高二物理學(xué)習(xí)方法分享

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1、擅長(zhǎng)在高中物理的學(xué)習(xí)中與中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)連接，中學(xué)階段的物理為你高中的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，你可以在高中物理的學(xué)習(xí)過程中，敏捷運(yùn)用思維方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)知識(shí)上的帶入，在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法，不要局限于某一種解題思路，分析相關(guān)物理知識(shí)時(shí)，要實(shí)時(shí)總結(jié)規(guī)律，要有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛和敏捷的思辨技能。

2、我們要做好新的物理知識(shí)學(xué)習(xí)同時(shí)也要進(jìn)一步加強(qiáng)已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)的鞏固，思索新舊知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)分與聯(lián)系，深化自己對(duì)于物理知識(shí)上的印象，避開遺忘知識(shí)點(diǎn)。

3、做好物理知識(shí)上的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，要有一個(gè)精確地復(fù)習(xí)計(jì)劃，時(shí)刻根據(jù)計(jì)劃開展復(fù)習(xí)工作，達(dá)到學(xué)過的知識(shí)不會(huì)被遺忘的目的，在學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)之前要做好預(yù)習(xí)工作，這樣在上課過程中能夠精確抓住老師所講的物理重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2.高二物理學(xué)習(xí)方法共享

1.編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

“悟”的前提和基礎(chǔ)是弄清基本概念和規(guī)律，編織系統(tǒng)和立體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這也是高三復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。一道題不會(huì)做有兩種狀況，一是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，概念和規(guī)律的理解有漏洞;二是概念和規(guī)律都知道，但不會(huì)運(yùn)用，這些都是要在做題中逐步補(bǔ)充完善的。所以復(fù)習(xí)的第一步是重視看課本或者教輔材料里面對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納。

2.討論高考題型

高考題目已經(jīng)定型，討論高考考什么、怎么考，平常復(fù)習(xí)就不會(huì)盲目，復(fù)習(xí)內(nèi)容才能學(xué)會(huì)取舍。拿來幾套歷年的高考題，周末的時(shí)候討論一下，極其須要，這比做多少重復(fù)勞動(dòng)的效果好得多。

3.課上頭腦風(fēng)暴

高效率的復(fù)習(xí)方法是緊緊抓住課堂，積極開動(dòng)大腦主動(dòng)思維，帶著質(zhì)疑聽老師的講解：老師推理嚴(yán)密嗎?還有更簡(jiǎn)約的方法嗎?老師是怎么想到的?要大膽參加課堂爭(zhēng)論，勇猛說出自己的想法。只有經(jīng)受了自己的深度思維，才能對(duì)一道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應(yīng)萬變，出什么題都會(huì)做。

4.課下獨(dú)立悟題

精選一道老師所留的高考模擬題，先不動(dòng)筆，而是先閱讀這道題，然后按下面的步驟來“悟”。

(1)悟題意：閱讀題目，審題，然后確定題目中的討論對(duì)象是誰(shuí)，找出已知條件，思索有沒有隱含條件，未知條件是什么，題目要求什么結(jié)果等，判斷出題者的考察意圖。

(2)悟情景過程：想象題目中表達(dá)的情景，嘗試描述這個(gè)情景，說出改變的過程。通過這種訓(xùn)練，使題目情景在頭腦中像放電影一樣清楚，有助于問題的解決。

(3)悟解題思路方法，悟一題多解：悟解題的整體思路，找出列方程的依據(jù)，總結(jié)解題的方法，努力尋求更多的解法及其中最簡(jiǎn)約的解法，在此環(huán)節(jié)中充分開展自己的發(fā)散思維，形成頭腦風(fēng)暴。

(4)悟題目變式：思索假如轉(zhuǎn)變題目中的條件，題目又該如何解，解法有何不同。通過轉(zhuǎn)變題目的條件、提高敏捷處理問題的技能、使自己對(duì)這一類問題理解更為深刻。

通過思索“轉(zhuǎn)變題目的條件”，此題實(shí)質(zhì)變成了許多道同類型的題，看起來只在一道題上做文章，實(shí)質(zhì)解決了一大類題型的問題，真正實(shí)現(xiàn)走出題海的抱負(fù)。此環(huán)節(jié)關(guān)鍵是悟“變”，變解法，變條件，一道題，要充分利用它的價(jià)值，做到不管以后它穿什么“馬甲”出來，都能認(rèn)識(shí)它，都能解決它。

(5)悟解題收獲：做完一道題目，還沒有結(jié)束，還要總結(jié)解題的收獲，總結(jié)解題的方法，重溫解題的思路。沒有舉一反三和觸類旁通，就沒有達(dá)到做題訓(xùn)練的最終目的。

5.在錯(cuò)題中淘金

在考試中，做錯(cuò)題很正常，而且暴露出問題是好事，由于這是解決問題的良機(jī)。關(guān)鍵要查找為什么錯(cuò)、錯(cuò)在哪里、正確的思路是什么，要把走過的彎路甚至是錯(cuò)誤的道路梳理一遍，在錯(cuò)題中淘金。改錯(cuò)切不可只在卷面上改正答案，那并沒有解決問題。

6.實(shí)時(shí)回顧“三清”

要學(xué)會(huì)反思和回頭看，每天都要花肯定的時(shí)間復(fù)習(xí)課堂上講過的習(xí)題，重復(fù)老師的思路，自己再把老師講的題“悟”一遍，窮盡一道題的來龍去脈，當(dāng)天的問題當(dāng)天解決，這叫“每天清”;每周六都對(duì)這一周的內(nèi)容回頭看，做到?jīng)]有疑問點(diǎn)，這叫“周周清”;每月再鞏固一次，這叫“月月清”。

3.高二物理學(xué)習(xí)方法共享

(1)主好聽課

有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動(dòng)型、自覺型和強(qiáng)制型。主動(dòng)型就是能夠依據(jù)老師講課的程序主動(dòng)自覺地思索，在理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺型那么是能對(duì)老師講課的程序進(jìn)行思索，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程;而強(qiáng)制型那么是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，需要在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

那么，你屬于哪一種類型呢?我說，假如你屬于強(qiáng)制型，那你要試著轉(zhuǎn)變自己，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X型;假如你是自覺型，那么你就要加強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，努力變成主動(dòng)型，究竟“我們是學(xué)習(xí)的主人”!總之，我們應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的立場(chǎng)去聽講，積極地進(jìn)行思索，努力參加到老師的課堂教學(xué)中去。

(2)留意課堂要點(diǎn)

要聽好課，我們應(yīng)擅長(zhǎng)抓課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面。心理學(xué)討論說明，我們聽課留意力集中的時(shí)間一般在20分鐘左右，(要想一節(jié)課幾非常鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不可能的)，所以我們應(yīng)將這有限的集中留意時(shí)間用到“刀刃”上。

上課時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地去留意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容。有閱歷的老師，總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào);或板書綱目，理清頭緒;或條分縷析，認(rèn)真講解等，我們應(yīng)培育自己擅長(zhǎng)去抓住這些。對(duì)于難點(diǎn)，那么可能因人而異，這就需要我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，到時(shí)候留意用心專意，認(rèn)真聽講?？傊?，我們要做到“會(huì)聽”，能“聽出門道”。

(3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系

有的同學(xué)總是感到困惑，說“上課時(shí)留意了聽課，就忘了記筆記;而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對(duì)此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)清晰聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面，記筆記是幫助的學(xué)習(xí)手段。