課題1愛護(hù)水資源（教學(xué)設(shè)計(jì)）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)（人教版）

課題1愛護(hù)水資源一、教材分析空氣和水是與我們的生活密切相關(guān)的物質(zhì)，通過《我們周圍的空氣》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)身邊的化學(xué)物質(zhì)“空氣”有了初步認(rèn)識(shí)。本課圍繞水這種物質(zhì)，以“愛護(hù)水資源”這樣一個(gè)社會(huì)課題引入，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)入手展開對(duì)水的學(xué)習(xí)，不僅符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，而且有利于幫助學(xué)生進(jìn)一步形成健康、正確的生活理念。本課題包含兩部分內(nèi)容，一是水資源狀況，二是水資源保護(hù)。第一部分主要利用數(shù)據(jù)說明了水儲(chǔ)量豐富而淡水資源短缺的事實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生愛水、節(jié)水意識(shí)，從而進(jìn)一步關(guān)注節(jié)約用水和防治水污染的內(nèi)容。在具體內(nèi)容的選擇上，則注意選擇一些具有化學(xué)特點(diǎn)的實(shí)例，如海水中的化學(xué)元素、污水處理及排放標(biāo)準(zhǔn)、海水淡化等內(nèi)容，為教學(xué)中進(jìn)一步挖掘化學(xué)的作用與價(jià)值埋下伏筆。二、學(xué)情分析本課內(nèi)容比較簡單，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)內(nèi)容都是非學(xué)科性的，但在水的素質(zhì)教育教學(xué)中卻又都是題中必有之義。將這部分內(nèi)容放在第一課，一是考慮從身邊熟悉的事物入手易為學(xué)生接受，二是這里在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面加強(qiáng)了學(xué)生的愛水、節(jié)水意識(shí)，有利于提高學(xué)生進(jìn)一步從學(xué)科角度認(rèn)識(shí)水的積極性。另外城市的學(xué)生對(duì)缺水幾乎沒有切身體驗(yàn)，很多人對(duì)水的污染情況知之甚少，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象普遍出現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)生的愛水、節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是本課更重要的意義所在。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。2.了解水污染、水枯竭等水危機(jī)問題及水污染的防治、節(jié)水方法等應(yīng)對(duì)水危機(jī)的措施。3.認(rèn)識(shí)到水資源與生活密切相關(guān)，提高自覺愛護(hù)水資源的意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.辯證認(rèn)識(shí)世界和我國的水資源狀況。2.愛護(hù)水資源的措施和意識(shí)。難點(diǎn)：在閱讀文字、圖表等資料的過程中對(duì)信息的加工和整理能力。五、教學(xué)過程【展示】圖片——自然界中的河水、海水?！具^渡】上善若水，水利萬物而不爭，水是孕育和維系人類生命不可缺少的重要物質(zhì)，離了水，地球上的萬物將不復(fù)存在。你對(duì)水有哪些認(rèn)識(shí)呢？【總結(jié)】人等地球上的生物每天都要補(bǔ)充水分來維持生命，人類的日常生活需要水，如洗菜、淘米、洗衣等，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也離不開水，如紡織廠需要水進(jìn)行印染等。總之，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水?！菊故尽繄D表、數(shù)據(jù)說明生物體內(nèi)都含有水，且水含量很高?！具^渡】水和空氣一樣，對(duì)地球生命體系非常重要，那我們生存的這個(gè)地球的水資源狀況是怎么的呢？為了維護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)如何愛護(hù)水資源？本節(jié)課我們一起探究這些問題?！景鍟恳?、人類擁有的水資源【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材P68，用數(shù)據(jù)說明地球上人類擁有的水資源?！究偨Y(jié)】地球上的水總儲(chǔ)量約為×1018m3，地球表面約71%被水覆蓋著，主要包括海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水和生物水等。海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫，其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的96.5%，而且海水中還含有豐富的化學(xué)元素，藏有非常多寶貴的資源?