高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)壓縮語(yǔ)段課件22張

壓縮語(yǔ)段題型

之

提取關(guān)鍵詞2023/11/23年份卷別類型主體要求2022年浙江卷壓縮語(yǔ)段地理標(biāo)志產(chǎn)品下定義2021年

全國(guó)乙卷壓縮語(yǔ)段水果的甜度與含糖量關(guān)系概括信息浙江卷壓縮語(yǔ)段微紀(jì)錄片擬標(biāo)題2020年

山東卷壓縮語(yǔ)段第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)新聞報(bào)道壓縮全國(guó)Ⅰ卷壓縮語(yǔ)段2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式新聞報(bào)道壓縮全國(guó)Ⅱ卷壓縮語(yǔ)段海南自貿(mào)港的部署與安排新聞報(bào)道壓縮全國(guó)Ⅲ卷壓縮語(yǔ)段湖北疫后重建視頻會(huì)議新聞報(bào)道壓縮2019年

全國(guó)Ⅰ卷壓縮語(yǔ)段陶瓷貿(mào)易與“海上絲綢之路”新聞報(bào)道壓縮全國(guó)Ⅱ卷壓縮語(yǔ)段永定河補(bǔ)水工程新聞報(bào)道壓縮全國(guó)Ⅲ卷壓縮語(yǔ)段第55屆世乒賽中國(guó)隊(duì)成績(jī)新聞報(bào)道壓縮2018年

江蘇卷壓縮語(yǔ)段偏見客觀題浙江卷壓縮語(yǔ)段綜合閱讀率數(shù)字化閱讀有聲閱讀新聞報(bào)道壓縮2017年

天津卷壓縮語(yǔ)段“一帶一路”推動(dòng)文明互通新聞標(biāo)題山東卷壓縮語(yǔ)段中國(guó)古代木構(gòu)房屋概括信息2016年浙江卷壓縮語(yǔ)段引力波提取關(guān)鍵詞2015年

安徽卷壓縮語(yǔ)段亞投行一句話新聞山東卷壓縮語(yǔ)段志愿服務(wù)概括信息2014

遼寧卷壓縮語(yǔ)段長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭概括信息山東卷壓縮語(yǔ)段“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)概括信息重慶卷壓縮語(yǔ)段霧和霾概括信息2013年

遼寧卷壓縮語(yǔ)段光盤行動(dòng)概括信息安徽卷壓縮語(yǔ)段“蛟龍”號(hào)深海載人潛水器擬標(biāo)題浙江卷壓縮語(yǔ)段

寫寓意2012年

浙江卷壓縮語(yǔ)段你覺得你離父母有多遠(yuǎn)概括信息安徽卷壓縮語(yǔ)段年畫下定義遼寧卷壓縮語(yǔ)段飛行板概括內(nèi)容山東卷壓縮語(yǔ)段京劇概括內(nèi)容四川卷壓縮語(yǔ)段朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)概括內(nèi)容重慶卷壓縮語(yǔ)段蝴蝶魚概括內(nèi)容福建卷壓縮語(yǔ)段紙筆書寫與電腦輸入新聞評(píng)論江蘇卷壓縮語(yǔ)段小松樹上彩燈閃爍寫寓意2012——2022年高考?jí)嚎s語(yǔ)段題怎么考？題型解說(shuō)怎么考？答題步驟①精審明類精準(zhǔn)審題字?jǐn)?shù)、關(guān)鍵詞、題干關(guān)鍵詞語(yǔ)（如“概括”“提煉”“提取”等?！疤崛　保话闶蔷驮Z(yǔ)段提取詞語(yǔ)，而“概括”“提煉”則可能要求用自己的語(yǔ)言概括）。明確分類具體題型：新聞壓縮、概括內(nèi)容、提取關(guān)鍵詞、下定義②分清層次A.分清語(yǔ)段體裁，明確信息要點(diǎn)：記敘文、議論文、說(shuō)明文不同的要點(diǎn)；B.分清語(yǔ)段層次：將語(yǔ)段分成若干個(gè)層次，概括出層意。一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“句號(hào)”。以句號(hào)為單位劃分語(yǔ)句，分清層次。C.提取關(guān)鍵句：總結(jié)句、過(guò)渡句D.分清關(guān)鍵詞：順序詞、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、范圍詞、過(guò)渡詞③抓核去次核每個(gè)語(yǔ)段都有一個(gè)中心即核，壓縮語(yǔ)段首先要確認(rèn)語(yǔ)段的核，這是關(guān)鍵。次修飾詞、修飾語(yǔ)、所舉例子、具體做法、否定句式④整理合并留保留或摘錄能標(biāo)明中心內(nèi)容的詞句，以保留主要的信息刪刪即刪除冗余信息簡(jiǎn)簡(jiǎn)化句子或句意改改換簡(jiǎn)潔說(shuō)法⑤明度煉答明限度把語(yǔ)段壓縮到什么程度取決于題目字?jǐn)?shù)限制,壓縮時(shí)要根據(jù)題目字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行取舍。煉答案要根據(jù)題目規(guī)定和字?jǐn)?shù)要求組織答案壓

