2022屆廣西中考語(yǔ)文模擬試卷含解析_第1頁(yè)
2022屆廣西中考語(yǔ)文模擬試卷含解析_第2頁(yè)
2022屆廣西中考語(yǔ)文模擬試卷含解析_第3頁(yè)
2022屆廣西中考語(yǔ)文模擬試卷含解析_第4頁(yè)
2022屆廣西中考語(yǔ)文模擬試卷含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正班的一項(xiàng)是()

A.魯智深、李逵、武松三人,都是武藝高強(qiáng)、性格剛烈、不畏強(qiáng)暴的好漢,其中魯智深急躁莽撞,疾惡如仇,主張

“救人須救徹”,是小說(shuō)中造反精神最為強(qiáng)烈的英雄。

B.孫悟空先與鹿力大仙斗法求雨,大仙吹牛:“一聲令牌響,風(fēng)來(lái);二聲響,云起;三聲響,雷閃齊鳴;四聲響,

雨至;五聲響,云散雨收?!眳s因被孫悟空施法,最后連風(fēng)都未刮起。

C.格列佛在小人國(guó)喝了摻安眠藥的酒,大睡后被小人們捆綁,用滑車把他運(yùn)到了京都。

D.《無(wú)常》中無(wú)常是個(gè)有人情味的鬼,去勾魂的時(shí)候,看到母親哭死去的兒子那么悲傷,決定放兒子“還陽(yáng)半刻”,

結(jié)果被上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無(wú)常的時(shí)候,時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對(duì)現(xiàn)實(shí)所謂正人君子的諷刺。

2.選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)()

A.李賀,字長(zhǎng)吉,唐代詩(shī)人。他的詩(shī)歌想象奇特,善用典故,人稱“詩(shī)鬼”。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《雁門太守行》。

B.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書,共20篇,儒家經(jīng)典著作之一。

C.《山坡羊?潼關(guān)懷古》作者是元代的張養(yǎng)浩,“山坡羊”是詞牌名,“潼關(guān)懷古”是題目。

D.《三峽》作者是北魏時(shí)期的哪道元,他所著的《水經(jīng)注》既是一部地理學(xué)著作,又具有很高的文學(xué)價(jià)值。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()o

A.伊麗莎白落落大方,沒(méi)有餅糅造作的習(xí)氣,因此大家聽她講話特別高興。

B.我們的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé),她對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活總是咤毛求淞。

C.我們?cè)蛩闾旌谇摆s回襄陽(yáng)市區(qū),突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨使我們?cè)谶@個(gè)小山村涉留了一夜。

D.我確實(shí)找到一個(gè)泉眼,可惜已經(jīng)干湄了。

4.把“但是它不愿意?!边@句話應(yīng)該填入文章的哪一處?()

①如果它早已變成漂亮的小湖,奇麗的深潭,也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。②它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它,時(shí)

間卻是公正的,為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。③它在黑暗中苦苦掙扎向上,愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。④盡管陽(yáng)

光一千次對(duì)它背過(guò)臉去,它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂,把偉岸的成材無(wú)私奉獻(xiàn)給人們,得到了自己期待

已久的榮光

A.①B.②C.③D.④

5.古詩(shī)文名句填寫。人生自古誰(shuí)無(wú)死?o(文天祥《過(guò)零丁洋》)少年不識(shí)愁滋味,

愛上層樓。愛上層樓。.(辛棄疾《丑奴兒用博山道中壁》)

,雉從梁上飛。(《十五從軍征》)同窗三載,畢業(yè)離別之際,大家依依不舍,腦海

中不由得閃現(xiàn)出古人送別“峰回路轉(zhuǎn)不見君,”的感人畫面。(岑參《白雪歌送武

判官歸京》)人生需要修煉,既要有“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒”的氣度,也要有

“,”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

6.名著閱讀

(1)名著中有許多個(gè)性鮮明的父子(女)形象。得知女兒虎妞要與祥子結(jié)婚,將她逐出家門,并賣掉車行拿錢去享福

的是:明知阿黛爾不是親生女兒,依然為她聘請(qǐng)家庭教師的是;以為父親病故連夜奔喪,被刺配江

州,寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是(以上均填人名)。

(2)《朝花夕拾》《傅雷家書》等書讓我們發(fā)現(xiàn),親人之間往往有愛的隔膜,也有愛的和解。參照示例,從你讀過(guò)的課

外書中選一例進(jìn)行分析。

示例:《朝花夕拾》中,父親不理解兒子迫切想看五猖會(huì)的愿望,強(qiáng)迫兒子背《鑒略》。多年后魯迅反思父輩的權(quán)威帶

給孩子心靈的壓抑。

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文,完成后面小題崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余

孥一小舟,擁奏衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆場(chǎng),天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭

一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!''拉余同飲。余強(qiáng)飲三大

白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃口:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”夜雪大作,時(shí)欲登

舟至沙市,竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子①敲香②錚錚有聲,暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往,輒

