一上音樂教案

課題常規(guī)教育課時數(shù)第___課時總課時數(shù)教學目標了解音樂課所學內(nèi)容，學習音樂常規(guī)。教學重點、難點熟悉新環(huán)境、認識新朋友。組織教學。教學準備多媒體教學系統(tǒng)及資源，獎品。教學程序師生活動教學手記一、組織教學 二、介紹三、教唱歌曲四、組織下課 1、組織教學。2、組織學生排隊。帶著學生認識音樂教室，組織進教室就座。3、本課是新學期新生的第一節(jié)音樂課，主要教會學生聽音樂節(jié)奏走路，學會師生問好歌，學會聽音樂口令。1、組織師生進行自我介紹。學生認識老師，并進行自我介紹2、教師簡單介紹音樂課有趣的學習內(nèi)容，學生簡單了解音樂課內(nèi)容。1、教唱?師生問好歌?、?師生再見歌?。2、教師范唱。師生接唱。欣賞評價學生演唱局部。進行動作的編排。 1、放音樂《玩具進行曲》引導學生感受節(jié)奏特點。、聽賞音樂《玩具進行曲》，感受節(jié)奏特點。練習打節(jié)奏。2、喊口令組織學生原地走，聽音樂隨音樂走路。聽口令隨音樂，踏足踏走路。唱?師生再見歌?下課。3、組織下課。 課題《小手拉小手》課時數(shù)3第_1__課時總課時數(shù)教學目標用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。能用音樂的方式與教師和同學交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。教學重點、難點歌曲《我們一起來唱歌》教學準備音樂帶、音樂娃娃圖片教學程序師生活動教學手記一、情境導入：二、學習歌曲：三、音樂游戲：請你跟我這樣做教師活動1、小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？2、一年級的小學生要結(jié)識許多新朋友，學許多本領。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥?、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶著大家去參觀我們美麗的音樂世界。1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律2、再次聽歌曲，請小朋友找出空白處?！矌熂とぃ盒∨笥褌冏约壕湍軄韯?chuàng)編，不信試一試?！?、在空白處填詞，并唱一唱。XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖〔按節(jié)奏說名字〕我們一起來唱歌(1)師舉例示范(2)全班同學，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。4、用聽唱法教唱歌曲?！沧⒁馓嵝褜W生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱?！撤志渎牫?。指導整齊的開始和結(jié)束。5、完整演唱。同桌之間表演唱。1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教室里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏3、請走的比擬出色的同學上來走給大家看一看課題《小手拉小手》課時數(shù)3第_2__課時總課時數(shù)教學目標1、用堅決有力的聲音演唱《玩具進行曲》。2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。教學重點、難點歌曲《玩具進行曲》隨音樂走一走教學準備師〔音樂帶〕生〔玩具〕教學程序師生活動教學手記一、唱：玩具進行曲二、聽賞《玩具兵進行曲》1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊。2、讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進行曲》走一走。3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進行曲》走一走。4、用聽唱法學唱歌曲分句學唱?！蔡嵝褜W生注意各句之間的相同點和不同點?！?、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。模仿各種小動物的動作再來走一走〔邊唱邊走〕。1、聽樂曲，結(jié)合剛剛的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？2、聽樂曲原地踏步。3、在老師的帶著下順時針走方形和圓形。4、思考：還可以怎樣走？討論：S形5、請小朋友做小老師帶著大家走S形。課題《小手拉小手》課時數(shù)3第__3_課時總課時數(shù)教學目標1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。