2022屆高考信件在閱讀題中的運用與沖刺訓練

2022屆高考信件在閱讀題中的運用與沖刺訓練

考點：

1.（蘇）康斯坦丁?帕烏斯托夫斯基《雪》——書信與節(jié)奏、人物的關系

2.高滿航《百花坡》（小說）一一文本間內容互相印證

3.董雪丹《英雄的情話》（小說）與文學評論——文本間內容互相印證

4.石評梅《被踐踏的嫩芽》（小說）一一大篇幅信件的作用

5.張平《姐姐》

【考點研究】

一、信件

1.文本間內容互相印證一一信件與主線內容印證

二、單向作用示例

1.利用書信來加快小說的敘述節(jié)奏。通過書信，將男女主人公的心靈迅速拉近。（康斯坦丁?帕烏斯托夫

斯基《雪》）

【考點示例】

一、（蘇）康斯坦丁?帕烏斯托夫斯基《雪》——書信與節(jié)奏、人物的關系

1.利用書信來加快小說的敘述節(jié)奏。通過書信，將男女主人公的心靈迅速拉近。

示例（蘇）康斯坦丁?帕烏斯托夫斯基《雪》

文本雪

（蘇）康斯坦丁?帕烏斯托夫斯基

①彼得洛芙娜搬來一個月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女兒

瓦麗婭。

②這座只有三個房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。

③離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長一段時間里都不習慣這座空曠的小城?？墒腔啬?/p>

斯科已經(jīng)不可能了。她在這座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也就暫時安定下來了。

④漸漸地，她有點喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。她漸漸習慣了小

屋里擺放著的那架走了調的鋼琴，習慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃的照片。

⑤她知道老人有一個兒子，如今正在黑海艦隊上服役。桌上有一張他的照片。有時，她會拿起他

的照片，端詳一番，她總是隱約覺得似乎見過他，可是，是在哪里呢？是什么時候的事呢？

⑥水兵那雙安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔?，怎么樣？難道您真的想不起來，我們是在哪里相會的嗎？”

⑦冬天到來之后，陸續(xù)有寫給波塔波夫老頭的信寄來。彼得洛芙娜把這些信都疊放在書桌上。有

一天夜里，她醒了過來。窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點燃桌上的蠟燭，小心地抽出一封信，

拆開了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來。

⑧“親愛的老爺子,”她念道，“我從戰(zhàn)場上下來已經(jīng)在醫(yī)院里躺了一個月了。傷不是很重?？?/p>

的來說，傷快要養(yǎng)好啦?！?/p>

（9）“爸爸，我常常想起你,”她接著念下去，“我也常常想起我們家這座小屋，但這些離我似乎

都非常遙遠。我只要一閉上眼睛，立刻就會看到：我好像正在推開小門，走進花園。這是在冬天，

白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當然已經(jīng)修好啦，你把那些螺旋

狀的蠟燭插在了燭臺上。鋼琴上擺著的還是那些曲譜：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《為了遙遠的

祖國的海岸……》.門上的鈴還響嗎？我走的時候還是沒來得及把這修好。我難道還能再見到這

一切嗎？我明白，我在保衛(wèi)的不僅是整個國家，也在保衛(wèi)這個國家里的每一個角落，包括我們家

的花園小屋。

⑩“我出院后，會有一個很短的時間回家探親。我還不能確定。不過最好別等?！?/p>

?她思忖，或許就在這兩天內，這個陌生人就會從前線回來。

?一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑。這座亭子已經(jīng)

非常破舊了。彼得洛芙娜修理好了門鈴，她按了按門鈴，門鈴響了起來，聲音很大。她顯得格外

精神，面色緋紅，說話嗓門特別大。她從城里請來了一位老技師，他修好了鋼琴，說這確是一架

好鋼琴。

?老技師走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺旋狀蠟燭。她把蠟燭插到

了鋼琴架上的燭臺上。晚上，她點燃蠟燭，坐到鋼琴前，頓時，整個房子都充滿了音樂聲。

?還在火車上，波塔波夫中尉就算好了，留給他待在父親那兒的時間不超過一晝夜?；疖囀窍挛?/p>

到達小城的。就在車站，中尉從認識的站長那兒了解到，父親已經(jīng)在一個月前去世了，如今在這

座屋里住著的是一個帶著女兒從莫斯科來的陌生的女歌唱家。站長建議中尉就別回家去了。

?中尉沉默了一會，說了聲“謝謝”，便走了出去。站長看著他的背影，搖了搖頭。

?穿過小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是

咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地

里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿

上。遠方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升

起的緣故。

?“怎么會是這樣？”波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語道。

?不知是誰小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回過頭去。在他身后站著一位年輕的女人?！斑M

屋吧，別在這站著?！迸溯p輕說。波塔波夫一言不發(fā)。女人拽著他的袖口，沿著打掃干凈的小

徑走向小木屋?？斓脚_階的時候，波塔波夫停了下來，感到喉嚨里一陣痙攣，幾乎喘不上氣來。

女人還是那樣輕柔地說道：“沒關系。請您別拘束。很快就會過去的?！?/p>

?他進了屋子。整個晚上波塔波夫都無法消除一種奇怪的幻覺，仿佛他處在一種飄然的、影影綽

綽的，但卻十分真實可靠的夢境中。鋼琴、蠟燭……屋子里的一切都如他當初想看見的一樣。

?彼得洛芙娜坐到鋼琴前，小心翼翼地彈奏了幾曲，轉過身，對波塔波夫說：

?“我覺得我好像在哪兒見過您?！?/p>

?“也許吧，”波塔波夫答道，“不過，想不起來啦?！?/p>

?幾天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫寫來的信。

?“我當然記得我們是在哪里相逢的，”波塔波夫寫道，“可是我不想在家里對您說。您還記得

1927年在利瓦季亞嗎？在一條小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永遠刻在了我腦海里。當我

