Unit10I'dlikesomenoodles.SectionB1a1d教學設計人教版七年級英語下冊

Unit10I'dlikesomenoodles.SectionB1a1d一、教材解讀本單元是七年級英語Goforit（下）Unit10，主要圍繞"Orderfood"這一主題展開各項教學活動。所學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，語言材料的操作性比較強，學生在談論喜愛的食物時能夠暢所欲言。本單元介紹了一些食物的名詞，例如：noodle,beef,mutton,cabbage,onion,tomato,potato,其中部分詞匯在七年級上學期已經(jīng)學過，在本單元又進行了部分食物詞匯的鞏固與擴展，句型重點為what引導的特殊疑問句和情態(tài)動詞would的用法。SectionA部分首先讓學生學習一些食物類名詞的表達方法，進而延申并使學生掌握對面條種類的表達，與此同時借助情境的創(chuàng)設，學生學習并能聽懂簡單的供餐與訂餐的對話。SectionB部分要求學生在A部分的基礎上，能夠做相關調(diào)查并匯報，能寫簡單的廣告。本節(jié)課為本單元的第三課時SectionB1a1d，是一節(jié)聽說課?；谝陨蠈滩牡姆治?，本節(jié)課設定以教師新開中餐館作為真實情境，以中國食物的視頻簡介作為導入，設置了具體的任務群，包括設計菜單、學習點單、為中餐店做宣傳等活動，以教材中的聽力材料為載體，通過材料的擴充和多媒體的輔助，旨在訓練學生通過聽說練習獲得信息，幫助學生豐富詞匯，開闊視野，鍛煉思維。通過對中國美食的了解，培養(yǎng)學生的文化意識，提升學生的文化自信和民族自豪感。二、學情分析1.七年級的學生大多活潑好動，具有較強的模仿和接受能力，對新事物充滿好奇，學習熱情較高，樂于表現(xiàn)，喜歡交流。大部分同學有一定的英語學習基礎，在七年級上冊已經(jīng)學習了部分水果類名詞和食物類名詞，還學習了what引導的特殊疑問句，為談論本單元話題奠定了一定的基礎。2.本課時的學習內(nèi)容與食物有關，貼近學生們的生活，學生們比較感興趣。通過本節(jié)課聽說練習，期待學生能增進對中國美食的了解，更深刻感受到中國飲食文化的魅力，并爭做中華文化的宣傳者，學會用英語來傳播中國文化。三、教學目標1.知識目標：通過聽說練習，學生能鞏固、掌握、運用以下單詞和句型：meat,dumplings,porridge,greentea,orangejuice,soup,onions,fish,pancakesWhatfooddoyoulike/dislike?Ilike

...and...,butIdon'tlike...or...

2.能力目標:1）通過設計菜單，給菜單分類并做調(diào)查，培養(yǎng)學生學習和運用詞匯句型的能力；2）通過聽力練習，聽懂并運用目標語言進行簡單的訂餐和供餐間的對話，能寫出簡單的廣告；3）通過小組合作，分享學習成果，提升學生表達交流的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。3.情感、態(tài)度與價值觀目標:1）通過調(diào)查與小組活動，進行真實情境下的聽說練習，做到“在用中學”“在學中用”“在趣中學”；2）通過了解中國飲食文化，探討中國食物受歡迎的原因，使學生領悟到傳播中國文化的意義，激發(fā)學生的文化自信力和民族自豪感。四、教學重難點1.教學重點：(1)

重點詞匯：meat,dumplings,porridge,greentea,orangejuice,soup,onions,fish,pancakes(2)

重點句型：Whatfooddoyoulike/dislike?Ilike...and...,butIdon'tlike...or....(3)

在真實的情境下，通過不同的聽說練習，學會設計中餐館菜單、點單、為中餐館做宣傳，讓學生們在實際活動中運用所學知識，提高學生們綜合運用知識的能力，全面提升語言能力、學習能力、思維品質(zhì)和文化意識。

2.教學難點：如何在課堂中通過各種教學活動來激發(fā)學生的合作探究、參與意識與創(chuàng)新能力。五、教學過程Step1Leadin1.Greetandsingasongtogether:Whatdoyouwanttoeat?2.

Introduce

a

TVshow

called

ChineseRestaurant

:

Thereare

manyChineserestaurants

aroundtheworld.

Theytriedtopromote(推廣)Chinesefood.

3.Watchavideoandtalkabout:HowmuchdoyouknowaboutChinesefood?

設計意圖：歌曲暖場，通過電視節(jié)目《中餐廳》，引出中餐館和中國食物的話題，觀看視頻，談論中國食物，激發(fā)學生學習興趣，激活學生背景知識。Step2.Prelistening

Jiajia'srestaurantisopening

inNewYork

10dayslater.

Allofthestudentsare

invitetohelp

Jiajia

topreparefortheopening.Herearethreeboxes.Let'sopenthemonebyone.1.Let'sdesignamenu.

