計算機應用基礎第4章教案

《計算機文化基礎》課程教案成都航空職業(yè)技術學院

目錄TOC\o"1-1"\h\z\u課程整體設計方案表（60H） 3《計算機文化基礎》學習情境設計表4 4學習單元教學設計表4.1 5學習單元教學設計表4.2 14學習單元教學設計表4.3 19學習單元教學設計表4.4 24學習單元教學設計表4.5 29學習單元教學設計表4.6 34

課程整體設計方案表（60H）序號學習情境學時權重1學習情境一認識計算機單元1走進計算機世界6H10%單元2計算機病毒與防治單元3多媒體技術2學習情境二裝配一臺個人計算機單元1讓計算機不再神秘6H10%單元2微型計算機的主要配置與組裝單元3鍵盤錄入技術3學習情境三Windows7操作系統(tǒng)的使用單元1Windows7安裝與基本操作方法8H13.3%單元2Windows7的文件與磁盤管理單元3Windows7系統(tǒng)環(huán)境設置單元4Windows7的常用附件與常見問題處理4學習情境四制作個人簡歷單元1創(chuàng)建個人簡歷16H26.7%單元2設置自薦信格式單元3在個人簡歷中插入表格4H單元4制作個人簡歷封面單元5設計個人簡歷的版面4H單元6批量制作個人簡歷的信封5學習情境五制作學生成績表單元1學生成績簿的制作過程12H20%單元2使用公式和函數(shù)處理學生成績4H單元3美化學生成績表單元4管理學生成績表中的數(shù)據(jù)單元5用圖表分析學生成績表及打印6學習情境六制作“最美中國”多媒體演示文稿單元1創(chuàng)建演示文稿8H13.3%單元2幻燈片的編輯和外觀設置單元3動畫效果設置單元4演示文稿的播放7學習情境七Internet搜索和瀏覽信息單元1計算機網(wǎng)絡基礎與IE網(wǎng)頁瀏覽4H6.7%單元2網(wǎng)絡軟件的使用《計算機文化基礎》學習情境設計表4學習情境4制作個人簡歷建議學時16授課教師教學目標：具備使用Word文字處理軟件進行文檔處理的基本能力，能在文檔中正確編輯文字與段落，能制作表格，能插入各種對象（包括圖片、文本框、藝術字等）并且能編輯對象，能進行文檔的版面設計及正確使用郵件合并功能。工作任務（學習型工作任務）：制作個人簡歷教學內(nèi)容：制作Word文檔的基本方法文檔的美化修飾設置字符格式和段落格式文檔的版面設計表格處理圖文混合處理藝術字與繪圖工具郵件合并教學方法建議：宏觀教學方法（情境或模塊或章）：任務驅(qū)動式教學法微觀教學方法：A：案例展示教學法B：任務式教學法C：頭腦風暴教學法D：講授教學法E:手把手教學法教學資源要求：1．立體化教材2．實驗（實訓）指導書3．多媒體課件4．項目案例5．軟件（MicrosoftOffice）學生已有的學習基礎：１．具備一定的英語基礎２．具備一定的學習能力教師應具備的能力：1．具備在生活、學習和工作中利用計算機獲取和處理信息的基本能力2．熟悉當今流行計算機系統(tǒng)的常規(guī)軟硬件配置及對計算機進行組裝與維護3．熟練地在常用的操作系統(tǒng)下進行操作和維護4．常用辦公軟件的操作能力和經(jīng)驗5.熟悉計算機網(wǎng)絡及Internet知識，具備常用軟件的熟練操作能力和經(jīng)驗6．具備專業(yè)知識和教育學知識7．具備開發(fā)課程的能力和從事工作過程分析的能力8．具有很強的指導學生和解決問題的能力和經(jīng)驗9．有職業(yè)實踐經(jīng)歷考核與評價：過程考核（50%）:態(tài)度（10%）、隨堂提問（5%）、實訓報告（15%）、學習成果考核（20%）終結(jié)考核（50%）：理論（15%）、操作（35%）學習單元教學設計表4.1