看著您的背影遠逝，我就知道，您是會讓我的一生發(fā)生改變的人?？晌耶敃r不知為什么就是沒有

追上去。在這條小道上，我只看了您一眼，就永遠失去了您。不過，生活看來對我還是很寬厚的，

讓我又遇上了您。如果能有一個美滿的結局，如果您需要我的生命，那它當然是屬于您的?！?/p>

?彼得洛芙娜放下手中的信,兩眼朦朧地望著窗外那白雪皚皚的花園，低聲說道：

?“天吶，我從來沒有去過利瓦季亞！從來沒有！可是，現(xiàn)在這還有什么意義嗎？該不該讓他知

道這一點呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！”

?她捂住自己的雙眼，笑了起來。

1943年（有刪改）

問題作者用了哪些手法使小說結構緊湊？

答案①情節(jié)前后照應。小說開頭以懸念的方式提到女主人公覺得和對方似曾相識，結尾進行呼應。②

利用書信來加快小說的敘述節(jié)奏。通過書信，將男女主人公的心靈迅速拉近。③利用景物進行前

后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復出現(xiàn)并前后勾連、照應。④場景相對集中。通過壓縮空間的

方式，將場景集中到波塔波夫老人的花園、小屋。

解析①情節(jié)前后照應。小說開頭以懸念的方式提到女主人公彼得洛芙娜覺得和波塔波夫中尉似曾相識，

“端詳一番，她總是隱約覺得似乎見過他”，結尾以波塔波夫中尉給彼得洛芙娜的信進行呼應，，

說出自己與彼得洛芙娜在利瓦季亞的偶遇及念念不忘，雖然小說已經(jīng)交代彼得洛芙娜那次并未與

他在利瓦季亞偶遇，但是文章以兩個人彼此似曾相識來前后照應，使文章結構非常緊湊。②利用

書信來加快小說的敘述節(jié)奏。通過書信，彼得洛芙娜知道了波塔波夫中尉的期待，也知道了他對

“自己”的情緣，所以，文章通過書信的方式將男女主人公的心靈迅速拉近。③利用景物進行前

后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復出現(xiàn)并前后勾連、照應，比如文章前面寫那架鋼琴“小屋里

擺放著的那架走了調的鋼琴”，但女主人公彼得洛芙娜在波塔波夫中尉信中看到“鋼琴當然已經(jīng)

修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺上，鋼琴上擺著的還是那些曲譜”這些話時，她“從

城里請來了一位老技師，他修好了鋼琴，說這確是一架好鋼琴”，最后她為波塔波夫中尉“小心

翼翼地彈奏了幾曲”，鋼琴的反復出現(xiàn)使小說結構非常緊湊。④場景相對集中。通過壓縮空間的

方式，將場景集中到波塔波夫老人的花園、小屋。一方面彼得洛芙娜在小屋中看到的信件、照片、

鋼琴等，以及波塔波夫中尉在信中提到的舊亭子、鋼琴、蠟燭、曲譜等物件都集中在花園和小屋；

另外，兩人見面也是先從花園開始，然后到小屋，相對比較集中，這樣小說結構也比較緊湊。

二、高滿航《百花坡》（小說）——文本間內容互相印證

1.文本間內容互相印證一一信件與主線內容印證

①照廛前文烏力吉寫信回家要花種子的內容，并為下文坡上綻放各種花兒、被取名為“百花坡”做鋪墊;

②巧妙交代烏力吉的身世、經(jīng)歷，表現(xiàn)新中國成立后草原牧民生活變化之大，深化了文章主題。

③用熱情、善良、勤勞的姐姐形象烘托烏力吉的形象。

示例高滿航《百花坡》（小說）

文本百花坡

高滿航

百花坡頂有座墳冢，葬的是一個叫烏力吉的連長。

新中國剛成立那會兒，百花坡還沒有名字。在光榮鎮(zhèn)人的記憶里，那兒就是一面滿是巨石和

沙礫的荒坡。

那是在解放軍進駐光榮鎮(zhèn)的第二年。一夜大雨過后，荒坡被泥石流卷走一半。坡上的巨石被

沖到了鎮(zhèn)子里，不光把街上的房子撞出大洞，還砸死不少圍欄里的牲畜。

烏力吉連長帶著連隊參加了救災。他們把巨石砸小裝進筐子，背回到坡上，扎下木樁，就像

給它們標定了戰(zhàn)位，“命令”它們不論刮風還是下雨，都不許“擅自離開”。又從盤龍溝里運來

土填在荒坡上，把凹凸不平的山坡填平，遠看去就像是土壤肥沃的田地。

看著各歸其位的街道和荒坡，戰(zhàn)友們長長地舒了口氣。唯獨連長烏力吉站在坡底憂愁地說：

“再下雨，還得再滑坡！”于是借鑒種樹治沙的經(jīng)驗，連隊從深的山里挖來健壯的樹苗埋進荒坡。

大家欣喜地等待著荒坡上長出一片遮天蔽日的樹林來，但那些樹苗沒幾天就都病坎愜的，眼看就

活不成了。沒辦法，他們只好把樹苗又移植到了坡下。也真是神奇，沒幾天，那些樹苗就葉子泛

綠，歡歡實實地活了過來。

烏力吉盯著荒坡看了半天，恍然大悟地驚叫起來：“我明白了！”

戰(zhàn)士問：“明白什么？”

“厚土種樹，薄土栽花?！彼癜l(fā)現(xiàn)新大陸一樣激動地說，“我們搞錯了，不應該種樹，要

栽花?！彼吭诘厣?，興奮得就像個得了獎賞的孩子。

烏力吉給內蒙古的家里寫了封信。他在信里寫下了他能想起來的所有他家鄉(xiāng)草原上花兒的名

字——格?；?、金露梅、狼毒花、高山杜鵑、馬蘭花、柳蘭花、山丹花、金蓮花、康定花、花苜

?！?/p>

有戰(zhàn)士擔心：“草原的花種子在這荒坡上能不能活？”

