2023年初一英語期末教學總結(jié)

2023年初一英語期末教學總結(jié)初一英語期末教學總結(jié)1

在這學期我擔當七年級一班，二班的英語教學。由于教齡淺，教學閱歷少，所以我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向老老師學習。經(jīng)過努力，我學到了許多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作狀況總結(jié)。

一、教學安排

七年級是小學到初中地轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都起先發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻留意學生對這種轉(zhuǎn)變地適應狀況，剛好解決出現(xiàn)地問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用完量簡潔卻好玩地方式教課，讓學生在不知不覺中接受學問，以免學生對英語地學習產(chǎn)生厭煩地心情。兩個班地人數(shù)都在70人左右，要想對全部學生進行細致地輔導，這幾乎是不行能地，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)地問題進行有針對性地輔導。經(jīng)過一年地學習，學生們已經(jīng)漸漸地適應了初中地教學模式，學問上也有了肯定地提高，而且學問地運用也較好。

二、教學成果

在這一年的學習中大部分的學生都能夠駕馭初一應當駕馭的英語學問，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們今后的學習特別有幫助。另外，除了課本學問的學習我還留意學生良好習慣的培育，希望他們漸漸增加自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問題

雖然學生基本上都能把所學的學問駕馭，但是在學問的敏捷應用方面卻照舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了愛好，留意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學而且嚴峻影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進的措施

只有駕馭了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我經(jīng)常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有以下須要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。其次，在駕馭課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上留意到學生的學習狀況。最終，在教學過程中，對學問的延長拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生漸漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成果。

以上就是我對本學期教學工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了許多的困難同時也學到了許多，體驗了許多的歡樂，在以后的教學中我肯定多學多思索并且努力提高自己的教學水平和實力。

初一英語期末教學總結(jié)2

本學期，我擔當七年級兩個班的'英語教學工作。在工作中我仔細學習，深化探討教法，虛心向老老師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和他們的實際狀況，我獲得了許多珍貴的閱歷，學到了好用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

一要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：七年二班的同學思維比較活躍，回答問題主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學；而七年一班的同學偏向沉穩(wěn)，主動性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我激勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則激勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析他們實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備他們”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無打算之仗”，上課也是一樣，不上無打算之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及他們的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培育他們愛好”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的實力，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引他們留意力的好玩教具，課后剛好對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動他們的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)他們的主作用，基本做到了讓他們學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓他們有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的他們學習需求和學習實力，讓各個層次的他們都得到提高。

四貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓他們跟錄音讀，訓練他們的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高他們的聽力。

說：充分利用早讀，激勵他們大膽讀書，平常讓他們在日常生活中，多說英語，課堂上多讓他們進行workinpairs訓練，提高他們的口語實力，激發(fā)他們的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高他們的閱讀實力，先教識他們怎樣做這些題目，平常讓他們多做一些閱讀理解的短文，特地訓練，提高他們的閱讀實力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡他們利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高他們的寫作實力。

五仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對他們的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄他們的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長幫助我檢查其他他們朗讀、背誦課文。

六加強自學,不斷積累學問。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做得不夠，因此在今后的教學工作中，我要時時虛心向資格深的老師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。

初一英語期末教學總結(jié)3

本學期我擔當七年級(5)班和(7)班的英語教學。本人虛心請教同行、潛心探討教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了許多教學閱歷，也取得了應有的成果。

一、培育英語學習愛好

要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多運用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動。目前，我們班學生對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細備課、上課，改進教學方式、注意輔導學法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、探討學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

我盡量做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還須要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅持仔細批改學生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，學生在英語學習進入肯定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，為此，我制定了詳細的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”安排和目標，對這部分同學進行有安排的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學、但學習實力不強的同學。對這部分同學進行耐性指導，多加激勵，漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學習又不仔細的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

初一英語期末教學總結(jié)4

在這學期我擔當七年級一班，二班的英語教學。由于教齡淺，教學閱歷少，所以我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向老老師學習。經(jīng)過努力，我學到了許多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作狀況總結(jié)。

一、教學安排

七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都起先發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻留意他們對這種轉(zhuǎn)變的適應狀況，剛好解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用完量簡潔卻好玩的方式教課，讓他們在不知不覺中接受學問，以免他們對英語的學習產(chǎn)生厭煩的心情。兩個班的人數(shù)都在760人左右，要想對全部他們進行細致的輔導，這幾乎是不行能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習，他們們已經(jīng)漸漸的適應了初中的教學模式，學問上也有了肯定的提高，而且學問的運用也較好。

二、教學成果

在這一年的學習中大部分的他們都能夠駕馭初一應當駕馭的英語學問，而且能夠較為嫻熟的運用，這對他們今后的學習特別有幫助。另外，除了課本學問的學習我還留意他們良好習慣的培育，希望他們漸漸增加自制力，為他們從老師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問題

雖然他們基本上都能把所學的學問駕馭，但是在學問的敏捷應用方面卻照舊存在困難。另外，部分他們對學習失去了愛好，留意力投放在其他的地方，這不僅不利于老師的教學而且嚴峻影響他們以后的發(fā)展，從而對他們?nèi)烁竦乃茉飚a(chǎn)生很壞的影響。

四、改進的措施

只有駕馭了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我經(jīng)常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在他們面前。經(jīng)過思索，我發(fā)覺還有以下須要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容