學習情境4制作個人簡歷學習單元4.1創(chuàng)建個人簡歷計劃學時2學時工作任務了解個人簡歷的結(jié)構組成，明確任務要求。熟悉Word2010工作界面與功能特點。工作任務描述了解個人簡歷創(chuàng)建的具體要求。充分認識Word2010提供的功能特點；學會Word的啟動方法以及窗口和菜單的使用；學會聯(lián)機幫助的使用。教學內(nèi)容一、知識學習1.Word2010的啟動與退出2．Word2010的工作窗口3．Word2010的聯(lián)機幫助4.Word2010的功能特點5.創(chuàng)建文檔的方法6.定位插入點的位置7.選擇合適的輸入法8.插入符號、日期與時間9.文本的選擇10.文本的插入、刪除、移動和復制操作11.編輯文檔時的撤消與恢復操作12.文本的查找與替換13．文檔的拼寫與語法檢查二、知識應用1．基礎訓練：自薦信的創(chuàng)建2．拓展訓練：實訓1月歷制作教學目標應知方面：制作個人簡歷的基本要求Word2010的功能與特點Word2010工作界面組成創(chuàng)建文檔的不同方法建立模板的不同方法打開文檔的不同方法應會方面：具備分析與搜集素材和整體設計個人簡歷的能力正確啟動與退出Word2003使用Word2010的聯(lián)機幫助會選擇合適的輸入法輸入相關的內(nèi)容會插入符號、日期和時間會在Word2010中進行文本的選擇，實現(xiàn)文本的插入、刪除、移動和復制。會在文檔編輯過程中使用撤消與恢復操作。會對選定的文本進行查找與替換操作。會對文檔中的內(nèi)容進行拼寫與語法檢查操作。教學重難點1．Word2010的新增特點和功能2．Word2010工作窗口的靈活使用3．文本的插入、刪除、移動和復制。4．文本的查找與替換。教學方法講授、手把手、任務驅(qū)動、頭腦風暴法、案例展示法教學地點一體化教室教學設備計算機、投影儀教學參考資料主教材《計算機應用基礎》、實訓教材《計算機應用基礎實訓》、學習情境設計、PPT課件考核標準成果評定：根據(jù)成果的技術規(guī)范要求評定成績，占60%；學生自評：學生根據(jù)成績評分標準，對實施過程進行自評，給出相應的成績，占10%；學生互評：學生之間相互交流，互相評價，占10%；教師評價：教師根據(jù)對學生的學習態(tài)度、工作態(tài)度、吃苦耐勞、團隊協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合工作任務實施過程的各個環(huán)節(jié)進行評價，占20%。教學過程：項目學生工作內(nèi)容教學組織資訊明確工作任務，討論、分析對個人簡歷的認識，查詢相關資料，學習相關知識。1．討論法、頭腦風暴法提出工作任務：面試時需要的個人簡歷，大家會做嗎？需要在里面寫些什么內(nèi)容才合適呢？最好用什么軟件來做個人簡歷呢？然后，組織學生展開自由發(fā)言，談談對撰寫個人簡歷和Word2010軟件的認識，并接受學生對這方面知識的咨詢。如何使用Word2010創(chuàng)建自薦信？并接受學生對這方面知識的咨詢。決策學習相關知識與技能，掌握實現(xiàn)工作任務的方法與步驟與技巧。2．講授法，案例展示法對工作任務進行分析、講解，以典型任務為載體清楚介紹操作方法與相關知識。計劃接收工作任務。3．任務驅(qū)動制定計劃，布置工作任務。實施靈活運用技巧和方法實現(xiàn)工作任務。4．教師指導，學生自主，在‘做中學’中掌握操作方法。學生按計劃分工進行Word2010相關知識的信息整理，各小組代表上臺實現(xiàn)啟動與退出Word2010，對其工作窗口進行講解與操作，會使用它的聯(lián)機幫助。