2024年高考?xì)v史總復(fù)習(xí)必考十一類試題解題方法（精華版）

2024年高考?xì)v史總復(fù)習(xí)必考十一類試題解題方法(精華版)1異同型(比較型)試題一.什么是異同型(比較型)歷史試題?不同點(diǎn)。有對(duì)歷史事件或現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行比較的，更多的二.異同型(比較型)歷史選擇題解題指導(dǎo)2.解答異同型(比較型)選擇題的主要方法(1)比較型選擇題涉及到都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史事件或現(xiàn)象，和個(gè)性。(2)比較型選擇題都是對(duì)教材內(nèi)容的重新整合，所以備選(4)同學(xué)們一方面要注意全面準(zhǔn)確地掌握歷史知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中(5)解答比較型選擇題最常用的是排除法。3.異同型(比較型)非選擇題的主要分類、設(shè)問模式及答題思路2它們之間各有所不同，目的側(cè)重指行為的意圖，追求的最后結(jié)果，維護(hù)或鞏固其統(tǒng)治(如為了某某王朝的統(tǒng)治、為了某某階級(jí)的統(tǒng)治等)。如果需要區(qū)別根本目的和直接目的的話，關(guān)鍵要看選項(xiàng)中哪3二.內(nèi)容型試題的三大類別1.人物活動(dòng)型(主要是考查選修四)歷史人物的活動(dòng)一般具有三個(gè)特性：時(shí)代性；階級(jí)性；類別性(政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化)。人物活動(dòng)主要應(yīng)從這三個(gè)特性(或三個(gè)方面)43.思想觀點(diǎn)型(主要考查必修三和選修二的內(nèi)容)思想觀點(diǎn)是歷史和目的，但更主要的是要指明肯定(贊成、主張)或否定(批判、反對(duì))什么。三.內(nèi)容型和措施型試題的題型特征(主要的設(shè)問形式)本內(nèi)容是什么,核心內(nèi)容是什么,內(nèi)容有哪些，等等。1.準(zhǔn)確識(shí)記、歸納課本相關(guān)知識(shí)。2.對(duì)高考中比重最大的材料型試題(選擇和非選都有),要把提煉材料和聯(lián)系課本知識(shí)并重。一.什么是特征型歷史試題?特征(特點(diǎn)、特性、特色)有外在表現(xiàn)和內(nèi)在實(shí)質(zhì)，但一般是指內(nèi)二.特征型歷史試題的主要類別三.特征型歷史試題的設(shè)問常用語基本特點(diǎn)、共同特點(diǎn)、不同特點(diǎn)(各自特點(diǎn))、共同特征、不同特四.特征型歷史試題的答題模板(答題思路)點(diǎn)類問題時(shí)，首先應(yīng)明確問題涉及的主體是什么,然后根據(jù)材料中(2)時(shí)間——發(fā)生時(shí)間的早晚、經(jīng)歷時(shí)間的長短等方面。如英國(3)目的—-為某個(gè)階級(jí)或某部分人服務(wù)或具有多重目的等。如亥革命具有新的特點(diǎn)(從經(jīng)濟(jì)上說，是為資本主義發(fā)展開辟道路；從政治上說，是要建立資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，挽救民族危亡)。(4)過程——相關(guān)準(zhǔn)備、發(fā)生的變化(領(lǐng)導(dǎo)力量、力量對(duì)比)、(從1789年到1875年，共和勢(shì)力與封建勢(shì)力經(jīng)歷了近百年的斗爭)。(5)內(nèi)容(措施)——產(chǎn)生依據(jù)、體現(xiàn)某種思想、最突出的特點(diǎn)、(6)程度——完成或?qū)崿F(xiàn)的情況、是不是徹底、局限性等。五四經(jīng)濟(jì)危機(jī)與以往的危機(jī)相比，就具有范圍廣(波及地域廣、涉及的經(jīng)濟(jì)部門多)的特點(diǎn)。(8)性質(zhì)——是否具有時(shí)代特征、雙重性(9)影響——影響的廣度、深度，積極影響和消極影響等。如中2.答題模板二：專項(xiàng)分析(多角度分析)濟(jì)繁榮狀況(交通狀況、城市發(fā)展、人民生活水平)等方面分析。5(4)針對(duì)某一歷史現(xiàn)象可利用材料信息，歸納其發(fā)展過程反應(yīng)的件更注重客觀性，原因注重主觀性。有時(shí)三者可以通用，即背景、三.原因型試題的分類原因按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可分為內(nèi)因和外因，根本原因(影響全局帶有必然性并起決定性作用的因素)和具體原因、主觀原因(與歷因素)和客觀原因(獨(dú)立存在于主觀之外的因素),主要原因(導(dǎo)致該事件發(fā)生的諸多現(xiàn)實(shí)的、具體的因素中起決定性的因素)和次要原因，直接原因(是引起歷史事實(shí)產(chǎn)生的近期的，不經(jīng)過中間事生產(chǎn)關(guān)系類(主導(dǎo)階級(jí)和階級(jí)剝削)從生產(chǎn)力方面入手；上層建筑類(階級(jí)狀況、國家結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念等)從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)方面入手；政因)是什么,根本/主要/直接原因是什么等。