教學重點、難點歌曲《傳，傳，傳》掌握歌曲的節(jié)拍教學準備音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形教學程序師生活動教學手記一、教唱《傳、傳、傳》二、做游戲1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。2、自己和自己做動作，一拍一個3、和邊上同學做拍手游戲〔跟音樂〕4、老師到下面去和學生拍手，被拍到最后一個的同學與教師一起再傳給其他同學5、請學生自己來活動，用各種方法聽音樂6、唱歌曲〔邊拍手邊唱〕間奏處唱“呣〞7、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。齊唱、分組唱。8、邊表演邊唱1、明確游戲規(guī)那么：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目2、進行游戲教師注意調(diào)控〔一拍一下?lián)艄摹硨W生聽到鼓聲傳?！惨槐椤持赋鋈狈?，繼續(xù)游戲。〔4～5遍〕課題《聽，誰在唱歌》課時數(shù)4第__1_課時總課時數(shù)教學目標1、能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。教學重點、難點歌曲《動物說話》教學準備欣賞帶、音樂帶、鋼琴教學程序師生活動教學手記一、聽：《聽，誰在唱歌》二、唱：《動物說話》三、動：跟著音樂學一學做一做1、聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌〞的聲音。你能聽出來嗎？2、你能來模仿嗎？1、音樂導入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。2、有哪些小動物？它們都想來唱歌。3、播放歌曲《動物說話》。4、聽唱法進行歌曲教學間奏處引導隨音樂一拍一下做動作。分組唱、齊唱。5、引導學生歌詞創(chuàng)編小狗說話汪汪汪，小貓說話喵喵喵，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話咩咩咩，小牛說話牟牟牟。唱一唱〔齊唱，分組唱〕與前兩項結(jié)合進行。1、引導欣賞各種動物的唱歌聲。2、說出各種動物的名稱。3、向老師和同學表演模仿一下。課題《聽，誰在唱歌》課時數(shù)4第_2__課時總課時數(shù)教學目標1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問〞與“答〞、“領〞與“齊〞的局部時能準確切入。2、在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常見打擊樂器的不同音色。3、學習歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動“奏一奏，畫一畫〞，初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。教學重點、難點用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問〞與“答〞、“領〞與“齊〞。感受與分辨打擊樂器的不同音色。教學準備師〔打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個〕生〔筆〕教學程序師生活動教學手記一、導入新課二、學習歌曲三、我的創(chuàng)造1、準備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學生視線，取出某一件出來敲一敲，讓學生說說是什么東西發(fā)出的聲音。2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比擬。啟發(fā)學生比擬它們不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙〞等念出聲來。碰鈴〔丁丁丁〕、三角鐵〔丁丁丁〕、串鈴〔零零零〕、沙球〔沙沙沙〕、鈴鼓〔咚咚咚〕、雙響筒〔嘀嘀嗒〕1、教唱《你聽，什么敲響了》(1)教師范唱(2)分句學唱。(3)教師敲樂器，學生完整演唱〔六種打擊樂器，六段歌詞〕。2、指導分角色演唱全體同學唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴：××××××，指定一位學生念第4小節(jié)：丁丁丁丁丁丁，并唱第5小節(jié)，全體同學再唱最后一小節(jié)?！财渌宥胃柙~以此類推〕3、將學生分組，每組發(fā)幾件打擊樂器再玩。1、出示圖形圖，讓學生猜猜是根據(jù)哪件樂器發(fā)出的聲音畫的？2、比擬各種打擊樂器的不同音色，并模仿。3、設計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學生的思路。課題《聽，誰在唱歌》課時數(shù)4第_3__課時總課時數(shù)教學目標能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。教學重點、難點歌曲《小小音樂會》教學準備音樂帶、鋼琴教學程序師生活動教學手記一、新課導入二、學唱歌曲根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。