復(fù)不遂,然流行坎止③,任之而已。魯直④所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。①雪子:雪粒,往往在下雪之初出現(xiàn),狀如

鹽粒。②敲戛:敲打。③流行坎止:順流而行,遇阻而止。④魯直:即黃庭堅(jiān)。

1.請(qǐng)用“/”給文中的劃線處斷句(兩處)。

暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。

2.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。余強(qiáng)飲三大自而別()問(wèn)其姓氏,是金陵人,咨此()輒復(fù)不遂()

魯直所謂()

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!夜雪大作,時(shí)欲登舟至沙市,竟為雨雪所阻。

4.(甲)文中"”寫出了西湖天寒地凍,萬(wàn)籟俱寂的意境。(乙)文中“萬(wàn)竹中雪子敲

戛,錚錚有聲”從聽覺角度,反襯。

5.甲乙兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣,他們的雅趣體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)各寫一點(diǎn)。

8.翻譯

①見漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。

②微斯人,吾誰(shuí)與歸?

9.閱讀下面文言文,完成下列小題。

魏文王問(wèn)扁鵲日:“子昆弟@三人其孰最善為醫(yī)?”扁鵲曰:“長(zhǎng)兄最善,中兄次之,扁鵲最為下?!蔽何暮钊眨?/p>

“可得聞邪?”扁鵲日:“長(zhǎng)兄于病視神,未有形而除之,故名不出于家。中兄治病,其在毫毛,故名不出于閭。若

扁鵲者,鏡②血脈,投毒藥,副③肌膚,閑而名出聞?dòng)谥T侯。”魏文侯日:“善。”凡此者不病病,治之無(wú)名,使之無(wú)

形,至功之成,其下謂之自然。故良醫(yī)化之,拙醫(yī)敗之,善幸不死,創(chuàng)伸股維久”

(注釋)①昆弟:兄弟。②鐫(chan):用針刺。③副:敷藥膏。④股維:指身體的重要部位。

1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

(1)故名不出于家()

(2)雖幸不死()

2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

子昆弟三人其就最善為醫(yī)?

3.在魏文王與扁鵲的對(duì)話中,扁鵲認(rèn)為長(zhǎng)兄、中兄醫(yī)術(shù)高明在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)述。

10.閱讀下面的文章,完成后面的題目。

“赫赫有功”與“默默無(wú)聞”

①地處祖國(guó)西部荒漠間的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,是中國(guó)航天的圣地。50多年來(lái),中國(guó)核導(dǎo)彈從這里騰飛,東方紅衛(wèi)

星從這里升空,神舟飛船從這里起航。這里的東風(fēng)烈士陵園里躺著無(wú)數(shù)的英靈,他們?yōu)樽鎳?guó)和人民建立了赫赫功勛,

但其中絕大多數(shù)英烈都是默默無(wú)聞。

②赫赫有功與默默無(wú)聞,看似相悖的邏輯,輝映著崇高的抱負(fù)追求與價(jià)值目標(biāo)。建千秋之功、立萬(wàn)世之業(yè),而無(wú)

個(gè)人功名之求。這,就是共產(chǎn)黨人對(duì)人生觀、價(jià)值觀、名利觀的生動(dòng)詮釋。在不少時(shí)候,為國(guó)建功,需要舍棄一己之

名;為民謀福,需要舍棄一己之利;為成大業(yè),需要舍棄一己之榮。在個(gè)人與集體、小家與國(guó)家的考驗(yàn)面前,他們堅(jiān)

毅地選擇了后者。

③赫赫有功是因“隱姓埋名”的奮斗。干事創(chuàng)業(yè),誰(shuí)不希冀鮮花與掌聲?攀登高峰,誰(shuí)會(huì)放棄一步之遙的唾手之

功?然而,“兩彈一星”的元?jiǎng)讉儯瑸榱藝?guó)強(qiáng)民安,義無(wú)反顧地拋棄個(gè)人功名。當(dāng)年,留美博士鄧稼先歸國(guó)后,中央

安排他做“國(guó)家大炮仗”工作時(shí),他毫不猶豫地表示“聽從組織安排!”匹漫在荒漠中默默奮斗了數(shù)十年,連妻子也

不知其去向。這種默默埋名,為的是國(guó)家重器的一舉成名;這種默默無(wú)聞,彰顯的是獻(xiàn)身國(guó)家利益的民族精魂。這些

“干驚天動(dòng)地事,做隱姓埋名人”的英雄,正是托舉中國(guó)夢(mèng)的民族脊梁。

④赫赫有功是因“計(jì)天下利”的忘我。哥倫比亞大學(xué)榮譽(yù)終身教授葉嘉瑩說(shuō):“只有在看透了小我的狹隘與無(wú)常

以后,才真正會(huì)把自己投向更廣大更高遠(yuǎn)的一種人生境界”。計(jì)利小我者,只會(huì)“汲汲于富貴“;計(jì)利天下者,才能

“眼放長(zhǎng)空得大觀”。著名地球物理學(xué)家黃大年,不留戀劍橋大學(xué)頂級(jí)教授頭銜、花園洋房、私有診所等顯赫名利,

“振興中華,乃我輩之責(zé)”的家國(guó)情懷,讓他毅然回歸報(bào)效祖國(guó)。有了赫然成果,領(lǐng)導(dǎo)催他申報(bào)院士材料,他一拖再

