英語(yǔ)四級(jí)口譯考試真題分析

英語(yǔ)四級(jí)口譯考試真題分析考試目標(biāo)及對(duì)象

通過(guò)四級(jí)口譯的考生能從事簡(jiǎn)單的會(huì)談、接待和陪同翻譯工作本考試適用對(duì)象為：1.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)或高職畢業(yè)生2.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科二年級(jí)學(xué)生3.具有同等水平的各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者考試方式

口譯采取聽(tīng)錄音做翻譯的方式。考生在語(yǔ)音室內(nèi)頭戴耳機(jī)，聽(tīng)到一段英語(yǔ)或漢語(yǔ)講話(huà)后把它們分別譯成漢語(yǔ)或英語(yǔ)并通過(guò)麥克風(fēng)錄到磁帶上。講話(huà)當(dāng)中有停頓，考生需充分利用停頓時(shí)間進(jìn)行翻譯。

聽(tīng)錄音時(shí)，可做筆記。

英語(yǔ)四級(jí)口譯考試共分三個(gè)局部：第一局部：對(duì)話(huà)口譯：總分值20分第二局部：英譯漢〔發(fā)言或演講〕：總分值40分第三局部：漢譯英〔發(fā)言或演講〕：總分值40分英譯漢/漢譯英：長(zhǎng)度約為200詞\字每個(gè)句段25詞左右，每一英語(yǔ)或漢語(yǔ)句段后有20-30秒間隙供口譯對(duì)話(huà)口譯：長(zhǎng)度為300詞/字；每1-3句后有停頓，停頓時(shí)間約為播放錄音時(shí)間的2倍

英語(yǔ)四級(jí)口譯考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一檔：第1局部：17-20分；第2、3局部：33-40分忠實(shí)于源語(yǔ)，完整表達(dá)源語(yǔ)的內(nèi)容和含義無(wú)明顯漏譯和誤譯；目標(biāo)語(yǔ)自然流暢，表達(dá)得體；目標(biāo)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，用詞得當(dāng)

英語(yǔ)四級(jí)口譯考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第二檔：第1局部:13-16分;第2、3局部：25-32分準(zhǔn)確理解源語(yǔ)，比較完整地表達(dá)源語(yǔ)的內(nèi)容和含義較好完成翻譯任務(wù)，有個(gè)別漏譯和誤譯目標(biāo)語(yǔ)根本自然、通順目標(biāo)語(yǔ)根本標(biāo)準(zhǔn)，用詞根本正確，語(yǔ)言錯(cuò)誤較少

英語(yǔ)四級(jí)口譯考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第三檔：第1局部:9-12分：第2、3局部：17-24分大體理解源語(yǔ)，根本表達(dá)源語(yǔ)的內(nèi)容和含義根本完成翻譯任務(wù)，有局部漏譯和誤譯目標(biāo)語(yǔ)不夠自然、通順目標(biāo)語(yǔ)有一些語(yǔ)言錯(cuò)誤

英語(yǔ)四級(jí)口譯考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第四檔：第1局部；5-8分：第2、3局部：9-16分不能很好地理解源語(yǔ)，僅局部表達(dá)源語(yǔ)的內(nèi)容和含義漏譯和誤譯較多，嚴(yán)重影響對(duì)源語(yǔ)內(nèi)容的理解目標(biāo)語(yǔ)不夠自然，不通順目標(biāo)語(yǔ)錯(cuò)誤較多

