2023安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試真題題庫_第1頁
2023安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試真題題庫_第2頁
2023安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試真題題庫_第3頁
2023安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試真題題庫_第4頁
2023安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試真題題庫_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

收集版———收集整理,僅供參考2023安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘

考試真題題庫(滿分100分時間120分鐘)姓名:________________準考證號:_______________一、單選題1.大學(xué)教師的能力包括()。A.智力因素與非智力因素B.學(xué)術(shù)能力與管理能力C.一般能力與教育能力D.學(xué)術(shù)能力與語言表達能力【答案】:C2.高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的()A.實體性B.廣闊性C.合作性D.專業(yè)性【答案】:A3.平時嗓門很大的小強,在回答老師的提問時聲音卻很小,老師批評說:“聲音這么小,難道你是蚊子嗎?”全班學(xué)生哄堂大笑,該老師的做法()。A.合理,有助于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)B.不合理,歧視學(xué)生的生理缺陷C.合理,有助于鼓勵學(xué)生主動反思D.不合理,沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重【答案】:D4.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是()。A.成人感與經(jīng)驗缺乏的矛盾B.求知欲與識別力之間的矛盾C.理想與現(xiàn)實的矛盾D.獨立性與能力不足的矛盾【答案】:B5.教師根據(jù)各自的特長,經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點是指教師的()A.領(lǐng)導(dǎo)方式B.教學(xué)風(fēng)格C.教育機智D.教學(xué)效能感【答案】:B6.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重,這是大學(xué)生性格的()特征。A.態(tài)度B.情緒C.意志D.理智【答案】:B7.社會學(xué)教學(xué)經(jīng)常會采用調(diào)查法,政治、歷史教學(xué)多采用講授法,物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實驗法。這表明,影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是()。A.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點B.教學(xué)目的和任務(wù)C.學(xué)生的年齡特征和知識水平D.學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容【答案】:D8.學(xué)歷證書主要反映一個人()的程度。A.受教育B.受教育和學(xué)術(shù)C.科研D.學(xué)術(shù)【答案】:A9.高校最基本的一項職能是()。A.社會服務(wù)B.知識創(chuàng)新C.教學(xué)D.科研【答案】:C10.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁,經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù),這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有()。A.連續(xù)性B.動態(tài)性C.可逆性D.相對性【答案】:C11.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于()教師。A.智育B.任課C.德育D.管理【答案】:B12.高校學(xué)生權(quán)利是一項()。A.法律權(quán)利B.道德權(quán)利C.自然權(quán)利D.應(yīng)有權(quán)利【答案】:A13.“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判,絕不輕信盲從?!币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范()。A.公有主義B.有條理的懷疑精神C.普遍主義D.無偏見性【答案】:B14.在西方,首開研究生教育先河的是()。A.哥尼斯堡大學(xué)B.牛津大學(xué)C.柏林大學(xué)D.劍橋大學(xué)【答案】:C15.“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”出自()。A.《大學(xué)》B.《論語》C.《孟子》D.《中庸》【答案】:A16.陳述性知識一般以()形式在頭腦中貯存和表征A.命題和命題網(wǎng)絡(luò)B.動作C.表象D.以上三者【答案】:A17.第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)并被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是()。A.桑代克B.奧蘇伯爾C.皮亞杰D.巴甫洛夫【答案】:A18.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是()A.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)B.跨學(xué)科選課C.以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)D.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體【答案】:D19.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn),從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法,稱為()。A.系統(tǒng)法B.發(fā)展法C.觀察法D.實驗法【答案】:C20.在正常情況下,幼兒戶外體育活動時間不得少于A.2小時B.1.5小時C.1小時D.2.5小時【答案】:C21.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系,應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是()。A.寓思想教育于傳授知識中B.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中C.寓思想教育于師生的交往中D.以上都是【答案】:D22.“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童”這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.愛國守法【答案】:A23.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是()A.情緒B.心境C.應(yīng)激D.情感【答案】:D24.在高等教育中,因滿足不同需求和個體差異所帶來的學(xué)??祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學(xué)方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了()。A.管理多樣化B.主體多樣化C.客體多樣化D.機構(gòu)多樣化【答案】:A25.學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是()A.生理和心理的特征B.氣質(zhì)和性格的特征C.情感和意志的特征D.認識和情感的特征【答案】:A26.班杜拉的人格社會學(xué)習(xí)理論認為,行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的,而是由個人、環(huán)境、()三者交互作用而決定的。A.氣質(zhì)B.情感C.行為D.