拖;面對(duì)國(guó)家急需,他卻只爭(zhēng)朝夕,僅用5年時(shí)間就研發(fā)出西方國(guó)家需要20多年才能研發(fā)出的地球深部探測(cè)裝備。這

種“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下利''的名利觀,正是無(wú)數(shù)報(bào)國(guó)者舍個(gè)人之利、興國(guó)家之業(yè)、求民族之榮的精神火炬。

⑤赫赫有功是因“春蠶到死”的奉獻(xiàn)。舉凡世界級(jí)、國(guó)家級(jí)的科學(xué)大工程、百年大功業(yè),皆需一代代人的接力拼

搏,更需個(gè)人畢生心血的竭力付出。許多報(bào)效國(guó)家的英才,寧愿一生無(wú)名,也要“燃盡生命”。敦煌莫高窟被列入“世

界文化遺產(chǎn)”、敦煌遺書被稱為近代古文獻(xiàn)四大發(fā)現(xiàn)之一。然而,這顆世界級(jí)的璀璨藝術(shù)明珠,凝聚了多少代開拓者、

科研者、守護(hù)者的畢生心血。他們默默無(wú)聞,但永不言悔。“誰(shuí)終將聲震人間,必長(zhǎng)久深自緘默?!比藗?cè)诟惺苣?/p>

窟藝術(shù)珍寶的幽遠(yuǎn)深處,看到的是無(wú)比遼闊的精神星空。

⑥讓我們深切緬懷英烈,悼念那些為國(guó)家和民族利益而默默無(wú)聞的奮斗者、奉獻(xiàn)者。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。赫

赫功勛的建立,需要埋頭奉獻(xiàn),或許一時(shí)默默無(wú)聞,但終將接受歷史和人民的致敬。

1.本文的中心論點(diǎn)是什么?

2.分析文章第一段的作用。

3.下面的這個(gè)事實(shí)論據(jù)放在哪一段合適?為什么?

著名核物理學(xué)家王澄昌,在國(guó)家需要他時(shí),他堅(jiān)定而深沉地誓言:“我愿以身許國(guó)!”他化名“王京”,神秘地“失蹤”

了17年。

4.第④段畫線句使用了什么論證方法?有什么作用?

5.分析第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“沉潛”的表達(dá)效果。

11.閱讀下面的文章,完成后面小題

機(jī)器人做飯啥味道

北京市東城區(qū)朝陽(yáng)門街道前拐棒胡同最近發(fā)生了件新鮮事。東城區(qū)實(shí)施的惠民項(xiàng)目“誠(chéng)和美美”中央廚房老年配

餐中心正式營(yíng)業(yè)了,周邊居民第一次吃到了機(jī)器人做的飯。

新亮相的老年配餐中心很快成為胡同里的“網(wǎng)紅”,吸引來(lái)不少居民。今年72歲的李淑茹大媽懷著好奇心來(lái)到這

里。剛進(jìn)大廳,就聽到親切的問(wèn)候:“李淑茹老人您好,歡迎來(lái)到東城老年配餐中心,請(qǐng)您用餐!”一打聽,原來(lái)是大

廳里配備了人臉識(shí)別系統(tǒng)所有在這里登記過(guò)的老人,都被機(jī)器人“記住了”!

據(jù)介紹,該項(xiàng)目面積約400平方米,集養(yǎng)老驛站、中央廚房、無(wú)人便利店為一體,旨在打造''居家養(yǎng)老+共享微廚

房”新模式。利用人工智能流水線統(tǒng)一制作、出品餐食,使老人吃得放心、吃得舒心、吃得健康。今后,老人可通過(guò)

養(yǎng)老驛站內(nèi)的“自動(dòng)售賣機(jī)”現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買或選擇就近配送,享受到完全由智能機(jī)器人制作的多種膳食。

透過(guò)玻璃墻,李大媽看到廚房里有各種先進(jìn)的設(shè)備,甚至還有工廠生產(chǎn)線上的傳送帶,讓她大開眼界。機(jī)器人到

底如何炒菜呢?工作人員向李淑茹大媽介紹,做菜大體上分為4步。第一步,工作人員先挑選原材料,然后把所有原材

料放入冷庫(kù)處理。

第二步,原材料轉(zhuǎn)入粗加工庫(kù)房,由工作人員洗菜和切萊,并按照標(biāo)準(zhǔn)比例配備好,放冰箱里備用。

第三步,工作人員點(diǎn)擊屏幕,選擇萊品,輸入指令,把配備成份的原材料投放到智能炒萊機(jī)器人里。機(jī)器人通過(guò)

