2023年初高中銜接連貫補(bǔ)句示例解讀與訓(xùn)練

2023年初高中銜接連貫補(bǔ)句示例解讀與訓(xùn)練考點(diǎn)：1.基礎(chǔ)組合：狄更斯十五歲進(jìn)律師事務(wù)——語(yǔ)病修改2.基礎(chǔ)組合：中國(guó)繪畫史——語(yǔ)句銜接3.基礎(chǔ)組合：森林——宣傳語(yǔ)4.連貫補(bǔ)句——《美穗子姐妹,中國(guó)元帥聶榮臻想念你們》5.連貫補(bǔ)句：城市的文明程度6.基礎(chǔ)組合：春季——修辭手法7.基礎(chǔ)組合：醫(yī)用外科口罩——比喻的構(gòu)成和表達(dá)效果【考點(diǎn)研究】一、常見(jiàn)考點(diǎn)1.連貫補(bǔ)句2.修辭手法3.語(yǔ)病修改4.語(yǔ)句銜接5.宣傳語(yǔ)6.比喻的構(gòu)成和表達(dá)效果【考點(diǎn)示例】一、基礎(chǔ)組合：狄更斯十五歲進(jìn)律師事務(wù)——語(yǔ)病修改【考點(diǎn)解讀】1.詞語(yǔ)填空2.語(yǔ)病修改3.補(bǔ)寫語(yǔ)句文本閱讀下面的文字，完成下列各題。狄更斯十五歲進(jìn)律師事務(wù)所當(dāng)學(xué)徒，開(kāi)始了①____________的生活。后來(lái)靠自學(xué)掌握了復(fù)雜的速記技術(shù)，當(dāng)上了民事訴訟法庭的審案記錄員，接著又充任報(bào)社派駐議會(huì)的記者。這兩項(xiàng)工作使他年紀(jì)輕輕就比同齡人無(wú)法比擬的對(duì)社會(huì)人生有了深刻而豐富的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他還練就了奮筆疾書、②____________的寫作本領(lǐng)。他曾愛(ài)上一位富家千金，因階級(jí)地位懸殊而遭拒絕。他沒(méi)有因此而萎靡不振，反而更加奮發(fā)向上。他領(lǐng)到大英博物館圖書室的借書證，拼命讀書以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。他善于向生活學(xué)習(xí)，社會(huì)上各色人物的音容笑貌、生活習(xí)性、矛盾糾紛都是他③____________研究的對(duì)象。（），他____________走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。23歲時(shí)就以長(zhǎng)篇小說(shuō)《匹克威克外傳》贏得聲名，從此事業(yè)一帆風(fēng)順，一生共創(chuàng)作十四部半長(zhǎng)篇小說(shuō)和大量其他作品。問(wèn)題1依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.自食其果一蹴而就觀察終究 B.自食其果一揮而就觀摩終于C.自食其力一揮而就觀察終于 D.自食其力一蹴而就觀摩終究答案C解析自食其果：指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。自食其力：依靠自己的勞動(dòng)所得來(lái)生活。該成語(yǔ)為褒義詞。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“自食其力”。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。文中形容“寫作本領(lǐng)”，應(yīng)用“一揮而就”。觀察：仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。觀摩：觀看學(xué)習(xí)，多指觀看彼此的成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。結(jié)合“研究的對(duì)象”可知，應(yīng)選用“觀察”。終究：畢竟，終歸。