縮

語(yǔ)

段

通

用

五

步

驟如何備考？

“關(guān)鍵詞”這一概念原來(lái)較為常見的是在學(xué)術(shù)論文的前面，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。置于論文之首，是為了讀者了解論文的基本內(nèi)容。后來(lái)的網(wǎng)絡(luò)搜索沿用了這一概念，仍是取的這一含義。

提取關(guān)鍵詞的實(shí)質(zhì)是考查學(xué)生篩選信息和壓縮語(yǔ)段的能力，因此，具備這兩種能力是解答這種試題的前提，當(dāng)然作為一種獨(dú)立的題型，它還有自身的特點(diǎn)。

閱讀下面的文字材料，提取四個(gè)關(guān)鍵詞。要求：每個(gè)關(guān)鍵詞都寫成四個(gè)字?！拔宄！备拍钚纬捎跐h代儒術(shù)獨(dú)尊的背景中，并最終全部劃入儒家專有的理論范疇，成為人們行為規(guī)范中重要的倫理準(zhǔn)則。實(shí)際上，包括仁、義、禮、智、信以及忠、勇、恭、孝、悌等各種家庭、社會(huì)、政治倫理概念的產(chǎn)生遠(yuǎn)早于“百家”“九流”等學(xué)術(shù)派別的劃分，在很長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)是每個(gè)上古思想家都會(huì)言及甚至是無(wú)法回避的重要內(nèi)容。被奉為道家早期經(jīng)典的《道德經(jīng)》中，也有提到“五常”的內(nèi)容，但其基本觀點(diǎn)卻與儒家大相徑庭。

【答案】①五常概念②倫理準(zhǔn)則③產(chǎn)生久遠(yuǎn)④儒道不同【解析】第一步，分層分析。文段主要交代的是“五?！碑a(chǎn)生的時(shí)代和具體的作用，然后解說(shuō)“五常”產(chǎn)生的年代久遠(yuǎn)和道教也有有關(guān)“五?！钡膬?nèi)容等。第一層(從開頭到“倫理準(zhǔn)則”)，介紹說(shuō)明“五?！背蔀槿藗冃袨橐?guī)范中重要的倫理準(zhǔn)則。第二層(從“實(shí)際上”到“重要內(nèi)容”)，介紹說(shuō)明“五?！卑膬?nèi)容以及產(chǎn)生時(shí)代較早。第三層(從“被奉為”到結(jié)束)，介紹說(shuō)明道家也有“五?！钡膬?nèi)容，但與儒家不同。第二步，提取歸納。對(duì)于文段表述的重要信息，通過(guò)信息提取或歸納概括得到正確答案。比如第三層，表述的內(nèi)容是儒家和道家的基本觀點(diǎn)不同，依照題干要求用四個(gè)字概括可以寫成“儒道不同”等。

方法一：研究語(yǔ)段話題

任何語(yǔ)段，無(wú)論是記敘、議論或說(shuō)明，它總是圍繞一個(gè)話題來(lái)展開的，體現(xiàn)話題的詞語(yǔ)肯定是關(guān)鍵詞之一。