2.寬泛性的設(shè)問，如該事件發(fā)生的歷史背景/歷史條件有哪些等。(1)經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格(3)思想文化方面的內(nèi)容可從思想、科技、教育等方面思考。3.原因廣度：原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)(1)主觀原因：(主觀意識(shí)方面的原因)一般從領(lǐng)導(dǎo)某事件的階級(jí)、階層的主觀目的、動(dòng)機(jī)、決策或政策、方針等方面進(jìn)行思考。(事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想諸方面因素)(2)客觀原因：指與主觀原因有緊密關(guān)系但又不受主觀意識(shí)影響(3)原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，(1)直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素(導(dǎo)火線、借口等)(2)主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素(3)根本原因：政治層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)層面入手；生產(chǎn)關(guān)系6一.什么是評(píng)價(jià)型歷史試題?件、歷史人物和歷史觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的材料解析題和問答題。歷史人物和歷史觀點(diǎn)的分析和評(píng)價(jià)關(guān)鍵在于要與歷史發(fā)展的具體史實(shí)、階段特征相結(jié)合，揭示那些歷史事物的特點(diǎn)、作用和影響。(1)一分為二法，從正反兩個(gè)方面分析評(píng)價(jià)歷史事物；(2)分階段評(píng)價(jià)法，從不同的歷史時(shí)期分析評(píng)價(jià)歷史事物；(3)主客觀評(píng)價(jià)法，從主觀和客觀兩個(gè)方面評(píng)估歷史事物的歷史2.最主要的評(píng)價(jià)方法——矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一原理(一分為二的辯證觀點(diǎn)；雙重標(biāo)準(zhǔn))三.評(píng)價(jià)型歷史試題的主要分類及解法國國民黨等提出三民主義，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命、二次革命、護(hù)國運(yùn)的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動(dòng)分為積極(或進(jìn)步、功績)和消極(或反動(dòng)、過錯(cuò))兩方面，對(duì)于有些歷史人物，其活動(dòng)呈現(xiàn)明顯階段性，(1)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)；(2)人民群眾和英雄人物對(duì)歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原(3)階級(jí)的觀點(diǎn)；(4)時(shí)代的觀點(diǎn)，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評(píng)價(jià)，(5)不要以偏概全；(6)客觀公正，不要帶感情色彩；(7)注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。否定)等。7看，有對(duì)內(nèi)(如國內(nèi))影響，有對(duì)外(如國際)影響；從時(shí)間看，幾點(diǎn)都應(yīng)該加以考慮.(2)寬泛性的設(shè)問，如產(chǎn)生了什么影響，其歷史作用如何等。(需第一種：國內(nèi)(政治+經(jīng)濟(jì)+思想文化)+國際(政治+經(jīng)濟(jì)+思想文化)。(1)政治影響：主要是從是否使社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化、是否影響了(2)經(jīng)濟(jì)影響：主要從是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、是否開創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)(3)思想文化影響：主要從是否沖擊了傳統(tǒng)思想或占統(tǒng)治地位的(4)國際關(guān)系影響：主要從是否影響到兩國關(guān)系(促進(jìn)友好合作或加深矛盾)、是否引起國際政治格局的變動(dòng)、是否影響地區(qū)或世(1)主觀影響，可從主觀目的(動(dòng)機(jī))、決策或政策、方針、經(jīng)(2)客觀影響，可從自然或社會(huì)環(huán)境(形勢(shì))、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、政治現(xiàn)狀、(生產(chǎn)力)科技等方面思考。