終于：表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況，多用于希望達(dá)到的結(jié)果。“走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路”是狄更斯努力的結(jié)果，應(yīng)用“終于”。問(wèn)題2文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這兩項(xiàng)工作使他年紀(jì)輕輕就比同齡人有了無(wú)法比擬的對(duì)社會(huì)人生深刻而豐富的認(rèn)識(shí)。B.這兩項(xiàng)工作使他年紀(jì)輕輕就有了同齡人無(wú)法比擬的對(duì)社會(huì)人生豐富而深刻的認(rèn)識(shí)。C.這兩項(xiàng)工作使他年紀(jì)輕輕就比同齡人有了無(wú)法比擬的對(duì)社會(huì)人生豐富而深刻的認(rèn)識(shí)。D.這兩項(xiàng)工作使他年紀(jì)輕輕就有了同齡人無(wú)法比擬的對(duì)社人生深刻而豐富的認(rèn)識(shí)。答案B解析A、C兩項(xiàng)，“比同齡人”與“無(wú)法比擬”重復(fù)，“比同齡人有了”語(yǔ)義含混，故排除。“深刻而豐富”順序不合邏輯，應(yīng)是先“豐富”后“深刻”，排除D項(xiàng)。問(wèn)題3請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過(guò)20個(gè)字。答案示例：生活積累的雄厚，加上他特殊的天賦。解析根據(jù)上文的提示，此處填寫的內(nèi)容應(yīng)是狄更斯終于走上文學(xué)創(chuàng)作道路的原因，“生活積累”“天賦”是最重要的兩個(gè)方面。二、基礎(chǔ)組合：中國(guó)繪畫史——語(yǔ)句銜接【考點(diǎn)解讀】1.語(yǔ)句銜接文本閱讀下面的文字，完成下列題目。在中國(guó)繪畫史上，①,便很快成為主流。這是西方所沒(méi)有的。正為此，中國(guó)畫最終形成了自己獨(dú)有的藝術(shù)體系與文化體系。過(guò)去我們常用南北朝謝赫的“六法論”來(lái)表述中國(guó)畫的特征，這其實(shí)是很荒謬的。在南北朝時(shí)期，中國(guó)畫尚處在雛形階段；()因?yàn)?，文人畫使中?guó)畫文人化。文人化是中國(guó)畫的本質(zhì)。在繪畫之中，文人化致使文學(xué)與繪畫結(jié)合；②,則是寫作與畫家身份的合二而一。西方的寫作人作畫，被看做一種跨專業(yè)的全才；③,則是理所當(dāng)然的。因而中國(guó)人常把那種技術(shù)高而文化淺的畫家貶為畫匠。這是中國(guó)畫一個(gè)很重要的傳統(tǒng)。問(wèn)題1下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.在文人畫成為主流之后，中國(guó)畫真正成熟B.中國(guó)畫的真正成熟，是在文人畫成為主流之后D.文人畫成為主流之后，才使中國(guó)畫真正成熟答案B問(wèn)題2請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)答案①文人畫興起不久；②在繪畫之外；③中國(guó)文人（寫作人）作畫。三、基礎(chǔ)組合：森林——宣傳語(yǔ)【考點(diǎn)解讀】2.宣傳語(yǔ)文本閱讀下面的文字，完成下面小題。為什么人們置身森林時(shí)會(huì)感到?jīng)鏊?？①。首先，森林是一把天然的“遮?yáng)傘”。樹(shù)葉和枝干通過(guò)反射和吸收太陽(yáng)輻射，降低森林內(nèi)的氣溫，使得森林內(nèi)的氣溫明顯低于森林外的氣溫。不同高度和密度的林冠層對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱能力不同，導(dǎo)致林下的氣溫有所差異。其次，森林也是一臺(tái)天然的“加濕器”。