2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：《朝花夕拾》

2021中考語文總復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀專題精練：《朝花夕拾》

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。

這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來

問，也就都對(duì)她說了。

過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五

天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道:

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)，，我給你買來了！〃

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包,

是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，......果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做

成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部

刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊

合，連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，

確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而"以乳為目,

以臍為口"，還要"執(zhí)干戚而舞"的刑天。

（1）選文中我對(duì)阿長產(chǎn)生“新的敬意"，認(rèn)為她確有偉大的神力的原因是什

么？作品兩次提到“產(chǎn)生的敬意"，請(qǐng)說說另一次敬意是什么事之后產(chǎn)生的？

（2）文中提到了阿長"謀害隱鼠"，根據(jù)全文的內(nèi)容，說說作者還寫了阿長

的哪些事情？

（3）根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)劙㈤L的性格。

2.名著閱讀。

（1）小華在他的讀書匯報(bào)中，讀到這樣一段話：有一天談到這里，她便說

道，"母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？"我說母親沒有錢，她

就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，"也許你沒有留心。"

這段話出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？文中的“她"是誰？請(qǐng)你再列舉出

"她"做的兩件事。

（2）他（孫行者）的真身，出一個(gè)神，縱云頭，跳將起去，徑到人參園里,

掣金箍棒往樹上乒乓一下，又使個(gè)推山移嶺的神力，把樹一推推倒。（《西

游記》）

孫行者為什么推倒人參果樹？最后又怎樣救活了人參果樹？請(qǐng)簡述。

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

①要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。

②因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的

大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去

了。我笑著跳著，催他們要搬得快。

③忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就

站在我背后。

④"去拿你的書來。"他慢慢地說。

⑤這所謂"書"，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本

了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

⑥我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句

一句地讀下去。

⑦他說：一一“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。"他說完，便站起來,

走進(jìn)房里去了。

⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，

讀著，強(qiáng)記著，一一而且要背出來。

⑨粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)

在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘

卻在里面了。

⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天

氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我

讀熟，而且背出來。

（1）下列對(duì)上面文段的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文中寫家人為看迎神賽會(huì)忙碌的場(chǎng)景和后面"靜肅”形成鮮明對(duì)比，烘托父

親讓我背書的痛苦感受，突出文章主題。

B.《二十四孝圖》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《范愛農(nóng)》《父親的病》

都收集在《朝花夕拾》中。

C.《五猖會(huì)》記錄了被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦，揭示了封建教育

制度對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

D.文中父親是一個(gè)專制、嚴(yán)肅;不近人情但又懂得抓住教育契機(jī)的封建家長。

（2）試結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)實(shí)際談一談你從文段中獲得的一個(gè)啟示。

4.《朝花夕拾》中《父親的病》和《藤野先生》兩篇文章分別寫到了“庸醫(yī)

害人”和“國人圍觀槍殺中國人”，這兩件事先后導(dǎo)致了魯迅怎樣的思想變化？

請(qǐng)簡要概括。

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

試卷第2頁，總10頁

"去拿你的書來?！彼卣f。這所謂"書"，是指我開蒙時(shí)候所讀的

《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所

以這使我記住我其時(shí)是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一

句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十

行罷，他說："給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”他說完，便站起來，走

進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是

讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來。

（1）上文中逼著"我"背書的"他"是,這段文字選自名著《朝花

夕拾》中的《》（篇目名稱）。

（2）魯迅先生對(duì)于老師一直心存感激，請(qǐng)列舉《朝花夕拾》這部名著中的

兩位老師。

6.名著閱讀。

（1）以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)據(jù)此填空。

這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，"我"伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼;