提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過(guò)10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)。但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人，以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

【答案】古籍修復(fù)人才不足【解析】這個(gè)語(yǔ)段談?wù)摰脑掝}是什么？古籍修復(fù)的處境問(wèn)題“古籍”“修復(fù)”這兩個(gè)詞就是我們?cè)诖痤}時(shí)首先要考慮的。文段通過(guò)一系列的數(shù)據(jù)告訴我們古籍修復(fù)的處境不好，具體表現(xiàn)是事多人少，這樣，我們就又可找出另外兩個(gè)關(guān)鍵詞——“人才”“不足”。方法二：尋找中心語(yǔ)句

有的語(yǔ)段有較為概括的中心句，或提示下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，我們可抓住這個(gè)句子，順藤摸瓜找到相關(guān)關(guān)鍵詞

提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

據(jù)新華社杭州2月22日電（記者余靖靜）珍稀古籍文瀾閣《四庫(kù)全書》影印版今天在杭州文瀾閣開印，已被預(yù)訂掉三四十套。據(jù)悉，影印本文瀾閣《四庫(kù)全書》由杭州出版社與浙江圖書館合作整理出版，投入經(jīng)費(fèi)約2800萬(wàn)元，其中民資占80%以上。杭州出版社總編緝徐海榮表示，影印本文瀾閣《四庫(kù)全書》將于2019年3月“出爐”，首印500套，每套約1700冊(cè)，定價(jià)42萬(wàn)元。此次文瀾閣《四庫(kù)全書》重印受到了浙江商人及海外華商的青睞。一位在開印現(xiàn)場(chǎng)的華商說(shuō)，“我起碼要帶10套去歐洲，讓歐洲不僅知道中國(guó)文華，也親眼看看我們的‘國(guó)寶’?！薄敬鸢浮亢贾葜赜∥臑戦w《四庫(kù)全書》

【解析】此題解答時(shí)分三步走，第一尋找中心語(yǔ)句

為導(dǎo)語(yǔ)中“文瀾閣《四庫(kù)全書》影印版今天在杭州文瀾閣開印”一句。第二在此句中找到四個(gè)關(guān)鍵詞，為“《四庫(kù)全書》、杭州、文瀾閣、開印”。但“開印”一詞不妥，須換為“重印”，此為第三步。方法三明確具體要求

并不是每一道“提取關(guān)鍵詞”的題的要求都是一樣的，有的還根據(jù)語(yǔ)段的特點(diǎn)而有具體要求，并且，有的要求可能還比較含蓄。對(duì)此，我們就一定要弄明確試題要求我們提取的是哪方面的關(guān)鍵詞，以防泛泛去找，勞而無(wú)功。

根據(jù)要求提取下面一段話的主要信息，寫出六個(gè)關(guān)鍵詞(可以是短語(yǔ))。

司馬遷認(rèn)識(shí)到了，歷史終歸是“人”的歷史，不是“天”的意志史，于是以“紹圣《春秋》”為使命的司馬遷拋棄了孔子既定的歷史紀(jì)年法——編年體，而改用紀(jì)傳體。這決不是—個(gè)技術(shù)問(wèn)題，而是觀念問(wèn)題。他對(duì)那冰冷的歷史巨輪投以輕蔑的—哂，然后滿懷慈悲地去關(guān)心輪子下的那些泣血的生靈：從而，我們看到，一代一代的人物以及他們對(duì)歷史必然性的反抗，對(duì)自身命運(yùn)的體認(rèn)，構(gòu)成了《史記》的主色調(diào)。史學(xué)成了人學(xué)，必然性成了戲劇性，邏輯的鏈條崩潰了，生命的熱血噴涌而出……(1)歷史紀(jì)年法的史學(xué)觀：