烏力吉拍著胸脯信心十足地說：“草原上的人活得了，花也沒問題，肯定活得了?！彼幕?/p>

答讓戰(zhàn)士們很信服，因為他曾四次遇險，竟次次化險為夷。

信郵走后，大家就開始焦急地等著花種子的到來。

日子過得真快，一晃就過去了兩個多月。

那天中午，一個戰(zhàn)友火急火燎跑進了宿舍，大家都坐了起來，以為從內蒙古來信了。萬沒想

聽到的卻是一個噩耗：烏力吉犧牲了。——在護理樹苗時，被一塊滾落的巨石砸中了。

巧的是，下午郵差突然在營門外大喊著烏力吉的名字，說：“快來取信，內蒙古來信了！”

這個熱心腸的郵差知道烏力吉正盼著這封信。他只是想用自己的喊聲給烏力吉送去歡樂，卻沒想，

喊出了戰(zhàn)友們又一波的悲傷。

最先出來的是一個小戰(zhàn)士。郵差對著他喊：“烏力吉的信！"又問：“他人呢？”

小戰(zhàn)士欲答，卻無言。

郵差又喊：“烏力吉的信，快叫他來取信！”

一個戰(zhàn)友說：“給我吧，我轉交給烏力吉連長！”

郵差卻不依：“不行，你叫他出來，我要親手交給他?！?/p>

“烏力吉連長走了！”

“去哪里？”

“犧牲了！”

郵差愣在那里，揚在手里的鼓鼓囊囊的信封沉甸甸墜到地上后撐破了，一粒粒的種子像受到

驚嚇的蟻群一樣四下里奔竄。大家圍上來，一粒一粒撿拾起來。

大家傳看了那封來自內蒙古的信。信是烏力吉的姐姐寫的。

姐姐在信里說，她早早就開始去草原上采摘花的種子，但時節(jié)尚早，花兒都沒有開敗，種子

太嫩，怕發(fā)不出芽來，她就從夏末等到了秋初，想著除了信里羅列的花種之外，還有藜蘆花、鴿

子花、紅門蘭花、蘭盆花……她像尋找金礦一樣幾乎采遍了草原上所有花的種子。她說，草原上

的花和草原上的人一樣頑強，在哪里都活得壯實。姐姐還說，她走在草原上，就想起了和烏力吉

一起撿拾馬糞的日子，那時候真是苦呀，他們沒有爹沒有娘，有的只是無邊無盡的苦難，眼看著

就活不下去了，幸虧等來了解放軍，才真正過上了好日子。也就是在那時候，牧奴烏力吉走進了

解放軍的隊伍。姐姐在信里一再叮囑烏力吉說，家里一切都好，分了牧場，分了牛羊，小外甥已

經(jīng)上學，說將來長大了要像舅舅一樣當解放軍。

大家把烏力吉的埋葬在坡頂，然后把花種子一粒粒種在墳冢的周圍。

春天，那些屬于草原的花種子頂開砂石吐出芽來，密密實實綠了一面坡。谷雨過后，就有花

兒陸續(xù)綻開。有紅的，紫的，粉的，也有一半紫一半粉的。成群結隊的蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓飛來了，

在這里釀出盎然蓬勃的生機。就像烏力吉說的，草原上的花都能活。也像姐姐說的，草原上的花

都活得壯實。

戰(zhàn)士們總在想，連長若在該有多好。他一定會像回到了家鄉(xiāng)一樣心滿意足。

一年又一年，戰(zhàn)友們每次去山坡時都專門帶上一杯土，是對連長的祭奠，也是對百花坡的呵

護。慢慢地，砂石的山坡便積累起厚厚的土層，花兒也更加茁壯。戰(zhàn)友們休假歸隊時，都會自發(fā)

地帶上各自家鄉(xiāng)的花種子，撒在坡上，與百花為伴，也與連長為伴。那些花的花期各不相同，有

的是春季，有的是夏季，有的是秋季，也有的竟然是在冬季。坡上，一年四季都色彩繽紛。

后來，人們把這座山坡取名為“百花坡”。烈士的墳冢，隱在一片花海里。

（有刪改）

問題文章具體引述烏力吉姐姐的信的內容有何作用？請簡要分析。

答案①酶前文烏力吉寫信回家要花種子的內容，并為下文坡上綻放各種花兒、被取名為“百花坡”

做鋪墊;

②巧妙交代烏力吉的身世、經(jīng)歷，表現(xiàn)新中國成立后草原牧民生活變化之大，深化了文章主題。

③用熱情、善良、勤勞的姐姐形象烘托烏力吉的形象。

解析結合“姐姐在信里說，她早早就開始去草原上采摘花的種子，但時節(jié)尚早，花兒都沒有開敗，種

子太嫩，怕發(fā)不出芽來，她就從夏末等到了秋初，想著除了信里羅列的花種之外，還有藜蘆花、

鴿子花、紅門蘭花、蘭盆花……她像尋找金礦一樣幾乎采遍了草原上所有花的種子”可知，姐姐

在信里說了采摘花種子的過程，她像尋找金礦一樣幾乎采遍了草原上所有花的種子。照應前文烏

力吉寫信回家要花種子的內容，并為下文坡上綻放各種花兒、被取名為“百花坡”做鋪墊；

結合“那時候真是苦呀，他們沒有爹沒有娘，有的只是無邊無盡的苦難，眼看著就活不下去了，

幸虧等來了解放軍，才真正過上了好日子。也就是在那時候，牧奴烏力吉走進了解放軍的隊伍”

