2023學(xué)年完整公開(kāi)課版春 市賽獲獎(jiǎng)

春課件設(shè)計(jì)者：桂陽(yáng)縣東風(fēng)中學(xué)張多秀小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)合作學(xué)習(xí)：盼春。

輕讀第一自然段：想想作者怎樣的心情迎接春天的到來(lái)？哪個(gè)詞語(yǔ)明確告訴我們春天還沒(méi)有到來(lái)，作者為什么用兩個(gè)”盼望著“呢？朗讀賞析：繪春圖用自己喜歡的方式朗讀第２至７自然段。找出你認(rèn)為寫得美的句子，畫出來(lái)體會(huì)美在哪里?？磮D讀句子：想想下面句子描寫了哪些景物。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。這些句子描繪出了大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。說(shuō)一說(shuō)：這些句子描繪了春天怎樣地景象？

小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去。一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩全滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。仔細(xì)看圖：想想下面幾幅圖描寫了春天什么景物。讀一讀課文的第三自然段，看看作者是怎樣描寫春草圖？讀一讀描寫春草的句子：小組討論：作者用了什么修飾手法描寫春花圖，作者由群花爭(zhēng)芳吐艷展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)想到了什么？請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片：看看書上的第幾自然段是描寫這幾幅圖畫的？課文描寫春風(fēng)圖，從不同角度去描繪，請(qǐng)找出相應(yīng)的句子。觸覺(jué)：嗅覺(jué)：視覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)：“吹面不寒流楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新鮮的泥土的氣息，混著表草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在嫩葉當(dāng)中。呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子跟清風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。仔細(xì)觀察圖片：看看春雨有什么特征？齊讀第六自然段：小組討論。春雨有什么特征？作者是怎樣具體描述的？

朗讀課文第7自然段：小組討論。文章寫“天上的風(fēng)箏”有什么作用？”一年之計(jì)在于春“是什么意思？文章用“天上的風(fēng)箏”引出地上的孩子，進(jìn)而帶出“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小”一片歡騰的景象，構(gòu)成一幅春意盎然的圖畫?！耙荒曛?jì)在于春”的意思是說(shuō)一年的開(kāi)始，應(yīng)該把全年要做的事及早安排好。合作學(xué)習(xí)：贊春。學(xué)生齊讀課文第8至10自然段。小組討論：作者分別把春天比作什么？為什么要這樣比喻？把春天比作“剛落地娃娃，因?yàn)樗小毙律暗?。把春天比作”花枝招展“的小姑娘，因?yàn)樗浅！皨擅馈薄０汛禾毂茸鳌敖训那嗄辍?，因?yàn)樗小盁o(wú)窮活力。朗讀課文。完成下面練習(xí)：

本文描寫了、、、、等五幅春景圖。描繪了的景象。贊賞了春草圖春花圖春