做手工的個(gè)人總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯做手工的個(gè)人總結(jié)繼四班級(jí)手工制作紙花系列和五班級(jí)上學(xué)期剪紙系列活動(dòng)之后，本學(xué)期我們班手工制作特色項(xiàng)目為彩帶編織。本人現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)狀況做如下總結(jié)：

一.同學(xué)的愛好深厚參與度高。

我們班同學(xué)比較活潑，對(duì)手工制作比較感愛好，尤其對(duì)彩帶編織，大多數(shù)同學(xué)愛好都比較深厚，因此，自開學(xué)初制定手工特色方案和動(dòng)員之后，在同學(xué)家長的大力支持下大多數(shù)同學(xué)都去購買了彩帶，并跟隨我練習(xí)制作了一系列彩帶編織作品。

二.彩帶作品的制作要領(lǐng)回顧和同學(xué)制作狀況。

“蛇”

制作要領(lǐng)：

(1)截取4根長約40厘米的彩帶

(2)分別取其中的兩根彩帶編織“蛇”的上顎和下頜。此步驟難點(diǎn)在于彩帶的上下順次、對(duì)折的方向和穿插的次序。

(3)“蛇”的上顎和下頜的組合編織。此步驟難點(diǎn)在于“亂中有序”，即能抓住拼接后的四條相對(duì)固定的彩帶，依據(jù)先后順次進(jìn)行編織，在編織的過程中調(diào)整、拉緊。

(4)“收尾”。在編織到肯定長度(約16-17厘米)后進(jìn)行“尾巴”的打結(jié)處理，以防散掉?！吧摺钡闹谱鞯酱私Y(jié)束。

同學(xué)制作狀況：

同學(xué)制作“蛇”花了比較長的時(shí)間，很多同學(xué)卡在了步驟2和步驟3。步驟2的反復(fù)失敗在于有同學(xué)沒留意觀看我示范講解時(shí)彩帶的上下順次和對(duì)折的方向和穿插的次序。步驟3反復(fù)失敗在于同學(xué)未能抓住拼接后的四條相對(duì)固定的彩帶，或未能依據(jù)先后順次進(jìn)行編織，因此消失抓得過緊而不知所措的狀況或者抓得過松而“散架”的狀況。但更多的同學(xué)失誤在沒有足夠的細(xì)心和急躁，操之過急。

在反復(fù)的講解和示范，手把手教之后，很多同學(xué)都制作出了自己的“蛇”，而且他們體悟了這彩帶“蛇”的好玩，“蛇”真的“咬住”了他們的手指。

“花粽子”

制作要領(lǐng)：

(1)截取9(或15、21、27……即6根的倍數(shù)增加)根長約40厘米的彩帶，并分別折中對(duì)折，壓扁定型。

(2)取3根彩帶“兩兩相交”形成三角錐。

(3)分別取2根彩帶在三角錐的三邊穿插“堆砌”。此步驟難點(diǎn)在于穿插時(shí)“包于被包的關(guān)系”。

(4)9根彩帶分別拉緊。

(5)延錐角線捏扁，直至“棱角分明”。

(6)取一根鐵線據(jù)“花粽子”的邊長折出一個(gè)三角框，用三角框做“花粽子”的邊角線“骨架”，穿插固定剩出的彩帶(只留一個(gè)口子)，確?！盎兆印辈簧⒓?。

(7)剪掉穿插后剩出的那些彩帶頭。

(8)用筆插入剩余的口子將“花粽子”撐開。“花粽子”最終成型。制作完成。

同學(xué)制作狀況：

大多數(shù)同學(xué)制作“花粽子”時(shí)被步驟3難倒，由于他們觀看我示范穿插彩帶時(shí)對(duì)“包于被包的關(guān)