2023年中班班級德育工作總結(jié)

2023年中班班級德育工作總結(jié)中班班級德育工作總結(jié)1

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬到了學(xué)期終點，回顧本學(xué)期的工作，用一句話總結(jié)：累，但充溢。從最初的擔(dān)憂膽怯 到后來的團結(jié)一樣，感受良多。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理閱歷作如下總結(jié)：

1、充分運用學(xué)校的德育管理處分條例。還沒有接手升大班之前，我遇到的學(xué)生紀律觀念都是比較淡薄的，甚至不把老師放眼里，所以那時候我對那些德育差的學(xué)生會毫不留情地給以行政處分，這對于那些想留校讀書但紀律觀念比較差的同學(xué)起到比較良好的結(jié)果。接手升大班時，由于之前始終認為升大班的同學(xué)有高考的目標，入學(xué)成果比較好，紀律觀念自然也比專業(yè)班好，所以沒有過多地去強紀律的條條框框，想給學(xué)生一個親善的形象，但很快我就發(fā)覺我的想法是不切實際的。因為進職業(yè)中學(xué)讀書的同學(xué)，大部分都是中考不及格的同學(xué)，所以入學(xué)分數(shù)哪怕比專業(yè)班高幾非常根本說明不了問題。很快我這個“親善”的'形象就被學(xué)生的各種違紀行為轟擊得“支離破裂”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當(dāng)時親善形象的想法，在相識到問題的嚴峻性后，我依舊拿起“處分條例”“武器”還擊。

對于那些違紀情節(jié)嚴峻、求學(xué)思想怠慢的同學(xué)，我確定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內(nèi)，我們班從部門警告到學(xué)校級的留校察看處分就達到了5人次，而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過這一輪的整頓后，雖然班級小毛病不斷，但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉(zhuǎn)，尤其班長在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自高興。

2、賜予后進生希望。我們學(xué)校不僅有著嚴格的德育處分制度，還有著嚴格的升留級制度。對那些德育表現(xiàn)差、多科學(xué)習(xí)成果長期不及格的同學(xué)，根據(jù)學(xué)校的德育管理要求可以賜予留級的處分。制度本身對督促學(xué)生主動上進是有很大好處的，但是對于那些被處分，學(xué)習(xí)成果不是特殊志向的同學(xué)，時間長了，可能會出現(xiàn)棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴格要求的同時盡可能賜予后進生一些人文性的關(guān)懷。對那些后進生，一起先我是肯定按章辦事、鐵面無私的，但當(dāng)他們的紀律好轉(zhuǎn)后，我會略微聲色親善給他們說一些勵志的故事，引導(dǎo)他們憧憬讀書，并且給他們一點希望：假如考試進步了，可以考慮向?qū)W校申請撤銷處分。事后發(fā)覺這個方法是十可行，對于那些后進生，希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是特別高難度的事情，但假如賜予他們希望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿了。

3、多些與家長聯(lián)系，摸清底細。領(lǐng)導(dǎo)的一句話始終讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作，你必需想方設(shè)法讓家長站到你這邊”，的確如此，假如得到家長的許可，你對學(xué)生實行什么教化方法家長都會堅決地站到你一邊，開展學(xué)生的教化工作就順心如意了?；谶@個相識，我給自己確定了家訪的目標，每個月規(guī)定自己與肯定量的家長電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學(xué)生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況，也包括學(xué)生的一些家庭狀況等。與家長溝通多了，漸漸也總結(jié)出一些方法來：大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”，而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”，當(dāng)家長先開口問我是不是孩子在學(xué)校違反紀律了，我先來一個否定，而且告知他們該次電話的目的是表揚其孩子進步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的，許多家長在班主任還沒有表揚完就先說出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處，呵呵，正中下懷，這時候給他們提出改正的建議最合適不過了！

4、在有把握的狀況下，賜予班干肯定的權(quán)力開展各種活動。通過班干的帶動，凝合班集體的向心力。本學(xué)期，在體育委員和班長的要求下，我們班成立了籃球隊，并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”，我對此是主動支持的，但是給他們也提出了明確的要求：必需全班同學(xué)到場當(dāng)啦啦隊，我親自到場督戰(zhàn)。