學生按計劃各自進行如下操作：（1）利用Word2010創(chuàng)建自薦信文檔。（2）輸入自薦信內(nèi)容，并且進行保存。（3）編輯文檔①插入點的移動和定位②選定文檔③插入新內(nèi)容、新行與符號④刪除多余的內(nèi)容⑤撤銷操作與重復操作⑥查找與替換文本⑦復制與移動文本檢查對完成的工作任務進行檢查檢查學生的工作任務是否得到完整、正確的實施?工作目的是否已經(jīng)達到?并進行總結(jié)。評估對完成的工作任務進行評價對學生的工作任務進行綜合評價，并提出改進意見和注意事項。教學資源：知識點教育屬性專業(yè)技術屬性媒體屬性名稱格式名稱格式名稱格式教學文件單元教學設計表docx教案docxPPT課件pptx練習題docx文字教材docx其他：小技巧docx其他：急救箱docx認識Word2010認識Word窗口手把手學習swfWord應用程序啟動與我互動學習swfOffice2010簡介知識庫docxWord在生活中的應用知識庫docx個人簡歷的創(chuàng)建與編輯文件的刪除與恢復手把手學習swf文字的查找與替換與我互動學習swf實訓動畫演示swf板書設計：教學內(nèi)容教學組織、方法與資源以問題和任務為載體引入新的學習內(nèi)容。任務一：一封應聘時的個人簡歷應包含哪些內(nèi)容？任務二：選擇什么軟件來完成個人簡歷的創(chuàng)建？任務三：利用Word基本知識，創(chuàng)建一封大學畢業(yè)生的求職自薦信。關鍵詞：菜單欄、工具欄、視圖按鈕、任務窗格、聯(lián)機幫助、模板、插入、選定、復制和移動、撤銷和恢復、查找和替換討論法頭腦風暴法知識學習Word2010的功能與特點Word2010的特點Word2010的新增功能全新的文檔保護功能增強的協(xié)同工作功能支持XML格式的文檔進入和退出、Word2010工作界面啟動Word2010退出Word2010認識Word2010的工作窗口標題欄菜單欄工具欄標尺編輯區(qū)滾動條視圖按鈕普通視圖Web版式視圖大綱視圖閱讀版式視圖狀態(tài)欄任務窗格Word2010聯(lián)機幫助功能使用“幫助”任務窗格使用Office助手創(chuàng)建個人簡歷文檔①建立標準文檔②使用模板建立新文檔③使用向?qū)Ы⑿挛臋n錄入自薦信①文檔的打開②定位插入點的位置③選擇輸入法④標點符號的輸入⑤增加文檔的段落⑥插入符號⑦插入日期和時間文字的編輯①選定文本利用鼠標選定文本利用鍵盤選定文本②刪除文本按BackSpace鍵可刪除插入點左邊的字符按Delete鍵可刪除插入點右邊的字符若要刪除較多的文本，可以先選定這些文本，按BackSpace鍵或Delete鍵即可實現(xiàn)。③插入文檔④移動文本拖動鼠標實現(xiàn)用菜單實現(xiàn)用工具按鈕實現(xiàn)用快捷鍵實現(xiàn)⑤復制文本拖動鼠標實現(xiàn)用菜單實現(xiàn)用工具按鈕實現(xiàn)用快捷鍵實現(xiàn)撤銷和恢復操作查找與替換操作10、拼寫與語法檢查二、知識應用1、基礎訓練：訓練1自薦信的創(chuàng)建2、拓展訓練訓練1月歷的創(chuàng)建講授法案例展示法手把手學習知識庫與我互動學習手把手學習知識庫與我互動學習總結(jié)1．任務完成情況；2．學習小技巧的使用。課外任務1．作業(yè)PAGE166：習題一（1、2、3、5）、二（1、2、3）、三（1）、四（1、2、3）；2．搜集制作個人簡歷的素材；3．資料檢索，預習學習單元4.2。習題庫4習題庫4

學習單元教學設計表4.2

