養(yǎng)成好習(xí)慣教案

《養(yǎng)成好習(xí)慣》教案一、教學(xué)目的：1、懂得從小養(yǎng)成的好習(xí)慣是自己健康愉快成長(zhǎng)的奠基石，它將影響人的一生。2、明白好習(xí)慣是靠培養(yǎng)的，樹立培養(yǎng)好習(xí)慣的信心。 3、能對(duì)的分析自己身上存在的局限性，制訂養(yǎng)成目的，付之行動(dòng)。培養(yǎng)勇于克服困難、做事持之以恒的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生分清哪些是不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；2、引導(dǎo)他們總結(jié)出形成好習(xí)慣的辦法三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入情境在人的一生中，有一種好的生活習(xí)慣和禮貌很重要，會(huì)影響到做人的方方面面，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)從小處著手，從小培養(yǎng)，從而達(dá)成其別人生習(xí)慣的同時(shí)養(yǎng)成。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是獲得成功的核心，請(qǐng)觀賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。（二）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景師：今天，我發(fā)現(xiàn)同窗們特別有禮貌。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一：師：同窗們，如果今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會(huì)怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。生：……師：同窗們，你們覺得他們做得對(duì)嗎？生：……好好想想自己平時(shí)有無亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備后來怎么做了？表演情景之二：讓學(xué)生進(jìn)行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的父親從國(guó)外回來，給他帶了一支多功效的圓珠筆。小君把它拿到學(xué)校里，向同桌小明炫耀了一番，小明很羨慕，想到父親下星期也要到國(guó)外出差，就想讓父親也給他買回來一支，因此就在下課的時(shí)候，趁小君不在偷偷拿走了那支筆……小君發(fā)現(xiàn)后很難過，并把他告訴了老師，這時(shí)老師正好在改作業(yè)……教師讓同窗們先講話講講小明這樣做對(duì)不對(duì)，然后讓學(xué)生上臺(tái)照著這樣的劇情續(xù)演背面的情節(jié)，能夠扮演老師，看老師是怎么教育兩個(gè)學(xué)生的，也能夠扮演小明，看看小明怎么承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，小君又是怎么做怎么說的。（三）童言暢談：1、文明禮貌；2、學(xué)會(huì)尊重3、保護(hù)隱私4、勤奮自強(qiáng)5、誠(chéng)實(shí)守信6、待人友善7、恪守規(guī)則8、勤儉節(jié)省9、環(huán)保衛(wèi)生10、熱愛勞動(dòng)師：同窗們，剛剛我們?cè)谀承┥钋榫爸兄噩F(xiàn)了許多日常不注意就會(huì)犯的小錯(cuò)誤，下面我們一起來總結(jié)一下，生活中尚有哪些不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。討論：1、你自己有哪些好習(xí)慣？ 2、同時(shí)你尚有哪些不好的習(xí)慣呢？（例如：飯前不洗手、過公路亂沖紅燈、插隊(duì)、隨處吐痰、亂扔垃圾、講粗口、公眾場(chǎng)合大聲喧嘩、寫字姿勢(shì)不端正、喜歡咬手指頭……）（四）總結(jié)升華，拓展好習(xí)慣如何養(yǎng)成1、同窗們好好想想你們平時(shí)都有哪些不良的習(xí)慣，通過今天的學(xué)習(xí)你想怎么變化，寫在小卡片上并跟大家說一說。2、宣誓承諾我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要制止。只要有人在干凈的道路上隨處吐痰，我們就要制止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要制止。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，一定保持衣著整潔干凈。當(dāng)我們答應(yīng)別人時(shí)，就要說到做到。當(dāng)我們見到別人有困難時(shí)，一定要主動(dòng)協(xié)助。3、養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法：（1）好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，關(guān)心愛惜（2）開展豐富多彩的教育活動(dòng)（3）從細(xì)節(jié)入手

言傳身教（4）家校合作