本學(xué)期，學(xué)校實行了冬季運動會，雖然我們班只得了團體總分第三名，沒達到第一的目標，但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多，尤其是班長組織同學(xué)們簽名寫的班級標語“我們這一家，信耀哥，奪第一！”深深打動了我的心：陪伴學(xué)生走過了一年半時間，看著班級從當(dāng)時懶散的無趣狀態(tài)漸漸走向成熟，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種勝利呢？

中班班級德育工作總結(jié)2

我們又在忙勞碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切、幫助下，我比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪俗约簯?yīng)當(dāng)做的各項工作?；仡欁约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育合格的中學(xué)生。

為了協(xié)作學(xué)校團委和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，上好每一節(jié)“主題班會”、“學(xué)習(xí)雷鋒,從小事做起”、“青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立遠大的志向和報負”等。同時，我也常常利用班會課，晨會對學(xué)生進行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

初一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展形成的重要階段，教化不好，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加困難和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成果，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的`方向發(fā)展。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、做好和家長聯(lián)系的工作。

多與家長溝通，我一方面宣揚了學(xué)校優(yōu)點，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時老師對學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況有了更為深化的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。

五、做好平安教化工作。

平安工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。尤其是很多學(xué)生離家較遠，因此交通平安工作就顯得尤為重要，常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

六、主動開展好文體活動，做好課間操、增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

七、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一小步，面臨著升學(xué)等實際問題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更困難，因此，這就須要我不斷的努力、刻苦，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

中班班級德育工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期。本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實際狀況，仔細制定了德育工作安排并通過實施加強幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié):

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教化;同時為幼兒供應(yīng)活動與表現(xiàn)實力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主子。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們立刻意識到自己的言行不一樣給孩子帶來的影響，馬上承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機榜樣教化，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并激勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的'氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小摯友現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的干脆交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，剛好把教化信息、各項活動支配、家教閱歷和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強化幼兒園與家庭教化的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長經(jīng)常會忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對四周的人和事，剛好對家進步行提示，幫助他相識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐性身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長相識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中,激勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”感謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并激勵幼兒試著協(xié)商解決。以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足:

1、有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3、個別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教化、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，接著將德育工作推向一個新的臺階。

中班班級德育工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬瞬間，又一個學(xué)期過去。也是轉(zhuǎn)瞬瞬間我們的孩子已經(jīng)長大了。短短一個學(xué)期，我們見證了孩子們的成長:他們變得懂事了;變得不哭了;變得關(guān)切別人了;變得更加禮貌了;這同樣也見證了我們老師德育工作的成效。大家知道品德教化是幼兒園教化的一個重要領(lǐng)域，是幼兒全面發(fā)展教化的一個重要組成部分。本學(xué)期，我們堅持貫徹德育工作的指導(dǎo)思想，本著德育工作的一貫原則，向著它的最終目標進發(fā)，以榜樣激勵法、移情訓(xùn)練法、角色扮演法、視察學(xué)習(xí)法、陶冶教化、行為評價法為實施途徑;并最終起到肯定的成效。

一、德育工作的指導(dǎo)思想

1、幼兒園道德品質(zhì)教化是幼兒全面發(fā)展教化的一個重要組成部分。

2、幼兒園道德品質(zhì)教化是道德認知、道德情感和道德行為三方面教化的統(tǒng)一。

3、幼兒園道德品質(zhì)教化有其自身的特點和規(guī)律，只有充分把握這些規(guī)律，才能提高幼兒園道德品質(zhì)教化的成效。

二、德育工作的指導(dǎo)原則

1、酷愛、敬重與嚴格要求相結(jié)合的原則。

2、堅持正面教化的原則。

3、集體教化與個別教化相結(jié)合的原則。

4、從幼兒實際動身的原則。

5、教化的.統(tǒng)一性原則。

三、德育工作的目標

1、學(xué)習(xí)關(guān)愛并敬重父母、長輩和老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動。