學習情境4制作個人簡歷學習單元4.2設置自薦信格式計劃學時2學時工作任務個人簡歷中字符與段落的修飾與頁面排版。工作任務描述對個人簡歷設置標題與正文格式、文章段落格式；插入剪貼畫、頁眉/頁腳來美化頁面。教學內(nèi)容一、知識學習1．字符格式化2．段落格式化3．項目符號與編號設置4．邊框和底紋設置5.格式刷的使用6.樣式和模板的使用二、知識應用1、基礎訓練訓練2自薦信的修飾與頁面排版2、拓展訓練（應用實踐）：實訓2小報排版教學目標應知方面：1）對文字進行格式設置的方法2）插入圖片的方法3）頁面排版的內(nèi)容及方法應會方面：1）設置文本的字體、字形、字號和顏色2）插入圖片，編輯圖片，圖文混編3）頁面排版教學重難點1．文本格式的設置2．圖文混排教學方法講授、手把手、任務驅(qū)動、頭腦風暴法、案例展示法教學地點一體化教室教學設備計算機、投影儀教學參考資料主教材《計算機應用基礎》、實訓教材《計算機應用基礎實訓》、學習情境設計、PPT課件考核標準1.成果評定：根據(jù)成果的技術規(guī)范要求評定成績，占60%；2.學生自評：學生根據(jù)成績評分標準，對實施過程進行自評，給出相應的成績，占10%；3.學生互評：學生之間相互交流，互相評價，占10%；4.教師評價：教師根據(jù)對學生的學習態(tài)度、工作態(tài)度、吃苦耐勞、團隊協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合工作任務實施過程的各個環(huán)節(jié)進行評價，占20%。教學過程：項目學生工作內(nèi)容教學組織資訊明確工作任務，討論、分析工作任務，查詢相關資料，學習相關知識。1．討論法、頭腦風暴法提出工作任務：如何實現(xiàn)自薦信字符與段落的修飾與頁面排版呢？并接受學生對這方面知識的咨詢。決策學習相關知識與技能，掌握實現(xiàn)工作任務的方法與步驟與技巧。2．講授法，案例展示法對工作任務進行分析、講解，以典型任務為載體清楚介紹操作方法與相關知識。計劃接收工作任務。3．任務驅(qū)動制定計劃，布置工作任務。實施靈活運用技巧和方法實現(xiàn)工作任務。4．教師指導，學生自主，在‘做中學’中掌握操作方法。學生按計劃各自進行如下操作：（1）打開之前制作的自薦信文檔。（2）對文檔中的文本進行格式設置。（3）學生給文檔插入自己搜集到的合適圖片用作其背景。（4）為文檔添加合適的邊框。（5）為自薦信制作頁眉頁腳。檢查對完成的工作任務進行檢查檢查學生的工作任務是否得到完整、正確的實施?工作目的是否已經(jīng)達到?并進行總結(jié)。評估對完成的工作任務進行評價對學生的工作任務進行綜合評價，并提出改進意見和注意事項。教學資源：知識點教育屬性專業(yè)技術屬性媒體屬性名稱格式名稱格式名稱格式教學文件單元教學設計表docx教案docxPPT課件pptx實訓指導docx實訓素材docx學習工作單docx個人簡歷的修飾與美化字符的邊框與底紋手把手學習swf字體對話框的設置手把手學習swf段落邊框與底紋設置手把手學習swf段落格式的設置手把手學習swf實訓動畫演示swf板書設計：教學內(nèi)容教學組織、方法與資源以問題和任務為載體引入單元教學主題任務：完成對自薦信的格式設置，使個人簡歷更加美觀、實用。關鍵詞：段落的格式化、字符的格式化、邊框、底紋、項目符號、編號、討論法頭腦風暴法任務驅(qū)動一、知識學習1．字符格式化①設置字體、字形、字號和顏色②設置字符間距③設置字符的邊框和底紋2．段落格式化①設置段落的左右邊界②設置段落的對齊方式③設置段間距和行間距④設置段落的邊框和底紋3．項目符號與編號設置①在輸入文本時添加項目符號和編號②對已輸入的段落添加項目符號和編號4.格式刷的使用5.樣式和模板的使用二、知識應用1、基礎訓練訓練2自薦信的修飾與頁面排版2、拓展訓練（應用實踐）：實訓2小報排版講授法案例展示法手把手學習手把手學習總結(jié)1．任務完成情況；2．學習小技巧的使用。課外任務1．作業(yè)PAGE165習題一（6）、二（5、6）、三（3）；四（5）2．資料檢索，預習學習情境4.3。習題庫4習題庫4

