關于大學生消費的調查報告

有關大學生消費的調查報告

導言

消費，是生活方式研究的重要構成部分。隨著社會經(jīng)濟的飛躍發(fā)展，大學生作為一種特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年紀較輕，群體較特別，有著不同于社會其它消費群體的消費心理和行為。首先，他們有著旺盛的消費需求，另首先，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。之因此開展此項調查，重要基于下列兩個目的：一是通過對現(xiàn)在某大學大學生的消費狀況的調查，以得出21世紀初的大學生的消費構成、消費差別以其影響其消費構成的重要因素。二是通過對某大學的抽樣調查，力圖解讀現(xiàn)在全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特性、行為和構造，培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能力，引導在校大學生最后走向健康消費成為一種重要的課題。關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特性、行為和構造，引導在校大學生最后走向健康消費。調查過程及方式介紹

本次調查的總體為某大學全體學生，采用抽樣調查的方式網(wǎng)上投放問卷，在某大學學生群內傳輸。調核對象分為大一、大二、大三、大四學生?？偣蔡顚憜柧?20份，由于是網(wǎng)上投放問卷，并未得到無效問卷。320份皆為有效問卷。其中大一學生有65份，大二學生有90份，大三學生有85份，大四學生有80份，男生與女生比例為4:1。調查內容重要兩點：1、影響大學生消費的因素;2、大學生消費的構成。

二、對某大學大學生消費現(xiàn)狀的描述和分析。

1、大學生月生活支出

根據(jù)調查內容得到圖1，能夠看出消費支出重要集中在1500元下列，并且1000元下列人數(shù)也較多，我校招生生源大多為我省地市，而河南省農(nóng)業(yè)大省的現(xiàn)狀也造成了平均收入的低水平。而在鄭州生活費低于1000元，則大多只能滿足基本溫飽和少量衣物需求，屬于家庭較為貧困的。因此看出貧富差距仍然較大，這也從側面反映了我國的社會現(xiàn)狀。而過大的貧富差距，也會對消費對象的支出比重產(chǎn)生較大影響。

2、大學生的消費構成

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會產(chǎn)品日愈豐富，人民生活水平日益提高，社會上出現(xiàn)了超前消費、奢侈消費、攀比消費等現(xiàn)象。隨著改革開放的進一步，西方拜金主義、享樂主義、極端個人主義和低靡生活方式也隨之而入。全部這些都會對大學生產(chǎn)生強烈的影響。學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，立刻就不穿了。

在學習方面，29.34%

學生買書的花銷不在少數(shù)，特別在考證考研上。另外，課外補習班的學費并非小數(shù)，英語班，考研班，過級班等。大學生買書看書以提示自我的現(xiàn)象少數(shù)存在。而隨著電腦和智能手機的普及，大學生成為網(wǎng)民中的重要構成部分，因此在這方面的投入也占據(jù)較大比例。而由于大部分學生生活費不太高，但多樣化的零食對其有巨大的吸引作用，因此在食物方面的固定支出在總支出中占有較大比重。要買就買質量好的、價格高的；女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來，不喜歡了，立刻就不穿了。

在學習方面，29.34%

學生買書的花銷不在少數(shù)，特別在考證考研上。另外，課外補習班的學費并非小數(shù)，英語班，考研班，過級班等。大學生買書看書以提示自我的現(xiàn)象少數(shù)存在。而隨著電腦和智能手機的普及，大學生成為網(wǎng)民中的重要構成部分，因此在這方面的投入也占據(jù)較大比例。而由于大部分學生生活費不太高，但多樣化的零食對其有巨大的吸引作用，因此在食物方面的固定支出在總支出中占有較大比重。

3、消費心態(tài)

圖3

從表中我們能夠看出女生較男生消費更為理性，女生有二分之一多的人倡導有計劃消費，而男生則較多的人樂意能省則省，而其中的因素一部分是由于“家庭窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”的觀念造成父母予以男生更少的生活費；另外就是男生花錢較快，造成男生的心理偏向能省則省，但是效果卻并不明顯。尚有百分之十左右的人抱著毫不在乎，想花就花的心態(tài)消費，這一部分人家庭較富裕，生活費較充足。

造成大學生消費現(xiàn)狀的因素

大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎，經(jīng)濟的非獨立性決定

了大學生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的、穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強。學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被某些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等困惑。但筆者認為，現(xiàn)在大學生中出現(xiàn)的這種種消費不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費群體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。

(1)社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部分因素是由于社會整體消費構造不合理。現(xiàn)在，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現(xiàn)今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺少自主判斷力，若沒有得到適宜的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區(qū)。

(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一種消費習慣與方式快速傳輸?shù)囊环N介體。大學里面普通都是同齡群體，對大學生有較強的吸引力。它的群體規(guī)模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同窗之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺少對樹立大學生對的消費觀的教育。就算有類似的教育，但普通都是深度不夠或教育意義不強。

(3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對對的消費觀念的教育局限性。傳統(tǒng)的家庭教育首先重視的是孩子德育的培養(yǎng)，當代的家庭教育重視的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但始終以來，家庭教育中一種比較單薄的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。另外，許多家長本身沒有一種健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其它孩子同樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。

三、對策及建議

1、樹立對的的消費觀念。對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地看待自己的消費。作為一種純消費者，大學生經(jīng)濟來源大多靠家庭，因此自己的消費要考慮到家庭的經(jīng)濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū)。如今有的學生消費上大手大腳，尚有沉迷于盲目消費中，例如近來許多大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業(yè)。另外，大學生也要含有消費者的維權意識，進入大學，已經(jīng)開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的多個不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的正當權利。

學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng)。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究局限性

“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為理解不夠全方面和客觀以及課程設立等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密有關的消費觀的專項教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充足開展，從而也難以達成真正的指導目的。

2、國家應加強對貧困家庭的幫扶力度，增進社會經(jīng)濟的全方面發(fā)展，要將發(fā)展福利覆蓋向困難群體。在財政上提高對扶貧項目的投入力度。學校應提高對貧困學生的減免力度，在物質方面對其增大優(yōu)待，拓寬補貼方面。但是也要完善助、獎學工作制度，嚴把助學貸款關和助、獎學金發(fā)放關，盡量確保切合學生實際，并對獲得者進行必要的追蹤和監(jiān)督。

3、家長要有對的的兒女觀，克服溺愛和放縱，既要關注兒女的身體，更要關注其良好人格和完美個性心理品質的養(yǎng)成。要對兒女進行必要的消費教育．使其掌握必備的消費知識。協(xié)助兒女制訂合理的消費計劃，教育兒女養(yǎng)成勤儉節(jié)省的作風和科學合理的消費習慣。以身作則，在日常消費中為兒女樹立良好的楷模。時刻關注兒女的消費心理和在校的消費狀況，及時矯正其不良心理和行為。加強與學校的聯(lián)系，配合學校做好有關教育工作。

4、加強與學生家庭、學生和社會有關組織的聯(lián)系，建立由學校、學生家長、學生和社會有關人員構成的業(yè)余消費教育機構，采用座談會、網(wǎng)絡會等形式定時開展工作。

5、加大勤工助學工作力度，加強與有關單位和部門的聯(lián)系，大力拓展大學生勤工助學崗位，確保貧困生通過自食其力克服或減輕經(jīng)濟負擔，避免出現(xiàn)過分節(jié)儉性消費。

6、社會教育部門和有關人員應通過給大學生作消費知識講