這是場(chǎng)讓人癡念的盛事，"我"寧愿生場(chǎng)重病，也想滿足"扮犯人"的心愿……

這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的"盛事”是指，這些情境出現(xiàn)在魯迅

《朝花夕拾》中的《》里。

（2）《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請(qǐng)任選一篇，寫一件與衍太

太相關(guān)的事，并說說她是一個(gè)怎樣的人。

7.名著閱讀。

（1）魯迅的散文集《朝花夕拾》，從多側(cè)面反映了作者魯迅青少年時(shí)期的

生活，形象地反映了他的性格和志趣。結(jié)合原著，參照示例，以"原來你是

這樣的魯迅”為開頭，寫上一段話。（可與示例中作品篇目重復(fù)，所舉事例不

可重復(fù)）

示例：你是《從百草園到三味書屋》中那個(gè)詢問先生"怪哉"這蟲是怎么一回

事卻惹惱老師的好奇又苦悶的孩子；你是《父親的病》中那個(gè)和"名醫(yī)"陳蓮

河周旋為父親奔走求醫(yī)最終卻失去父親的孝順、無助的孩子；你是《瑣記》

中那個(gè)被造謠偷了家里的東西去變賣了的委屈的孩子。

原來你是這樣的魯迅。你是

_________________________________________________________________:你是

_________________________________________________________;你是

__________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（2）有同學(xué)對(duì)《西游記》中的主要人物這樣評(píng)價(jià)："悟空可頌，悟凈可敬，

悟能可氣，唐僧可憎?！闭?qǐng)從中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3）八戒聽了直嚷嚷：“師兄有這本事，何不把師父馱去西天，也省這跋山

涉水之累。"悟空說："兄弟有所不知，只是咱師父是凡夫人胎。去西天取經(jīng)

必得窮歷異邦，才得以超脫苦海。我和你只做個(gè)保駕的，保他命在，卻不

能替得了這些苦行，否則即使我等有心，也是寸步難行??！"（《西游記》節(jié)

選）

結(jié)合原著談一談，八戒和悟空的話誰的更有道理。

8.名著閱讀。

（1）下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（）

A.《風(fēng)箏》B.《狗?貓?鼠》

C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》D.《藤野先生》

（2）"，給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！f完，便站起來，走進(jìn)房里

去了。我似乎從頭上澆

了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，一一而且

要背出來?！边@段文

字出自《》，此文譴責(zé)了的扼殺。

9.名著閱讀。

（1）簡?愛在洛伍德學(xué)校被勃洛克赫斯特先生污蔑為愛撒謊的姑娘，并罰站

凳子示眾，當(dāng)簡?愛萬念俱灰的時(shí)候，譚波兒小姐給了她哪些幫助？

（2）蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是"蟋蟀一對(duì)",

旁注小字道："要原配，即本在一窠中者。"似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮,

連做藥資格也喪失了。

以上文字選自《朝花夕拾》中的《》，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？

10.閱讀下面文本，完成下列各題。

不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣,

然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有

留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來,

他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著

輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊

口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也乘了航船進(jìn)城來。

他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來

訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了

也發(fā)笑……

（1）這兩段選文出自魯迅先生《朝花夕拾》中的哪篇文章？請(qǐng)?jiān)賹懗銎渲?/p>

兩篇的篇名。

（2）根據(jù)全文內(nèi)容，說說他是一個(gè)什么樣的人。

試卷第4頁，總10頁

（3）《朝花夕拾》里面還有一些人也性格鮮明，請(qǐng)列舉一人，并簡要談?wù)?/p>

他（她）的性格特征。

11.閱讀下面文本，完成下列各題。

其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的

那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，

錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清

高；鷲禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過"公

理""正義"的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還有一味佩服贊嘆它們。

人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字

作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。

說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫

的動(dòng)物，實(shí)在免不得"顏厚有忸怩"。假使真的有一位一視同仁的造物主，高

高在上，那么對(duì)于人類的這點(diǎn)小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f生

園里，看見猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺得不

舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而,

既經(jīng)為人，便也只好"黨同伐異"，學(xué)著人們的說話，隨俗來談一談，辯一辯

了。

現(xiàn)在說起我仇貓的原因來，自己覺得是理由充足，而且光明正大的。

一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要

盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與

人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族

的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材

大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。

然而，這些口實(shí)，仿佛又是提起筆來的時(shí)候添出來的，雖然也像是當(dāng)

時(shí)涌上心來的理由。要說得可靠一點(diǎn)，或者倒不如說不過因?yàn)樗鼈兣浜蠒r(shí)