英語(yǔ)四級(jí)口譯考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第五檔：第1局部：0-4分：第2、3局部：0-8分根本未完成或未完成任何翻譯任務(wù)08英語(yǔ)四級(jí)口譯真題MP3Part1DialogueAdialogueaboutaninternationalstudentopeningabankaccountinabank.我想開(kāi)一個(gè)帳戶(hù)。//Alright！Whatkindofanaccountwouldyoulike?//這我也不太確定。我剛到美國(guó)，不知道英文里不同帳戶(hù)是怎么說(shuō)的。//Well,mostinternationalstudentsopenabasicsavingsaccount.//是的，我知道我需要一個(gè)根本儲(chǔ)蓄帳戶(hù)。//Doyouneedtohaveacheckingaccount,too?//當(dāng)然，我知道這里很多人都用支票。不過(guò)，我需要開(kāi)兩個(gè)帳戶(hù)嗎，儲(chǔ)蓄帳戶(hù)和支票帳戶(hù)？//Well,notreally.Ifyouthinkyouneedalotofchecks,maybeyoujustneedacheckingaccount.Butyoumustbegoodatmanagingmoneyatbank.//我明白了，我只要開(kāi)一個(gè)支票帳戶(hù)就可以了。//Ok.Toopenanaccounthere,Ineedtoseeyourpassport.//好的，我?guī)?lái)了，給您。//Thankyou.Hereistheformtofillout.Whenyoufinishit,Iwillstarttoentertheinformationintothecomputer.//表格填好了。//Nowpleasewritedownyournameandtheamountyouwanttodeposittoday.//50美元可以嗎？//That’sfine.//測(cè)試考生的商務(wù)英語(yǔ)口譯能力與初級(jí)商務(wù)知識(shí)相關(guān)，考生需要了解某個(gè)商務(wù)場(chǎng)景根本、常用的專(zhuān)業(yè)詞匯，注重考查考生在實(shí)際工作環(huán)境中用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。要求考生具有根本的科學(xué)文化知識(shí)和根本的雙語(yǔ)互譯能力，能根本完成一般的翻譯工作。試題中的詞匯、文章類(lèi)型的選擇以及情景的設(shè)置都與商務(wù)有關(guān)。考核考生理解主旨大意和在語(yǔ)言環(huán)境、商務(wù)環(huán)境中聯(lián)系上下文猜測(cè)專(zhuān)業(yè)詞匯的能力。如：asavingsaccount,deposit考核考生在廣闊的實(shí)際工作環(huán)境中應(yīng)用英語(yǔ)的能力，如提供或詢(xún)問(wèn)個(gè)人信息、安排約會(huì)或會(huì)談；了解辦公室溝通方式；迎接外賓、查詢(xún)信息；作記錄等口語(yǔ)話(huà)，句型簡(jiǎn)單

Part2ConsecutiveinterpretingEnglish-ChineseAmonologueofaforeignertellingaboutherteachingexperienceinChina.Manytimes，myfriendsandstudentshavetoldmehowfortunatetheyareandhowmuchtheyhavebenefitedfromme.Notreallyso.IamtheonewhohasbenefitedbyteachingEnglishinChina.Ihavemetmanypeopleandmademanyfriends.IhavetravelledChina’svastcontinentandexploreditsrichculture.Ihavelearnedmanythings.Ihavegainedtheexperienceofteachingallagesandavarietyofsubjects.Asateacher,Ihavealsobeeninstructedbythefriendliness,kindnessandhospitalityoftheChinesepeople.WheneverIaskpeopletohelptranslate,theyneverbecomewaryofme.WhenItellmyAmericanfriendsthatgreatbattleswerefoughtoverwhowilltherestaurantmealorthetaxifair,theyareastonished.ByfarmyfavoriteactivityandmostenjoyableexperienceinChinahasbeentheEnglishcorner.Everycityandschoolhasatleastone.TheEnglishcorneriswhereaforeignercanmeetinformaltourguidesandtranslatorsandgettounderstandChina.ManyforeignerhavebeentotheEnglishcornerwhiletheyareinChina,andmostofthemaredeeplyimpressed.英譯漢：四級(jí)口譯：一篇(長(zhǎng)度約為200詞)每個(gè)句段25詞左右，每一英語(yǔ)句段后有20-30秒間隙供口譯檢驗(yàn)考生的聽(tīng)力理解、記憶、信息處理及語(yǔ)言表達(dá)能力。詞匯分析檢驗(yàn)考生的詞匯量，如“hospitality〞、“astonished〞檢驗(yàn)考試對(duì)常用的短語(yǔ)搭配的理解和表達(dá)，如“China’svastcontinentanditsrichculture〞句型分析簡(jiǎn)單句為主，單句信息含量大復(fù)合句占一定比例：并列復(fù)合句、主從復(fù)合句都出現(xiàn)兩個(gè)長(zhǎng)句或三個(gè)相對(duì)較短的句子一停頓，檢驗(yàn)考生的對(duì)大量信息的及時(shí)處理能力、記憶能力〔如果沒(méi)有筆記的幫助，不漏譯不錯(cuò)譯對(duì)考生具有一定的挑戰(zhàn)性〕