可知，烏力吉沒有爹沒有娘，與姐姐相依為命，生活非常困難，等解放軍來了之后，他們才過上

了好日子?？梢娗擅罱淮鸀趿纳硎?、經(jīng)歷，表現(xiàn)新中國成立后草原牧民生活變化之大，深化

了文章主題。

姐姐為了給烏力吉采花種子，幾乎采遍了草原上所有花的種子?？梢娊憬銦崆?、善良，用熱情、

善良、勤勞的姐姐形象烘托烏力吉的形象。

【考題對接】

一、董雪丹《英雄的情話》（小說）與文學評論一一文本間內容互相印證

示例［董雪丹《英雄的情話》（小說）與文學評論

文本1英雄的情話

董雪丹

“接到了你的信，我的靈魂安慰極了，使我愛你的心頭變成了一種不可思議和不可形容的狀

態(tài)。”這情話是不是說得很甜蜜，很纏綿，很深情，甚至很文藝？

你能想象這話出自一個二十五歲就犧牲了的英雄之口嗎？而且，在這一句后面，還有更溫存、

更體貼、更讓所愛之人放心的解釋：“我自來到廣東，已一載有余了，我的言語、我的行動都是

革命的，都是光明磊落的。尤其現(xiàn)在我擔任了黨代表工作，要為人家的模范，要去指導人家，一

舉一動，都得特別地留心?！?/p>

當然，即便是在與愛人的柔情之中，我們應該也可以從他的言語之中體會到一種豪邁之氣、

磊落情懷。

他是我在井岡山學習期間仰望的英雄。

到井岡山的第一天，在革命歷史博物館，有一則“井岡山名言錄”吸引了我，這則名言是這

樣寫的：“我天天跑路，錢也沒的用，衣也沒的穿，但是心情非常地愉快，較之從前過優(yōu)越生活

時代好多了，因為是自由的，絕不受任何人的壓迫?！碑敃r我就想，這該是怎樣一個人，可以如

此無視無衣無錢的清苦，而保持如此樂觀？看看署名：陳毅安。

對我而言，這不是一個熟悉的名字。出于對這句話的尊重，我開始了解他，知道了他是湖南

人，參加了秋收起義，后隨部隊到井岡山。1930年在長沙戰(zhàn)役中任前敵總指揮，在掩護軍團機關

轉移時，壯烈犧牲，年僅二十五歲。

我查閱了一下資料，知道陳毅安上井岡山后，曾給未婚妻李志強寫過四封信，在博物館里的

那句名言，就摘自其中一封。在這之后，其實緊接著還有幾句：“但最憂悶、最掛心、最不安心

的，就是不能單獨同你坐在一起，而且信都很難同你通了。這是何等的痛苦啊！”在他充滿愛戀

的字里行間，我們可以看出來，物質上的艱難他可以樂觀地不在乎，卻獨獨放不下一份相思，俠

骨之中，又見柔情。

說起來那么巧，第二天上午，我看到一個“紅色家書”的資料匯編，看到了1926年陳毅安寫

給未婚妻李志強的信，其中打動人的句子有很多，陳毅安這樣說道：“現(xiàn)在我進了學校，老實不

客氣地對不起你了，也已經(jīng)同別人又發(fā)生戀愛了”，看到這里，有些莫名其妙，正想他怎么跟李

志強交代呢？只見他又轉折過來，說這個戀愛對象是列寧主義，并說，“你若明了他的意義，恐

怕你也要同他戀愛了，若是你能同他戀愛，就是我同你戀愛的真精神……”看來，這應該是他在

廣州黃埔軍校學習期間寫給李志強的信。在這里，我們可以看到一個年輕、鮮活，甚至耍著戀人

間的“小陰謀”“小手段”的陳毅安，相信在他的調侃、調皮之后又歸結于鄭重的過程中，李志

強的心也一定會起起落落。也許，她拿著信紙的手會一次次地發(fā)抖，最后，看到“你親愛的毅安”

的署名時，滿心甜蜜地微微一笑。

真是巧到不能再巧，在井岡山的第二天下午，聽一位老師講課時，她也講到了陳毅安，講到

陳毅安與李志強書信往來相戀八年之后終于走到了一起，講到陳毅安寫給李志強的最后一封情書，

是兩張空白的紙，那是在陳毅安犧牲半年之后，是在他們的孩子剛剛滿月不久?？吹桨准埖哪且?/p>

亥U，李志強的淚珠滾落下來：陳毅安在“蜜月”時對李志強說過，要是接到空白信箋，說明他已

離開人世。這無字的書信里，比起李志強珍藏的五十四封書信，有著多少沒有說出、再也無法說

出的牽掛?。￡愐惆擦沂繝奚?，人們在他胸前口袋里發(fā)現(xiàn)了被鮮血浸染的他與妻子的結婚照，

照片上的陳毅安和李志強，實在太年輕了。面對他們的年輕，我甚至有一剎那的疑問：“我們是

有階級覺悟的青年，擔負了中國革命和世界革命的神圣使命，我們難道戀戀于兒女的深情嗎？”