1、播放范唱，引導小朋友們拍拍手。2、指導按節(jié)奏讀歌詞。3、用聽唱法來進行教學〔1〕分句學習〔四小節(jié)一句〕獨白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過于強調(diào)。第一句5565│321│2203│20│吹起我的小喇叭呀得兒喂，敲起我的小銅鼓呀得兒喂，注意四分休止符。第二句2356│3532│1102│10│X0│嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得兒喂咦！咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得兒喂噯！注意兩處四分休止符。第三句561│123│5565│3-│小狗小貓跟著唱呀，小狗小貓搖頭擺尾，第四句2223│55│6276│5-│┃汪汪汪汪咪咪咪呀得兒喂。跳呀蹦呀跳呀蹦呀得兒喂。注意唱準5→5八度音程大跳?！卜椒ǎ菏謩葺o助〕〔2〕多種形式演唱〔師生接唱、分組唱、集體唱〕。3、師:你還想邀請哪些小動物、攜帶哪些樂器來參加我們的音樂會呢？與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如：敲起我的│三角│鐵呀得兒│喂0│丁丁丁丁│丁丁丁丁│丁丁得兒│喂0│咦0│小雞│小鴨│跟著唱│呀－│嘰嘰嘰嘰│嘎嘎│嘎呀得兒│喂課題《快樂的一天》課時數(shù)4第__1_課時總課時數(shù)教學目標1、在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。2、通過節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》，學生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時值差異。教學重點、難點節(jié)奏游戲分辨×－、×、×的時值差異教學準備多媒體課件教學程序師生活動教學手記一、趣味律動——帶入情景二、聽聽想想——感受音樂〔欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》〕三、學學念念——表現(xiàn)音樂〔編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga》〕律動：教師與學生共同模仿小鴨可愛的動作〔搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食〕，律動音樂可選擇打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。1、教師播放《嘎嘎小鴨子》，學生聽賞，想想是誰在唱歌？2、說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？3、老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，學生感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？1、多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂。學生感受自然風光，聆聽音樂。2、學一學多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子〞圖像：鴨爸，鴨媽，鴨兒子等用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型ⅹ—，ⅹ，ⅹⅹ媒體出示：長著┆扁嘴┆巴┆腳丫┆不分┆叉┆gagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagaga走路┆左右┆擺┆游泳┆是專┆家┆gagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagaga分別指導念一念。4、念一念把全班學生分為四組第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》第二組：學鴨爸爸叫〔ⅹ—ⅹ—〕第三組：學鴨媽媽叫〔ⅹⅹⅹⅹ〕第四組：學鴨兒子叫〔ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ〕課題《快樂的一天》課時數(shù)4第__2_課時總課時數(shù)教學目標1、能用自然的聲音演唱《你早》，并能熟練的背唱。能與其他同學同步開始結(jié)束。2、在本課的教學活動中，學生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習慣。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動中感受音樂的情緒。教學重點、難點歌曲《你早》教學準備音樂帶、鋼琴教學程序師生活動教學手記情景導入二、學習歌曲三、節(jié)奏游戲唱唱跳跳——享受音樂〔學習新歌〈你早〉〕〔1〕多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔〞叫，小花貓“喵喵〞叫，小狗“汪汪〞，小鳥“唧唧〞，小朋友推開窗戶向它們問你好?！?