健美操課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的思考

健美操課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的思考課程思政實(shí)施必要性教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》提出，要將課程思政融入課堂教學(xué)的全過程；習(xí)近平總書記指出，教師做的是傳播知識、塑造生命、塑造新人的工作。課程思政成效如何，很大程度取決于教師；全面推進(jìn)“課程思政”應(yīng)以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)。提高認(rèn)識是做好課程思政的前提！課程思政建設(shè)計(jì)劃20152016201720192020202120212022省級資源共享課程國家級線上一流本科課程國家級線上線下混合式一國家級精品在線課程教學(xué)成果流本科課程教學(xué)成果建成中國大學(xué)MOOC學(xué)堂在線英文課程2018課程思政素材挖掘課程思政目標(biāo)設(shè)置體系構(gòu)建校級課程思政項(xiàng)目結(jié)題優(yōu)秀課程思政示范教學(xué)推廣課程思政校級課程思政教改項(xiàng)目申報(bào)課程思政實(shí)施方法和模式探索獲批教育部課程思政示范課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)及教學(xué)名師持續(xù)建設(shè)和改進(jìn)健美操課程思政教學(xué)目標(biāo)設(shè)置指導(dǎo)思想：?

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造相結(jié)合，運(yùn)用可以培養(yǎng)大學(xué)生理想信念、價(jià)值取向、政治信仰、社會(huì)責(zé)任的題材與內(nèi)容，全面提高大學(xué)生緣事析理、明辨是非的能力，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才；?

緊扣學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程大綱。健美操課程思政教學(xué)目標(biāo)設(shè)置根據(jù)健美操專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)大綱和課程內(nèi)容，課程思政目標(biāo)主要包括以下：課程目標(biāo)1：掌握健美操基本理論和基本知識；掌握健美操規(guī)則的創(chuàng)立、演化的趨勢和規(guī)律。明確掌握規(guī)則演變的重要性，建立生文明的思想意識，形成一定發(fā)展的理念。課程目標(biāo)2：通過分析問題具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、思維和分析問題的能力。健美操課程思政教學(xué)目標(biāo)設(shè)置課程目標(biāo)3：引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用健美操基本知識和基本技能分析解決實(shí)際中遇到的問題。初步具備獨(dú)立學(xué)習(xí)科學(xué)知識的能力和用于創(chuàng)新精神。課程目標(biāo)4：了解健美操發(fā)展史、學(xué)科發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生追求真理的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生家國情懷與文化自信。課程目標(biāo)5：在整個(gè)教學(xué)過程中，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。健美操課程思政的挖掘課程思政元素挖掘的總原則：文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)類專業(yè)課程要在課程教學(xué)中幫助學(xué)生掌握馬克思主義世界觀和方法論，從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐等維度深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。要結(jié)合專業(yè)知識教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化。藝術(shù)學(xué)類專業(yè)課程要在課程教學(xué)中教育引導(dǎo)學(xué)生立足時(shí)代、扎根人民、深入生活，樹立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀。要堅(jiān)持以美育人、以美化人，積極弘揚(yáng)中華美育精神，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。2.2

健美操課程思政的挖掘?

健美操課程思政元素的挖掘健美操課程思政元素的重要特征：1）兼具專業(yè)教育與思政教育雙重屬性；2）與專業(yè)教育之間的關(guān)聯(lián)存在強(qiáng)弱之分；3）多樣性；4）多維性。健美操課程思政的挖掘健美操課程思政元素挖掘的原則：1）堅(jiān)持正確政治方向、實(shí)現(xiàn)立德樹人；2）充分考慮學(xué)生專業(yè)差異及個(gè)體需要；3）尊重事物之間內(nèi)在科學(xué)聯(lián)系；4）有助于實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)融入；5）具有相應(yīng)的共同目標(biāo)指向；6）與時(shí)俱進(jìn)。健美操課程思政教學(xué)體系構(gòu)建健美操課程思政教學(xué)體系構(gòu)建總體目標(biāo)：抓方向