學習單元教學設計表4.3

學習情境4制作個人簡歷學習單元4.3在個人簡歷中插入表格計劃學時4學時工作任務在個人簡歷文檔中使用表格工作任務描述在個人簡歷文檔中插入表格，并對表格進行格式設置，運用公式對表格的數(shù)據(jù)進行簡單計算。教學內(nèi)容一、知識學習1.創(chuàng)建表格方法2.表格數(shù)據(jù)的錄入3.編輯表格4.格式化表格5.表格內(nèi)數(shù)據(jù)的計算與排序二、知識應用1．基本訓練：訓練3個人簡歷的表格處理2．拓展訓練（應用實踐）：實訓3期末成績統(tǒng)計表制作教學目標1.應知方面：1）表格的制作方法2）表格的編輯方法2）表格中插入公式的方法3）表格中對象的插入方法2.應會方面：1）會在Word文檔中創(chuàng)建表格2）會對表格進行編輯3）會使用公式進行表格中的數(shù)據(jù)處理4)會在表格中插入與編輯各種對象教學重難點1．對表格內(nèi)容的編輯2．在表格中插入公式進行數(shù)據(jù)處理3．對象的編輯教學方法講授、手把手、任務驅(qū)動、頭腦風暴法、案例展示法教學地點一體化教室教學設備計算機、投影儀教學參考資料主教材《計算機應用基礎》、實訓教材《計算機應用基礎實訓》、學習情境設計、PPT課件考核標準1.成果評定：根據(jù)成果的技術規(guī)范要求評定成績，占60%；2.學生自評：學生根據(jù)成績評分標準，對實施過程進行自評，給出相應的成績，占10%；3.學生互評：學生之間相互交流，互相評價，占10%；4.教師評價：教師根據(jù)對學生的學習態(tài)度、工作態(tài)度、吃苦耐勞、團隊協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合工作任務實施過程的各個環(huán)節(jié)進行評價，占20%。教學過程：項目學生工作內(nèi)容教學組織資訊明確工作任務，討論、分析工作任務，查詢相關資料，學習相關知識。1．討論法、頭腦風暴法提出工作任務：表格是一種簡明扼要的表達方式。實際應用中，常常采用表格的形式來表達某一事物，如考試成績表、職工工資等。大家會在個人簡歷中插入表格嗎？組織學生展開自由發(fā)言，談談在個人簡歷中插入表格的好處，并接受學生對這方面知識的咨詢。決策學習相關知識與技能，掌握實現(xiàn)工作任務的方法與步驟與技巧。2．講授法，案例展示法對工作任務進行分析、講解，以典型任務為載體清楚介紹操作方法與相關知識。計劃接收工作任務。3．任務驅(qū)動制定計劃，布置工作任務。實施靈活運用技巧和方法實現(xiàn)工作任務。4．教師指導，學生自主，在‘做中學’中掌握操作方法。學生按計劃分工進行表格插入與編輯等相關知識的信息整理，各小組代表上臺建立、編輯個人簡歷表，使用公式進行表格中的數(shù)據(jù)處理。檢查對完成的工作任務進行檢查檢查學生的工作任務是否得到完整、正確的實施?工作目的是否已經(jīng)達到?并進行總結(jié)。評估對完成的工作任務進行評價對學生的工作任務進行綜合評價，并提出改進意見和注意事項。