森林具有強(qiáng)大的蒸騰作用，高溫促使森林根部加速吸收土壤水分，通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中。蒸騰過(guò)程中，水分的散失會(huì)吸收部分能量，從而②。當(dāng)前，氣候變暖帶來(lái)的冰川融化、海平面上升和極端氣候事件日益凸顯。約占全球1/3土地面積的森林，當(dāng)之無(wú)愧成為“氣候保衛(wèi)戰(zhàn)”的排頭兵。森林應(yīng)對(duì)氣候變化的“利器”是對(duì)大氣中碳的強(qiáng)大捕獲和存儲(chǔ)能力。森林通過(guò)光合作用吸收光能，將空氣中的二氧化碳和水分合成有機(jī)物“鎖”在體內(nèi)，③，起到緩解氣候變暖的作用。同時(shí)，森林的枯枝落葉和根系凋落物經(jīng)過(guò)微生物分解后，將碳轉(zhuǎn)入土壤內(nèi)存儲(chǔ)，能有效減緩氣候變暖進(jìn)程。問(wèn)題1請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。答案①原因是多方面的；②降低森林內(nèi)的氣溫；③降低二氧化碳的濃度/釋放出氧氣。解析本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①前面是一個(gè)問(wèn)題“為什么人們置身森林時(shí)會(huì)感到?jīng)鏊?？”，此處?yīng)解釋原因；后文“首先”“其次”，可見(jiàn)原因不止一個(gè)，可填：原因是多方面的。②由“從而”可知，這里應(yīng)是結(jié)果，并照應(yīng)段首問(wèn)題，可填：降低森林內(nèi)的氣溫。③此處是說(shuō)森林對(duì)二氧化碳的“存儲(chǔ)”能力，眾所周知，植物是吸收二氧化碳，放出氧氣，森林將空氣中的二氧化碳和水分合成有機(jī)物“鎖”在體內(nèi)，自然能夠降低二氧化碳的濃度，或者釋放出氧氣。問(wèn)題2請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，以對(duì)聯(lián)形式擬寫一條關(guān)于保護(hù)森林的宣傳語(yǔ)，上下聯(lián)都不得少于5個(gè)字，平仄不作要求。答案保護(hù)萬(wàn)頃森林漾碧浪，換來(lái)千般涼爽透心間。解析本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫宣傳語(yǔ)的能力。首先注意主題，“關(guān)于保護(hù)森林的宣傳語(yǔ)”，要體現(xiàn)這一主題，可以從文中提到的“人們置身森林時(shí)會(huì)感到?jīng)鏊?，也就是森林具有降溫作用；或者從森林能夠降低二氧化碳濃度，“緩解氣候變暖”，這些方面擬寫宣傳語(yǔ)。注意要求，一是“用對(duì)聯(lián)形式”，對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是上下兩句字?jǐn)?shù)一致，詞性相對(duì)；二是注意字?jǐn)?shù)要求，“上下聯(lián)都不得少于5個(gè)字，平仄不作要求”。【考題對(duì)接】一、連貫補(bǔ)句——《美穗子姐妹,中國(guó)元帥聶榮臻想念你們》1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。1980年春,日本著名的《讀賣新聞》頭版頭條刊登了大標(biāo)題為《美穗子姐妹,中國(guó)元帥聶榮臻想念你們》的文章,立刻吸引了日本人民的目光,當(dāng)然也①,美穗子決定:②!1980年7月的一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午,人民大會(huì)堂大廳里聚滿了各大媒體的記者,他們是來(lái)記錄美穗子面謝救命恩人這一歷史時(shí)刻的。1980年,中日兩國(guó)關(guān)系在各個(gè)領(lǐng)域都開(kāi)始升溫?！皩④娋裙屡边@樣一段體現(xiàn)中日人民友好的佳話,③。例如,中央相關(guān)新聞媒體就拍攝了記錄美穗子訪華的電影《美穗子探親》。

