在學(xué)校實習后的總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯在學(xué)校實習后的總結(jié)1、實習單位簡介

通山縣職業(yè)教育中心，是通山縣一所集高中、學(xué)校、中專的綜合性學(xué)校，學(xué)校規(guī)模不大，但也設(shè)備齊全。我的高中三年是在這所學(xué)校里度過的，三年來，我對于我的母校，再也熟識不過?，F(xiàn)在又來這里實習，熟識的老師，熟識的環(huán)境，讓自己倍感親切！

2、實習崗位介紹

通山縣職業(yè)教育中心高中物理實習老師

3、實習時間，實習地點，指導(dǎo)老師

（1）實習時間

xx年3月1日至xx年4月1日

（2）實習地點

通山縣職業(yè)教育中心

（3）指導(dǎo)老師

吳老師

4、實習的內(nèi)容

在實習期間我的實習內(nèi)容詳細如下：

（1）聽課，在實習期間我用了大部分時間來聽指導(dǎo)吳遠政老師講課，并仔細做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導(dǎo)老師那學(xué)到了不少學(xué)問和教育閱歷，其它在這期間還跟指導(dǎo)老師學(xué)習、請教并且觀摩班級管理。吳老師的教學(xué)相當嚴謹，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。吳老師的課，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，能夠老師自己授課，能夠讓同學(xué)回答問題，能夠結(jié)合練習加深印象。對于同學(xué)的回答，老師要依據(jù)同學(xué)的特質(zhì)進行分析，然后加以適當?shù)囊I(lǐng)。吳老師還很熱心地告知我該怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?yīng)，從而提升教學(xué)效果。

（2）給同學(xué)講習題，講解試卷。

（3）備課，吳李老師的指導(dǎo)下備課。

（4）授課，在實習期間，我大部分時間都是在聽吳老師的課，在給同學(xué)講解習題，在吳老師的指導(dǎo)下，我給同學(xué)講授了兩個小章節(jié)的新課，分別是：圓周運動方程和萬有引力

5、實習體會與獲得

雖然我的專業(yè)是非師范的，但我喜愛教育事業(yè)，從小就渴望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實習地點。我實習的班級是高一一班，科目是物理。在為期一個月的實習時間里，我的主要目標是聽課，聽他們的物理老師吳老師的課，學(xué)習吳老師上課的方式方法，幫助吳老師幫同學(xué)批改作業(yè)，給同學(xué)講解習題，間或給同學(xué)上課。

在通山縣職業(yè)教育中心為期一個月的教育實習，是我一生中最難忘的。由于它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿意感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少珍貴閱歷作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表。為期四周的實習生活中給我的獲得很大。讓我們初步掌控了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對同學(xué)進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和熟悉，體悟到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

在聽課的時候，我也對班上同學(xué)物理水平進行了調(diào)查。利用日常作業(yè)的批改再加上自習時間和課下時間的認識，得知這個班的物理水平還能夠，且全班的學(xué)習氛圍很好，課堂紀律和作業(yè)上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習也很自覺。在這樣一個班級中實習，也感覺到輕松很多。

聽了兩周的課之后，在李老師的指導(dǎo)下我開頭走上講臺，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了一些問題，針對消失的問題，吳老師要求我多聽課，多積累閱歷，并且指出教案中的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案。我嚴格依據(jù)學(xué)校和吳老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向?qū)W校老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在教學(xué)過程中，我覺得愛好對于一個同學(xué)來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中積極學(xué)習。上課的時候，采用以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把學(xué)問點給同學(xué)梳理通，余下的時間留給同學(xué)做習題，有什么不懂的在問。然后讓同學(xué)充當老師的角色講評，我再加以補充，訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習的積極性和樂觀性，激活了同學(xué)深厚的學(xué)習愛好。

高班級的同學(xué)，在他們的這個年齡階段都喜愛呈現(xiàn)自己，于是我依據(jù)他們的共性和特征，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們進行鼓舞。他們獲得老師的贊揚，樂觀性提升了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問題的習慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。

在這短短兩個月的實習時間里，我有以下體會：

（1）如何支配好自己的上課內(nèi)容

1）在支配上課內(nèi)容時，應(yīng)當嚴格的依據(jù)大綱和考慮同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問力量水平。內(nèi)容不宜太簡潔也不宜太難。太易則回讓同學(xué)覺得學(xué)習是一件太簡潔的事情，也會讓同學(xué)在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和同學(xué)之間的良好關(guān)系的形成。但是假如學(xué)問太難，又回讓同學(xué)感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情。所以在上課內(nèi)容的支配上還是要考慮到多方因素的。

2）在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)問的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的進展。我們現(xiàn)代社會是一個高速進展的時代，老師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和學(xué)問做出適當?shù)霓D(zhuǎn)變。

（2）老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習

作為老師，不是把學(xué)問“填鴨式”地輸送給同學(xué)，而是指導(dǎo)同學(xué)如何搞好學(xué)習，并把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。在學(xué)問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引領(lǐng)同學(xué)如何“揚波擊水”，只有這樣，同學(xué)畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。

1）用歡樂方法把學(xué)習的歡樂傳授給同學(xué)

學(xué)問是人類的精神財寶。讀書學(xué)習是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學(xué)問的同時，要把這種學(xué)習帶來的歡樂和享受傳遞給同學(xué)。特殊是學(xué)習成果不佳的同學(xué)，往往把學(xué)習當成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情，所以對于學(xué)習不好的同學(xué)我們作為一名老師就更應(yīng)當去幫忙他們，用歡樂的方法把學(xué)習的歡樂傳授給同學(xué)。所以作為老師要精通教材，對書本學(xué)問進行深加工，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生奇怪???心，激活同學(xué)的學(xué)習愛好，在學(xué)學(xué)問的同時，體悟到學(xué)習的樂趣，同學(xué)就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。