這樣有使命感、責任感的話，怎么就出自這么年輕的陳毅安之口？是一種什么力量讓他做出了那

樣堅定的、超越了兒女情長的選擇？

一遍遍地看陳毅安的家書，雖然我努力想把一個英雄還原成一個飽受相思之苦的年輕人，但

透過他真摯的愛的傾訴，我還是體會到一個革命者的愛情觀、一種堅定的信仰：“你要做我的一

個同志，才可以算是我真正的愛人?！庇纱?，我才真正地理解了陳毅安說的“愛情不能成為癡情”。

是啊，志向相同、信仰一致的兩個靈魂，才會離得更近，相知更深啊。

在井岡山，信仰絕不是一個虛幻的名詞。因為我們知道腳下的土地，曾經(jīng)浸潤著太多的鮮血，

那么多有名無名的先烈在這里長眠。在這里，怎么可能無視他們的存在？又怎么忍心去玷污他們

用鮮血和生命奠定的信仰？在這里，我們不能不懷揣一份景仰，不能不心懷一份尊重，不能不去

思考什么是信仰。

似乎為了加深“洗禮”的印象，我在井岡山學習的八天時間里，每一天都有雨，被雨清洗過

的天地總是一片澄澈。在這樣的環(huán)境里，走在英雄曾經(jīng)走過的土地上，傾聽那些感人的往事，感

受那些高尚的情懷，感覺精神也是一片澄澈。

（選自《人民日報》，有刪改）

文本2散文的藝術品格，首先是真實客觀地反映現(xiàn)實社會與生活。這給散文帶來了藝術的難度。而

這一難度，其癥結就是真實與客觀地進行藝術的描繪。在這里，不能夠虛擬和變形，只能如實地

又有藝術裁剪地反映這個世界。這里就需要正確認識現(xiàn)實社會和生活，要學會分析現(xiàn)象與本質的

關系，才能把握住現(xiàn)實社會和生活的主流及前進的趨向，才能站立在時代精神的高度，寫出接“地

氣”而又有“眼光”的優(yōu)秀散文作品。

（選自柏峰《散文的藝術品格》，有刪改）

問題1《英雄的情話》大量引用了烈士的家書，請分析引述這些材料的作用。

答案

問題2《英雄的情話》是一篇接“地氣”而又有“眼光”的散文，請結合文本分析，文章是怎樣接“地

氣”而又有“眼光”的。

答案

一、董雪丹《英雄的情話》（小說）與文學評論【答案】

1.①通過引用材料，凸顯了主人公飽滿的形象，有作為革命志士的英雄形象，也有作為丈夫的暖男形象。

②串起了故事內容，豐富了文章內容，引起讀者的閱讀興趣。

③再現(xiàn)了歷史,能讓讀者很好地反思歷史，緬懷先烈，學習先烈的偉大精神，揭示散文主題。

【解析】人物形象方面，作者引用“接到了你的信，我的靈魂安慰極了，使我愛你的心頭變成了一種不可

思議和不可形容的狀態(tài)”寫出了陳毅安愛情的甜蜜，這是一個年輕的陷入愛河的形象；引用“我天天跑路，

錢也沒的用，衣也沒的穿，但是心情非常地愉快，較之從前過優(yōu)越生活時代好多了，因為是自由的，絕不

受任何人的壓迫”寫出他不為衣食所憂，具有樂觀情懷的形象。因此，引用的文字凸顯了主人公飽滿的形

象，有作為革命志士的英雄形象，也有作為丈夫的暖男形象。

內容和讀者效果方面，文本的開端，中間和結尾都引用了烈士的家屬，一方面將文章的內容串聯(lián)了起來，

另一方面，使文本不限于作者一味的評價、論述，豐富了文章的內容，也讓讀者全面地了解了一個年輕的

革命者的形象，引起了讀者的閱讀興趣。

主旨上，“你若明了他的意義，恐怕你也要同他戀愛了，若是你能同他戀愛，就是我同你戀愛的真精

神……”“你要做我的一個同志，才可以算是我真正的愛人”等句子寫出了烈士的信仰、使命感、責任感

等，可以讓我們很好地緬懷先烈，學習先烈的偉大精神，揭示散文主題。

2.(1)“接地氣”：①文章能把握住現(xiàn)實社會和生活的主流及前進的趨向，切合我們這個時代的要求；②

以青年喜聞樂見的話題開篇并逐步深入，謳歌了革命先烈的偉大的愛國犧牲精神。

(2)“有眼光”：文章能站在時代精神的高度看問題，描述了先烈身上顯現(xiàn)的堅定信仰及高尚的情懷，對

成長中的時代青年具有很好的啟迪作用。

【解析】由“首先是真實客觀地反映現(xiàn)實社會與生活”“要學會分析現(xiàn)象與本質的關系，才能把握住現(xiàn)實

社會和生活的主流及前進的趨向，才能站立在時代精神的高度，寫出接‘地氣'而又有'眼光’的的優(yōu)秀

散文作品”可知，接“地氣”是指寫作散文要真實客觀，符合時代要求、讀者要求。“有眼光”是指作者

由愛情層層深入到信仰、情懷、愛國等，可以啟迪讀者。

本文開篇說“接到了你的信，我的靈魂安慰極了，使我愛你的心頭變成了一種不可思議和不可形容的狀

態(tài)”，以“很甜蜜，很纏綿，很深情，甚至很文藝”的愛情為話題，比較吸引青年人的眼球，切合他們的

心理。文章由愛情談到理想與愛國，寫“一個革命者的愛情觀、一種堅定的信仰”，符合當今時代的主流

和傾向，把我住了時代的節(jié)奏，因此很“接地氣”。

本文寫“我們是有階級覺悟的青年，擔負了中國革命和世界革命的神圣使命，我們難道戀戀于兒女的深情

嗎？”“這樣有使命感、責任感的話，怎么就出自這么年輕的陳毅安之口”“在這里，怎么可能無視他們

的存在？又怎么忍心去玷污他們用鮮血和生命奠定的信仰”，從中可以看出，文章能站在時代精神的高度

看問題，文中對烈士信仰和情懷的敘寫，對當今時代的青年有很好的啟迪作用，因此“有眼光”。

二、石評梅《被踐踏的嫩芽》(小說)——大篇幅信件的作用

示例石評梅《被踐踏的嫩芽》(小說)