Showsomepicturesoffoodandlearnaboutthenewwords.2.Let'sclassifythewordsintotwokinds:dishesanddrinks.(aPKgame)3.Let'smakeasurvey:Askandanswerwith

partners

whatfoodtheylikeordisliketoeat.

A:Whatfooddoyoulikeordislike?

B:Ilike...and...,butIdon'tlike...or...Howaboutyou?

A:Ilike....and...,butIdon'tlike...or...設計意圖：設置教師開佳佳中餐館的情境，邀請學生幫忙做開業(yè)準備。通過三個盲盒中的三個任務群，完成本節(jié)課的學習目標。第一個任務活動是設計菜單，通過菜單呈現(xiàn)、分類游戲、做調(diào)查等，寓學于樂，將語言學習置于真實情境，為聽力練習做了充分準備。Step3.Whilelistening1.Let's

takesomeordersnow.

First,let's

knowaboutanorderform.Wecanfindname,telephonenumber,address,ordersandtotalpriceonit.

(Hereesa

phonecall)2.T:Thisisanotherorderform.Let'slistenandpletetheorderform.

3.Listenagainandchecktheanswers.4.Introducethespecialmeaning

ofbirthdaynoodles:ahappyandlonglife.設計意圖：第二個任務活動是學習點單。通過觀察訂單、練習點單，完成點單的聽力練習，并通過探討生日面的特別含義，培養(yǎng)學生的文化意識與感恩意識。Step4.Post－listeningLet'sadvertiseforJiajia'srestaurant.WorkingroupsandadvertiseforJiajia'sRestaurant.（以小組為單位為佳佳中餐廳寫一則廣告做宣傳吧！三種形式任選一種，全員參與展示哦！需要食物道具的可上臺領取。）

Type1:Writeanad.（寫一則新穎的廣告招攬顧客吧！！）Jiajia'sRestauranteandenjoyourdeliciousChinesemeal!Doyoulike

____________________?Wehave

________

and

_________

.Wealsohave

___________________________.

etoourrestaurantnow!Type2:Singasongtogether!（高歌一曲吸引顧客吧！！可自行編曲,可以chant,也可以rap）Whatdoyouwanttoeat?________,

________,

__________.

einandhaveaseat,AtJiajia’sRestaurant!Whatdoyouwanttodrink?

________,

________,

__________.Allourfoodisvery

__________,Weleyouhere!Type3:Roleplaytheconversation.（用熱情的表演吸引顧客吧~~）（A,B,C飾演佳佳中餐館員工；D飾演外國人，路過佳佳中餐館。）A:Excuseme,doyoulikeChinesefood?（禮貌客氣地詢問）D:Yes,it’sdelicious/...B:Wehave__________and

__________

.

（快樂）C:Wealsohave

_________

and

_________

.

（開心）A,B,C:einJiajia’sRestaurantandenjoyourdeliciousChinesemeal!（無比熱情~）D:OK!

Wordbank:fish,soup,dumpling,

pancakes,onion,porridge,orangejuice,greentea,chicken,beef,mutton,tomato,potato,cabbage,stinkytofu（臭豆腐）,MaPotofu,wonton（餛飩）,Dongpopork（東坡肉）,kongpaochicken（宮保雞?。琱otpot,steamedbuns（饅頭）,

ricenoodles,Pekingduck,friedleekdumplings（韭菜盒子）,eggfriedrice（蛋炒飯）,

beggar’schicken（叫花雞），

springroll（春卷）,buddha

jumping

overthe

wall（佛跳墻）,

soupwithfish,shrimpandporkballs（三鮮湯）,

instantboiledslicedmutton（涮羊肉）,

spicycrayfish（麻辣小龍蝦）,eggboiledwithsalt

and

tea（茶葉蛋）,

friedbreadstick（油條），friedporkwithpepper（辣椒炒肉）設計意圖：第三個任務活動是為中餐館做廣告。通過設置三種不同形式的廣告宣傳方式，培養(yǎng)學生的合作、探究、分享能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。Step5.Summary1.

Decidethewinnergroupand

the

winner

cangetacouponfor100dollars.

2.Summarizewe'velearnedbriefly，then

watchavideo:WhatdoforeignersthinkofChinesefood?3.

Askanddiscuss:

WhyisChinesefoodgettingmoreandmorepopular?(1)It'sperfectincolor,fragrance,taste,name,shape.色香味名形俱全(2)Ithasalonghistory.歷史悠久(3)Ourgovernment（政府)andmanypeoplearepromotingChinesefood.(4)Ourcountryisgettingstrongerandstronger....4.Thinkandshare:HowcanwepromoteChineseculture?(1)Loveourcountry.AlwaysbeproudofbeingChinese.(2)KnowmoreaboutChineseculture.(3)LearnEnglishwell.Thentellstudents:

It'sourdutytoknowandinheritourcultureandtraditions.設計意圖：利用信息技術，通過開紅包，進行小組評價。通過引導學生思考中國食物受歡迎的原因，及如何推廣中國文化，激發(fā)學生的民族自豪和文化自信，同時讓學生明白我們有責任去了解和傳承中華