江蘇省揚州市五校高一下學期期中語文試題(含解析)

江蘇省揚州市五校高一下學期期中語文試題（含解析）捉摸，仿佛無所在，但它卻無所不在，既存在于一切傳統(tǒng)文化之中，傳統(tǒng)）由于婚媾、交通、貿易、侵略、擴張等原因相接觸而互播時，2．根據(jù)材料一提供的信息，下列推斷不正確的一項是()3．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是()龍須溝（節(jié)選）小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在娘子怎能沒看見？他給我看攤子呢！大媽他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？價。小偷兒什么的，差不離快斷了根低聲）聽說，官面上正加緊打了我的爺們！瘋子別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務！二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，模一樣的漂亮！我可是去不了！家編！難辦！難辦！四嫂娘子，二妹妹，黑旋風拿住了！拿住了！四嫂我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！娘子我啐他兩口去！他這個壞小子吃不了兜著走！娘子瘋子，你也來！這么沒骨頭！瘋子我不去！我怕打架！我怕惡霸！娘子你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！二春走同娘子匆匆跑去）瘋子（獨自徘徊）天下是變了，變了！你的人欺負我，打我，（狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進來.）也不怕你！你打！我不還手，心里記著你；這就叫結仇！仇結大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！動他一下，我不把你碎在這兒！四嫂量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！狗子我已經受管制，兩個多月沒干“活兒”②了！四嫂你那也叫“活兒”？別不要臉啦！狗子我正在學好！不敢再胡鬧！強得多！我的那口子就干那個！狗子我說走嘴啦！您多擔待賠禮）趙大爺說了，我要真心點誠心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！高手兒吧！也不會說這么甜甘的話！人！瘋子狗子，你去吧！狗子不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！狗子我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，了一揖，搭訕著往外走）四嫂唉，瘋哥，真有你的，你可真老實！?。ǎㄓ袆h改）瘋子道歉時的神態(tài)、動作，表現(xiàn)出狗子改造郁的北京味。發(fā)背死。③亞父南向坐亞父：項羽對范增的尊稱，意⑥人臣之分也分：區(qū)別A.②③⑤B.①⑤⑥C.②④⑥D.①③④12．下列對兩段選文有關內容的概括和分析，不正確的一項是14．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是()（1）孔子認為”禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中 懷古者只想以古代今，趨時者只想以今滅古。結果，兩相殺伐，在中國人心中留下一些空隙吧!讓古代留幾個腳印在現(xiàn)代，讓現(xiàn)23．仿照文中畫橫線的語句，再寫兩組與之結構一致、語意連24．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；參考答案：面的論述起到奠定性的作用；多詞語與佛教的影響之大；道是中華傳統(tǒng)文化的‘三根柱子’……與以文字為載體的精英文化不變化緩慢；②表示程瘋子對狗子道歉的接受；③蘊含程瘋子對狗子改過自新的勸勉；④表現(xiàn)程瘋子性格的轉變與做人的理念；⑤彰顯在新中國做人的主題。9.①“現(xiàn)在，三歲的娃娃也②你簡直不是這年頭兒的人！言外之意是現(xiàn)在的人們翻身做主，不必再害怕遭受國民黨、惡霸、流氓的迫害和惡劣環(huán)境頭做人，人民政府打黑除惡，他的內心是喜悅的，對生活燃起希望，責；對他改過自新的勸勉；么害處。除A。應當在項羽殺宋義的時候。參考譯文：邦同他一起飲酒。項羽、項伯面向東坐；亞父面向南坐──亞父這個16．為國以禮其言不讓以吾一日長乎爾毋吾以也謹庠序之教申之以孝悌之義漂泊的足跡；山峰是偉大的，因為處處留下24.①但菌絲生成時間很快；②即使線蟲掙脫菌絲；③使環(huán)狀③句所在語境是在敘述線蟲捕食菌使用收縮環(huán)殺死線蟲的原理，③句前寫到線蟲捕食菌有由三個能向內膨脹的