文本被踐踏的嫩芽

石評梅

夢白畢業(yè)后便來到這城里的中學當國文教員，兼著女生的管理。不知道夢白身世的人，都羨

慕她閑散幽雅的興趣，和藹溫柔的心情，所以她在這學校內很得她們一群小天使的愛敬。

有一天夢白正在辦公處整理她的講義，這時候已經(jīng)日暮黃昏，鐘聲息了，只剩下這寂寞的空

庭，和沉沉睡去的花草，散亂的講義依然堆集在桌上。這時忽然有輕輕叩門的聲音，門開了走進

一個頒長淡雅的女郎，豐容盛鬣，眉目如畫，那種高潔超俗的豐度，令人又敬又愛。夢白認識她

是這校中的高材生鄭海妮。

海妮走到夢白的桌子前，她囁嚅著說：“先生!我有點事來煩擾您。”說著把書包打開拿出一

束信來，這一束信真漂亮，顏色是淡青、淡黃、淡紫、淡紅，還有的是素箋角上印著凸起的小花。

海妮臉上輕泛起那微醉的配紅，薄怒嬌嗔的告訴夢白這束信的來歷和那厭煩的擾人，為了免

除家庭的責難，同學的嘲笑，她希望夢白向學校提出，給他一種懲罰，不要再這樣來擾人討厭。

夢白翻著這一束信靜聽她絮煩的妙語，她心現(xiàn)著有點醉了！“海妮!把這信留在這里我看看，你先

回去，明天應該怎么辦，我再和你商量?！薄爸x謝先生！”海妮微微彎著腰，姍姍地走出去了。

晚餐后，夢白在燈下把那束信抽出未看：

海妮：

假如上帝安排下他的兒女是應該相愛的，那我就求你接到這信時你不必驚訝!我僅僅是個中學

生，更不是大詩人，我不能把我崇敬愛慕的女郎，用我的拙腕禿毫來描寫于萬一:我不需要贊美，

我只求心靈有一塊干凈地方未供奉地，人間采一朵幽淡如蘭的花來祭獻她，再用我的血淚灌溉這

朵花永遠是盛開著，令她色香不謝。

昨天我獨自在圖書館看書，正是心神凝住時，門簾動了，你姍姍地由我身邊走過去。借完書，

你又姍姍地驚鴻一瞥似的走出去。就是這樣一來一去，把我平靜的心波鼓蕩得狂濤怒浪，山立千

仞。我不能在這里枯坐，遂挾了書走到操場的樹陰下。我想在那噪雜人聲中，來往人影里，消失

了我心頭的倩影。誰知道你偏又和你的同伴來到操場上散步。我明知道是我自己的心情恍惚，但

是我那時真恨你，并且恨那和你同行的女伴。

我自己也莫名其妙，在學校已經(jīng)三年半了，女性的同學我見過數(shù)百人，在萬花群艷中未曾令

我神奪志移，但是你來了之后我就覺得兩樣了，幾次想驅逐這幻影的來臨，但是終于無效。海妮!

這些訴告在你自然是值得卑視訕笑的，我本不愿把這些難邀一笑的言語來擾你清聽，但是我的心

在悄悄地督催我，我也覺真心的祭獻是不至于令神嗔怪的！

林翰生

夢白看完后，覺得這信寫得很真誠別致，還不令人不能往下看，海妮的情書自然也該超出于

旁人吧!她想著不禁笑了。接著又抽看第二封：

海妮：

我早知道你是不理我的，也知道你對于這渴慕你的人們，環(huán)繞你足下的人們是樣的予以冷笑!