候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺

的時(shí)候。當(dāng)這些時(shí)候，我便要用長竹竿去攻擊它們。

（選自《狗?貓?鼠》）

（1）請(qǐng)聯(lián)系作品內(nèi)容簡單概括作者仇貓的原因。

（2）作者寫貓實(shí)質(zhì)是指桑罵槐，請(qǐng)說說"貓”這個(gè)形象的象征意義是什么？

（3）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說作品的藝術(shù)特色。

12.下面是選自《朝花夕拾》的兩段話，請(qǐng)閱讀后回答問題。

【選文一】但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖

的《山海經(jīng)》了。......在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。

制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸磯的

《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書。我那時(shí)最愛看的是《花

鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人

面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛

的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

【選文二】就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那

時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀

《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇?/p>

概。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。"粵自盤

古"就是"粵自盤古"，讀下去，記住它，"粵自盤古"呵！"生于太荒"呵！……

直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一

段，卻還分明如昨日事。

（1）以上兩段文字都是作者對(duì)童年時(shí)候有關(guān)書的回憶。作者是怎樣看待

《山海經(jīng)》與《鑒略》這二本書的？

（2）你認(rèn)為怎樣的"兒童讀物"才能起到好的教育效果？

13.讀《朝花夕拾》名著，按要求完成下列各題。

（1）魯迅在《二十四孝圖》中，主要針對(duì)“、”等孝道

故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。

（2）《朝花夕拾》中的人物形象不是臉譜化的，而是飽滿而立體的。例如

范愛農(nóng)，他是一位覺醒的知識(shí)分子的形象，對(duì)此我們無可厚非，但是在他

身上還有一種懦弱、妥協(xié)的特點(diǎn)，請(qǐng)用事例佐證后者。

14.名著閱讀。

（1）《二十四孝圖》中講了許多故事，作者認(rèn)為可以勉力效仿的故事是什

么？

（2）《二十四孝圖》中，最使作者不解甚至發(fā)生反感的故事是什么？

15.名著閱讀。

（1）班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的

閱讀心得。小明搶先說："閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小

主人公對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。"

請(qǐng)從下面《朝花夕拾》中的三個(gè)篇目中任選一篇，簡述你的閱讀心得。

①《阿長與〈山海經(jīng)〉》（2）《藤野先生》③《五猖會(huì)》

（2）孫悟空的形象具有神性、人性、猴性，請(qǐng)結(jié)合下面故事情節(jié)，分析其

人性方面的特點(diǎn)。

二魔拿入里面道：“哥哥，拿來了。"老魔道："拿了誰？"二魔道："者行孫,

是我裝在葫蘆里也?！ɡ夏g喜道："賢弟，請(qǐng)坐。不要?jiǎng)?，只等搖得響再揭

帖兒。"行者聽得道："我這般一個(gè)身子，怎么便搖得響？只除化成稀汁，才

搖得響是。等我撒泡溺罷，他若搖得響時(shí)，一定揭帖起蓋，我乘空走他娘

試卷第6頁，總10頁

罷！"又思道："不好，不好！溺雖可響，只是污了這直褸。等他搖時(shí)，我但

聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭開，老孫再走罷。"大圣作了準(zhǔn)備，那

怪貪酒不搖。大圣作個(gè)法，意思只是哄他來搖，忽然叫道："天呀！孤拐都

化了！“那魔也不搖。大圣又叫道："娘??！連腰截骨都化了！"老魔道："化

至腰時(shí)，都化盡矣。揭起帖兒看看。"

參考答案

1.

【答案】

（1）原因是阿長給“我"買來了渴望已久的《山海經(jīng)》，她做到了別人不肯做

或者不能做的事情。另一次是講長毛的故事后產(chǎn)生的。

（2）①喜歡切切察察的毛??；②阿長的睡相不好，總在床上擺成一個(gè)

"大"字；③元旦古怪的儀式（令人煩惱的規(guī)矩）；④講長毛的故事。

（3）"我"喜歡《山海經(jīng)》，想得到一本《山海經(jīng)》，阿長為了滿足“我〃的愿

望，為"我"買來了渴望已久的《山海經(jīng)》，這表現(xiàn)了阿長樸實(shí)善良（真誠熱

心）的性格特征。

2.

【答案】

（1）這段話出自《瑣記》，"她"是衍太太。

事件：①慫恿小孩在冬天吃冰，還在一旁鼓勵(lì)；②慫恿小孩轉(zhuǎn)圈，摔倒了

又說并不是她叫他轉(zhuǎn)的；③孩子們的頭上碰腫了，她用燒酒調(diào)了水粉，擦

在傷口上；④污蔑魯迅偷家里的東西。

（2）推到人參果樹的原因：偷吃人參果后無法忍受仙童毀罵。

救活人參果樹：請(qǐng)觀音菩薩施法救活。

3.

