語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的

：1.

對(duì)的、流利地朗誦小兒歌，認(rèn)識(shí)8個(gè)中文，體會(huì)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。2.

通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)中文偏旁與字義之間的聯(lián)系，提高歸類(lèi)識(shí)字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.進(jìn)一步鞏固形聲字的構(gòu)字規(guī)律。2.

歸類(lèi)識(shí)字，運(yùn)用中文的偏旁來(lái)理解中文的意思。教學(xué)難點(diǎn)：1.進(jìn)一步鞏固形聲字的構(gòu)字規(guī)律。2.歸類(lèi)識(shí)字，運(yùn)用中文的偏旁來(lái)理解中文的意思。學(xué)時(shí)安排：1學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程

：一、關(guān)聯(lián)舊知，激趣導(dǎo)入

1.

出示《識(shí)字4》的內(nèi)容，生自主朗誦，說(shuō)說(shuō)在這一課中“青”字加上偏旁構(gòu)成了哪些新字。

2.師激趣：其實(shí)在中文中，像“青”這樣特別愛(ài)交朋友的中文尚有諸多，我們今天再來(lái)認(rèn)識(shí)一位（板書(shū)：包，指名生認(rèn)讀）。3.

師質(zhì)疑：“包”加上不同的偏旁，又能變成哪些新的中文呢？讓我們一起走進(jìn)今天的“識(shí)字加油站”吧。二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”

1.

生自主閱讀小兒歌，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.指名朗誦小兒歌，找找兒歌中有趣的地方。

（1）

生再次練習(xí)朗誦小兒歌，將兒歌讀通讀順，讀出節(jié)奏。發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師引導(dǎo)學(xué)生找出兒歌中由“包”字加偏旁構(gòu)成的六個(gè)中文，交流這六個(gè)中文是由“包”加上什么偏旁構(gòu)成的。（2）指名生交流，師出示六個(gè)中文：飽、泡、跑、抱、袍、炮。指名說(shuō)說(shuō)這六個(gè)中文的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，師適宜小結(jié)：相似點(diǎn)是六個(gè)中文中都有“包”字，并且讀音與“包”相似；不同點(diǎn)是偏旁不同，意思也不同。（3）

激勵(lì)學(xué)生結(jié)合兒歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這六個(gè)中文的偏旁與中文的意思有什么關(guān)系。（4）

根據(jù)學(xué)生的朗誦狀況相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片：吃飯、能干、吃飽、泡茶、鞭炮、輕拿輕放。

（5）

指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，鞏固學(xué)生認(rèn)讀。

3.

師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上適宜小結(jié)：“包”字加上不同的偏旁構(gòu)成了六個(gè)中文，這六個(gè)中文的讀音與“包”相似，而不同的偏旁表達(dá)了中文不同的意思。像“飽、泡、跑、抱、袍、炮”這樣的中文叫做形近字，與我們?cè)凇蹲R(shí)字4》中學(xué)習(xí)的由“青”字構(gòu)成的一組中文同樣，聲旁表音，形旁表義。中文中的90％的字都是形聲字。

三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

1.

師過(guò)渡：同樣的中文加上不同的偏旁能夠構(gòu)成諸多新的中文，同樣，同一種偏旁加上不同的中文也能夠構(gòu)成新的中文。中國(guó)的中文就是這樣神奇有趣，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧！

2.生自主認(rèn)讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的三行中文，讀準(zhǔn)字音，并與同窗輕聲交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.指名學(xué)生分行朗誦中文，并說(shuō)說(shuō)自己有什么發(fā)現(xiàn)：第一行中文都是口字旁，第二行中文都是提手旁，第三行中文都是足字旁。

4.

進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一行中文在字義上有什么相似之處，指名生交流，師適宜小結(jié)：第一行都是口字旁的中文都與嘴巴有關(guān)；第二行提手旁的中文表都和手有關(guān)；而第三行足字旁的中文是與腳有關(guān)。

5.拓展鞏固

（1）

激勵(lì)學(xué)生想想尚有哪些口字旁、提手旁、足字旁的中文，看看這些中文的意思是不是與偏旁有這樣的關(guān)系。

（2）

指名生交流，師適宜板書(shū)：喊、喂；打、抱；路、躍。師教讀，并適宜解說(shuō)意思。

（3）

師出示三點(diǎn)水旁、木字旁，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出幾個(gè)帶有這樣偏旁的中文，進(jìn)一步體會(huì)帶有相似偏旁的中文所示的意思與這個(gè)偏旁有關(guān)。

5.

師小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中文的時(shí)候，能夠通過(guò)關(guān)注中文的偏旁來(lái)理解這一類(lèi)中文的意思，這樣識(shí)字更有趣，也更有效果。

四、課堂小結(jié)

同窗們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了諸多的中文朋友，并且發(fā)現(xiàn)了中文的字形和字義之間的有