我不能把我自己怎樣超拔于群儕，令你垂青，我只是一個中學生，我毫無特別的才能建設值得你

敬慕。

我現(xiàn)在是求學時代，不幸便無意中受了愛神的戲弄，我哪敢怨你，我自然是痛恨詛咒那嘲弄

人的命運，我好似馳騁山野的駿馬，忽然自愿把鞍轡加上，任人鞭騎，這是令我日夜痛心愴然下

淚的遭逢啊!海妮!不論怎樣，我永遠珍藏這顆心至永久罷!我不敢說是愛你。

我應該告訴你我的身世，我是孤兒，父母都在十年前相繼棄我而去，族叔撫養(yǎng)我到如今，我

從未曾奢望過人間的幸福，只求能有點建立時，不辜負叔父一場教養(yǎng)。在我這十八年凄空清寂的

生活里，微微有點余溫使我生命之火星光彩閃爍的就是你了，你的學問品格處處都令我敬慕，我

才不自主的把這顆幼小被傷的嫩芽，重獻到你的足下來求踐踏。

你是名門閨秀，富室千金，天賦給你的是人間的歡樂和幸福，我也明白，到什么時候我和你

也是兩個世界的人，侯門似海，我終于是徘徊在朱門外的流浪者。我本不必把我的衷曲向你彈述,

希望求你的憐恤，你是不能表同情于我的，但是海妮，我能夠珍藏你于方寸靈臺之中，我就不再

求什么了。

林翰生

夢白連續(xù)讀了幾封信后，地的神情異常頹喪，她覺這信里所說的話，好像十年前也有人這樣

向地說過一樣。前塵夢影又涌現(xiàn)在她的回憶邊緣上來。令她默默地向著燈光沉思，她不知怎樣來

處理這一段公案。

翌晨，夢白同海妮商量，海妮的意思還要令夢白提交校務會議。夢白原想探一探海妮的口吻，

如果她能通融和緩時，她是不愿意聲明這件事的，但是海妮這樣堅決，她也無計再能調劑。遂允

許了海妮的要求，在當天下午校務會議上提出了這件事情。

會議室里一張長桌四周都坐滿了穿長西裝的人們，這都是校中的重要職員。開會時，夢白先

把這一束信的公案報告了一遍，主席一面讀著信一面征求各位的意見。有的主張重辦，有的主張

從寬。主席后來把兩種意見折衷辦理，議決給林翰生一個行為不檢的特別懲罰，由本級級任面加

訓迪。林翰生做夢也不知道，他寫給海妮的情書遭了這般厄運，在這莊嚴堂皇的會議席上，互相

傳閱。

三天后的早晨正是狂風暴雨時候，海妮神色倉忙，面容灰白，又來到夢白的辦公處，她站在

夢白前嚶嚶啜泣!夢白不知她受了何人的委屈，再三問她，她由衣袋中拿出一封信來遞在夢白手中，

拆開來寫的是：

海妮：

我不怨你對我這樣絕情。就是這一點行為不檢的懲戒，我也不在意;不過這次事情發(fā)生后，似

乎所有人都覺著我是個輕薄可鄙的少年.將不齒于友儕，這是令我最痛心的。

到如今我在情感上并不懺悔我過去是錯誤，我用天真忠誠的心血，滴瀝著寫給你的信，就是

槍眼對著心口，鋼刀放在頸上，我也不懊悔那是罪惡的表現(xiàn)，不道德的行為。他們那些假道學的

人們，根本不能來訕笑我。我已另外發(fā)現(xiàn)了路途了。我已和叔父商議好，明天便束裝回里，我不

愿在這學校逗留，就是你，海妮!我也不再向你說什么了，我為了你的清凈，我從此不再寫信，也

不再在這里停留，愿我們從此永遠隔絕好了。

本可以不必寫信給你，不過告訴我想告訴你我此后的消息，你也該放心了。海妮!我自然愛你

一如往日，此后不論漂泊到天涯地角，我也遙遠地替你祝福!也希望你慧心里不忘了這被你踐踏的

嫩芽，海妮!海妮!從此你的倩影日離遠了，也許是日離我近了，假如你是有情人，愿將來心幕上不

要留今日的殘痕。至宇宙對我的命運和安排，我也不怒恨冷酷，因為我能在極短的時期中認識你，

而且又予以微小可紀的印象，我已滿足了。夜深了，我按著慘痛的心靈、向你告別，向我認識你

的學校告別！

林翰生

夢白看見這封信，心頭感到萬分的凄酸!抬頭見海妮還在低低地泣!純是個不懂事的兒女態(tài)度，

她本想說她幾句，后來因她已經(jīng)心碎便忍住了。

一陣風吹開了窗幃，夢白忽然見階前的一株不知名的紫花，被風雨欺凌得落紅滿地。這時雨

直如注，狂風卷著雨絲把紙窗都打濕了。夢白低低地向海她說了聲：

an

一九二七年七月（有刪改）

問題1小說用大量篇幅寫林翰生的信，這樣安排有什么作用?（6分）

答案

問題2賞析文中畫線部分的語言特點。（4分）

答案

問題3簡要概括林翰生這一人物特點。（4分）

答案

問題4結合全文，補寫文末橫線上的一句話（不超過12個字），并至少從兩個角度闡述理由。（6分）

答案

二、石評梅《被踐踏的嫩芽》（小說）一一大篇幅信件的作用【答案】

1.①交待故事內容，推動情節(jié)發(fā)展；②改變小說的敘述節(jié)奏，使結構緊湊；③塑造林翰生形象，揭示其內

心世界；④便于抒情，使主題更加鮮明，引發(fā)讀者共鳴。

2.①反復運用人稱代詞“你”和“我”，書信傾訴的特點明顯；②運用反復、呼告等修辭手法，表現(xiàn)力強;

③語言具有濃厚的抒情色爰。

3.①出身貧寒；②品學兼優(yōu)；③感情真摯（渴望愛情）；④自尊堅毅。

4.示例:也許這時候他已經(jīng)走了。理由:①從人物看，夢白歷經(jīng)人世風浪，對教育負責，對學生有愛。此語

體現(xiàn)了她對林翰生的關心。②從情節(jié)看，前文已寫到夢白見海妮”純是一副不懂事的兒女態(tài)度”，見她心

碎不忍心再說她什么，故此處不大可能是責備海妮的話。③從主題看，“嫩芽”既指愛的嫩芽，也指品學

兼優(yōu)的人才嫩芽，但被校委會踐踏了。夢白此語，隱含了對舊教育體制缺乏愛之溫暖的遣責。④從藝術效

果看，夢白此語給讀者留下了想象空間。

三、張平《姐姐》

姐姐

張平

快過春節(jié)了，爸爸連著囑咐了我兩次，給鄉(xiāng)下的姐姐寫封信，一定要姐姐一家來城里過年。

這些年來，爸爸只要一提起遠方的姐姐，就毫不掩飾地流露出無限的慈愛和眷念。老實說，我們姊妹

幾個，誰也不認為這是爸爸的偏心。

八一年爸爸被委任為學院的副院長時，終于給姐姐，一個在千里之外鄉(xiāng)村生活，承擔整個農村大家庭

主婦和四個孩子的母親的姐姐，申請了一個工作名額。欣喜萬分的他，連夜給姐姐打了個長途電話，要求

姐姐盡快把戶口從農村遷回城市。

在電話那一頭的姐姐，卻哽咽道：“爸爸，女兒已經(jīng)不是以往的女兒了。女兒的命運也不是只系在自

己一個人身上了。爸爸這樣做也許是為了對得起女兒。那么女兒呢，女兒也應該對得起兒女，對得起這個

家庭。爸爸，人是有感情的……”

姐姐終于沒有回來。

去年春節(jié)時，爸爸說啥也要讓姐姐來一趟，還讓我專門回去接姐姐。

來到山村，才發(fā)現(xiàn)姐姐的確不是當初的姐姐了。近四十歲的她，雖然神采奕奕，眼睛明亮，但臉上早

已布滿了細密的皺紋，背也有些佝僂了。

由于坐了一天一夜的火車，沒來得及和姐姐多說，我就躺下睡著了。一覺醒來，四周黑黝黝、靜悄悄

的，只有隔間房里還亮著燈，有人在說話，那是姐姐的聲音。

“老三，看著你這一向的勁頭，就知道你心里做事了。我還想著你不會那么好意思，誰知道你真能干

出來！過去給你娶媳婦花了不到一千塊，如今老七花了小兩千。你覺得吃虧了不是？不愿在一塊兒了，想

分家，就提出來！用不著這么遮遮掩掩的。房子家具都現(xiàn)成，由你挑，由你揀。我說一個不字，就算我這

嫂子不是人！……”