教學資源：知識點教育屬性專業(yè)技術屬性媒體屬性名稱格式名稱格式名稱格式教學文件單元教學設計表docx教案docxPPT課件pptx練習題docx文字教材docx其他：小技巧docx其他：急救箱docx插入表格插入表格手把手學習swf表格的創(chuàng)建與我互動學習swf表格編輯和格式化合并、拆分單元格手把手學習swf表格的邊框設置手把手學習swf公式的使用公式的使用手把手學習swf實訓動畫演示swf板書設計：教學內(nèi)容教學組織、方法與資源以問題和任務為載體引入如何在文檔中建立與使用表格。要完成以下工作任務我們應該怎么操作呢？任務：個人簡歷的內(nèi)容包括表格和文字兩大部分，創(chuàng)建表格，將姓名、年齡、學歷、學校、專業(yè)、聯(lián)系方式等個人信息放入表格中。關鍵詞：創(chuàng)建表格、合并單元格、拆分單元格、斜線表頭、邊框與底紋、排序、公式與函數(shù)討論法頭腦風暴法一、知識學習1.創(chuàng)建表格①自動創(chuàng)建表格②手工繪制表格2.表格數(shù)據(jù)的錄入3.編輯表格①編輯表格中的文本②設置表格中文本的格式4.格式化表格①選擇表格②修改行高和列寬③插入或刪除行或列④合并或拆分單元格⑤表格標題行的重復⑥表格的格式設置5.表格內(nèi)數(shù)據(jù)的計算與排序①對表格內(nèi)容排序②對表格數(shù)據(jù)進行公式計算二、知識應用1．基本訓練：訓練3個人簡歷的表格處理2．拓展訓練（應用實踐）：實訓3期末成績統(tǒng)計表制作講授法案例展示法手把手學習與我互動學習手把手學習與我互動學習總結(jié)1．任務完成情況；2．學習小技巧的使用。課外任務1．作業(yè)PAGE166：習題一（8、10）、二（9）、三（5）；四（8）；2．資料檢索，預習學習情境4.4。習題庫4習題庫4

學習單元教學設計表4.4

學習情境4制作個人簡歷學習單元4.4制作個人簡歷封面計劃學時2學時工作任務個人簡歷中插入對象工作任務描述在個人簡歷文檔中插入并編輯圖形、圖片、藝術字、文本框、數(shù)學公式等對象。教學內(nèi)容一、知識學習1．圖片的插入2．藝術字的插入3.文本框的插入4.繪圖工具的使用5.數(shù)學公式的插入二、知識應用1.基礎訓練：訓練4制作個人簡歷的封面2.拓展訓練（應用實踐）：實訓4組織結(jié)構圖的制作教學目標1.應知方面：1）圖片、藝術字等對象的插入與編輯方法2）繪圖工具欄的使用方法3）文本框的使用方法4）數(shù)學公式的創(chuàng)建方法2.應會方面：1）會插入并編輯圖片、藝術字等對象2）會利用繪圖工具欄，繪制并編輯圖形，添加文字3）會插入與設置文本框格式4）會使用公式編輯器教學重難點1.插入并編輯圖片、藝術字對象2．繪制圖形，編輯圖形3．公式編輯器的使用教學方法講授、手把手、任務驅(qū)動、頭腦風暴法、案例展示法教學地點一體化教室教學設備計算機、投影儀教學參考資料主教材《計算機應用基礎》、實訓教材《計算機應用基礎實訓》、學習情境設計、PPT課件考核標準1.成果評定：根據(jù)成果的技術規(guī)范要求評定成績，占60%；2.學生自評：學生根據(jù)成績評分標準，對實施過程進行自評，給出相應的成績，占10%；3.學生互評：學生之間相互交流，互相評價，占10%；4.教師評價：教師根據(jù)對學生的學習態(tài)度、工作態(tài)度、吃苦耐勞、團隊協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合工作任務實施過程的各個環(huán)節(jié)進行評價，占20%。教學過程：項目學生工作內(nèi)容教學組織資訊明確工作任務，討論、分析工作任務，查詢相關資料，學習相關知識。1．