5.送給盲婆婆的蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)及反思

段村學(xué)區(qū)課堂研訓(xùn)教案年級二年級學(xué)科語文主備教師王新麗課題5送給盲婆婆的蟈蟈授課教師教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)習(xí)本課生字，其中兩條綠線中的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，教育學(xué)生要奉獻(xiàn)愛心，主動關(guān)心、幫助殘疾人。重難點(diǎn)1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)看圖、引導(dǎo)交流教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)過程內(nèi)容教學(xué)補(bǔ)充第一課時(shí)導(dǎo)入課題小朋友，你們知道每年5月19日是什么節(jié)嗎？如今我們國家都出充滿陽光，人們都很關(guān)心殘疾人，幫助他們解決各種困難。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，講述一位小朋友關(guān)心失明老人的事情。板題，齊讀。二.展示目標(biāo)學(xué)習(xí)本課生字，其中兩條綠線中的字只識不寫，理解由生字組成的詞語。三、初讀指導(dǎo)。1、自學(xué)生字詞。（1）借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識不理解的詞語。（2）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：喜滋滋

鄰居

送給

田野歡樂

童年

往日

替2、檢查自學(xué)效果。3、齊讀生字詞。4、各自試讀課文。5、指名讀課文。6、分小節(jié)，理清脈落練習(xí)，看下面四個(gè)小節(jié)的意思，對照課文，在括號里填上序號。（）向盲婆婆表示自己的心意。（

）相信會使盲婆婆滿意。（

）給盲婆婆送蟈蟈。（

）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。齊讀課文。四學(xué)習(xí)生字五作業(yè)1、有感情的朗讀課文。2、了解蟈蟈及夏天的小昆蟲第二課時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字詞語朗讀課文二.展示目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。三精讀課文第一小節(jié)1、齊讀。2、“我”提回蟈蟈時(shí)的心情是怎樣的？從哪個(gè)詞可以看出來？3、“我”送蟈蟈給盲婆婆時(shí)的心情又是怎樣的？從哪個(gè)詞可以看出。第二小節(jié)1、指名讀。2、這是一只怎樣的蟈蟈？蟈蟈真的會唱歌嗎？“我”為什么會這樣說？（因?yàn)橄X蟈的叫聲很動聽）從第二句你知道平時(shí)“我”是怎樣為盲婆婆解悶的嗎？哪一個(gè)字能體現(xiàn)“我”對盲婆婆的尊敬？第三小節(jié)1、指定小組齊讀。2、“歌聲”指誰的？“歌聲會領(lǐng)你走進(jìn)田野”是什么意思？（蟈蟈長在田野里，它的叫聲會讓你聯(lián)想到田野的景色。）盲婆婆能看到小溪流淌的清波嗎？（不會，但她可以想像，從而看出她心里很高興。）3、出示投影片。（1）圖上描寫的是什么景象？（盲婆婆隨著蟈蟈的叫聲，仿佛來到了田野，看到了小溪的清波，回到了歡樂的童年。）（2）從盲婆婆的神情，可以看出什么？（蟈蟈為盲婆婆帶來了不少歡樂）（3）盲婆婆還會看到什么，想些什么？第四小節(jié)1、比較2、4小節(jié)，（第一句相同，意思不相同，第四節(jié)中表示的意思更深。）2、夸蟈蟈唱得好聽有什么用意？（蟈蟈會為婆婆帶來更多的歡樂。）3、鞏固認(rèn)識“……”省略句。四、小結(jié)這首詩通過描寫“我”送蟈蟈給盲婆婆，為盲婆婆送去了許多歡樂的故事，表現(xiàn)了少先隊(duì)員對殘疾人的關(guān)心，幫助，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。五.作業(yè)1.背誦課文2.讀拼音，寫詞語。lǜsèlínjūtóngníannánwáng（）（）（）（）3.在括號里填上合適的詞語。（）的蟈蟈（）的清波()的歡樂（）地送給（）地捉回（）地說4.選字填空。領(lǐng)鄰（1）.我把一只蟈蟈送給了（）居家的盲婆婆。（2）.老師（）著我們進(jìn)了公園的大門。同童（1）.老師和（）學(xué)們一塊兒到郊外游玩。(2).我們都有一個(gè)幸福的（）年。您你(1).夜已經(jīng)很深了，老師,（）休息吧!(2).()怎么還沒有完成作業(yè)??？板書設(shè)計(jì)5送給盲婆婆的蟈蟈

領(lǐng)看到清波奉尊

讓它替“我”唱歌盲婆婆獻(xiàn)老

帶想起歡樂愛助