Part3ConsecutiveinterpretingChinese–EnglishHowMrLiGuangyulearnedChinesewhenhewasyoung.我是在1942年開(kāi)始學(xué)中文的，大概是3月或4月吧。日軍在2月占領(lǐng)了新加坡。突然間，政府布告都變成了日文漢字。我不想學(xué)日語(yǔ)，因?yàn)槟菚r(shí)日本兵很殘酷，我討厭他們?？墒俏蚁肓私獠几嫔蠈?xiě)了什么，于是我決定學(xué)中文。我從書(shū)店買(mǎi)了些英文教中文的課本。我花了6到8個(gè)月讀完這些書(shū)，反正沒(méi)有其他事情可做，就坐在家里自修。我認(rèn)會(huì)了大約2000個(gè)字，不過(guò)學(xué)的很粗淺，只了解單個(gè)字的意思以及這些字組成詞組所引申出的不同意思。漢譯英：四級(jí)口譯：一篇(長(zhǎng)度約為200字)每個(gè)句段25字左右，每一英語(yǔ)句段后有20-30秒間隙供口譯中級(jí)口譯：兩篇(總長(zhǎng)度為300字左右)：每篇分為四段，每段長(zhǎng)度在25-30字左右；每一句段的漢語(yǔ)或有l(wèi)5～30秒的間隙供考生口譯檢驗(yàn)考生的聽(tīng)力理解、記憶、信息處理、數(shù)字口譯及語(yǔ)言表達(dá)能力。詞匯分析檢驗(yàn)考生的詞匯量、對(duì)詞匯的解說(shuō)能力，以及詞匯的搭配問(wèn)題，如“布告〞、“占領(lǐng)了新加坡〞、“自修〞、“粗淺〞檢驗(yàn)考生遣詞造句的能力,如“大概是3月或4月吧。〞口語(yǔ)化文章的理解和表達(dá)，如“反正沒(méi)有其他事情可做，就坐在家里自修。〞句型分析句型對(duì)樣：主謂句、非主謂句；簡(jiǎn)單句和復(fù)合句交替出現(xiàn)。主要是兩個(gè)長(zhǎng)句一停頓，檢驗(yàn)考生的對(duì)大量信息的及時(shí)處理能力、記憶能力〔如果沒(méi)有筆記的幫助，不漏譯不錯(cuò)譯對(duì)考生具有一定的挑戰(zhàn)性〕檢驗(yàn)考生對(duì)與數(shù)字相關(guān)的有關(guān)表達(dá)，如年份、月份、數(shù)量等；不只是單一數(shù)字的考查，還有時(shí)間的間隔，如，“6到8個(gè)月〞，模糊數(shù)字概念的表達(dá)，如“大約2000個(gè)字〞UNIFONEECONOMICDEVELOPMENTUNITTWOINTERNATIONALTRADEUNITTHREESOCIALPROGRESSUNITFOURCULTURALEXCHANGEUNITFIVEENTERPRISESANDCOMPETITIONUNITSIXBUSINESSACTIVITIESUNITSEVENEDUCATI