討論法、頭腦風暴法提出工作任務：如何為個人簡歷加入封面，并在封面上插入圖片、圖形、藝術字呢？就這一問題接受學生對這方面知識的咨詢。決策學習相關知識與技能，掌握實現(xiàn)工作任務的方法與步驟與技巧。2．講授法，案例展示法對工作任務進行分析、講解，以典型任務為載體清楚介紹操作方法與相關知識。計劃接收工作任務。3．任務驅(qū)動制定計劃，布置工作任務。實施靈活運用技巧和方法實現(xiàn)工作任務。4．教師指導，學生自主，在‘做中學’中掌握操作方法。學生按計劃各自進行如下操作：（1）打開之前制作的個人簡歷文檔。（2）在自薦信前插入個人簡歷封面頁。（3）錄入文本、數(shù)據(jù)，插入圖片、公式、藝術字。（4）對插入對象進行格式設置。檢查對完成的工作任務進行檢查檢查學生的工作任務是否得到完整、正確的實施?工作目的是否已經(jīng)達到?并進行總結(jié)。評估對完成的工作任務進行評價對學生的工作任務進行綜合評價，并提出改進意見和注意事項。教學資源：知識點教育屬性專業(yè)技術屬性媒體屬性名稱格式名稱格式名稱格式教學文件單元教學設計表docx教案docxPPT課件pptx實訓指導docx學習工作單docx實訓素材docx其他：小技巧docx其他：急救箱docx對象的插入插入剪貼畫手把手學習swf插入自繪圖形手把手學習swf插入藝術字手把手學習swf對象的編輯文本框設置手把手學習swf圖片格式設置手把手學習swf實訓動畫演示手把手學習swf板書設計：教學內(nèi)容教學組織、方法與資源以問題和任務為載體引入單元教學主題。任務：為個人簡歷創(chuàng)建一個美觀大方的封面。關鍵詞：藝術字、Word繪圖工具、文本框、數(shù)學公式討論法任務驅(qū)動引導文法一、知識學習1．圖片的插入①插入圖片②設置圖片格式2．藝術字的插入①插入藝術字②設置藝術字格式3.文本框的插入①插入文本框②設置文本框格式4.繪圖工具的使用①繪制圖形②添加文字③編輯圖形④設置圖形格式5.數(shù)學公式的插入二、知識應用1.基礎訓練：訓練4制作個人簡歷的封面2.拓展訓練（應用實踐）實訓4組織結(jié)構圖的制作講授法案例展示法手把手學習手把手學習總結(jié)1．任務完成情況；2．學習小技巧的使用。課外任務1．作業(yè)PAGE166：習題二（7）、三（2、4）、四（7、9）2．資料檢索，預習學習情境4.5。習題庫4習題庫4

學習單元教學設計表4.5

學習情境4制作個人簡歷學習單元4.5設計個人簡歷的版面計劃學時4學時工作任務對個人簡歷進行頁面設置和打印。工作任務描述在個人簡歷文檔中進行頁面設置，插入頁眉/頁腳、腳注/尾注，進行打印預覽與打印操作。教學內(nèi)容一、知識學習1.頁面設置2.分欄設置3.添加腳注和尾注4.設置頁眉和頁腳5.插入頁碼6.插入分頁符7.創(chuàng)建目錄8.打印設置二、知識應用1.基礎訓練：訓練5個人簡歷的版面設計與打印2.拓展訓練（應用實踐）：實訓5畢業(yè)論文的制作教學目標1.應知方面：1）Word2010中版式設計包含的內(nèi)容及操作方法2）對Word文檔進行打印設置的方法2.應會方面：1)具備在Word文檔中進行版式設計的能力2)具備打印Word文檔的能力教學重難點1.頁面設置操作2.插入頁眉/頁腳、腳注/尾注的方法3.為Word文檔生成目錄教學方法講授、手把手、任務驅(qū)動、頭腦風暴法、案例展示法教學地點一體化教室教學設備計算機、投影儀教學參考資料主教材《計算機應用基礎》、實訓教材《計算機應用基礎實訓》、學習情境設計、PPT課件考核標準1.成果評定：根據(jù)成果的技術規(guī)范要求評定成績，占60%；2.