2023年掌聲小學作文

2023年掌聲小學作文掌聲小學作文1

掌聲，是每一個人都全部的經(jīng)驗，每一次掌聲對我們來說，都是特別寶貴的。

我記得年前有一次冬季越野賽，老師選出了我們班跑得最快的、最有耐力的人參與。

驚慌的競賽立刻就要起先了，因為我知道我們班跑得最快的是卜祥瑞，我始終凝視著她。裁判的槍一響，全體運動員就起先跑，我望見在擁擠的人群中，卜祥瑞的鞋被踩掉了，不行思議的是，她沒有撿。當時是剛下完雪，地面上積雪太多，卜祥瑞是否能跑下去，還是一個問題。我目送她出了校門，后面發(fā)生的事情我就不得而知了。我胡思亂想起來了：她確定跑不下去，反正不管她怎么樣，她確定在半路就回來了。不知不覺，他們都回來了，第5個人就是她——卜祥瑞。“什么？難以置信了吧？她跑回來了！”我聽到同學們正在大喊。不行能啊，她一路都是赤著腳跑來了，她沒有喊一聲涼。

到教室，老師說：“今日，卜祥瑞的鞋被踩掉了，她沒有去撿，這種精神真值得我們學習?。　贝蠹覟椴废槿鹚蜕狭苏坡?。

掌聲，多么寶貴呀！

掌聲小學作文2

生活是五彩繽紛的，不管你是一名學生，大人，公民都須要掌聲，掌聲能使人歡樂，掌聲能使人興奮，掌聲更能使人充溢信念面對困難。

第一次感到掌聲的力氣是那摩宏大。記得那時六年級第時候。

每次大會總結(jié)是，領(lǐng)導們講完話同學們就會“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了象下餃子撲撲騰騰的。于是我就和同學們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有許多含義比如：評價一個人的才學，評價一個人的品行，激勵一個人進步——

但是沒有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充溢信念。

有一次上政治課的時候。有的同說起來回答問題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學們個個都無比激烈。爭先恐后起來回答問題，就怕老師不叫他

老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂?？墒钦酒饋韰s張口結(jié)舌，而突然而來的掌聲使我充溢信念。因此我特殊喜愛聽到別人的掌聲，也喜愛用熱忱的掌聲為別人喝彩

還有一次上語文課。小明回答問題后我們第一次在語文課上用熱忱的掌聲激勵他。語文老師親善地說“你們的掌聲既不行真大，充溢了激勵”

掌聲無處不在。掌聲使人歡樂，掌聲使人興奮，生活有了掌聲更精彩！

掌聲小學作文3

學校是我們共同成長的地方。學習與成長中，避開不了發(fā)生挫折。在遇到挫折時，同學們的掌聲將是你開啟自信、快樂和歡樂的大門的一把閃光的鑰匙。

課文中，受到挫折的是一個殘疾女孩，叫做英子。她怕同學卑視自己，總是安寧靜靜地坐在教室。有一天，新來的老師輪番讓同學講故事。英子走上講臺的時候，教室響起第一次掌聲，掌聲里包含了同學對她的激勵。她走下講臺時，其次次掌聲又陣陣響起后來，她（英子）不再愁悶了。幾年后，歡樂的英子與她的同學們各自都上了不同的中學。英子對作者寄信說，她不會遺忘那掌聲。這就是愛。

在日常生活中，愛和掌聲無處不在。在做作業(yè)時，同學做不出一道題，你可以輔導他（她）；同學不當心跌倒了，可以漸漸地扶起他；同學寫錯了字，找不到橡皮，你可以借給他愛可以牽動友情。假如同學上課發(fā)言說錯了，送給他一些掌聲，可以給他點出錯誤，并給他激勵的微笑；假如同學被表揚或為班級爭光了，可以給他熱情的掌聲為他慶賀掌聲是暖和我們心靈的陽光。

一顆愛心，一陣掌聲，將會讓我們的生活更加多姿多彩。

掌聲小學作文4

掌聲，不光要送給出眾的人，更要送給刻苦的人；掌聲，不光要送給勝利的人，更要送給努力的人；掌聲，不光要送給絢爛的人，更要送給奮斗的人；掌聲，不光要送給宏大無私的人，更要送給靜默奉獻的人。

