幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)

幼兒園實(shí)踐內(nèi)容與心得體會(huì)一、實(shí)習(xí)目的1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想2、理解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;3、理解幼兒園教育工作的普通特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、第一天為見(jiàn)習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境;理解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);2、其它四天實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不停與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果;在活動(dòng)中觀察琢磨幼兒心理、行為特性，針對(duì)個(gè)性差別與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;3、進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫(xiě)下公司鍛煉反饋表;4、協(xié)助一線教師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)。以前我比較重視于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常無(wú)視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。在這次實(shí)踐當(dāng)中，我對(duì)幼師的工作也有所體會(huì)。第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。即使說(shuō)對(duì)于幼兒園的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在知識(shí)上精確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《幼兒教育手冊(cè)》等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)幼兒園教學(xué)這方面的經(jīng)驗(yàn)交流，在充足掌握教學(xué)規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。第二，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對(duì)不同的小孩子，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有著各自不同的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們不能從本身主觀出發(fā)“想固然之”。對(duì)他們所提出的問(wèn)題要“耐心”地解說(shuō)，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式與否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)樸粗暴”，對(duì)于不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，首先更進(jìn)一步理解孩子的狀況，有助于我“有的放矢”；另首先我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有助于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的協(xié)助。實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。想理解一種人，需要進(jìn)一步的交流。而這些都要自己勇于主動(dòng)去和別人溝通。二、要有熱情和耐心。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，樂(lè)意為共同的目的奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地看待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)增進(jìn)，才干碰撞出最美麗的火花，工作才干做到最佳。三、在適宜的時(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你能夠選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。份內(nèi)的工作固然要認(rèn)真完畢，但勇敢地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)故意想不到的收獲。在這短暫的幾天時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐步地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一種新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)看待自己的工作，重視經(jīng)驗(yàn)的積累，不停提高自己的能力，這是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察認(rèn)真，吸取得當(dāng)，那么就一定能夠獲得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我也真正感受到了教師這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我孩子的笑臉、孩子的淚花、孩子的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐步在我們?cè)瓉?lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，我有了自己的努力方向，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法