翻炒攪拌,不到兩分鐘,一份味道鮮美的豆角小炒肉就烹飪好了。

最后,工作人員將炒好的菜降溫到8攝氏廢以下,再在傳送帶上進(jìn)行分裝、覆膜、異物檢測(cè)和X光檢測(cè)。菜品經(jīng)

檢驗(yàn)合格后,才會(huì)送到居民手里。

在智能售賣機(jī)前,一位阿姨正在點(diǎn)餐。阿姨滑動(dòng)翻看著一道道精美的菜品,選擇自己喜歡的策品后點(diǎn)擊“我要下

單”,然后拿出手機(jī)掃描二維碼付款。

不到兩分鐘,下方自動(dòng)門緩媛打開,一盒香噴噴的飯菜出現(xiàn)。原來(lái),通過(guò)人工智能流水線統(tǒng)一制作的飯菜,都被

配送到這些智能售賣機(jī)里,供居民自助點(diǎn)餐。如果居民不會(huì)使用,還有相應(yīng)教程。

針對(duì)老年人可能玩不轉(zhuǎn)智能手機(jī)的問(wèn)題,工作人員介紹,智能售賣機(jī)很快可以實(shí)現(xiàn)交通一卡通刷卡購(gòu)買,未來(lái)也

可以用老年卡消費(fèi),甚至引入人臉識(shí)別技術(shù),實(shí)現(xiàn)刷臉付費(fèi)。

“機(jī)器人能做飯,真是太棒了!這個(gè)飯菜很合我的口味,不咸,也不油膩,適合我們老年人。以后,我們不僅可以

吃到營(yíng)養(yǎng)、安全的午飯,還可以享受送餐上門服務(wù)?!崩钍缛愦髬層芍再潎@道。

1.以“機(jī)器人做飯啥味道”為標(biāo)題,有什么作用?

2.請(qǐng)仿照①的形式,概括機(jī)器人炒菜的其他三個(gè)步驟。

①挑選原材料,并放入冷庫(kù)處理

②_________________________________

③_______________________________

④_________________________________

3.賞析下列句子中加引號(hào)的詞語(yǔ),回答括號(hào)里的問(wèn)題。

(1)新亮相的老年配餐中心很快成為胡同里的“網(wǎng)紅”,吸引來(lái)不少居民。(從說(shuō)明方法的角度賞析)

(2)一打聽,原來(lái)是大廳里配備了人臉識(shí)別系統(tǒng),所有在這里登記過(guò)的老人,都被機(jī)器人“記住了”!(從修辭方法的

角度賞析)

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的項(xiàng)是()

A.原材料轉(zhuǎn)人粗加工庫(kù)房,由工作人員洗菜和切菜,機(jī)器人按照標(biāo)準(zhǔn)比例配備好,放冰箱里備用。

B.針對(duì)老年人可能玩不轉(zhuǎn)智能手機(jī)的問(wèn)題,工作人員介紹,智能售賣機(jī)可以通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)刷臉付費(fèi)購(gòu)買。

C.今后,老人可通過(guò)養(yǎng)老驛站內(nèi)的“自動(dòng)售賣機(jī)”現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買或選擇就近配送,享受到完全由智能機(jī)器人制作的多種

膳食。

D.首智能售賣機(jī)不僅可以手機(jī)支付,還可以使用老年卡消費(fèi)和交通一卡通刷卡支付。

三、應(yīng)用

12.根據(jù)要求,完成小題。

國(guó)學(xué),是以先秦經(jīng)典及諸子百家學(xué)說(shuō)為根基,涵蓋各朝各代的各類文化學(xué)術(shù),相對(duì)于西學(xué)而言的“中國(guó)之學(xué)”。

它不僅僅是一種傳統(tǒng)文化,也是中華民族核心的價(jià)值理念和追求,是中華兒女的血脈和精神。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興,迎接中華文化繁榮興盛的今天,學(xué)習(xí)、傳承國(guó)學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

1.圓夢(mèng)中學(xué)文學(xué)社決定將下一期月刊的主題定為“國(guó)學(xué)熱”,想要向全校師生征集有關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典的文稿??飳⒃谖?/p>

月中旬發(fā)行,你作為文學(xué)社編輯部的一員,請(qǐng)你寫一份征稿啟事。

2.美國(guó)某孔子學(xué)院的學(xué)生將到圓夢(mèng)中學(xué)進(jìn)行友好交流,下面是交流會(huì)上主持人對(duì)一些國(guó)學(xué)經(jīng)典的推薦語(yǔ),請(qǐng)?jiān)跈M線上

再補(bǔ)寫一個(gè)句子。要求:緊扣主題,從《詩(shī)經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》《西游記》三部作品中任選一部作為素材,與前面的句

式保持一致,構(gòu)成排比句。

《水滸傳》一一從傳奇的故事中感受栩栩如生、個(gè)性鮮明的英雄群像;《論語(yǔ)》——從簡(jiǎn)練質(zhì)樸的語(yǔ)言中領(lǐng)略中國(guó)儒家

思想的博大精深;?