我恒久不會遺忘那背影，那一個蒼老和靜默奉獻的背影。爺爺每天早出晚歸，無論是天寒地凍的冬天，還是烈日炎炎的夏天，他都會出去做自己的工作——理發(fā)。他不是像別人那樣在店子里理發(fā)，而是在外面理發(fā)。

爺爺不會像別人節(jié)假日都休息，就連中秋節(jié)爺爺都很晚回家，爺爺只有過年才會休息幾天。

記得有一次，我腳受傷了，那天還下著滂沱大雨，爸爸媽媽也不在

家，奶奶的腿腳也不便利，只有爺爺送我去學校。

望著爺爺那滿是皺紋的臉，白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)，滿是繭子的手，蒼老的背影，還有那一滴滴辛苦的汗水，我才發(fā)覺原來爺爺這么蒼老。

爺爺把我背去學校的時候，也沒有說過一個“累”字，還是去上班了。

我恒久忘不了那滿臉的皺紋，那白發(fā)蒼蒼的頭發(fā)，滿是繭子的手，那一滴滴辛苦的汗水，還有那蒼老的背影。

我真心的對爺爺說：“爺爺，您辛苦了！”

我要再次把掌聲送給爺爺，送給勤勞的爺爺！

掌聲小學作文5

掌聲在許多地方都能聽到，當我們上臺表演時，掌聲就是一個歡樂的音符，美化我們的表演；當我們失敗時，掌聲是激勵。那大家知道嗎？在玩嬉戲時，掌聲是什么？

今日下午第一節(jié)課，趙老師滿臉笑容地走進教室，告知大家：“同學們，今日我們來做個嬉戲！”忽然大家都將目光轉(zhuǎn)移到老師的身上。趙老師打開投影儀，上面寫著嬉戲規(guī)則：請一位同學當藏寶者，請另一位同學當尋寶者，兩者不能同時選，在尋寶者離珍寶越近時，請同學們拍掌越響，假如越遠，掌聲則越小。

嬉戲起先了，老師先將尋寶者霍瀟涵請在門外，再將珍寶藏在孫聆晞那兒。過了一會兒，霍瀟涵進來了，教室里忽然萬籟俱寂，他進來時心情特殊激烈，漸漸地走向第三組，掌聲越來越響，他可興奮了，指著程淼，惋惜他錯了，他又將目光投向第四組，掌聲越來越小，霍瀟涵沒精打采地兜起了圈子。突然他走到孫聆晞的旁邊。那時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，他探頭探腦地看了看孫聆晞的桌肚，指向?qū)O聆晞。我們好像比霍瀟涵還激烈，興奮地都差點拍桌子了。瞧，掌聲的引領(lǐng)多有用??！

看了這個故事，你肯定更了解掌聲了吧。掌聲是觀賞的目光，是志氣，也是激勵，給我們的摯友，給我們自己拍響掌聲吧！

掌聲小學作文6

在20xx年五一期間，舞動中原大賽在洛陽實行。

我參與了競賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場感覺很膽怯 很驚慌，甚至都快哭出來了，正值我驚慌的一刻，不知在誰的帶動下，觀眾們響起了掌聲，特殊是老師、爸爸、媽媽……的那一片特殊響，我聽到了他們的掌聲我充溢了自信和英勇，上場以后我一點也不驚慌，把心里的大石頭放了下去，輕輕松松的吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的身邊以后對爸爸和媽媽說：“我跳的很順當，不用擔憂，”一個星期過去了，來到舞蹈班里，我想不到我得了第一名！我興奮的跳了起來，我對媽媽說：“媽媽感謝您的掌聲給我?guī)砹俗孕藕陀⒂拢也拍艿昧艘坏泉?，”媽媽說：“真懂事?！崩蠋熞部湮艺姘簟?/p>

原來掌聲對我們很重要的，我們以后肯定要給別人鼓掌。

掌聲小學作文7

生活中有一種聲音，它是如此平凡卻又能如此打動我們的心，在這種聲音中，我們心情愉悅信念滿滿，它載著我們一路奮力奔向那個叫做勝利的地方，對，這種奇妙的聲音就是——掌聲。

以前在學習思維美術(shù)時，有一次課是要做一幅貼紙畫，就是先畫下來一幅作品，然后撕下來，貼到另一張紙上，然后再進行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫，我笨手笨腳的，畫也撕得不怎么完備，然后涂鴉的也是一塌糊涂，最終懷著忐忑的心情交到了老師的手里。