①

②

③

一、連貫補(bǔ)句——《美穗子姐妹,中國(guó)元帥聶榮臻想念你們》【答案】1.①引起了美穗子的注意；②到中國(guó)去面謝救命恩人；③受到各大新聞媒體的重視（或“是任何一個(gè)新聞媒體都不會(huì)放過(guò)的”）?！窘馕觥康冖偬?，從“立刻吸引”“當(dāng)然也”和后面的“美穗子”可以判定，此處所填語(yǔ)句的基本內(nèi)容是“引起了美穗子的注意”。第②處，根據(jù)后面“人民大會(huì)堂大廳里聚滿了各大媒體的記者，他們是來(lái)記錄美穗子面謝救命恩人這一歷史時(shí)刻的”“將軍救孤女”等內(nèi)容可以判定美穗子的決定應(yīng)該是當(dāng)面感謝聶榮臻元帥。第③處，從前文的“聚滿了各大媒體的記者”和后文的“例如，中央相關(guān)新聞媒體”，可以推斷此處應(yīng)填“是任何一個(gè)新聞媒體都不會(huì)放過(guò)的”之類的內(nèi)容。二、連貫補(bǔ)句：城市的文明程度1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。觀察一個(gè)城市的文明程度，斑馬線是一個(gè)直觀的窗口。斑馬線不僅是一道“紅線”，①__。對(duì)行人而言，禮讓斑馬線，就是守護(hù)生命線。因?yàn)椋c機(jī)動(dòng)車相比，行人是弱勢(shì)群體，無(wú)論從身體的保護(hù)上還是行進(jìn)的速度上，行人都處于劣勢(shì)。從這一點(diǎn)出發(fā)，②__。對(duì)司機(jī)而言，禮讓斑馬線，③__。法國(guó)思想家、哲學(xué)家伏爾泰也曾說(shuō)過(guò)：“在任何地點(diǎn)，在任何時(shí)代，為公益做出最大犧牲的人，都被人們稱為最道德的人?！币虼耍Y讓斑馬線，也是對(duì)每一位行車司機(jī)的道德考量。①

②

③

二、連貫補(bǔ)句：城市的文明程度【答案】1．①而且是生命線、道德線；②汽車禮讓行人是對(duì)生命的一種守護(hù)；③就是守護(hù)道德線?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。①處，根據(jù)橫線前“斑馬線不僅是一道‘紅線’”，和橫線后“對(duì)行人而言，禮讓斑馬線，就是守護(hù)生命線”推斷出此處填寫表示“斑馬線也是一條生命線”意思的句子。②處，根據(jù)橫線前“從這一點(diǎn)出發(fā)”相當(dāng)于后文的“因此”，故線上應(yīng)填結(jié)論性語(yǔ)句。再者，關(guān)注話語(yǔ)的主體就是說(shuō)機(jī)動(dòng)車禮讓行人，學(xué)生不認(rèn)真審題易寫成“行人禮讓斑馬線”，這是錯(cuò)誤的。根據(jù)分析，結(jié)合橫線前“與機(jī)動(dòng)車相比，行人是弱勢(shì)群體，無(wú)論從身體的保護(hù)上還是行進(jìn)的速度上，行人都處于劣勢(shì)”，此處填寫表示“汽車禮讓行人是對(duì)生命的一種守護(hù)”意思的句子。③處，根據(jù)前文“對(duì)行人而言，禮讓斑馬線，就是守護(hù)生命線”“對(duì)司機(jī)而言，禮讓斑馬線”，以及橫線后伏爾泰的話及“禮讓斑馬線，也是對(duì)每位行車司機(jī)的道德考量”推斷出此處填寫的句子為“就是守護(hù)道德線”。三、基礎(chǔ)組合：春季——修辭手法閱讀下面的文字，完成題目。春季，對(duì)于鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō)，是產(chǎn)生爛漫的時(shí)刻。那些桃花、杏花之類的花樹(shù)，爭(zhēng)相綻放，奪走了眾人驚喜的眼球。