注：①當(dāng)試題沒作特別規(guī)定時(shí)要一分為二地分析事件產(chǎn)生的積極(1)限定性的設(shè)問：說明歷史事件的政治(經(jīng)濟(jì)、思想文化)意(2)寬泛性的設(shè)問：有何意義，其歷史作用如何等。宏觀);其次，從橫向結(jié)構(gòu)看，答案要點(diǎn)一般包括材料中的有效信(3)注意考慮主體，即對(duì)本國、對(duì)他國的意義。從國內(nèi)(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化)、國際(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、格局)等方面經(jīng)濟(jì)影響—-鴉片戰(zhàn)爭以前，中國在經(jīng)濟(jì)上是一個(gè)自給自足的封建——社會(huì)性質(zhì)的變化、社會(huì)矛盾的變化、革命任務(wù)和性質(zhì)的變化。思想上—-出現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)維新思想、資產(chǎn)階級(jí)革命思想和農(nóng)民階如新航路開辟的影響課本上講了對(duì)亞非拉的影響(給亞非拉人民帶式也逐漸發(fā)生變化。對(duì)中國的影響呢?葡萄牙、西班牙、荷蘭從海8一.什么是變化類歷史試題?二.變化類歷史試題的三種形式9一.實(shí)質(zhì)(本質(zhì))和性質(zhì)的區(qū)別本質(zhì)屬性，揭示其本質(zhì)或目的，最后指出其性質(zhì)。實(shí)質(zhì)(本質(zhì))經(jīng)例1:俄國1861年改革。(1)實(shí)質(zhì)：指農(nóng)奴主對(duì)農(nóng)奴進(jìn)行的一場(chǎng)厚顏無恥的掠奪。(2)性質(zhì)：農(nóng)奴主進(jìn)行的自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。例2:王安石變法。(1)實(shí)質(zhì)：北宋統(tǒng)治者為緩和階級(jí)矛盾、鞏固封建統(tǒng)治的一次嘗(2)性質(zhì)：封建統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策的改革。例3:鴉片戰(zhàn)爭。(1)實(shí)質(zhì)：英國為打開中國門戶、把中國變成原料產(chǎn)地和銷售市(2)性質(zhì)：對(duì)英國來說是一場(chǎng)非正義的殖民侵略戰(zhàn)爭。例4:美國內(nèi)戰(zhàn)。(1)實(shí)質(zhì)：北方工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和南方種植園奴隸主之間爭奪國(2)性質(zhì)：美國歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。(1)戰(zhàn)爭型性質(zhì)的解題模式：從戰(zhàn)爭雙方、戰(zhàn)爭目的、戰(zhàn)爭屬性(2)舉例：鴉片戰(zhàn)爭的性質(zhì)是英國為了打開中國大門而發(fā)動(dòng)的一(1)革命型性質(zhì)的解題模式：從發(fā)動(dòng)革命階級(jí)和革命目標(biāo)方面歸(1)運(yùn)動(dòng)型性質(zhì)的解題模式：從發(fā)動(dòng)階級(jí)、活動(dòng)方式或活動(dòng)目標(biāo)(2)舉例：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)地主階級(jí)富國強(qiáng)兵的自救運(yùn)動(dòng)。義和常識(shí)型試題一.什么是常識(shí)型歷史試題?二.常識(shí)型歷史試題的內(nèi)容特點(diǎn)及題型特點(diǎn)文化常識(shí)也就保護(hù)了人類的文化寶庫，它包含禮俗、宗法、飲食、學(xué)科新課程改革的方向，而且也切合了目前高考試題的命題趨一.什么是史觀型歷史試題?學(xué)觀點(diǎn)(史學(xué)范式)來解答的歷史試題。題?1.歷史史料(研究和認(rèn)識(shí)歷史所依據(jù)的材料)的分類(1)按內(nèi)容分類：①文獻(xiàn)史料：(以文字形式出現(xiàn))例如：史書、檔案、地方志、②實(shí)物史料：(以實(shí)物、物件的形式出現(xiàn))例如：考古發(fā)現(xiàn)的遺③口述史料：(人們口口相傳的資料)例如：神話、傳說、史詩、(2)按學(xué)術(shù)價(jià)值分類：當(dāng)時(shí)那個(gè)年代留下的，特別是當(dāng)時(shí)人的研究成果(1)史料解釋(對(duì)歷史原材料的解析、闡釋)。(2)歷史敘述(對(duì)歷史人物的經(jīng)歷、歷史事件的概況或發(fā)展過程的直接描述)。(3)歷史評(píng)價(jià)(站在歷史的特定角度對(duì)歷史事件給予較客觀、公正的評(píng)價(jià)或議論)。(2)孤證不立：只有一個(gè)例子不能證明某件事情成立。將正面史料與反面史料相