2023學年完整公開課版文言文斷句2

文言文斷句課堂目標掌握文言文斷句的方法技巧。地主的故事從前有個地主，為人吝嗇。他希望自己的孩子長大后有出息，卻又不肯給教他孩子的老師吃喝。因此，誰也不到他家去當教師。地主很著急，這時，當?shù)匾粋€很有教學經(jīng)驗的秀才卻主動找到地主，表示愿到地主家當教師。地主說：“先生，我沒好飯菜招待您?！毙悴耪f：“行?！钡刂饔终f：“先生，您是名師，聽說每學期要收學費30兩銀子。我卻沒錢給您?！毙悴耪f：“行。我不要你招待我吃雞鴨魚肉，也不用你交30兩銀子的學費，豆腐白菜總該有的吃吧。”地主連連點頭說：“有，有。先生，就按您說的，您給我寫個字據(jù)吧?！毙悴劈c頭，提筆寫道：

東家：

無雞鴨也可/無魚肉也可/豆腐白菜不可少/不得要學費銀子30兩地主拿起紙條，看了一眼，害怕秀才反悔，趕緊叫人收到屋里去了。一學期快要結束時，秀才就摔碟子打碗，嫌頓頓吃豆腐白菜都把身體吃垮了。地主一聽，從柜子里拿出便條，跑到書房，對秀才說：“先生，您可不能反悔。您寫了字據(jù)哩?！毙悴耪f：“我寫了什么字據(jù)？”地主拿出字據(jù)，秀才接過去，念到:東家：

無雞/鴨也可/無魚/肉也可/豆腐/白菜不可/少不得要學費銀子30兩秀才念完，地主可傻了眼。只好殺雞、殺鴨、蒸魚、燉肉，招待先生，還交了學費銀子30兩。

闊少年斷錯句娶錯妻

以前，有一位闊少爺，常希望找個漂亮妻子。某天，他收到媒人寄來的提親信，并描述那女子的樣貌﹕“腳不大好頭發(fā)沒有麻子”。闊少爺認為自己將會娶到一位“腳不大，好頭發(fā)，沒有麻子?！钡拿廊耍浅８吲d。拜堂之日，闊少爺發(fā)現(xiàn)其妻屬丑女，便找媒人算帳。媒人說﹕“我沒有說謊，早就告訴你，這女子：

是你自己斷錯句，怎可怪我呢？”

腳不大好，頭發(fā)沒有，麻子。斷句思路第一步通讀全文，弄懂大意。第二步運用技巧，先易后難。第三步根據(jù)句意，檢查驗證探究一：試給下列語段斷句看有什么特點

小鳥時來啄食人至不去三五之夜明月半墻桂影斑駁風移影動珊珊可愛然予居于此多可喜亦多可悲

小鳥時來啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墻∕桂影斑駁∕風移影動∕珊珊可愛∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲

文言文中名詞代詞，常常用作句子的主語或賓語，找出文中反復出現(xiàn)的名詞代詞，就基本可以斷句了。

主語之前可斷句，主語之后一般不斷句（“……者……也”式判斷句的主語之后應斷句）。賓語之后一般應斷句。

總結歸納一:

找名詞、代詞名詞:如人名、地名、官名、族名、事名、國名、朝代名、器物名、動物名、植物名、時間等等。

代詞：人稱代詞、疑問代詞、指示代詞。

天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣

探究二：試給下列語段斷句看有什么特點

天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣/人之為學有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣總結歸納二:看虛詞

虛詞是明辨句讀的重要標志，尤其是代詞、語氣詞和一些連詞，他們的前后，往往是該斷句的地方。

句首語氣詞:“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等，前后都可斷句；

句首的關聯(lián)詞：如“茍、縱、是故、于是、向使、然而、無論、至若、是以、繼而、縱使、然則”等前面大多可以斷句；

句末語氣詞：“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。

句中連詞：“以、于、為、而、則”常出現(xiàn)在句中。

抓虛詞標志斷句時，要注意其靈活性。如“乎”除常放在句末作語氣詞，也可在句中，相當于介詞“于”。探究三：給下列語段斷句，看有什么特點

沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之

（《鴻門宴》）沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之

總結歸納三:察對話

對話、引語是古文斷句的又一重要依據(jù)。對話、引語常用“曰”“云”“言”“白”“語”“道”“謂”“對”等為標志。兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。做題時還要注意兩點：一是對話中又有對話的情況，二是文中省略說話人和“曰”字的情況。

探究四：(1)給下列語段斷句，看有什么特點秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲秦王坐章臺見相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬歲。（相同詞語緊相連，一般中間要點斷。）頂真汝心之固固不可徹曾不若孀妻弱子雖我之死有子存焉子又生孫孫又生子子又有子子又有孫子子孫孫無窮匱也汝心之固/固不可徹/曾不若孀妻弱子/雖我之死/有子存焉/子又生孫/孫又生子/子又有子/子又有孫/子子孫孫/無窮匱也探究四:(2)朗讀下列語段，看有什么特點上食埃土下飲黃泉奉之彌繁侵之愈急故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。對偶、排比總結歸納四:據(jù)修辭文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。

探究五:朗讀下列語段，看有什么特點例1：學而時習之∕不亦說乎∕有朋自遠方來∕不亦樂乎∕人不知而不慍∕不亦君子乎？例2：嗚呼∕其信然邪∕其夢邪∕其傳之非其真邪？

（《祭十二郎文》）

總結歸納五:辨句式文言文中的句式特別是文言文的固定結構可以幫助我們斷句。比如：判斷句式：“……者，……也”，“為、乃、即、則”等反問句式：“不亦……乎”，“孰與……乎”，“其……乎”，“安……哉”，“何……為”被動句式：“為……所……”“受……于……”“見……于……”其它固定句式：“如……何”“況……乎”“何（以）……為”記住文言文習慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。A基礎達標

客有為齊王畫者齊王問曰畫孰最難者曰犬馬最難孰最易者曰鬼魅最易提示：找特征（找名詞、虛詞、對話、修辭）客有為齊王畫者/齊王問曰/畫孰最難者/曰/犬馬最難/孰最易者/曰/鬼魅最易B能力拓展：

刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復者也則事寡敗矣（提示：找特征找名詞、虛詞、對話、修辭）

刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復者也/則事寡敗矣。

C高考題檢測

2007年廣東高考題:

用“／”給文言文閱讀材料的最后一個自然段斷句。(3分)

異史氏曰滿招損謙受益天道也名小立遂自以為是執(zhí)葉公之余習狃而不變勢不至大敗涂地不止也滿之為害如是夫第一步：讀文段，抓住要點。（什么人，什么事，結果是什么？）第二步：找特征（找名詞、虛詞、對話、修辭）

異史氏曰/滿招損/謙受益/天道也/名小立/遂自以為是/執(zhí)葉公之余習/狃而不變/勢不至大敗涂地不止也/滿之為害如是夫

孔明，伊、周之徒也?！瓩鄠咳酥鞫喜灰?，勢傾群