大班體育教案：我學(xué)蠶寶寶教案及反思

教案系列大班體育教案：我學(xué)蠶寶寶教案及反思《大班體育教案《我學(xué)蠶寶寶》含反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

教學(xué)目標(biāo)：

1.套著布袋仿照蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

2.熬煉動作的靈敏性和身體的溝通協(xié)調(diào)性。

3.感受仿照嬉戲和體育活動的快樂。

4.情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

5.提高幼兒身體的溝通協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為嘉獎物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段

教學(xué)過程：

(一)開頭，熱身運(yùn)動

1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體仿照動作頭部上肢腰部全身(蹲起或伸展)團(tuán)身滾放松

2.老師提示幼兒找個空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的預(yù)備動作

(二)動作練習(xí)

1.引導(dǎo)幼兒仿照蠶寶寶走路請個別幼兒仿照蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動作，

①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，老師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次

②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次

(三)嬉戲：蠶寶寶在長大

1.蠶寶寶第一次長大老師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

2.蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

3.蠶寶寶第三次長大

①降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4.蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)

5.練習(xí)團(tuán)身滾

①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

(四)終止：放松運(yùn)動

1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3.聽音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。

活動反思：

本活動以嬉戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒利用袋子探究與動物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中取得了樂觀快樂的心情體驗(yàn),而且進(jìn)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈敏性和溝通協(xié)調(diào)性,培育了合作意識。

從組織形式來說，有自由探究活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒進(jìn)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調(diào)整了運(yùn)動密度和運(yùn)動強(qiáng)度，提高了體育熬煉的實(shí)效性。

從活動設(shè)計(jì)來說，我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的：幼兒用袋子自由探究與動物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的愛好，培育了幼兒發(fā)散思維的力量又是后面“蠶寶寶長大了”嬉戲的鋪墊;此外整個過程我支配了密度大一些，強(qiáng)度小一些的運(yùn)動量，動靜交替，體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探究后，準(zhǔn)時(shí)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面學(xué)問的總結(jié)，又可以為嬉戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調(diào)整體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照看幼兒存在的身體差異，達(dá)到區(qū)分對待的目的。

從實(shí)踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動樂觀，心情高漲，活動目標(biāo)較好的履行了，幼兒的合作意識也得到了較好的培育。

從我自身來說，我特殊投入，也很有親和力;整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。

小百科：蠶（學(xué)名：Bombyxmori）是鱗翅目的昆蟲，絲綢的主要原料來源，在人類經(jīng)濟(jì)