學生自評：學生根據(jù)成績評分標準，對實施過程進行自評，給出相應的成績，占10%；3.學生互評：學生之間相互交流，互相評價，占10%；4.教師評價：教師根據(jù)對學生的學習態(tài)度、工作態(tài)度、吃苦耐勞、團隊協(xié)作精神、出勤率、敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德等，并結(jié)合工作任務實施過程的各個環(huán)節(jié)進行評價，占20%。教學過程：項目學生工作內(nèi)容教學組織資訊明確工作任務，討論、分析工作任務，查詢相關資料，學習相關知識。1．討論法、頭腦風暴法提出工作任務：為了使文檔的頁面排版效果更加美觀，可以在文檔中頁眉和頁腳、腳注和尾注、頁碼等效果。當文檔編輯、排版完成后，就可以打印輸出了。大家會對個人簡歷進行版式設計嗎？如何打印個人簡歷呢？然后，組織學生展開自由發(fā)言，談談對Word文檔進行排版的重要性，并接受學生對這方面知識的咨詢。決策學習相關知識與技能，掌握實現(xiàn)工作任務的方法與步驟與技巧。2．講授法，案例展示法對工作任務進行分析、講解，以典型任務為載體清楚介紹操作方法與相關知識。計劃接收工作任務。3．任務驅(qū)動制定計劃，布置工作任務。實施靈活運用技巧和方法實現(xiàn)工作任務。4．教師指導，學生自主，在‘做中學’中掌握操作方法。學生按計劃分工進行文檔頁面設置等相關知識的信息整理，各小組代表上臺對一篇Word文檔排版，分別設置頁面、插入頁眉/頁腳、腳注/尾注，生成目錄，并打印預覽。檢查對完成的工作任務進行檢查檢查學生的工作任務是否得到完整、正確的實施?工作目的是否已經(jīng)達到?并進行總結(jié)。評估對完成的工作任務進行評價對學生的工作任務進行綜合評價，并提出改進意見和注意事項。教學資源：知識點教育屬性專業(yè)技術屬性媒體屬性名稱格式名稱格式名稱格式教學文件單元教學設計表docx教案docxPPT課件pptx練習題docx學習工作單docx文字教材docx其他：小技巧docx其他：急救箱docx頁面設置文檔頁面設置手把手學習swf文檔的頁面設計與打印小技巧docx插入頁眉和頁腳文檔頁眉頁腳設置手把手學習swf生成目錄生成目錄手把手學習swf編寫Word長文檔知識庫docx實訓動畫演示swf板書設計：教學內(nèi)容教學組織、方法與資源以問題和任務為載體引入頁面設置與打印。要完成以下任務我們應該怎么操作呢？任務一：Word文檔的頁面設置任務二：Word文檔的打印預覽與打印關鍵詞：頁邊距、頁眉頁腳、腳注尾注、頁碼、目錄討論法頭腦風暴法一、知識學習1.設置頁面①設置頁邊距②設置紙張大小③設置頁面版式2.分欄設置3.添加腳注和尾注①插入腳注和尾注②刪除腳注和尾注4.設置頁眉和頁腳①建立普通頁眉和頁腳②建立奇偶頁不同的頁眉③刪除頁眉和頁腳5.插入頁碼①插入頁碼②刪除頁碼6.插入分頁符①插入分節(jié)符②刪除分節(jié)符③插入分頁符④刪除分頁符7.創(chuàng)建目錄8.打印設置①對文檔進行打印預覽②打印文檔二、知識應用拓展訓練（應用實踐）：實訓6畢業(yè)論文的制作講授法案例展示法手把手學習文檔頁面設置手把手學習文檔頁面設置總結(jié)1．任務完成情況；2．學習小技巧的使用。課外任務1．作業(yè)PAGE166：習題一（7、9）、二（8、10）、四（6）；2．資料檢索，預習學習情境4.6。習題庫4習題庫4學習單元教學設計表4.6

學習情境4制作個人簡歷學習單元4.6批量制作個人簡歷的信封計劃學時2學時工作任務為個人簡歷制作信封。工作任務描述使用郵件合并功能批量制作個人簡歷的信封。教學內(nèi)容一、