(2)人學(xué)的史學(xué)觀：【答案】

(1)冰冷必然性(或“歷史必然性”)邏輯

(2)慈悲戲劇性生靈(或“命運(yùn)”或“生命的熱血”)【解析】這道題要求分別提取有關(guān)“歷史紀(jì)年法史學(xué)觀”和“人文史學(xué)觀”的關(guān)鍵詞，我們就只能去尋找能表明這兩種史學(xué)觀特點(diǎn)的詞語(yǔ)。這就意味著我們沒必要跑到前兩句去找。我們還要意識(shí)到，既然是兩種對(duì)立的史學(xué)觀，那兩組關(guān)鍵詞在語(yǔ)意上就應(yīng)該是相反的。這其實(shí)是題目的一個(gè)隱含要求。方法四分析構(gòu)段特點(diǎn)

每個(gè)語(yǔ)段的構(gòu)成都有自身的特點(diǎn)，或總分，或分總，或并列，或偏正，或解證，或承接，等等。不同的構(gòu)成，就意味著關(guān)鍵詞的位置不同。比如，并列語(yǔ)段的關(guān)鍵詞就常常分布在并列的各個(gè)層次中，而偏正語(yǔ)段的關(guān)鍵詞一般是在正句之中，即“但”等轉(zhuǎn)折連詞所領(lǐng)取的后半部分。方法五關(guān)注層次（標(biāo)點(diǎn)）的變化

語(yǔ)段內(nèi)層次的變化，在一些短小的段落中有時(shí)不是十分明顯。碰到這種情況，我們可看看各個(gè)句子的主語(yǔ)有什么變化，整個(gè)語(yǔ)段有幾個(gè)句末符號(hào)等。也許從中我們可以捕捉到一些變化的痕跡。

閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。（4分）（2010年江蘇卷）

科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)轉(zhuǎn)輾奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存與水生植物體內(nèi)。

【答案】吸碳、“略施魔法”、光合作用【解析】1.讀題，明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)，文段的主要表述對(duì)象。2.分層次，明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。題中要求“找出‘碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)’過(guò)程的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)”，“接著”、“最終”提示我們這一過(guò)程可分三層次，三個(gè)層次的核心動(dòng)詞便是“吸碳”、“施魔法”、“光合作用”。方法六注意用詞頻率

有時(shí)，詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率也可作為我們答題的一個(gè)參考依據(jù)，因?yàn)橛行r(shí)候，作者要對(duì)重要的內(nèi)容或反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或多方論述，或全面介紹，這就必然導(dǎo)致相關(guān)詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率較高。

⑥提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞?！笆濉逼陂g，全國(guó)婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強(qiáng)城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動(dòng)?jì)D女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個(gè)目標(biāo)，即培訓(xùn)200萬(wàn)下崗失業(yè)婦女，為200萬(wàn)婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多渠道幫助200萬(wàn)婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。同時(shí)建立了國(guó)家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗(yàn)，在31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

【答案】婦女就業(yè)幫助拓展【解析】這個(gè)語(yǔ)段中的“婦女”“就業(yè)”是兩個(gè)高頻詞，這一點(diǎn)顯得十分明顯，這就意味著它們極有可能是關(guān)鍵詞，而事實(shí)上，它們的確是本語(yǔ)段的陳述話題。而語(yǔ)段的中心是介紹全國(guó)婦聯(lián)與政府有關(guān)部門在“幫助”婦女就業(yè)方面所作的具體工作及產(chǎn)生的效果。當(dāng)然，后兩個(gè)關(guān)鍵詞——“幫助”“拓展”，我們還得借助其他的方法，比如層次分析、語(yǔ)意概括等，才能捕捉得到。

婦女就業(yè)幫助拓展方法一研究語(yǔ)段話題方法二尋找中心語(yǔ)句方法三明確具體要求方法四分析構(gòu)段特點(diǎn)方法五關(guān)注層次（標(biāo)點(diǎn)）的變化方法六注意用詞頻率溫馨提示：在解題過(guò)程中綜合運(yùn)用通關(guān)妙招檢查所選關(guān)鍵詞。方法便箋提取關(guān)鍵詞——六關(guān)注，一檢查2023/11/23【2016·浙江卷】提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）

引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。

一個(gè)世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來(lái)，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)（LIGO）實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估