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.請(qǐng)以“這里,也是我的舞臺(tái)''為題,寫一篇文章。

要求:①除詩(shī)歌外,文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

B對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確。“鹿力大仙”錯(cuò),應(yīng)該是“虎力大仙”。原文是“國(guó)王和眾官員上五鳳樓觀看,虎

力大仙要上壇上祈雨”。

2、C

【解析】

C.錯(cuò)誤,“山坡羊”是曲牌名。

3、B

【解析】

B錯(cuò)誤,吹毛求疵:求:找尋;疵:毛病。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn),尋找差錯(cuò)。不合語(yǔ)境。

4、B

【解析】

試題分析:文本材料①句和②句在內(nèi)容上是轉(zhuǎn)折關(guān)系,將“但是它不愿意”放在第②句處,恰好起到連接作用,使語(yǔ)

句通順,語(yǔ)意明確。放在幾處,語(yǔ)意不通。故答案為B。

5、(1)留取丹心照汗青(2)為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁(3)兔從狗竇入(4)雪上空留馬行處(5)先天下之

憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意"汗''"賦”“竇”等字詞的書寫。

6、(1)劉四爺羅切斯特宋江(2)示例1:《傅雷家書》——傅雷面對(duì)和傅聰由于年齡和生活差異造成的

藝術(shù)感受、生活方式、待人接物等方面的分歧,耐心地關(guān)懷指導(dǎo),誠(chéng)懇地自我剖析。示例2:《鋼鐵是怎樣煉成的》一一

保爾的母親舍不得與兒子分離,也不能理解兒子對(duì)革命的獻(xiàn)身精神,依舊憂心他的工作,細(xì)悉心照料臥病的保爾。

【解析】

本題考查名著閱讀。(1)名著中有許多個(gè)性鮮明的父子(女)形象。得知女兒虎妞要與祥子結(jié)婚,將她逐出家門,并

賣掉車行拿錢去享福的是劉四爺;明知阿黛爾不是親生女兒,依然為她聘請(qǐng)家庭教師的是羅切斯特;以為父親病故連

夜奔喪,被刺配江州,寧愿坐牢也要聽從父命不落草的是宋江。(2)閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí),還要對(duì)涉及主要人

物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。此題能從讀過(guò)的課外書中選一例“親人之間往往有愛的隔膜,

也有愛的和解”進(jìn)行分析,仿照示例言之成理即可。

二、閱讀

7、1.暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。

2.白:杯,酒杯客:客居輒:總是謂:說(shuō)(認(rèn)為)

3.(1)不要說(shuō)相公您癡,還有像相公您一樣癡的人?。。?)晚上下起大雪,當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市,竟然被雨雪所阻

擋。

4.湖中人鳥聲俱絕夜的寂靜(寂靜)

5.甲文趣在:①夜半獨(dú)往湖心亭賞雪;②湖心亭巧遇知音把酒言歡。乙文趣在:①雪夜聆聽大雪敲擊竹子傳來(lái)的清脆

的聲音;②悠閑自得地讀書。

【解析】

1.試題分析:考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯,初步

了解大意,然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀;同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題依據(jù)句意和文言虛詞來(lái)句讀。句意是:暗暗的窗子與紅紅的燭火,任意看幾卷書,

也是很有趣的。據(jù)此,正確的句讀為:暗窗紅火/任意看數(shù)卷書/亦復(fù)有少趣。

2.試題分析:理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如

本題中的“客”是“客居”;“白”是古今異義詞,“酒杯”的意思。

3.試題分析:本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯

到位。(1)句中的“莫、癡、更”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“作、時(shí)、竟、為"幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到

“信、達(dá)、雅”。

4.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,篩選出符合題意的句子填寫作答即可?!炯住课闹?/p>

“湖中人鳥聲俱絕%運(yùn)用襯托的方法寫出了西湖天寒地凍,萬(wàn)籟俱寂的意境?!疽摇课闹?萬(wàn)竹中雪子敲戛,錚錚有

聲”采用“以聲襯靜”的寫法,突出了“夜的寂靜”。據(jù)此理解填寫作答。

5.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,概括文章內(nèi)容作答。【甲】文敘寫作者夜半獨(dú)往湖

心亭賞雪(獨(dú)往湖心亭看雪),在湖心亭巧遇知音把酒言歡(拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別)?!疽摇课淖髡咴谘┮柜雎?/p>

大雪敲擊竹子傳來(lái)的清脆的聲音并悠閑自得地讀書(然萬(wàn)竹中雪子敲夏,錚錚有聲,暗窗紅火,任意看數(shù)卷書,亦復(fù)有

少趣)。這些內(nèi)容體現(xiàn)了文人的雅趣。

【點(diǎn)睛】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的:①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓;②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開;③主