〕老師以配樂朗誦的形式創(chuàng)設情景，背景音樂可選擇小提琴獨奏《苗嶺的早晨》〔3〕老師引導學生按照一定的節(jié)奏問好并加上旋律.1、老師范唱歌曲。2、老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。3、采用聽唱法學習歌曲4、分角色穩(wěn)固歌曲。5、背唱歌詞。將學生分成四組進行練習〔4次，使每一條節(jié)奏每一組都能練習〕課題《快樂的一天》課時數(shù)4第_3__課時總課時數(shù)教學目標1、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。2、能整齊的演唱《上學歌》。3、根據(jù)觀察的體驗能創(chuàng)編歌詞。教學重點、難點歌曲《上學歌》教學準備音樂帶欣賞帶、鋼琴教學程序師生活動教學手記趣味律動：二、聽聽想想：三、看看學學四、創(chuàng)編活動：五、唱跳跳；學唱《上學歌》1、老師播放鋼琴曲《跳繩》，學生欣賞。2、聽了音樂眼前仿佛看到了哪些場面？3、根據(jù)音樂的節(jié)奏速度點頭，拍手，跺腳。1、教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球…2、欣賞《拍皮球》，伴隨《拍皮球》的音樂，按照節(jié)拍拍手。1、創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛，輕輕一踢就飛起來。羽毛球真可愛，輕輕一拍就飛起來。乒乓球真可愛，輕輕一拍就彈起來。2、唱自編的歌詞。1、欣賞《上學歌》2、學唱《上學歌》分句聽唱。齊唱3、邊唱邊創(chuàng)編動作4、歌表演能整齊的演唱《上學歌》。課題《花兒朵朵》課時數(shù)3第_1__課時總課時數(shù)教學目標1、學生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國歌》，感受和體驗樂曲雄壯的音樂特點和催人奮進的音樂形象，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。2、通過對國旗、國歌等有關知識的了解，學生對祖國的熱愛之情進一步加深。3、學生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國旗國旗真美麗》，并自編動作進行歌表演。4、學生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。教學重點、難點歌曲《國旗國旗真美麗》用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏教學準備多媒體課件、兒童打擊樂器：碰鈴、鈴鼓教學程序師生活動教學手記一、欣賞《中華人民共和國國歌》二、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》三、用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏1、導入：教師邊彈琴邊唱國歌，會唱的小朋友可以輕輕跟著哼唱。唱完以后，教師向?qū)W生提問：這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學生，這是我們的國歌，全名是《中華人民共和國國歌》，代表著我們國家的尊嚴，反映著我國人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國家的象征。因此，當國歌響起的時候，我們都要起立，面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動，要以崇敬的心情來聆聽。2、初聽一遍《國歌》，讓學生感受其鮮明的節(jié)奏，號角般的音調(diào)，催人奮進的音樂特點和雄壯的形象。3、教師播放有關唱、奏國歌的多種畫面，如：體育健兒獲得世界冠軍，天安門升旗儀式等，激發(fā)學生的愛國熱情。4、再聽歌曲《中華人民共和國國歌》。5、最后完整聽賞一遍。1、完整聆聽歌曲，隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。2、教師帶著學生一起討論國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關國旗的知識。3、教師有感情地將歌曲演唱一遍，再度引起學生的興趣。4、教師帶著學生有感情地朗讀歌詞，同時幫助學生理解歌詞的內(nèi)容。5、學生跟著教師模唱歌曲數(shù)遍。注意附點節(jié)奏×．×的演唱。6、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。1、集體邊拍手邊唱歌，進一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導學生拍出節(jié)拍的強弱。2、認識鈴鼓和碰鈴。