2023教師班主任申請(qǐng)書模板

Word版本，下載可自由編輯教師班主任申請(qǐng)書模板敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我現(xiàn)向您提出申請(qǐng)：請(qǐng)?jiān)试S我在新一屆初一體育教學(xué)工作之余兼任一個(gè)班的班主任工作。

首先，我深愛(ài)著老師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的老師是我一生的幻想，而六年的工作經(jīng)受又讓我懂得：只當(dāng)教書的科任老師很受限制，常常不能自由發(fā)揮，唯有當(dāng)全面負(fù)責(zé)育人的班主任才能最大限度的實(shí)現(xiàn)我的幻想，才能以自己的身教和言教對(duì)同學(xué)的世界觀、人生觀產(chǎn)生不行估量的深遠(yuǎn)影響。在六年的教同學(xué)涯中，隨著和同學(xué)的接觸漸漸增多，對(duì)學(xué)校生的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些閱歷，不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上消失的同學(xué)問(wèn)題時(shí)，我不斷和該班的班主任溝通學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的閱歷。在眾多班主任的幫忙下，經(jīng)過(guò)這些年的熬煉，我初步具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。

其次，我的課堂教學(xué)好像到了一個(gè)瓶頸，教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)和現(xiàn)實(shí)有偏差，同學(xué)的課堂反應(yīng)與我想象的不一樣。究其緣由，主要是對(duì)所教同學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠深化。由于沒(méi)有擔(dān)當(dāng)班主任的經(jīng)受，使我對(duì)同學(xué)的思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí)不足，而這種經(jīng)受的缺失直接導(dǎo)致了在教學(xué)設(shè)計(jì)上有很多不合理之處。因此，我渴望擔(dān)當(dāng)班主任，借此以提升教學(xué)水平。

再次，自從工作以來(lái)，我對(duì)教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從魏書生的著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開(kāi)發(fā)了同學(xué)自身的力氣，“授人魚，不如授人以漁”，培育同學(xué)自我管理的力量。從周弘老師的書中，我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)懇、中肯地賞識(shí)同學(xué)，讓同學(xué)在自信中成長(zhǎng)，在自信中提升成果。從王曉春老師的書中，我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)當(dāng)掌控的專業(yè)技能?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，我渴望我能以實(shí)踐來(lái)提升班主任的技能，不斷走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

最終，從教學(xué)上看，我對(duì)學(xué)校體育新課程已經(jīng)較為熟識(shí)，有更多的精力擔(dān)當(dāng)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看，沒(méi)有任何的家庭負(fù)擔(dān)，有更多的時(shí)間處理班主任工作。

班主任是一個(gè)專業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù)，這里老師要扮演的角色很多，如同學(xué)的管理者、公平對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)同學(xué)的需要。任何一方面做得不足，都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當(dāng)?shù)木売伞６蠋熢诎缪萑魏我环N角色時(shí)，都有很多要方式方法，也有很多要留意的、禁忌的潛規(guī)章。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中，不斷體會(huì)、不斷總結(jié)閱歷的。

班主任有兩件大事：第一是建立班規(guī)法紀(jì)，從外向內(nèi)約束、改造同學(xué)的行為習(xí)慣，使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)、工作的要求。其次是建立班會(huì)同學(xué)心靈德育體系，從內(nèi)向外教育、塑造同學(xué)的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者如同班主任的雙臂，缺一不行。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈并濟(jì)，嚴(yán)的時(shí)候要有狠心，絕不姑息遷就;慈的時(shí)候要有愛(ài)心，包涵一切……

但設(shè)想歸設(shè)想，實(shí)踐歸實(shí)踐，我可能是還未經(jīng)受班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才說(shuō)的這么輕松，我也親眼見(jiàn)到一些多年的班主任面對(duì)部分有突出問(wèn)題的同學(xué)時(shí)還是一籌莫展。

要想管好、教育好同學(xué)，首先就要管好、教育好自己。無(wú)論是當(dāng)班主任之前還是之后，我都會(huì)把自強(qiáng)和自我示范放到第一位。要求同學(xué)做到的，我首先自己做到。我常常和同學(xué)講，成敗的結(jié)果并不重要，重要的是時(shí)刻要刻苦努力、拼搏進(jìn)取、自我反思。我也這樣隨時(shí)告誡自己，不用考慮那些設(shè)想和措施以后能否行得通，也不管以后的我是不是一名精彩的班主任，重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習(xí)、反思、努力。

沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我信任我會(huì)在熬