語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間,一般要停頓;④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方,一般要停頓;⑤省略句中省略的地方

一般要停頓;⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓;⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意

思來(lái)句讀。

參考譯文:

【甲】崇禎五年(公元1632年)十二月,我住在西湖邊。大雪接連下了多天,湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。

這一天晚上八點(diǎn)左右,我撐著一葉小舟,穿著毛皮衣,帶著火爐,獨(dú)自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片彌漫,天

和云和山和水,天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子,只有一道長(zhǎng)堤的痕跡,一點(diǎn)湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,

舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上,看見有兩個(gè)人鋪好氈子,相對(duì)而坐,一個(gè)小孩正把酒爐(里的酒)燒得滾沸。(他們)看見我,非

常高興地說(shuō):“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人!”(他們)拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒,然后和他們

道別。(我)問(wèn)他們的姓氏,(得知他們)是南京人,在此地客居。等到了下船的時(shí)候,船夫喃嗡地說(shuō):“不要說(shuō)相公

您癡,還有像相公您一樣癡的人啊!”

【乙】晚上下起了大雪.(我)當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市,竟然被雨雪所阻擋.然而大雪敲擊竹子,發(fā)出錚錚的聲音,

暗暗的窗子與紅紅的燭火,任意看幾卷書,也是很有趣的.離時(shí)為自己嘆息每次有想去的地方,總是不行,然而是行

是止,任它吧.(這就是)魯直所說(shuō)的“沒(méi)有一處不可以寄一夢(mèng)”。

8、(桃花源中人)一見漁人,竟然大為驚奇,問(wèn)他是從哪里來(lái)的。

如果沒(méi)有這種人,我同誰(shuí)一道呢?

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)

鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也

不失是一種較好的方法。注意“乃”“歸”名等字詞的翻譯。①句要補(bǔ)出省略的內(nèi)容,②句“誰(shuí)與歸”應(yīng)理解為“與誰(shuí)

歸”,此句屬于介詞賓語(yǔ)前置。

9、1.(1)所以(2)即使

2.你們兄弟三人誰(shuí)最擅長(zhǎng)行醫(yī)?

3.長(zhǎng)兄、中兄不在乎個(gè)人名利的得失,早預(yù)防、早治療關(guān)注患者的健康,心系生命的安危,醫(yī)學(xué)的理念追求崇高。

【解析】

1.試題分析:理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語(yǔ)境,弄清句子的意思來(lái)辨析推斷,揣摩其意思。比如

本題中的“故”是“所以“;“雖”是一詞多義,在這里是“即使”的意思。

2.試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要

做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí),還要注意

查看有無(wú)特殊句式。在此題中,要注意“子(你,你們)、昆弟(兄弟)、善(擅長(zhǎng))”的意思,必須翻譯出來(lái)。

3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的文本語(yǔ)句概括作答。本題依據(jù)“長(zhǎng)

兄于病視神,未有形而除之,故名不出于家。中兄治病,其在毫毛,故名不出于閭。若扁鵲者,鏡血脈,投毒藥,副

肌膚,閑而名出聞?dòng)谥T候”可知:扁鵲用針刺手術(shù),用猛藥來(lái)治病,而長(zhǎng)兄卻能看病人的精神,還沒(méi)等病人病癥表現(xiàn)

出來(lái)就能治好病,二哥則能在病人病情剛剛表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,就能診斷病治好他們,所以扁鵲認(rèn)為自己的醫(yī)術(shù)最差。

據(jù)此理解概括作答。

【點(diǎn)睛】

在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文:

魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō):“你們家兄弟三人,都精于醫(yī)術(shù),到底哪一位最好呢?”扁鵲答說(shuō):“長(zhǎng)兄最好,中兄次

之,扁鵲我最差。”文王再問(wèn):“可以聽聽其中原因嗎?”扁鵲答說(shuō):“我長(zhǎng)兄治病,是治病于病情發(fā)作之前。(由于

一般人不知道他事先能鏟除病因),所以他的名氣無(wú)法傳出去,只有我們家的人才知道。我中兄治病,是治病于病情初

起之時(shí)。(一般人以為)他只能治輕微的小病,所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而像我扁鵲治病,是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。

一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來(lái)放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù),所以認(rèn)為我的醫(yī)術(shù)高明,名氣因此響遍全國(guó)?!蔽?/p>

文王說(shuō):“好”。所以這種人不擔(dān)心患病,在還沒(méi)有萌芽的時(shí)候就治療,便病在無(wú)形之中消除,功效就在這里,叫做

自然。所以好的醫(yī)生消除病,差的醫(yī)生打敗病,病人就算僥幸不死,傷口也大了,大腿也動(dòng)不了。

10、I.赫赫功勛的建立,需要埋頭奉獻(xiàn),或許一時(shí)默默無(wú)聞,但終將接受歷史和人民的致敬。

2.引出論題:“赫赫有功”與“默默無(wú)聞”;作為事實(shí)論據(jù),論證了本文中心論點(diǎn);吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.放在第3段合適.王金昌隱姓埋名干事業(yè)的事例正好論證了第三段的分論點(diǎn):赫赫有功是因“隱姓埋名”的奮斗。

