài)。同學(xué)們，記住“誰笑到最后，誰笑得最美”!初三這一年，我們還要牢記“不放棄”。初三了，在你們的身上匯聚了老師更多的目光，傾注了家長更多的心血，你們自己也多了幾分拼搏的熱情和對未來理性的思考。或許有的同學(xué)正因?yàn)樽约撼煽儾焕硐攵葆?，或許有的同學(xué)會因?yàn)闀r間短暫而嘆息，可是同學(xué)們，成績一時不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒走上戰(zhàn)場就倒了下來。只要我們不放棄，___多天，足夠我們創(chuàng)造奇跡!初三這一年，我們還要學(xué)會“勇敢的笑”。同學(xué)們，“狹路相逢勇者勝”。這___多天必定會是漫長和辛苦的。失敗會打擊你的自信，枯燥會侵蝕你信念，疲憊會吞噬你的毅力，諸多誘惑會披著炫彩的外衣引誘你去做一名懦夫。懦夫都夢想不勞而獲的成功，但你們是強(qiáng)者，從你們跨進(jìn)外國語中學(xué)的那一刻起，你們就是強(qiáng)者!強(qiáng)者總會守住自己一顆勇敢的心，笑著面對生活的一切挑戰(zhàn)。同學(xué)們，勇敢的笑吧，做自己的英雄!同學(xué)們，號角聲已在前方吹響，我們?nèi)w初三老師的心與你們一起跳動。讓我們學(xué)會付出，學(xué)會刻苦，學(xué)會堅(jiān)持，學(xué)會勇敢。同學(xué)們，看看對手緊握的拳頭，看看戰(zhàn)友堅(jiān)毅的眼神，看看自己花樣的年華!同學(xué)們，青春的___在飛揚(yáng)，青春的熱血在沸騰!同學(xué)們，讓我們以青春的名義莊嚴(yán)宣誓:不負(fù)父母重托，不負(fù)老師愿望，不負(fù)天賜智慧，不負(fù)青春理想!讓我們師生攜手眾志成城;讓我們師生攜手，用我們昂揚(yáng)的斗志和無敵的信心去創(chuàng)造明天的輝煌!第頁共頁2021年初三學(xué)生會講話稿同學(xué)們：你們好。首先歡迎你們成為初三的一員。金秋___月，秋風(fēng)颯爽。在這樣的一個日子里，我們迎來了新的學(xué)年。在這一年里，我們將迎接中考的到來。中考從來都是沒有硝煙的戰(zhàn)場，初三的生活更如同登山，抓住信念的繩索努力向上攀登，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路。調(diào)動起全部的熱情，凝聚起全部的智慧。扎扎實(shí)實(shí)過好剩下的每一天，以飽滿的精神和樂觀的態(tài)度迎接中考，書寫我們___最絢麗的一筆，翻開我們輝煌人生最精彩的一章。1．三種學(xué)習(xí)境界第一層為好學(xué)第二層為苦學(xué)第三層為會學(xué)2．三個學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、多讀書，注意基礎(chǔ)要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識就是指課本知識。二、多思考、注重理解;學(xué)而不思則罔，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學(xué)到好知識。知識的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過思考才能實(shí)現(xiàn)，思考的源泉是問題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應(yīng)力求獨(dú)力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。三、多重復(fù)，溫故而知新;《論語》開篇第一句：學(xué)而時習(xí)之就說明了學(xué)習(xí)的宗旨，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機(jī)械的重復(fù)，也不只是簡單的重復(fù)記憶。我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點(diǎn)，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認(rèn)識。知識的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華。3．三種學(xué)習(xí)技能一、學(xué)會快速閱讀直接從書中獲取知識是一條重要的途徑，即使是___中的知識，也不能純粹依靠老師的講解來學(xué)習(xí)。一個掌握閱讀技能的學(xué)生，能夠更迅速、更順利地掌握知識，學(xué)的更主動，更輕松。二、學(xué)會快速書寫;中學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果沒有掌握快速書寫的技能，這種負(fù)擔(dān)會更加沉重。比如課堂上跟不上老師的速度記錄筆記，課后完成作業(yè)用時過多，考試因書寫太慢而答不完試卷等，這些現(xiàn)象都與書寫技能有關(guān)?？梢哉f書寫技能是我們借以掌握知識的工具，這種工具所處的狀態(tài)將決定我們能否有效而合理地使用時間。那些書寫速度慢的同學(xué)對此應(yīng)引起足夠的注意，自覺地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，盡快掌握這一技能。當(dāng)然，快速書寫的同時還要保證字跡的清楚與規(guī)范。（范本）三、學(xué)會做筆記中學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記不能全抄全錄老師的板書，筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。還要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。4．三種學(xué)習(xí)能力一、獨(dú)立探求知識的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識。二、與他人合作的能力通過合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識。知識的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會認(rèn)真聽取別人的意見，互相協(xié)作解決問題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。三、流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過程也是一種表達(dá)能力。我們這里所說的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動中，善于演講，能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。5．四位良師益友一、自信;在實(shí)際學(xué)習(xí)中，不少同學(xué)總認(rèn)為自己比別人笨，不相信自己的能力。他們不敢碰難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向?qū)W習(xí)好的同學(xué)挑戰(zhàn)。這種自信缺乏，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。如果說每個人都有巨大的潛能，那么，自信就是開發(fā)巨大潛能的金鑰匙。不管什么時候，我們都要認(rèn)識到，人與人之間雖然存在著差異，但每個人可供開發(fā)的潛力所能達(dá)到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服輸，就一定能不可阻擋地走向成功。自信是學(xué)習(xí)中的第一位老師。二、課本課本是我們學(xué)習(xí)中的第二位老師。課本知識是最基本的知識，它隨時伴隨在我們身邊，每有問題，我們首先想到的應(yīng)當(dāng)是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓(xùn)練同學(xué)自學(xué)能力的作用，那些平時不重視閱讀課本，只把課本當(dāng)做課后練習(xí)的習(xí)題本的同學(xué)是很難學(xué)好知識的。三、同學(xué)三人行，必有我?guī)熝伞Ｍ瑢W(xué)是我們學(xué)習(xí)中的第三位老師。學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)生與教師之間的雙向傳遞，更需要同學(xué)之間的多向交流，同學(xué)之間的協(xié)作更方便。通過同學(xué)之間的討論、爭辯，有助于開拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。四、教師我們的任課教師是我們學(xué)習(xí)中的第四位老師。這并不是輕視教師的作用，只是指教師沒有課本和同學(xué)更易接近、更方便。教師的重要作用在于對知識的關(guān)鍵進(jìn)行點(diǎn)撥，是學(xué)生學(xué)習(xí)的外圍推動力，因此，上課時認(rèn)真聽講就顯得尤為重要。初三的時間十分緊張，我們應(yīng)該備加珍惜。不要總以為時間還有很多，但當(dāng)真正過起來你會發(fā)現(xiàn)，時間稍縱即