4、教師再給出節(jié)奏卡片：XＸ「ＸＸ‖〔鈴鼓〕Ｘ—「Ｘ—‖〔碰鈴〕6、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏，還可以隨音樂表演在教學過程中進行隨機評價，對學生的表演與展示，教師給予一定的鼓勵和肯定，同時引導學生相互評價．課題《花兒朵朵》課時數(shù)3第_2__課時總課時數(shù)教學目標1、能整齊地演唱歌曲《多快樂》，感受和正確表達歌曲的情緒。2、在聽賞中獲得莊嚴、自豪和歡欣鼓舞兩種積極的情緒體驗。教學重點、難點歌曲《多快樂》教學準備音樂帶、欣賞帶、鋼琴教學程序師生活動教學手記一、新課導入二、欣賞歌曲《我愛北京天安門》三、學唱歌曲《多快樂》復習《國旗國旗真美麗》引導：鮮艷的五星紅旗高高飄揚在天安門的上空，1949年，毛主席爺爺站在天安門城樓上向全世界宣布：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了。這時的天安門在全國人民的歡呼聲中，現(xiàn)得格外莊嚴和壯麗。1、初聽《我愛北京天安門》，請學生感受歌曲的情緒：歡快熱烈2、教師出示ＡＢＡ’的音樂三段體，引導學生用聽相同段時站著拍手，聽到Ｂ段時坐著拍手。3、請學生選擇打擊樂器〔鈴鼓〕伴奏，用以加強情緒的感染力。4、完整聽賞樂曲。引導：播放全國人民熱烈慶祝國慶的歡樂場面，讓學生知道10月1日是祖國媽媽的生日，我們要為祖國媽媽唱支歌，以此引入歌曲《多快樂》。1、聽范唱，請學生感受歌曲的情緒：熱情快樂2、配合播放圖片，朗讀《多快樂》歌詞〔有節(jié)奏地朗讀〕分句朗讀，注意：三、四樂句的反復；第二段歌詞你是一朵花呀，我是花一朵。3、聽音樂，學生和教師一起輕聲學唱歌曲〔學生以聽為主〕分句學唱，注意：三、四樂句的反復；第二段歌詞你是一朵花呀，我是花一朵。4、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。5、學生自編舞蹈動作加強音樂的情緒。6、用歡快的情緒演唱歌曲《多快樂》。課題《花兒朵朵》課時數(shù)3第_3__課時總課時數(shù)教學目標1、聽賞《草原就是我的家》《小紅花》《娃哈哈》《多快樂多幸?！?，讓學生初步接觸我國不同風格的少數(shù)民族的兒童歌曲。2、唱《娃哈哈》，感受歡快鼓舞的情緒。3、動集體舞《娃哈哈》。4、拓展：簡介蒙古族、藏族、維吾爾族的風土人情，感受祖國大家庭的溫暖和音樂風格的多彩。教學重點、難點唱《娃哈哈》，了解不同風格的少數(shù)民族的兒童歌曲。集體舞《娃哈哈》。教學準備多媒體教學系統(tǒng)及資源，課件，打擊樂器，資料圖片教學程序師生活動教學手記一、聽賞、交流二、發(fā)聲練習三、學唱歌曲四、拓展 1、聽賞《草原就是我的家》，在背景音樂中，請學生欣賞教材中的圖片或內(nèi)蒙古風光圖片、影象，感受大自然草原的風光特色。2、組織交流內(nèi)蒙古風俗。 跟著音樂，運用形體的動作表現(xiàn)騎馬、甩鞭等具有內(nèi)蒙古風格特點的動作。通過交流，進一步了解內(nèi)蒙古的風土人情。 3、聽賞《娃哈哈》，在欣賞過程中，學生對歌曲比擬熟悉，教師要及時提醒學生用優(yōu)美、抒情的聲音來演唱。并用簡單的新疆舞動作為歌曲添彩。4、通過跳集體舞《娃哈哈》，讓學生初步掌握維吾爾族舞蹈的根本動作，培養(yǎng)學生之間團結(jié)協(xié)作的精神。1、帶著學生聽賞《小紅花》，學生對小紅花這首歌曲比擬熟悉，請學生用“LU、LI、ＬＡ....〞哼唱，并結(jié)合拍手，輕唱歌曲。2、引導學生聽賞《多快樂呀多幸福》。播放課件，引導學生用口頭語言或者形體語言進行描述或表現(xiàn)，讓學生初步了解西藏，并對藏音音樂產(chǎn)生興趣。引導學生隨音樂的韻律拍手或舞蹈。 1、學唱《娃哈哈》。引導：中國是有一個五十六個民族組成的大家庭，你知道還有哪些民族？２、出示服飾圖片和新疆歌舞場面，讓學生在試聽旋律中認識新疆。3、教師用鈴鼓結(jié)合舞蹈范唱曲子，再一次激發(fā)學生的興趣。采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，4、用鈴鼓、響板、三角等各種樂器結(jié)合起來。5、嘗試用簡單的新疆舞動作為樂曲伴舞?！玻薄畴S音樂哼唱歌曲，感受歌曲中富有動感的節(jié)奏，體驗樂曲輕快、活潑的情緒?！玻病吃诔醪礁惺芨枨嵚傻母咨?，讓學生掌握踏點步、旁點步、三步一臺等根本動作?！玻场尺M行單一動作教學，使手腳配合協(xié)調(diào)?！玻薄骋髮W生通過書報、播送、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體有意識地觀察、了解、收集不同民族的風情、民俗、歌舞、音樂等，拓展知識面。 〔２〕課后舉辦一個“小小賽歌會〞讓小朋友盡可能多唱漢、蒙、藏、維等民族歌曲，進一步加深對這些民族音樂文化的了解。 課題《秋天的歌》課時數(shù)3第_1__課時總課時數(shù)教學目標指導學生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱《小樹葉》、《紅葉》。采集與分享“美麗的秋葉〞，感受秋天的絢麗色彩。感受2/4，4/4拍的韻味特點。教學重點、難點音準不易掌握，需多模唱練習。