4.引用論證作用:引用葉嘉瑩的話有力論證了第4段的分論點(diǎn):赫赫有功是因“計(jì)天下利”的忘我。增強(qiáng)文章說(shuō)服

力和權(quán)威性

5.“沉潛”一詞表現(xiàn)了鄧稼先“隱姓埋名”,默默奮斗,獻(xiàn)身國(guó)家利益的精神。有力地論證了赫赫有功是因“隱姓埋

名”的奮斗。

【解析】

1.考查尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論

點(diǎn)的方法:一看題目,二看開頭,三看結(jié)尾,四看中間,五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時(shí)應(yīng)首先

考慮。此文論點(diǎn)在結(jié)尾總結(jié)出來(lái)的“赫功勛的建立,需要埋頭奉獻(xiàn),或許一時(shí)默默無(wú)聞,但終將接受歷史和人民的致

敬”。

2.議論文中的第一段的作用:引出XX的論點(diǎn)或論題;作為論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù);激發(fā)讀者的閱讀興趣;總分

總結(jié)構(gòu)中的總。此文第一段:開篇點(diǎn)題。開篇介紹了為祖國(guó)和人民建立赫赫功勛的英烈都是默默無(wú)聞,引出文章主旨。

3.考查論據(jù)的使用。論據(jù)是證明論點(diǎn)的材料和依據(jù),論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系,兩者在邏輯上始終保持著一

致。王金昌隱姓埋名干事業(yè)的事例正好論證了第三段的分論點(diǎn):赫赫有功是因“隱姓埋名”的奮斗。所以放在第3段

合適。

4.論文的論證方法以及作用是議論文??嫉念}型。解答此類題型,必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來(lái)分析論證方法,然后根

據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來(lái)分析作用即可。引用葉嘉瑩的話,屬于引用論證,有力論證了第4段的分論點(diǎn):

赫赫有功是因“計(jì)天下利”的忘我。增強(qiáng)文章說(shuō)服力和權(quán)威性。

5.分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容,尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn);二要結(jié)合語(yǔ)境,結(jié)合上下文

揣摩其具體含義。“沉潛”一詞表現(xiàn)了鄧稼先“隱姓埋名”,默默奮斗,獻(xiàn)身國(guó)家利益的精神。有力地論證了赫赫有

功是因“隱姓埋名”的奮斗。

11、1.用問(wèn)句作標(biāo)題,能引起讀者的思考和閱讀興趣;點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容-一機(jī)器人會(huì)做飯;題目生動(dòng)幽默,容

易給讀者留下深刻的印象。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)

2.②原材料粗加工,并按比例配備好③輸入指令炒菜④菜品降溫后分裝、覆膜檢測(cè)

3.(1)運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,把“老年配餐中心”比作“網(wǎng)紅”,生動(dòng)形象地說(shuō)明了“老年配餐中心”在胡同里引

起的極大關(guān)注。(2)運(yùn)用擬人的修辭手法,把機(jī)器人人格化,生動(dòng)形象地說(shuō)明了機(jī)器人采用人臉識(shí)別系統(tǒng)能夠根據(jù)提前

儲(chǔ)存的信息來(lái)識(shí)別人臉。

4.C

【解析】

1.試題分析:考查標(biāo)題的作用。一般來(lái)說(shuō),標(biāo)題在內(nèi)容上有點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象,交代對(duì)象的xx特征的作用;在表達(dá)上,

運(yùn)用了XX方法,形象生動(dòng)說(shuō)明了XX事物XX特點(diǎn),新穎別致,吸引讀者,激發(fā)讀者閱讀興趣。引用詩(shī)句作標(biāo)題的,

還能增添文學(xué)色彩,讓題目充滿詩(shī)情畫意。文章用“機(jī)器人做飯啥味道”,交代了本文所說(shuō)明的內(nèi)容;運(yùn)用問(wèn)句做題

目,引發(fā)讀者的思考;題目新穎,設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀報(bào)閱讀興趣。據(jù)此理解作答。

2.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。本題可依據(jù)文章中說(shuō)明機(jī)器人做菜時(shí)的四個(gè)步驟內(nèi)容進(jìn)行概括作答。依據(jù)“第