2、初步學(xué)會與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，初步學(xué)會謙讓與共享，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等交往方式，共享群體合作的快樂和成果。

3、情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心，覺察他人的快樂、哀痛等心情，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。

4、初步形成良好的生活學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣和良好的性格特征，初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、情愿擔(dān)當(dāng)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

我們的孩子已經(jīng)順當(dāng)度過了中班階段的學(xué)習(xí)，下個學(xué)期即將升到大班了。我們有足夠的信念和心理打算接受大班階段的學(xué)習(xí)。

中班班級德育工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期。本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實際狀況，仔細制定了德育工作安排并通過實施加強幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體?；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié):

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教化;同時為幼兒供應(yīng)活動與表現(xiàn)實力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主子。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如:平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們立刻意識到自己的言行不一樣給孩子帶來的影響，馬上承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機榜樣教化，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并激勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如:原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小摯友現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如:“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。如:幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的.情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的干脆交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，剛好把教化信息、各項活動支配、家教閱歷和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強化幼兒園與家庭教化的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長經(jīng)常會忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對四周的人和事，剛好對家進步行提示，幫助他相識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐性身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長相識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中,激勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”感謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并激勵幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足:

1、有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3、個別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教化、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，接著將德育工作推向一個新的臺階。

中班班級德育工作總結(jié)6

時間似水，歲月在平凡中靜靜而去，一個學(xué)期的工作在驚慌勞碌中結(jié)束。本學(xué)期，初三年級組全體老師團結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成了學(xué)校交給的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下，不妥之處，請指責(zé)指正。

一、充分發(fā)揮全體老師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好氛圍。

學(xué)期初，結(jié)合初三年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教化活動。

1、嚴格執(zhí)行實行《北京市中學(xué)生守則》、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的發(fā)型、著裝抓起，從學(xué)生的坐、立、行、走抓起，引導(dǎo)學(xué)生注意自身的外在形象，進而內(nèi)化為自覺行動，全面提高綜合素養(yǎng)。

1）年級進行定期檢查與抽查，確保每一位學(xué)生具有良好的形象，為調(diào)動學(xué)生的主動性，我們把常規(guī)檢查結(jié)果剛好反饋給班主任、班長，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺約束自己，一學(xué)期中，初三年級校服著裝、發(fā)型、自行車擺放、衛(wèi)生、財產(chǎn)等各項工作有條不紊，良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順當(dāng)完成奠定了基礎(chǔ)。

2）班主任與任課老師之間的親密協(xié)作形成了一股強有力的教化力氣，為本屆初三各項工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了保證。

本學(xué)期，為充分發(fā)揮任課老師的作用，我們主要做了以下二項工作：

第一，定期與任課老師座談，便于年級駕馭第一手材料，對癥下藥。

其次，實行班主任與任課老師“會診”制，即定期對班級的狀況，存在的問題進行研討、溝通，統(tǒng)一相識，統(tǒng)一思想，提高教化效果。

2、組織老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的教化觀，擔(dān)當(dāng)起時代給予的`重托。

思想教化的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課老師的作用，注意挖掘教材中，生活中思想教化的內(nèi)容，才能真正落實教書育人的雙重責(zé)任。為此年級定期開展學(xué)生座談會，就老師的師表形象，課堂教學(xué)等進行問卷，使老師們能夠自覺規(guī)范自己的行為，真正做到學(xué)高為師，身正為范。

3、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教化思想，教化觀念武裝班主任。

班級是學(xué)校的基本組成，只有一個個班級秩序的穩(wěn)定，才能有年級學(xué)校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，，班主任的工作水平干脆影響著班級管理的實效，為此，年級依據(jù)實際狀況，采納以會代訓(xùn)的形式進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在3位班主任的努力下，在8位任課老師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。

二、充分利用各種教化資源，抓住各種教化時機，開展符合年級學(xué)生特點，身心發(fā)展須要的教化活動。

1、織學(xué)生參與周一的規(guī)范化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學(xué)生的愛國主義情感。

2、發(fā)揮共青團組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。

借發(fā)展團員這一契機，規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走，培育具有良好行為的初中畢業(yè)生。