然而，烏桕樹(shù)并沒(méi)有在意別人欣賞的目光，只是在那枯樹(shù)一樣的枝頭上，悄無(wú)聲息地發(fā)芽、生葉、成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)在樹(shù)下蕩秋千，在樹(shù)上掏鳥(niǎo)蛋。夏天，①，一聲、兩聲、三聲……不長(zhǎng)時(shí)間，蟬們就會(huì)接連喊出“熱了，熱了……”村子?xùn)|頭竹林的路口和池塘邊各有一棵上百年的烏桕樹(shù)，那里是納涼的好去處。淺秋時(shí)，烏桕樹(shù)會(huì)先把葉子由深綠變?yōu)闇\黃，那色澤就像秋光中的銀杏葉一樣耀眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，有童話般的效果。每日清晨，薄霧中的烏桕葉會(huì)與炊煙一起醒來(lái)，隨之，伸一伸懶腰，抖一抖精神。接著，就去享受秋日里那暖暖的朝陽(yáng)和人們艷羨的目光。熟秋里，②，有淺紅的、橘紅的、玫瑰紅的，讓自己的夢(mèng)境更加絢麗。當(dāng)繁華落盡，色彩逝去之后，一樹(shù)的木籽便悄然立在烏桕樹(shù)的樹(shù)頭。那些木籽像繁星一樣，銀光閃閃，給深秋里的鄉(xiāng)村平添了些許的魅力。其情景使詩(shī)人黃鎮(zhèn)成有了“野碓喧春水，山橋枕淺沙。前村烏桕熟，疑是早梅花”的感覺(jué)。1．文中使用了哪些修辭手法()A．?dāng)M人、夸張、比喻B．比擬、排比、通感C．?dāng)M人、比喻、引用D．對(duì)比、夸張、比喻2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“眾人驚喜的眼球被那些爭(zhēng)相綻放的桃花、杏花之類的花樹(shù)吸引?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？3．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。三、基礎(chǔ)組合：春季【答案】1．C【解析】“蟬們就會(huì)接連喊出‘熱了，熱了……’”“薄霧中的烏桕葉……艷羨的目光”使用了擬人或比擬的修辭手法；“那些桃花……然而，烏桕樹(shù)……成長(zhǎng)”使用了對(duì)比的修辭手法；“那些木籽像繁星一樣”使用了比喻的修辭手法；“有淺紅的、橘紅的、玫瑰紅的”使用了排比的修辭手法；“‘野碓喧春水，山橋枕淺沙。前村烏桕熟，疑是早梅花’”使用了引用的修辭手法。語(yǔ)段中沒(méi)有使用夸張、通感的修辭手法。2．原句的主語(yǔ)是花樹(shù)，與前后文銜接更緊密，也更能突出這些花樹(shù)的狀態(tài)；原句為散句，與原語(yǔ)段的整體風(fēng)格一致。【解析】解答此題需要對(duì)比兩個(gè)句子的差別，可從句式、句子前后的連貫性、句子側(cè)重點(diǎn)等不同角度進(jìn)行思考。改寫后的句子，被字句改變了原句的主語(yǔ)，畫線句前面是“是產(chǎn)生爛漫的時(shí)刻”，后面是“烏桕樹(shù)……”，因此以花樹(shù)為主語(yǔ)，前后銜接更緊密，更能突出“產(chǎn)生爛漫”。整個(gè)語(yǔ)段多使用散句，而改寫后的句子破壞了整體的語(yǔ)言風(fēng)格。3．①是由蟬喊出來(lái)的②烏桕樹(shù)把淺黃變成紅色【解析】第①處，根據(jù)橫線后“一聲、兩聲、三聲”可推知，此處應(yīng)填與蟬有關(guān)的內(nèi)容，再根據(jù)“不長(zhǎng)時(shí)間，蟬們就會(huì)接連喊出”可推知此處應(yīng)填“是由蟬喊出來(lái)的”之類的內(nèi)容；第②處，根據(jù)前文“淺秋時(shí)，烏桕樹(shù)會(huì)先把葉子由深綠變?yōu)闇\黃”，橫線前“熟秋里”和橫線后“有淺紅的、橘紅的、玫瑰紅的”可推知答案。四、基礎(chǔ)組合：醫(yī)用外科口罩——比喻的構(gòu)成和表達(dá)效果閱讀下面的文字