教學準備錄音機、掛圖、樹葉書簽教學程序師生活動教學手記一、組織教學：二、新歌教學：三、結(jié)束1、放錄音2、師生問好1、導入：炎熱的夏天過去了，秋姑娘悄悄的來到我們身邊，給我們帶來很多禮物。小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)秋姑娘的禮物了嗎？〔展示優(yōu)秀的樹葉貼畫及書簽作品，引導學生欣賞，簡介制作方法，布置學生課余自制剪貼畫、書簽來下節(jié)課與同伴介紹，分享?！?、欣賞《小樹葉》，《紅葉》，感受2/4，4/4拍，練習打法。5、教唱，放磁帶提出難點：①《小樹葉》中附點要唱出來，注意連線處。②《紅葉》的空拍要唱準。③分析兩首歌，指導學生有感情地唱，聲音不要炸。④唱《小樹葉》時，指導學生用不同的聲音一問一答，唱出對樹葉飄零的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。6、作出總結(jié)課題《秋天的歌》課時數(shù)3第_2__課時總課時數(shù)教學目標在欣賞自然美、藝術(shù)美的過程中，引起對美好生活的向往與熱愛。用柔和、連貫的聲音唱好歌曲《雁兒飛》。能隨三拍子音樂進行簡單的律動，動作能與音樂節(jié)拍吻合。教學重點、難點歌中兩處休止要唱得自然，不要太突出停頓感。聲音要輕緩，注意三拍子的流暢，體會它在表現(xiàn)舒展飛翔的音樂形象時作用。教學準備錄音機、各種打擊樂器、音像資料教學程序師生活動教學手記一、組織教學二、聽賞三、學唱歌曲四、欣賞《木瓜恰恰恰》，感受當?shù)仫L土人情及其動感。1、聽《燕子去南方》音樂進教室。2、問題導入：小燕子為什么去南方？1、出示《秋姑娘的信》。2、指導有感情地朗讀。3、聽賞歌曲《西風的話》。邊聽邊想：如果要你用顏色來表現(xiàn)聽了這首歌曲后的心情，你會選什么顏色？為什么？4、在音樂聲中，帶著對秋天的贊美之情朗誦《秋天的信》。5、聽著《雁兒飛》音樂自由律動。1、放錄音2、說出歌曲表現(xiàn)了什么情緒。3、將學生分成唱、奏、演三組，師生合作表演。第一組：朗誦《秋姑娘的信》。第二組：輕聲演唱《雁兒飛》。第三組：教師彈琴，學生用打擊樂器為演唱及朗誦組伴奏。1、放錄音2、師生問好1、導入：同學們平時都喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃蘋果呀，誰來說說？〔叫一兩個學生說說〕好，今天我們就來聽聽俄羅斯小朋友說說為什么喜歡吃蘋果?！卜配浺簟?、學唱歌曲①放錄音范唱②放第二遍，要求學生哼唱。③指導學生朗讀歌詞。④指導學生跟著錄音唱此歌。3、聽著《蘋果豐收》的音樂自由律動。4、播放錄音《木瓜恰恰恰》①老師簡介這首歌②指導學生在每一樂句句尾的“恰恰恰〞處參加拍手。跺腳或者其他具有創(chuàng)意性的動作。③引導學生自己編歌詞，“叫賣〞他們所熟悉的水果，蔬菜。課題《森林里的故事》課時數(shù)3第_1__課時總課時數(shù)教學目標唱《小猴子》聽《尤開迪》動跟隨《尤開迪》的音樂跳舞教學重點、難點學生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗人與動物，人與大自然的和諧。能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)能熟練地演唱《小猴子》，并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。教學準備錄音機，音像資料教學程序師生活動教學手記一、導入：二、欣賞《尤開迪》及律動三、學唱《小猴子》四、欣賞《野蜂飛舞》五、結(jié)束教學1、朋友們，天氣這么晴朗，我們一起手拉手出去郊游好嗎？野營的隊伍出發(fā)啦！2、聽《尤開迪》 1、小朋友出去野營的心情怎么樣？出示題目2、演唱歌曲，教師做好示范。注意音準3、帶著學生隊列前進，隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動作。 1、聽聽我們碰到了誰？聽《小猴子》2、聽錄音范唱。小猴子在做什么??？3、了解小猴子的生活習性，模仿小猴子的動作。并配合老師范唱，在間奏處做動作。4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學生空出小間奏。5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。6、試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動作。 1、小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽《野蜂飛舞》2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動物呢？做做它的動作呢？3、復聽音樂，想象你看到了一幅什么樣的畫面？能不能為這段音樂取個名字？