又一次課，老師說，咱們要參與一次大的繪畫作品競賽，讓大家把自己一幅比較得意的作品拿參賽，鬼使神差的，我竟然選中了這幅貼紙畫。

一個月后，課上，老師拿著幾本書和幾本獎狀說，上次參賽，有幾位同學獲獎了，點到名的來領(lǐng)下，當我還在猜想時，我聽到了自己的名字，當我從老師手里接過獎狀時，我突然聽到教室里響起了很熱情的掌聲，剎那間，一股愛的暖流在我心中久久流淌，我激烈、驕傲、感動，一股強大的動力在我心中漫開……

是的，掌聲的力氣是無窮的，因為那是愛的力氣，所以，不要吝惜我們的掌聲，讓我們把這種力氣傳遞下去吧！

“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”

掌聲小學作文8

生活中少不了一些掌聲，而這些掌聲可以是激勵的、表揚的、欽佩的……當掌聲響起，總給人以暖和。

當熊熊烈火燃起，黑煙充滿，燥熱的太陽火辣辣地照著。全部人都急迫切地向火場外跑去，而你卻穿著肥大的火警服，用你那枯木似的布滿繭的手拿起水管，不顧一切地往里沖。您就是令我欽佩的消防員。當我們浸在烈火的恐驚中時，你卻用自己的生命為他人滅火；當你們從火場中出來松了一口氣時，你還在烈火中生死拼搏；當他人困在烈火中時，你鼓起了志氣地向別人伸誕生命中的一只手，你是被我們遺忘的城市愛護者，因此，我要為你鼓掌。

當路燈還在打瞌睡時；當我們裹著棉被呼呼睡覺時；當街上只有零零星星的幾個人時，你還是穿著單薄的保潔服，布滿繭的手握著枯木似的掃把。雖然你的樣子是那么的狼狽，但是你的心靈還是如蓮花那般純潔高潔。在那燥熱的夏日；在那北風咆哮的寒天，你卻不知疲乏起早貪黑地打掃著街道，為了給他人一個舒適的環(huán)境。你便是城市的美容師清潔工，我要為你鼓掌。

生活中須要掌聲，因為它是美妙的。

掌聲小學作文9

掌聲是引路人，掌聲是指南針，掌聲更是同伴真誠的激勵。

今日，老師讓我們在教室里做了一次關(guān)于掌聲的嬉戲。嬉戲起先了，老師說的嬉戲規(guī)則是：老師把她的“珍寶”藏在一個人的身上，讓一個尋寶人來找“珍寶”，假如他離“珍寶”越遠，我們就不鼓掌，假如他離得越近的話，我們就鼓的越厲害。第一次老師把她的“珍寶”—防曬霜藏在了尹玉茹的身上，趙慧心在高振翔的監(jiān)督下起先找，她一個人一個人地問，可是她問哪個同學哪個同學就搖頭，一圈下來，只有尹玉茹沒有問過。趙慧心離尹玉茹越近，我們的掌聲就越響。當她直奔尹玉茹的時候，我們的掌聲像雷鳴般的一樣響，她最終找對了。后來我們又玩了幾次次，這個下午我們在掌聲中渡過，大家都特別歡樂。

掌聲不但給了我們信念，也給了我們力氣，還給了我們志氣，掌聲的魔力真大呀！

掌聲小學作文10

我聽到過很多同學給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。

那是一個風和日麗的下午，我們的英語老師——MissLi讓我去參與英語風采大賽。我細心打算了幾天后，盼星星，盼月亮的風采大賽最終到來了，也就是說，到了我一展身手的機會了。經(jīng)過前幾個選手的`競賽，我有了穩(wěn)穩(wěn)的把握，最終輪到我了！我輕松地走到國旗下，先向大家鞠了一躬，就起先了我精彩的英語演講。剛一講完，我們班里響起了熱情而長久的掌聲。我坐回我的座位上，四周的同學，都說：“行??！李孟璽?！薄袄蠲檄t，你真能干?！薄坝袃上?，李孟璽……”這時英語老師走來了，說：“李孟璽，不要傲慢，要接著努力！這時一股暖流涌進我心頭。