3、豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生審美實力，為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。

總之，一學(xué)期以來，在全體任課老師的支持理解幫助下，我們圓滿的完成了本屆初三的教化教學(xué)任務(wù)。

中班班級德育工作總結(jié)7

“務(wù)使個個成人”是揚子江高級中學(xué)的辦學(xué)目標，也是學(xué)校向家長作出的慎重承諾，為了把這個目標真正落到實處，學(xué)校非常重視德育工作，建立了完整的德育教化體系：

一、從狠抓常規(guī)工作入手

1、制訂和不斷完善學(xué)生管理制度，全方位規(guī)范學(xué)生管理工作。

2、以常規(guī)管理百分賽為載體，每天在櫥窗公布，促進班級的日常管理工作。

二、從管理班主任隊伍入手

1、定期召開班主任會議，落實學(xué)校和政教處的各項管理制度，聽取班主任的反饋看法，不斷完善班主任工作。

2、加強對班主任的隊伍的培訓(xùn)。

3、加強對班主任的隊伍的考核。

三、從培育學(xué)生干部隊伍入手

1、指導(dǎo)各班建立、健全班委、團委。選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)生干部，讓學(xué)生進行自我管理，提高學(xué)生的主子翁意識和民辦法識。

2、對學(xué)生干部的工作進行特地性和常常性的指導(dǎo)。

四、從開展豐富多彩的活動入手

1、每周一的升旗活動。(部分國旗下講話材料)

2、以班級為單位，上好每次的主題班會。

3、以重大紀念日為契機，以活動為載體，大力開展青年學(xué)生思想道德教化。

元旦期間，高二年級實行“我心中的歌”征文競賽；“五四”期間，舉辦“擎五四火炬，立成才之志”演講競賽；盧溝橋事變紀念日，邀請抗日老人追憶烽火歲月，講解并描述抗日故事，與同學(xué)們共唱抗日救亡歌曲；老師節(jié)期間，我們舉辦“感念師恩”朗誦會；國慶節(jié)期間，我們實行“祖國在我心中”征文競賽；南京大屠殺紀念日，我們舉辦“勿忘國恥，珍愛和平”主題團課活動。這些顯明生動的主題教化活動培育和弘揚了以愛國主義為核心的民族精神，促進了良好思想道德體系的構(gòu)建?！短┲萃韴蟆贰⑻┡d電視臺對上述多項活動作了報道，產(chǎn)生了較好的社會影響。

全校學(xué)生先后三次為患有嚴峻疾病和家庭突遭變故的學(xué)生捐款，總計近5萬多元，同學(xué)們用愛心和真情譜寫了一曲和諧校內(nèi)的美妙樂章

五、從關(guān)切學(xué)生，構(gòu)建和諧校內(nèi)入手

1、加強法制平安教化。

(1)開展法制講座(照片)；

(2)設(shè)立法制班長(政教處設(shè)立法制班長的材料)；

2、加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。

在高一年級各班設(shè)心育聯(lián)絡(luò)員，了解班級學(xué)生的一些狀況，聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)室，對健康的心理學(xué)問加以宣揚；學(xué)校心理室采納個別輔導(dǎo)的方法，接受詢問；針對一些較普遍的心理問題，開設(shè)講座，為學(xué)習(xí)困難生、行為習(xí)慣不良學(xué)生、心理欠健康的學(xué)生解決實際問題，幫助他們形成主動健康的思想品質(zhì)、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

3、關(guān)切家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，不讓學(xué)生因貧輟學(xué)。

學(xué)校對特別困難學(xué)生實行一系列幫扶措施，通過發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金、減免學(xué)費等形式幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，激勵莘莘學(xué)子克服困難，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。

六、從親密與家長的聯(lián)系入手

學(xué)校分年級召開家長會，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系；每次放假都發(fā)放將學(xué)校的管理狀況、子女在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長，假期結(jié)束后都要將《家校聯(lián)系卡》收齊裝訂，歸納家長看法并主動與家長溝通。

通過全校師生的共同努力，學(xué)校德育工作取得了肯定成果，今后我們還將接著作出努力，使學(xué)校的德育工作再上一個新臺階!