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀教材P69，結(jié)合以下圖表說一說，地球水水資源如此豐富，為何會(huì)出現(xiàn)缺水的狀況？【總結(jié)】地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但大部分是含鹽量很高的海水和咸水，人類不能直接使用。淡水只占全球水資源的2.53%，而且大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可供利用的只占淡水總量的30.4%，即1.07×1016m3左右?！局v解】通過上面的數(shù)據(jù)我們知道，地球上的水儲(chǔ)量雖然很大，但能供人類使用的淡水資源卻非常少，且海水淡化成分很高，尚不能推廣使用。另外隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的用水量不斷增加，且水污染現(xiàn)象日益嚴(yán)重，加劇了水資源的短缺?！緦W(xué)生活動(dòng)】交流討論：請(qǐng)結(jié)合資料和圖表，分析我國的水資源情況。資料1：我國水資源總量為×1012m3，居世界第6位。資料2：我國人均水量為2048m3。【總結(jié)】我國的淡水資源現(xiàn)狀是水資源總量大，但人均水量極少，是嚴(yán)重缺水型國家，而且分布不均，南方多、北方少，省市之間分布嚴(yán)重不均?！具^渡】通過以上討論我們了解的水資源狀況是地球總水儲(chǔ)量多，而淡水資源少；我國水總量多，但人均水量少，且分布不均衡。另外我們還要面臨人口增多，用水量增加，水污染、水浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重等情況，面對(duì)如此嚴(yán)峻的水資源狀況，我們?cè)撛趺醋瞿?？【板書】二、愛護(hù)水資源【總結(jié)】水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須要節(jié)約用水、防治水體污染、合理開發(fā)水資源等。【講解】節(jié)約用水就是要提高水的利用率，一方面要防止浪費(fèi)水，另一方面要通過使用新技術(shù)，改革工藝和改變習(xí)慣來減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水，提高水的利用率。下圖是國家節(jié)水標(biāo)志，圖像的含義：水和手的結(jié)合像心字的中心部分(去掉兩個(gè)點(diǎn))，且水滴正處在“心”字的中間一點(diǎn)處，說明了節(jié)約用水需要每一個(gè)人牢記在心，用心去呵護(hù)，節(jié)約每一滴珍貴的水資源。【學(xué)生活動(dòng)】交流討論：在生活中，你有哪些節(jié)水妙招？【總結(jié)】節(jié)約每一滴水，如擰緊水龍頭，不用流水洗臉、刷牙；生活用水的循環(huán)利用，如用淘米水洗菜，洗菜水拖地、澆花，拖完地后還可以沖廁所等?！局v解】在生活中我們一定要從身邊的點(diǎn)滴做起，珍惜每一滴水。除了生活中，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有很多節(jié)水措施，如農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌等；工業(yè)上開發(fā)水替代能源和節(jié)水技術(shù)，保證水的重復(fù)利用等。如果全國工業(yè)用水平均重復(fù)利用率從20%提高到40%，每天可節(jié)水1.3×107t?！具^渡】水對(duì)于人類和自然界至關(guān)重要，因此我們必須要一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。你知道什么是水體污染嗎？【總結(jié)】水體是有一定的自凈能力的，如果一定時(shí)間內(nèi)排入少量的污染物，水體可以自身消耗掉，但如果大量的污染物質(zhì)排入水體，超過了水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，就會(huì)造成水體污染，對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況?！緦W(xué)生活動(dòng)】分析水污染來源示意圖，造成水體污染的來源有哪些呢？【講解】水體污染的來源大體可以分為三類，分別是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。如何預(yù)防和治理水污染呢？【總結(jié)】1.從源頭上減少污染物的產(chǎn)生：如生活上使用無磷洗衣粉，農(nóng)業(yè)上合理施用化肥、農(nóng)藥，工業(yè)上回收利用，減少排放，2.污染的水體處理達(dá)標(biāo)后再排放：工業(yè)、生活污水、污物等集中處理后再排放，另外還需要加強(qiáng)水質(zhì)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。【講解】污水處理后可以作為“中水”循環(huán)利用，如用于城市的綠化用水、景觀用水等，變廢為寶。另外，我們還可以通過合理開發(fā)水資源來解決淡水資源短缺的問題。如海水淡化、增加人工降雨量、南水北調(diào)等，合理配置有限的水資源。海水淡化即利用海水脫鹽生產(chǎn)淡水，但由于受技術(shù)、成本等限制，