二步,原材料轉(zhuǎn)入粗加工庫(kù)房,由工作人員洗菜和切萊,并按照標(biāo)準(zhǔn)比例配備好,放冰箱里備用”可概括為:原材料

粗加工,并按比例配備好;依據(jù)“第三步,工作人員點(diǎn)擊屏幕,選擇菜品,輸入指令,把配備成份的原材料投放到智

能炒萊機(jī)器人里。機(jī)器人通過(guò)翻炒攪拌,不到兩分鐘,一份味道鮮美的豆角小炒肉就烹飪好了”可概括為:輸入炒菜

指令,開始炒菜作業(yè);依據(jù)“最后,工作人員將炒好的菜降溫到8攝氏廢以下,再在傳送帶上進(jìn)行分裝、覆膜、異物

檢測(cè)和X光檢測(cè)。菜品經(jīng)檢驗(yàn)合格后,才會(huì)送到居民手里”可概括為:菜品降溫分裝,并覆膜進(jìn)行檢測(cè)。據(jù)此概括填

寫作答。

3.試題分析:考查說(shuō)明方法及其作用。常見的說(shuō)明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。(1)語(yǔ)句“新亮相的老

年配餐中心很快成為胡同里的‘網(wǎng)紅',吸引來(lái)不少居民”,把“老年配餐中心”比作“網(wǎng)紅”,運(yùn)用了打比方的說(shuō)

明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明老年配餐中心在胡同里引起的極大關(guān)注和反響。(2)語(yǔ)句“一打聽,原來(lái)是大廳里配備了人

臉識(shí)別系統(tǒng),所有在這里登記過(guò)的老人,都被機(jī)器人'記住了'”運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了機(jī)器人

采用人臉識(shí)別系統(tǒng)能夠根據(jù)提前儲(chǔ)存的信息來(lái)識(shí)別人的特點(diǎn)。據(jù)此作答。

4.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題作答要將選項(xiàng)內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)即可作答。依據(jù)“原材料轉(zhuǎn)入粗加

工庫(kù)房,由工作人員洗菜和切菜,并按照標(biāo)準(zhǔn)比例配備好”可知,A項(xiàng)中的“機(jī)器人按照標(biāo)準(zhǔn)比例配備好”的說(shuō)法是

錯(cuò)誤的;依據(jù)“工作人員介紹,智能售賣機(jī)很快可以實(shí)現(xiàn)交通一卡通刷卡購(gòu)買,未來(lái)也可以用老年卡消費(fèi),甚至引入

人臉識(shí)別技術(shù),實(shí)現(xiàn)刷臉付費(fèi)”可知,B項(xiàng)“智能售賣機(jī)可以通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)刷臉付費(fèi)購(gòu)買”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的;

D項(xiàng)中的“首智能售賣機(jī)”還不能使用老年卡消費(fèi)和交通一卡通刷卡支付。據(jù)此,答案為C。

三、應(yīng)用

12、1.示例:

征稿啟事

為了響應(yīng)“宣傳國(guó)學(xué)計(jì)劃,綻放國(guó)學(xué)經(jīng)典”的號(hào)召,激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情,我校文學(xué)社面向全體同學(xué)征集以“國(guó)

學(xué)熱”為話題的文聿。文體不限,千字以內(nèi)。請(qǐng)有意參與的同學(xué)在5月20日,將稿件送至我校文學(xué)社編輯部。

圓夢(mèng)中學(xué)文學(xué)社編輯部

2019年4月28日

2.示例一:《詩(shī)經(jīng)》一一從音韻和諧的吟唱中體會(huì)勞動(dòng)人民純樸的精神內(nèi)涵。

示例二:《唐詩(shī)三百首》一-從朗朗上口的篇章中欣賞詩(shī)歌黃金時(shí)代的曠世杰作。

示例三:《西游記》--從作者豐富的想象中聆聽一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌。

【解析】

1.試題分析:征稿啟事一般是為了某項(xiàng)活動(dòng)而進(jìn)行的一次性征求稿件的通知。征文(稿)啟事的寫作,關(guān)鍵是要做到

內(nèi)容清楚。內(nèi)容一般有如下幾項(xiàng):①征文的宗旨,即本次征文的意圖。②征文的對(duì)象,即哪些人可以參加本次征文活

動(dòng)。如中小學(xué)生,參加工作人員等。③征文(稿)的要求,包括是否限定題目、題材,對(duì)體裁及字?jǐn)?shù)的要求。④征文

的時(shí)間,即征文從什么時(shí)間開始,到什么時(shí)間結(jié)束。⑤稿件的處理,如怎樣評(píng)定獎(jiǎng)次,設(shè)哪些獎(jiǎng)級(jí),是否公開發(fā)表等。

⑥其他事項(xiàng),如對(duì)稿件投送地址、接收人的交待,是否交評(píng)審費(fèi)用等。結(jié)尾處有落款,即征文活動(dòng)的發(fā)起單位或組織;

還有啟事發(fā)出時(shí)間。注意啟事不用致敬語(yǔ)。據(jù)此要求和格式圍繞“國(guó)學(xué)熱”這一活動(dòng)主題擬寫征稿啟事即可。

2.試題分析:仿寫句子原則是:既要做到“形似”,又要做到“神似”。形似——結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論