九年級第二學期班主任工作計劃

Word版本，下載可自由編輯九年級第二學期班主任工作計劃對于九班級的同學來說，面臨的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中過好學校的最終一學期?我將貫徹學校的指導(dǎo)思想，做到關(guān)注班中每一位同學的成長，提升同學的綜合素養(yǎng)，為培育適應(yīng)社會進展的時代新人而努力。

一、指導(dǎo)思想：

緊抓同學思想工作不放，緊抓同學日常行為規(guī)范不放，要求同學要搞好學習，先學好做人。

二、班級目標：

結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個同學發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成果。

三、詳細工作：

1.連續(xù)強化同學的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會、班會時間，促進同學健康的自我意識的形成，能自覺抵擋不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德，幫忙同學分析自已的潛在優(yōu)勢或幫忙查找適合于他的人生道路。讓他看到渴望，讓渴望燃燒起光明，照亮他人生的路。開展抱負、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想預(yù)備，接受挑戰(zhàn)。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格力氣感染同學，給同學以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大幫忙同學養(yǎng)成學習自覺性，積極性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

2、鼓舞同學信念

⑴樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

⑵實事求是地指出同學的優(yōu)缺點,幫忙他樹立目標,取長補短。

⑶面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)當是鼓動家要鼓起同學的自信，“自信是人生勝利的一半”。

3、培育同學正確的學習方法

⑴強學習方法的指導(dǎo)，提升學習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學正確的學習方法，課前預(yù)習，仔細上課，課后準時復(fù)習，反復(fù)復(fù)習，適當練習。要反復(fù)布置，認識后再采用措施訂正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導(dǎo)。

⑵強科學用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學。

⑶造條件讓差生補習，同學自愿，讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氛圍。

⑷織愛好小組，作為學習扶貧小組，讓同學教同學，提升其集體自力更生的力量，同時也讓小組的同學在提升自身的同時讓自已的力量也上一個新臺階。

⑸調(diào)學習時間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大獲得。

⑹強課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學的學問面。要教育同學既要重視課內(nèi)學問的學習，又要重視課外學問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學問是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學學習能否進步的核心。

4、強化班級管理

⑴同學溝通，把握每個同學的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關(guān)系等等問題，以及同學學習和老師教學方面存在的問題，這樣能夠準時地加以引領(lǐng)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學，日常，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向同學認識班情，觀看同學作習狀況，向同學認識同學，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

⑵心選擇班，大膽鼓舞他們在班上開展活動，同時強化指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

⑶格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰同學不等于不懲處同學，要同學明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于急躁細仔的批判教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的`劣跡，讓犯了錯的同學在身體上和心靈上都過不去，嚴峻的報學校賜予處分，應(yīng)付累教不改的同學在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書落實，迫使他懸崖勒馬，回頭是