，用“全民健身”引領(lǐng)課堂教學(xué)總體目標(biāo)抓建設(shè)目標(biāo)，用“全民健身”情懷孕育歷史使命抓方法創(chuàng)新，優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給健美操課程思政教學(xué)體系構(gòu)建思政元素思政目標(biāo)課程目標(biāo)講好中國故事以家國情懷為核心的“大國情懷”和“體育強(qiáng)國”拓展廣度挖掘深度民族文化傳承使命擔(dān)當(dāng)職業(yè)精神科學(xué)研究新技術(shù)引領(lǐng)創(chuàng)新文化自信民族自豪感科學(xué)思維批判結(jié)合健美操屬性，挖掘“德育”和“美育”提高思維能力促進(jìn)深度學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化和“人文精神”、“使命感和責(zé)任感”學(xué)用結(jié)合知行合一“質(zhì)疑思辨”、“學(xué)術(shù)道德”和“勤奮拼搏”等元素健美操課程思政教學(xué)實(shí)施u創(chuàng)新思維，探索思政元素和專業(yè)知識的有機(jī)融合以“思政元素自然、巧妙融入植物學(xué)知識”為目標(biāo)經(jīng)個(gè)人思考、集體討論和課后反思，探索“專題嵌入、感同身受、畫龍點(diǎn)睛、隱形滲透”等多種融合手段。健美操課程思政教學(xué)實(shí)施u積極實(shí)踐，推進(jìn)課程思政的有效實(shí)施堅(jiān)持“實(shí)事求是、注重實(shí)效”的原則，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為內(nèi)在德性和素養(yǎng)，激發(fā)其為國家和民族學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。健美操課程思政教學(xué)實(shí)施u積極實(shí)踐，推進(jìn)課程思政的有效實(shí)施嚴(yán)格管理課堂嚴(yán)格規(guī)范操作嚴(yán)格要求作業(yè)通過“三嚴(yán)”培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)健美操課程思政方法創(chuàng)新與育人機(jī)制創(chuàng)建創(chuàng)新“三用兩適”課程思政方法“選用”身邊的人和事，增強(qiáng)課程思政親和力和感染力?！吧朴谩睙狳c(diǎn)話題（青年思想關(guān)切），引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人成長融入國家和民族復(fù)興的偉大事業(yè)中?！扒捎谩苯∶啦僦参飳W(xué)知識中蘊(yùn)含的哲理，著眼于學(xué)生道德素養(yǎng)和個(gè)人優(yōu)良品性和專業(yè)知識的熏陶濡染。健美操課程思政方法創(chuàng)新與育人機(jī)制構(gòu)建創(chuàng)新“三用兩適”健美操課程思政方法“適時(shí)性”，因事而化，抓住“共情之事”及時(shí)把握思政時(shí)機(jī)?！斑m當(dāng)性”，在內(nèi)容和方式上做到“不離專業(yè)講思政，滲透思政講專業(yè)”。健美操課程思政評價(jià)與成效健美操課程思政的評價(jià)方法知識能力素質(zhì)三主體三元=

教師

+

學(xué)生

+

平臺=++考核形式比例10%10%5%考核要求及目的是否按時(shí)提交，作業(yè)完成程度（態(tài)度）預(yù)習(xí)作業(yè)課堂參與程度隨堂測驗(yàn)多維度課堂分享、討論的參與程度，促使學(xué)生主動(dòng)和獨(dú)主思考不定期進(jìn)行隨堂測驗(yàn)，促使學(xué)生課堂上真學(xué)、想學(xué)并領(lǐng)會(huì)過程性考核（平時(shí)成績）從精神面貌、熟練程度、方法合理性、吸引觀眾程度、文獻(xiàn)查閱、創(chuàng)新度幾個(gè)方面實(shí)施“生生互評”自主匯報(bào)課后作業(yè)期末考試15%10%

是