【答案】

（1）D

（2）示例：封建的教育方式會(huì)扼殺孩子的天性。學(xué)習(xí)固然重要，但也應(yīng)給

予孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間，釋放他們的天性，這樣才有利于孩子的身心健

康和個(gè)性發(fā)展。

4.

【答案】

《父親的病》寫到了“庸醫(yī)害人"，所以魯迅決定“學(xué)醫(yī)救國"?！短僖跋壬?/p>

寫到了“國人圍觀槍殺中國人"，于是魯迅先生希望從思想上拯救國家而不是

做幾場(chǎng)手術(shù)救幾個(gè)人，于是決定"棄醫(yī)從文"。

5.

【答案】

（1）"我"的父親,五猖會(huì)

（2）壽鏡吾先生、藤野先生。

6.

【答案】

（1）迎神賽會(huì),五猖會(huì)

（2）示例：《瑣記》中，衍太太慫恿"我"去偷母親的首飾變賣，"我"并沒有

聽從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我"偷家里東西賣錢的流言。這件事表現(xiàn)出衍太太

是一個(gè)心術(shù)不正、表里不一、用心險(xiǎn)惡的市償小人。（與衍太太相關(guān)的事：

父親臨死時(shí)，一直慫恿"我"喊父親的名字；鼓勵(lì)小孩子吃冰；慫恿"我"看黃

色書籍；唆使"我"去偷母親的首飾并散布謠言）

試卷第8頁，總10頁

7.

【答案】

（1）《狗?貓?鼠》中那個(gè)看地上躺在一只口角流血的隱鼠便取來一個(gè)紙盒子

給收養(yǎng)起來的善良的孩子，《阿長與〈山海經(jīng)〉》中念念不忘渴望看《山海經(jīng)》

的單純的孩子，《五猖會(huì)》中渴望去看五猖會(huì)卻被父親叫去背書的柔弱的孩

（2）示例一：我同意“悟能可氣"的觀點(diǎn)。豬八戒自私自利、好吃懶做，每

當(dāng)遇到困難，總?cè)氯轮⒒铮€愛進(jìn)讒言，搬弄是非，在三打白骨精這一

節(jié)中，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒趕走了孫悟空，這種損人不利己的

行為真是可氣可恨。

示例二：我不同意“悟能可氣"的觀點(diǎn)。豬八戒雖沒有悟空神通廣大，但也立

了不少戰(zhàn)功。在智取芭蕉扇、大戰(zhàn)盤絲洞等戰(zhàn)斗中，他總是揮舞釘耙，勇

猛作戰(zhàn)，做悟空斗妖降魔的好幫手。他憨厚老實(shí)、肯賣力氣、富有人情味,

讓我們覺得可親又可愛。

示例三：我同意“唐僧可憎”的觀點(diǎn)。作為取經(jīng)集體中的核心人物，唐僧有著

常人難以容忍的缺點(diǎn)。他膽小懦弱。走到窮山惡水時(shí)，常常"大驚失色""流

下淚來"。他人妖顛倒，是非不明，多次上了妖精的當(dāng)仍是執(zhí)迷不悟，對(duì)忠

心耿耿的孫悟空動(dòng)不動(dòng)就念緊箍咒。可見，唐僧還真是可憎可惡。

示例四：我不同意"唐僧可憎”的觀點(diǎn)。唐僧為了從西天取回真經(jīng)，不畏千難

萬險(xiǎn)，不為財(cái)色迷惑，寓有獻(xiàn)身精神。他對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，對(duì)自己從不懈

怠。處處以“慈悲為懷"，一路播撒著善良的種子。他那普度眾生的崇高信念、

堅(jiān)忍不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，無不令人肅然起敬。

（3）悟空的話更有道理，唐僧師徒去西天取經(jīng)是如來佛祖對(duì)他們的考驗(yàn)，

必須經(jīng)過九九八十一難磨煉意志，孫悟空的任務(wù)不是取經(jīng)，而是保護(hù)唐僧

安全地到達(dá)西天取經(jīng)。所以孫悟空如果一個(gè)筋斗云帶著師傅直接翻到西天

去，那叫作弊，如來佛祖是不會(huì)授予唐僧師徒真經(jīng)的。

8.

【答案】

（1）A

（2）五猖會(huì)，封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性

9.

【答案］

（1）找到簡?愛，安慰她，并讓她和海倫飽餐一頓，還給勞埃德先生寫信，

了解了事情的真相，馬上就在全校師生面前，為簡?愛洗刷了全部罪名。

（2）父親