本年度，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生通力合作，在學(xué)生思想教化工作的科學(xué)化、制度化、立體化上走出了新路，切實提高了x中學(xué)生的思想道德水平。本年度我們主要做了以下幾項工作：

一、突出重點，抓好主題教化活動

1、本年度我們以學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展為目標，組織了以下活動：

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀。組織閱讀名人傳記和勵志類書籍，開列必讀書目，在閱讀、探討的基礎(chǔ)上，圍繞“勝利的途徑”做好讀書札記，利用班會課進行溝通。

（2）組織輔導(dǎo)講座。邀請專家來校講課，就“自我人生規(guī)劃”、“如何走向勝利”等話題與學(xué)生溝通。

（3）以社會實踐活動為契機，組織多樣競賽，讓學(xué)生在活動中培育謀劃勝利和實現(xiàn)目標的實力。

（4）充分利用班會平臺。結(jié)合主題教化，以學(xué)生為主體開展各類班會活動，抓住“設(shè)計、組織、開展、反思”四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在總結(jié)中體會勝利是一個過程。

（5）提倡自我總結(jié)。結(jié)合勝利教化，利用每日點評、周記、期中小結(jié)等活動，引導(dǎo)學(xué)生為“做更好的自己”而不斷總結(jié)、反思，將“勝利是一個過程”的教化落到實處。

通過各項活動的開展，讓學(xué)生明確勝利既意味著成果的優(yōu)秀、道德的完善，也意味著體質(zhì)的.增加、心理的健康。勝利是階段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，學(xué)習(xí)的三年，成熟的三年。

2、抓住契機，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱

為莘莘學(xué)子描繪了讀書成才、報效祖國的錦繡前程，我們開展了以“建國60周年的改變”為主題的各項活動組織了由全體學(xué)生參與的“黨史學(xué)問競賽”，進行了“唱紅歌”的歌詠競賽。引導(dǎo)學(xué)生充分相識改革開放以來我國取得的宏大成果，切實加強學(xué)生的志向前途教化、愛國主義教化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱和社會責(zé)任感。

3、開展“走近華蜜”的社會實踐活動。

華蜜是一種心理感受，是人的生命質(zhì)量的一個重要標記。華蜜不僅僅是得到和索取，同時也是付出和奉獻。本年度圍繞“微笑給社會志愿服務(wù)”的主題，細心組織青年志愿者活動，引導(dǎo)學(xué)生感受“為他人服務(wù)、為社會奉獻”的華蜜感。

（1）堅持開展“青年志愿者”活動。

組織全體同學(xué)“為校內(nèi)美容”，讓同學(xué)們在“一跪、一刷、一擦、一洗”中體會勞動者的艱辛、感受勝利的來之不易；以勞動者的裝扮，勞動者的心態(tài)“一寸一寸為校內(nèi)美容，一點一點為心靈整容”，在勞動中積淀社會責(zé)任感。

（2）堅持開展“青年文明崗”活動。

在校團委的統(tǒng)一支配下，各支部自我管理、長年承包，進行包括擦拭教學(xué)樓和科技樓的扶手、走廊里的瓷磚，打掃食堂以及保潔綠化區(qū)等勞動。

二、強化措施，努力提高班級管理水平

隨著生源發(fā)生改變，搞好校風(fēng)建設(shè)，保持x中優(yōu)良傳統(tǒng)是當(dāng)務(wù)之急。為了保證全體學(xué)生全身心地投入校內(nèi)生活，我們對班主任工作提出規(guī)范化的要求。接著強化“班主任的做派就是班級學(xué)生做派”的治班觀念，接著強化班主任“治班之道，重在過程”的操作理念。進一步加強班主任工作的責(zé)任感和使命感，在強化“工作意識”的同時，提高“目的意識”。從“防止學(xué)生為惡”向“引導(dǎo)學(xué)生為善”努力，從“紀律班主任”向“精神班主任”努力。