引導定名《野蜂飛舞》隨著《尤開迪》跳舞離開課題《森林里的故事》課時數(shù)3第__2_課時總課時數(shù)教學目標聽：《可愛的藍精靈》、《勞動歌》唱：小猴子拓展動畫藝術(shù)的微妙教學重點、難點學生對動畫片音樂產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)由喜愛動畫片到喜愛動畫片音樂。通過動畫片插曲的欣賞學生獲得愉悅的感受與體驗，通過歌表演等音樂活動學生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強。能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品；初步了解音樂在動畫片中的作用。教學準備錄音機，音像資料教學程序師生活動教學手記一、導入：二、歌表演《小猴子》三、探索動畫藝術(shù)的奧秘四、欣賞《可愛的藍精靈》《勞動歌》1、我知道小朋友們都非常喜歡看動畫片，現(xiàn)在老師放一段動畫片，大家看完后要說出動畫片的片名。放動畫片《西游記》2、猴子的動作非常有趣，在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動作的畫，我們一起來學學這些動作。1、這些動作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動作嗎？2、上節(jié)課我們學唱了歌曲《小猴子》，現(xiàn)在我們一邊復習這首歌曲，一邊做自己喜歡的動作。1、老師用電腦畫了一只小猴子，大家看一看這只猴子在做什么？老師畫的猴子還會動，為什么會動呢？2、很多動畫片都是畫出來的，為什么畫出來的圖畫會動呢？為什么搞清楚這個問題，請小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來玩一玩?！部焖傥鑴印?、在陀螺外表用不同顏色的彩筆涂上兩到三個點，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。4、小結(jié)。原來一部動畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來欣賞一段動畫片?！端{精靈》屏蔽聲音。5、第二次播放配有音樂的動畫片。讓學生比擬。 1、剛剛動畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫《可愛的藍精靈》。小朋友可以跟著音樂動一動。2、復聽歌曲。3、出示白雪公主的圖片，導入插曲《勞動歌》，初聽歌曲，說說歌曲的情緒是怎么樣的？想象一下，小矮人勞動一天是滿載而歸，還是空手而返？4、復聽《勞動歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動課題《八音盒響叮咚》課時數(shù)1第_1__課時總課時數(shù)教學目標初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，為祖國擁有豐富的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)感到自豪。感受打擊樂器在音樂作品中的表現(xiàn)，并對他們產(chǎn)生興趣；能聽辯鼓、鑼、鈸等常見的打擊樂器的音色及強弱變化；能用它們奏出以×—、×.×構(gòu)成的短小節(jié)奏型，參與到音樂作品的表現(xiàn)之中。教學重點、難點能熟練的背唱和表演《小鼓響咚咚》能嘗試制作簡單的打擊樂器，探索用打擊樂器及其他音源表現(xiàn)自然界和生活中的聲音；想象力和創(chuàng)造力得到開展，與他人合作的意識進一步增強。教學準備錄音機，音像資料教學程序師生活動教學手記一、音樂游戲：《鼓上的小米?！范?、學唱歌曲《小鼓響咚咚》三、制打擊樂器作創(chuàng)編、表演。四、森林趣事五、知識的延伸六、教師小結(jié)：1、導語：小朋友們，今天老師給大家介紹幾位神秘的的好朋友，你們想知道是誰嗎？〔生：想〕〔出示：老師手上抓著一把五顏六色的小米?！?、音樂游戲《鼓上的小米?！贰矌熝菔尽忱蠋煱盐孱伭男∶追旁谝恢恍」纳?，以不同的力度敲擊。小鼓敲得響，米粒跳得高；小鼓敲得輕，米粒跳得低?！惨砸魳贰缎」捻戇诉恕返囊魳纷鳛榘樽鄻?，以“××××︱×××—︱〞為敲擊的鼓點〕3、師問學生鼓上小米粒的情況，生答。4、學生學著老師跟著《小鼓響咚咚》的音樂敲擊板凳或拍手〔老師彈奏伴奏樂時隨時改變音樂的強弱，要求學生作出敏捷的反映，根據(jù)老師彈奏的力度的變化改變自己敲擊的力度〕1、導語：剛剛老師向同學們介紹了自己的好朋友—彩色的小米粒。有一個同學他也有一個神秘的好朋友，想不想認識一下？瞧！〔多媒體或?qū)嵨镎故尽?、師：這個小朋友的好朋友是誰??？生：小鼓師：你們想不想也和小鼓交個朋友呢？只要你學會了這首歌曲，小鼓就會考慮和你做朋友?！捕硨W唱歌曲1、聽范唱老師帶著學生邊聽邊用以下節(jié)奏型為歌曲伴奏：“××××︱×××—︱注：在敲擊的過程中，教師可有意引導學生根據(jù)詞意，第一段前六小節(jié)用mf的力度敲擊，最后用“f〞力度敲擊；第二段前六小節(jié)用“mp〞的力度敲擊，最后用“p〞力度敲擊。2、唱法學唱歌曲。3、隨錄音，用“l(fā)u〞哼唱全曲。4、唱歌詞?！踩掣枨幚?、指導學生用活潑、親切、幽默的情緒演唱歌曲。2、啟發(fā)學生暢談演