黑暗中，我吃驚地瞪著眼。怎么也沒想到姐姐說話會這么潑辣，這么強硬，這么一點兒不講方式！好

像這不是她的小叔子，而是她的小兒子。

老三走的時候，已經(jīng)很晚很晚了。靜靜的院子里，只有姐姐那刺啦剌啦的納鞋底聲，一下比一下發(fā)狠,

響了好久好久。

農村人的婚事大都在春節(jié)辦，姐姐也正忙著籌備小叔子老七的婚事。還有一件比這更急迫、更要緊的

事情：姐姐要在老七娶親前，把家分了！

瞅著眼前忙忙亂亂的情景，我既生姐姐的氣，又替她焦慮。為什么不早把這個家分開！到現(xiàn)在了，看

你又怎么分！就連四鄰八舍的，也都替姐姐暗里捏著一把汗。

然而姐姐看上去好像一點兒不慌不亂。沉著臉，由著人們怎么說。

望著姐姐嚴肅的臉色，全家人誰也沒過問什么。一一直到了臘月二十二，事情才開始張羅起來。

這正是公公去世十周年的日子！

姐姐和幾個她嫂，做了各式各樣的食品。擺上了素席！姐姐把未過門的老七媳婦也請了來。

祭奠完畢，姐姐把全家召在一起。我暗里數(shù)了數(shù)，大小二十五口；還不算不在家的老二！

姐姐搬出一張桌子。從屋里抱出幾大本厚厚的賬簿，連同一個黑亮黑亮的木盒，全都擺在了桌子上。

姐姐態(tài)度自然，表情嚴肅，決無矯揉做作之感?？跉夂盟评页＃瑓s分外感人！

“說啥呢，大家都知道，咱們要分家了。就是爹娘在世，遲早也是要分的。爹娘是在最苦的日子里不

在了的，所以就應該常常記掛著他們。你們知道，爹娘為了幾個兒子，沒享過一天福，活活受了一輩子苦。

娘犯病的時候，疼得把頭在炕頭上直撞，也舍不得喝一口藥……”

眼淚從姐姐的眼里不住地流下來，屋子里一片唏噓。小孩們也跟著嗚嗚直哭。

“嫂子，說這些干啥！”老三眼睛紅紅地嚷了一句。

“那就不說了。不說了，可我們總得記著。要不是政策好，咱這一家子怎么能有今天這氣勢！要不是

大伙兒在苦水里泡過，知道兄弟情分的金貴，咱們家怎么能這樣熱熱火火地一直過到今天！”

“有人說，今兒可不比過去了。沒有錢的時候是親兄弟，有了錢那可就是大仇人？！我說這是屁話！

為了幾個錢，連親骨肉也不認了，這號人，連畜牲也不如！人要有良心，活著，哪能光顧自個！”

滿屋里靜悄悄的。弟兄幾個默默地低著頭，似乎都在想著自己的心事。

“前幾天，我到大隊跑了跑。大隊的磚瓦廠要包出去，只怕沒人干。我說，交給我家，我們包！大隊

長說，你們不是就要分家了？我說，家分了，人可沒分!兄弟還是兄弟，放在一塊兒還是一家人！”

一家子人，這會兒都睜圓了眼，眼巴巴地盯著姐姐。連我也聽呆了，想不到姐姐想得這么長遠，這么

圓滿！

“咱們的家分定了。這是幾年來的賬單，收入支出，我核對了好幾遍。余下的錢和存折都在這個黑盒

子里。大家好好算算，再好好想想。仔細考慮上兩天咱們再分家……”

姐姐說完了的時候，一家人都還呆呆地坐在那兒一動不動。分家的時候，我一個人回城了。聽人說，

姐姐的家分得利索極了。老七成親的那天，弟兄幾個比以往更熱火、更親乎！

姐姐終于來信了。

姐姐說她今年一定來。還要帶孩子來，姐夫也來。

姐姐說了，她從城里到鄉(xiāng)下，已經(jīng)二十多年了。這回她要好好看看，好好玩玩，再好好給姐夫看看病。

舒舒服服地在這兒過個春節(jié)！

姐姐的語氣，竟像個小孩一樣！

（有刪改）

1.小說首尾都寫了與“姐姐”有關的信件，這樣寫有什么妙處？請簡要分析。

2.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說題材貼近現(xiàn)實生活，通過敘寫姐姐一家人生活中的變化，折射出特定時代里的社會變革，體現(xiàn)出一

定的歷史厚重感。

B.小說中父親多次邀請姐姐回家來過年，既有對她獨力支撐鄉(xiāng)村大家庭的心疼和眷念，也有對她遠嫁異地

的愧疚和自責。

C.小說以第一人稱有限視角來敘事寫人，在親切真實的口吻中展現(xiàn)姐姐的生活圖景，主要是為了凸顯她坎

坷不幸的命運。

D.聽到姐姐批評人不能“光顧自個”后，“弟兄幾個默默地低著頭”，從中可見姐姐的這番話給他們心里

帶來不小的震撼。

3.小說塑造姐姐這一人物形象時運用了哪些表現(xiàn)手法？請結合文本簡要分析。

三、張平《姐姐》【答案】

1.①小說以父親讓“我”給鄉(xiāng)村的姐姐寫信開篇，引出對姐姐故事的敘述，切入自然，引起讀者閱讀興趣。

②小說以姐姐來信告知過年回來團聚收束，展