與此同時，我們進一步強化學(xué)生自主管理的意識，圍繞“怎樣做新時代的陽光學(xué)生”開展活動。在自尊的基礎(chǔ)上強調(diào)獨立，在自愛的基礎(chǔ)上突出自強，相識自己，了解自己，適當(dāng)評價，精確定位，培育學(xué)生健康向上，充溢自信的陽光心態(tài)。

本年度，各班都以“一鼓作氣創(chuàng)一流”的精神狀態(tài)開展班集體建設(shè)，內(nèi)比凝合力，外比競爭力。通過各項生動而扎實的活動，精細而嚴格的管理，向班風(fēng)要質(zhì)量，向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量。一年來，全體班主任在創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的過程中做了大量深化細致的工作，同時也對典型事例作了工作實錄，很多工作實錄案例典型，分析到位，為學(xué)校德育工作積累了材料和閱歷。

為了科學(xué)、合理地評估班級管理水平，提高德育管理的效率，調(diào)動班主任工作的主動性，本年度我們接著實行班級管理工作量化考核，我們組織學(xué)生干部對升旗儀式、廣播操、午間休息、自行車排放、大掃除等班級集體活動逐一進行評分，剛好匯總公布，并于每周通過校內(nèi)廣播向全校師生通報；同時我們設(shè)立了校內(nèi)文明監(jiān)督崗，文明監(jiān)督員由團委、學(xué)生會干部及全校各班的優(yōu)秀學(xué)生組成，特地負責(zé)檢查違章違紀現(xiàn)象，并剛好向班主任通報。通過這些量化考核，促使各班學(xué)生更好的執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，把班級管理的科學(xué)化落到實處。

三、主動努力，完善心理健康服務(wù)體系

針對新一輪基礎(chǔ)教化課程改革的新形勢，細心組織心理健康教化各項常規(guī)活動，深化探究心理健康教化滲透教化教學(xué)的新途徑，主動創(chuàng)設(shè)符合心理健康教化所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，全面嘗試在班級、團日活動和班主任工作中貫穿心理健康教化。詳細工作如下：

（1）在全面組織“心理主題征文”、“心理小報制作競賽”、“學(xué)生心理測評工作”等常規(guī)活動，發(fā)揮學(xué)生心理社團的自主管理實力，開展了多項活動。

（2）本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校成立了心理健康教化活動中心，設(shè)施不斷完善?；顒又行呐鋫淞恕皩W(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)”，開設(shè)了多媒體、心理健康系列書刊等。每天中午12：1513：15向全體師生開放。

四、注意實踐，加強對青年老師的培育

本年度，我們以“梯隊建設(shè)，學(xué)習(xí)研討，工作例會，評價激勵”四項制度為抓手，開展多層次、多形式的學(xué)習(xí)研修，促進班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)，培育班主任的現(xiàn)代班集體管理意識。同時我們接著為青年老師舉辦班主任工作系列講座（“班主任自身應(yīng)具備的素養(yǎng)”、“班主任工作基礎(chǔ)”、“班主任常規(guī)工作漫談”、“如何召開家長會”“如何有效的組織活動”等），通過舉辦暑假學(xué)習(xí)專刊（《有心有情，打造華蜜我的班主任工作華蜜觀》、《班主任要克服六多六少》、《班主任應(yīng)首抓學(xué)風(fēng)建設(shè)》、《用我的特性作出教化的特性》等），介紹班主任工作理論和閱歷。此外，我們加強了青年班主任工作實力的培育。

一是把他們推到班主任工作的第一線，讓他們在老班主任的指導(dǎo)下?lián)?dāng)詳細的班級工作，在活動中培育指揮實力、管理實力、協(xié)調(diào)實力。

二是要求他們不斷總結(jié)閱歷，把指導(dǎo)班級活動中所收集的材料、摸索的閱歷、獲得的體會剛好地總結(jié)成文，養(yǎng)成擅長思索、找尋規(guī)律的良好習(xí)慣。