2）在適當?shù)臅r候給同學(xué)適當?shù)馁潛P

贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結(jié)果獲得確定時，人會愛好更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──獲得確定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動而受到責罵或貶低時，則會使人心懊喪，愛好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對于同學(xué)在學(xué)習中取得的進步和成果要賜予確定和準時表揚，使同學(xué)產(chǎn)生榮譽感。對于落后的同學(xué)，老師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其特長，常常給以鼓舞；對于取得的點滴進步，都要準時賜予贊揚。所以，當一個老師在批判同學(xué)時，應(yīng)當多多的考慮一下，是不是真的非要批判他呢，經(jīng)常要提示自己多多的給與同學(xué)贊揚。

利用這短短的兩個月的實習，雖然說在實習的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六班級的同學(xué)，作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我。同學(xué)把我當成了他們的伴計，每天把歡樂和哀痛都與我共享，真正的體到了一個勝利老師的樂趣，也找到了作為一名老師是多么光榮和驕傲的事情。

（3）課堂教學(xué)方面

作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，嚴格要求同學(xué)。我虛心向原任課老師學(xué)習，把教學(xué)內(nèi)容以生動活潑的形式教給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。實習開頭的前段時間，我仔細聽原任課老師的課。我會仔細做好聽課筆記，留意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時，簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特征，都有值得我學(xué)習的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語言表述和調(diào)動同學(xué)樂觀性的方法等。同時，我留意同學(xué)的表情反應(yīng)，思索以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備同學(xué)”。同時，我在預(yù)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，簡單給同學(xué)和指導(dǎo)老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習、完善。

備教材也要備同學(xué)，這是我感受最深的。新課標是好的，但也要依據(jù)同學(xué)的詳細狀況把新課標的思想漸漸地滲透進去，而不能一步登天，如同學(xué)的技術(shù)水平如何，掌控力量水平如何，整個班級的男女比例關(guān)系等等都需要考慮到，例如我上籃球基礎(chǔ)協(xié)作這一節(jié)時，第一節(jié)課上課時沒有充分考慮到男女同學(xué)之間的技術(shù)水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充分考慮到這一點，同時還依據(jù)上節(jié)課的觀看，分清同性別同學(xué)的技術(shù)動作的掌控力量，結(jié)合上籃球競賽實戰(zhàn)中的協(xié)作講解示范，還不時引用nba中一些精彩實例，這樣同學(xué)愛好自然深厚，學(xué)習東西也快，課堂氣氛很活躍。利用這幾次課我深感愛好在同學(xué)學(xué)習的中重要性，愛好就是同學(xué)最好的老師。只有把同學(xué)的學(xué)習愛好調(diào)動起來，只有在樂趣中學(xué)習才能使同學(xué)愛上學(xué)習，這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力，讓同學(xué)在開心的心情中學(xué)好學(xué)問。

我也會常常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點，并奇妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都仔細備課、試講、修改并且跟原任課老師說說我的教學(xué)思路，虛心聽取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會積極地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等。實習期間我每個星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)愛好隊，這使我的教學(xué)力量大大提升；還上了一節(jié)公開課，比較勝利，獲得老師的高度評價。當然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫忙，在這里我深情地對他們說聲感謝。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海和深感作為老師需要寬敞的學(xué)問面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，假如我們僅僅懂得課本上的學(xué)問，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表述方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟識教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。

（4）班主任工作

由于來實習之前我在學(xué)校聽了不少關(guān)于班主任課題的講座，對班主任工作有所認識，所以，很快認識了原班主任的'工作，從他那里學(xué)到了很多管理班級方面的閱歷。比如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提示同學(xué)；如何找同學(xué)談心；如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化為先進生等。

首先我能較快的認識整個班級的狀況特征。記得剛熟悉班主任時，我就急著找班主任黃老師認識班級狀況。黃老師想問題很周到，他已把班級全部的資料都為我預(yù)備了一份。第一天晚上我努力記住同學(xué)的名字，其次天我叫了一個同學(xué)的名字，她很開心地問我：“老師，您怎么知道我的名字？”我只是笑笑。

我本著對同學(xué)負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促同學(xué)搞好工地和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通溝通，促進對同學(xué)的認識。除了上課時間，我一直是跟班的。我發(fā)覺自己似乎很難融入這個班級，緣由是彼此還不很認識，這時我應(yīng)當采用積極，利用關(guān)懷他們的學(xué)習、生活狀況，漸漸地和他們溝通；課后還教他們武術(shù)套路。利用自己的積極以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿積極找我溝通了。師生之間就應(yīng)當多溝通，只有這樣，你才能認識同學(xué)。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個角色的來回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必需建立在你閱歷的基礎(chǔ)上和你投入的時間上來把握的。

在一個多月里，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特征進行思想道德教育。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較仔細樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學(xué)，就應(yīng)當給他們明確的目標。有時候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還細心預(yù)備并召開了以“學(xué)習奧運學(xué)問，發(fā)揚奧運精神”為主題的主題班會。利用這次活動，激活了大家學(xué)習奧運學(xué)問、參與競賽活動的樂觀性，進一步增加了人文奧運的意識和責認感。讓同學(xué)學(xué)習奧運學(xué)問和認識中國參與奧運的歷史和申奧的過程。在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師