幼兒園家庭教育教學計劃

幼兒園家庭教育教學計劃教學計劃是課程設立的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構造的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的規(guī)定及其所占比例，同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全方面安排，具體規(guī)定了學校應設立的學科、課程開設的次序及學時分派，并對學期、年、假期進行劃分。怎么寫？相信諸多人都想懂得吧？下列是xx為您整頓的有關資料，歡迎閱讀！秉承“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與小學互相銜接，綜合運用多個教育資源，共同為幼兒的發(fā)展發(fā)明良好的條件”精神，實現(xiàn)家園共育指導思想，提高我園家長家教質量，增進幼兒發(fā)展。樹立“一切為了孩子，一切為了家長”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參加，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。倡導家園合作共育，整合多方優(yōu)質資源，構建開放、互動式的大教育體系，實現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體，共同實施幼兒素質教育的格局。1、優(yōu)化家教管理機制，提高家教指導服務質量建立家教指導管理網(wǎng)絡和工作機制完善園家長學校、家委會工作制度及其它家教制度，使各組員明確工作職責，主動開展指導活動，優(yōu)化管理行為，增強服務意識，提高我園家教質量，增進幼兒園、家庭共同進步。開展家教指導網(wǎng)上論壇活動組織教師圍繞家教專項以班級主頁、班級QQ群、幼兒園論壇等開展指導工作，提高指導者服務能力。組建新的園、班兩級家委會規(guī)范家委會管理制度，主動發(fā)揮家委會委員參加管理的作用。定時開展家委會組員活動，如：組織園家委會組員參加幼兒園膳委會、教學、協(xié)調等管理工作，通過交流討論、定時反饋等形式，為幼兒園的各項工作獻計獻策。2、開辟家園合作的有效途徑，形成多元化的指導模式。多渠道宣傳通過家園之窗、幼兒園網(wǎng)站、家長會、家長學校講座等渠道宣傳教育新理念，讓家長與家長之間，家長與幼兒園之間，家長與社區(qū)之間產(chǎn)生互動，解決家庭教育中碰到的困惑，交流育兒心得體會，學習家庭教育的辦法、技能。提供服務項目根據(jù)家長需求，豐富服務項目，在圖書室提供家教書籍閱覽等服務項目，提高家教服務質量。開展分層、分類指導活動針對父母、祖輩等指導對象的不同，開展“父親教育論壇”“祖輩家教辨析會”“媽媽育兒心得”等主題指導活動。針對幼兒年紀層次不同，開張“小班幼兒生活適應”、“中班良好行為習慣培養(yǎng)”、“大班幼兒學習型家庭環(huán)境創(chuàng)設”等家長學校講座，以家長開放日、專項討論、案例辨析、材料發(fā)放的等多個形式開展指導，使家長樹立科學的育兒觀。舉辦形式多樣的親子活動開展全園、班組、班級等多個形式的親子活動，如“重陽節(jié)”、“親子運動會”等，加強親子間的溝通，增進親子間的情感。開展創(chuàng)立學習型家庭活動每月由各班老師向家長發(fā)出創(chuàng)立學習型家庭的倡議，組織家長參加“好書推薦”、“親子閱讀助成長”“學習型家庭互助苑”等活動，提高家庭的文化品位，主動構建學習型家庭，同時，在協(xié)助互學的氛圍中，增進幼兒間的交往、家庭間的交流，優(yōu)勢互補，共同進步。3、有效運用家庭、幼兒園和社區(qū)的教育資源，形成三位一體的教育合力。(1）挖掘家庭資源優(yōu)勢根據(jù)家長的職業(yè)、文化素養(yǎng)、愛好愛好等不同，邀請有特長的家長來園參加幼兒活動，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者和合作伙伴。充足挖掘社區(qū)教育資源充足