五、努力建立學(xué)校、社會、家庭三維一體的教化模式。

（1）我們要求班主任充分相識家庭教化在學(xué)生成長過程中的重要性，加強與家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長的家庭背景，溝通教化孩子的勝利閱歷，介紹教子有方的典型做法。

（2）教化離不開家長，家長須要教化?，F(xiàn)代社會的家長同樣面臨著如何教化青少年的困惑。本學(xué)期我們邀請視野開闊、有教化藝術(shù)策略的華聿杜老師為家長開設(shè)《孩子進入初中以后，如何進行家庭教化》的講座，幫助家長找尋教化子女的途徑。

（3）建立信息溝通平臺，為家長供應(yīng)現(xiàn)代德育的信息和策略。

六、設(shè)計活動，營造學(xué)生特性發(fā)展的氛圍

為了全面落實“素養(yǎng)的全面化和特性化和諧發(fā)展”這一育人目標，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，本年度我們與團委、學(xué)生會一起開展了一系列有意義的活動“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、“讀健康書，做文明人”主題團日活動等。我們還組織各種競賽，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)展示自我才能的舞臺，分別組織了“唱紅歌”競賽、豐富多彩的活動和競賽展示了學(xué)生的聰慧才智和創(chuàng)建實力，培育了學(xué)生的自我管理和協(xié)作實力，推動了校內(nèi)文化的建設(shè)。

七、與時俱進，實施德育科研的普及化

本年度，我校加強了老師特殊是班主任和青年老師的德育科研意識，為全體班主任和青年老師供應(yīng)了關(guān)于“班主任工作實錄”探討方法、案例撰寫等方面的指導(dǎo)，要求每位老師，選擇教化、教學(xué)過程中的典型個案加以分析探討。目前我校班主任已人人撰寫了個案探討報告。

八、統(tǒng)籌支配，提高各項常規(guī)工作的水平

我們把各項常規(guī)工作作為對學(xué)生進行德育教化的有效途徑，明確目的，細心組織，保證明施。

1、抓好組織工作，加強對學(xué)生的黨史教化。

本年度，在學(xué)校黨委的幫助下，我們組織全體學(xué)生“唱紅歌”競賽。

2、抓好宣揚工作，增加學(xué)生的愛校意識。

利用櫥窗、校內(nèi)廣播站、黑板報剛好宣揚報道時事、校內(nèi)活動等。

3、抓好評優(yōu)工作，提高德育評定工作的質(zhì)量。

本年度我們改進了對校優(yōu)秀班集體的評定工作，通過召開班主任會議、學(xué)生干部會議、結(jié)合“一日常規(guī)考評”的成果，共同評定校優(yōu)秀班集體，使評比結(jié)果更符合工作實績。年度結(jié)束前，組織了對學(xué)生個人的總結(jié)評優(yōu)工作以及班主任工作實錄的評比工作。

此外，本年度我們先后多次邀請法制副校長、市交警大隊、市消防大隊為全校師生做關(guān)于校內(nèi)平安、防搶防盜、交通平安、消防平安等專題法制報告。我們還組織初一學(xué)生參觀消防隊，觀摩消防演練，組織學(xué)生觀看電影《珍愛生命》等。

中班班級德育工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我仔細的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂華蜜的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)

一、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有安排的常規(guī)訓(xùn)練及教化，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增加，對唱歌、跳舞有肯定的愛好，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面

我酷愛集體，主動參與園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的摯友老師，媽媽老師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、教化教學(xué)方面

在對幼兒進行生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，激勵幼兒主動與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有安排地熬煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，主動參加幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能主動開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有特性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒相識、體驗并理解基本的'行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展平安教化，提高了幼兒的自我愛護的意識和實力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;培育了幼兒主動主動參與各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理實力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我的工作，我實行了以下措施：老師與家長形成教化合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培育幼兒的自理實力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進行教化、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將肯定的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教化幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長溝通的最好方式。有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上細致將幼兒的言行照實反應(yīng)，并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長供應(yīng)育兒閱歷，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教化兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

五、平安工作

幼兒園中班老師個人工作總結(jié)幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡潔自我愛護愛護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图毿恼湛聪?，無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強平安教化工作，使孩子安