這次掌聲給我了巨大的信念和力氣。

掌聲小學作文11

生活中有很多事情發(fā)生在你我他的身邊，還有很多驚喜、勝利等著你我他去發(fā)覺。然而，這些事情都裝在你自己的“五味瓶”里。

我是一個活潑、淘氣、愛說愛動的小女孩。媽媽從小就對我要求很高，對我全部的課程都下了很大的功夫。我也沒有辜負媽媽的期望，常常考全班第一。但到了三年級，我的成果起先以直線下降，從前五名跌落到十五名，從前十五名跌落到前二十名。最終到四年級的月考，我竟然考了一個驚人的名次：三十三名。把班主任楊紅青老師給氣壞了。課后，他找我談話，必需讓我考前十名，我當時就有點不自信，心想：我能行嗎？

可是，我考了一個驚人的成果：全級第一。忽然，全班的掌聲響了起來，我心里美滋滋的。

我會接著努力下去的！

掌聲小學作文12

今日的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思索片刻，就用心致志的寫了起來，不一會就寫完了，這時我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我的意洋洋的想：真不愧是寫作才子。

等大家都寫完，老師微笑著對我們說：誰來讀作文??？同學們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！于是老師就讓我上臺演講了。

我驚慌地走上講臺，吞吞吐吐地讀著，眼睛時常地瞅著臺下的同學們，心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，唯恐讀不好，同學們笑話我。同學們靜靜地坐著，認仔細真地聽著，教室里靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風兒似乎也停了下來，柳枝紋絲不動，一切都靜得稀奇，似乎都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音慢慢地大了起來，讀到精彩的地方，同學們不由自主地給了我熱情的掌聲。當我讀完時，掌聲又一次響起，久久不能平靜。

從掌聲中，我讀懂了一個道理：只有主動努力了，才能得到大家的贊揚，才能贏得人們的掌聲。

掌聲小學作文13

以前，我從來不敢在同學面前大聲地說任何事，直到在運動會上那片掌聲，賜予了我多數(shù)自信的力氣。

那天早上，學校實行了運動會，我以往的成果始終不是特殊志向，所以，當我站在起跑線上時，心里不由得響起了忐忑擔心的鼓聲，我的心在飛速地跳動著。當槍聲在我耳邊響起時，我腦子“咯噔”一聲，過了幾秒鐘，我才明白自己現(xiàn)在在競賽，連忙奮力向前沖，當我跑過我們班所坐的地方時，突然感到體內(nèi)的潛能噌噌向上暴漲著，腳下生風。那時一股如此劇烈、暖和的感覺在我心頭漫過，如此顯明。沒錯，那就是同學們的加油聲，我屏住最終一口氣，堅決果斷地向前沖刺，當跑完二百米時，一種前所未有的安逸感，我的心里盛開了一朵嬌艷的自信之花，這朵花包含了同學們對我的信任，以及我平常付出的努力，一股暖流涌上了我的心頭，使我在這寒冷的冬天里得到了暖和與愛，是如此劇烈，同學們的那片加油聲讓我撿起了自信。雖然最終的成果并不是第一名，可同學們對我的信任，比那塊獎牌要寶貴得多。即使現(xiàn)在是冬天，但是在這萬里無云的藍天之上，肯定盛開著一朵充溢自信、散發(fā)熱光的鮮花！

每個人的心里都藏著含苞待放的自信之花，讓我們用行動讓它綻放，讓它綻放出更多的漂亮。

掌聲小學作文14

各位讀者，大家好：

我是掌聲。

金錢是一種憐憫，金錢是一種賞賜，而我，是對別人的一份理解，一份敬重；是對別人無言的激勵，一種樸實的關(guān)愛。學會傾聽別人的心聲，體驗別人的艱難，敬重別人的感受，觀賞別人的成就，賜予別人一點掌聲，自己獲得的是一種歡樂。讓我們在別人退縮的時候，獻出一份愛，善待每一個人，珍惜每一天，體驗我?guī)淼臍g樂。

現(xiàn)在，讓我們聽一個關(guān)于我的故事:

一個上二年級的女孩，她很膽小，上課很少發(fā)言。或許是老師想熬煉她吧，每次都提問她。她每次站起來心里都像踹了一只小兔子一樣“怦怦”直跳，吞吞吐吐的一兩句“打發(fā)”老師。她從未得到老師的掌聲。

那一次，老師給了她第一次掌聲：老師提出