性格【答案】:C27.習(xí)得性無力感理論是由()提出來的。A.麥克萊蘭B.阿特金森C.皮亞杰D.塞利格曼【答案】:D28."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)?()A.投射作用B.合理化作用C.退化作用D.升華作用【答案】:B29.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于()。A.劍橋大學(xué)B.牛津大學(xué)C.斯坦福大學(xué)D.哈佛大學(xué)【答案】:D30.教科書上的練習(xí)題多屬于()。A.無結(jié)構(gòu)的問題B.有結(jié)構(gòu)的問題C.簡單問題D.復(fù)雜問題【答案】:B31.主張人格實現(xiàn)是人性的本質(zhì),自我實現(xiàn)有賴于無條件積極關(guān)注的心理學(xué)家是()。A.班杜拉B.榮格C.羅杰斯D.馬斯洛【答案】:C32.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是()。A.個性B.氣質(zhì)C.性格D.興趣【答案】:C33.心理學(xué)把個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式稱為()。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.人格【答案】:C34.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”與下列哪一選項一致體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想。()A.不憤不啟,不悱不發(fā)B.長善救失C.學(xué)不躐等D.學(xué)而時習(xí)之【答案】:A35.大學(xué)生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于()。A.語義記憶B.情景記憶C.形象記憶D.動作記憶【答案】:A二、多選題36.衡量政績的最終標準()。A.人民滿意與不滿意B.人民答應(yīng)與不答應(yīng)C.人民贊同與不贊同D.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意【答案】:ABC37.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個體自我效能感的因素有(??)A.替代經(jīng)驗B.情緒喚醒C.言語暗示D.自身成敗經(jīng)驗【答案】:ABCD38.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是()。A.愛崗和敬業(yè),相互聯(lián)系,相輔相成B.愛崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范C.愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)D.敬業(yè)是愛崗的升華【答案】:ACD39.當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時,教師應(yīng)當(dāng)立即()A.設(shè)法查找B.與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系C.或者向公安機【答案】:ABC40.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段?()A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注情境D.關(guān)注生存【答案】:ACD41.新時期黨和國家的教育方針是A.為人民服務(wù)B.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人C.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)D.努力辦好人民滿意的教育【答案】:ABCD42.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學(xué)生的意義上,主要指()。A.有助于學(xué)后長時記憶B.有助于智力的發(fā)展C.容易獲得成就感的滿足D.有助于以后的獨立求知與研究【答案】:ABCD43.關(guān)于職業(yè)紀律的正確表述是()。A.每個從業(yè)人員開始工作前,就應(yīng)明確職業(yè)紀律B.職業(yè)紀律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定,與國家法律無關(guān)C.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀律的重要性D.從業(yè)人員違反職業(yè)紀律造成損失,要追究其責(zé)任【答案】:AD44.職業(yè)態(tài)度的影響因素有()。A.職業(yè)因素B.家庭因素C.自我因素D.社會因素【答案】:ABCD45.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構(gòu)成的()。A.價值認識B.價值評價標準C.價值心理D.價值觀念【答案】:ACD46.高等學(xué)校科學(xué)研究的原則有()。A.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則B.個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則C.社會效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則D.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則E.教學(xué)與科研相結(jié)合原則【答案】:ABCDE47.意義學(xué)習(xí)的特點是()。A.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程B.學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須具有邏輯意義C.揭示知識的意義,并使之成為自己知識結(jié)構(gòu)中的一部分D.新舊知識之間的聯(lián)系是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】:ACD48.高等學(xué)校三項職能的關(guān)系表現(xiàn)為()。A.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素B.直接服務(wù)社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展C.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。D.發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高【答案】:ABCD49.下列哪些是維護良好的人際關(guān)系的主要手段。()A.學(xué)會批評B.避免爭論C.情境控制D.講究批評藝術(shù)【答案】:ABD50.對教師"為人師表"的具體要求是()A.關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。B.作風(fēng)正派,廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。C.衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。D.堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則?!敬鸢浮浚篈BCD51.教師與同事彼此溝通,可以促進()A.團結(jié)合作B.心理支持C.思維創(chuàng)新D.集體智慧【答案】:BCD52.下列對于誠實守信說法正確的是()。A.誠實守信要敢于講真話,堅持真理B.誠實守信是市場經(jīng)濟的內(nèi)在法則C.誠實守信就是要重承諾、信守承諾,忠實地履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)D.誠實守信與市場經(jīng)濟的根本目的相矛盾【答案】:ABC53.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是()。A.教師要如慈父一般愛護兒童,和善愉快地傳授知識B.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義,加強道

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論